《蓝蓝的威尼斯》教学设计
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蓝蓝的威尼斯
马信德
教学设想
本文是一篇游记，介绍威尼斯旖旎的风光，本文作者以漫游路线为径，以自然与人文景观为纬。
用优美的语言来描绘景物，且多用比喻。
教这篇游记应当引导学生在阅读中自己去学习、体会、品味、感悟。
导学目标
1、了解威尼斯的风光和文化艺术。
2、学习本文以作者漫游路线为经，以自然景观和人文景观为纬，抓住特点，有详有略地描写景物。
3、掌握比喻手法在文中的运用。
重点难点
1、重点：文章绚丽多彩，恰当地运用比喻的好处。
2、难点：自然景观和人文景观的和谐统一。
教学时数：一教时
一、导入
1、导入课文：向学生展示威尼斯图片，猜一猜这是哪一个城市或国家。
2、威尼斯介绍：
威尼斯位于意大利的北部，是亚得里亚海滨的明珠，是世界上最有魅力的水城，威尼斯本是“最宁静的处所”之意，建城迄今已有1400年的历史了，作为意大利历史上最悠久的狂欢节之一，威尼斯狂欢节是为了纪念来往于“丝绸之路”的威尼斯商人和著名的意大利冒险家马可波罗，每年都吸引了大量的来自世界各地的游客前往观光。
世界上有很多号称“威尼斯”的城市：如东方威尼斯——苏州，亚洲威尼斯——曼谷，北欧威尼斯——斯德哥尔摩。
威尼斯是世界上最有魅力的水城，是亚得里亚海滨的一串明珠。
今天老师和同学们通过文本中优美的文字，与作者马信德再一次去感受一下这座世界名城的风采。
二、整体感知走近文本
（过渡语）大家都有一双能发现美的眼睛，想领略威尼斯美的同学，请跟上吧，咱们一同走进威尼斯。
请同学们用自己喜欢的朗读方式读课文并勾画批注。
1、重要的字音字形词义，小组交流。
2、找出表示作者行踪的词或句子。
3、随着行踪的变化，作者介绍了威尼斯的哪些景观？它们体现了威尼斯美在哪里？1、你能读准下列字音吗？
舷窗xián点缀zhuì魅力mèi
瑰丽 guī祈祷qí dǎo 荒芜wú
骤起 zhîu 沼泽 zhǎo 鳞次栉比zhì
2、填空
各位朋友，欢迎大家来到风光如画的威尼斯，假如你乘飞机，_从舷窗向外眺望_一片蔚蓝的世界：天是蓝的；地，也是蓝的。
_坐上汽船 _观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑和文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。
_泛舟运河 _就像在参观欧洲建筑艺术博览会。
_穿过一座桥 _就会看到特别引人注目的“李亚度桥”，我们可以去_威尼斯体育馆 _看排球赛，这里可是世界男子排球锦标赛的一个赛区哦！_圣马可广场_在它的两侧是旧宫殿，底层是各色的店铺、餐厅和咖啡馆，在这里，你还可以看到千百只的灰鸽争相啄食。
怎么样？如何你有机会，你一定要去威尼斯饱餐那里的瑰丽的美景啊！
3、水都美
威尼斯美建筑美移步换景
秋色美
4、小结
移步换景是一种“动点描写”法，就是不断变换立足点和观察点，进行多方面的观察，然后再描绘出一幅画卷，逐步展现它的全貌，这是游记常用的一种写法，希望同学们在以后的写作中学习运用这种方法。
运用这种写法时，要注意两点
（1）要把立足点的变换交代清楚。
（2）抓住景物特点进行描写，不能写成流水帐。
三、品味语言
美的事物需要用美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。
请你摘抄这些句子，体会它们的表达作用。
提示：
为什么优美，表现在哪里？
⑴修辞方法。
⑵优美的修饰词。
学生讨论交流
明确：本文文章绚丽多彩，多用比喻。
1、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。
水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……
这段文字描绘了一个蓝色的世界。
作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。
这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。
板书：自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝
2、118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。
入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。
这里运用了两个生动贴切的比喻。
前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。
这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。
灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊。
3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。
这段文字是圣马可广场的秋景。
有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。
文中三个比喻也恰如其分，特别是“画卷”，这一比喻带有综合美，富有诗情画意。
板书：人生色彩：是美丽、和谐、幸福的象征
四、再现美景：
现在我们班老师和同学组成了一个旅游团要去威尼斯旅游，但缺少一个导游，谁愿意做这个旅游团的导游呢？请写一段关于威尼斯的导游词。
①介绍景点：先总体介绍———再亮点展示——趣闻轶事。
②语言优美：普通话标准，语言流畅，能够和游客进行互动交流。
③仪态自然：在介绍时配以适当的仪态语言，大方得体，具有较强的亲和力。
④格式：各位游客，你们好，我是导游员×××，我现在要给大家介绍的是×××。
五、学生质疑
（过渡语）疑问是求知过程中的迷惑，质疑是求知欲望的冲动，大家敞开心扉吧，把你的疑问提请大家为你答疑解惑。
六、课堂小结：
威尼斯是世界著名水城，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。
通过学习让我们领略了她奇特瑰丽的风光，感受到她深厚的文化艺术底蕴。
她向我们展现了世界“江山如此多娇”。
当我们再欣赏江山多娇时，既要欣赏她的外在美，更要注重品味她丰富的内涵。
板书设计
蓝蓝的威尼斯
马信德
自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝
蓝蓝
人生色彩：是美丽、和谐、幸福的象征。
