中班社会领域活动方案活动目标：1、理解不同动物的饮食习性，并尝试依据动物的进食特性进行分类。
2、认识到应尊重动物的自然习性，培养关爱和保护动物的意识。
活动准备：1、配备多媒体设备，展示三种动物的大图，以及各种食物（分别放置在盘中），同时提供幼儿完成的调查表。
活动流程：一、经验分享1、共同查看并讨论幼儿的调查记录。
2、分享各自发现的动物的喜好食物。
二、感知与理解1、展示老虎、牛、熊的图片，引导幼儿识别动物。
2、模拟喂食过程，将食物分配给动物。
3、通过交流确认：(1)观察三种动物的饮食选择。
(2)比较食物差异，理解动物的特异性，区分食草动物、食肉动物和杂食动物。
三、经验应用1、观察多种动物的图片，集体讨论它们的饮食习惯。
2、进行动物分类，依据食物喜好进行归类。
3、共同检查分类的准确性，如有误，即时讨论并修正。
四、深化讨论1、以长颈鹿为例，探讨其食物类型及其所属类别。
2、展示长颈鹿误食塑料袋的场景，讨论可能的危险，理解动物的饮食限制。
3、讨论不适合喂食给动物的食物，强调不能随意喂食，尊重动物的饮食习性。
五、延伸活动组织参观动物园，观察饲养员如何根据动物的需要进行喂食。
中班社会领域活动方案（二）活动目标旨在引导幼儿理解说谎行为可能带来的负面影响，培养他们诚实的品质。
活动准备准备播放木偶剧视频“狼来了”以及三幅相关主题的图片。
活动过程通过观看故事，协助幼儿认识说谎可能带来的危害。
讨论话题：为何成年人可能对小孩失去信任？（阐述说谎的含义）当小孩说谎后，通常会出现什么情况？如果小孩保持诚实，会产生怎样的积极影响？通过分析和讨论图片，使幼儿明白在日常生活中诚实的重要性。
展示图片：红红将姐姐的画给老师看，声称是自己画的，以期获得赞扬。
讨论问题：红红的行为是否恰当？为何？她的行为可能导致什么结果？她应该如何正确行事？展示图片：东东弄破了图书，当妈妈询问时，他否认了事实。
讨论问题：东东的行为正确吗？如果你是东东，你会如何处理这种情况？展示图片：小云将幼儿园的新玩具汽车带回家，并告诉奶奶是老师送的。
