五年级上册信息技术教案-4制作有动画效果的幻灯片 ｜ 闽教版(2016)
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4 制作有动画效果的幻灯片
1教学目标
知识与技能：
掌握powerpoint插入图片、设置动画效果的方法。
学会在powerpoint中设置动画放映顺序。
过程与方法：
1、通过教师引导示范，学生观察自主操作，掌握制作动画效果的方法。
情感态度与价值观：
2、通过制作有动画效果的幻灯片，体会信息技术在学习与生活中的应用，对信息技术产生兴趣。
2学情分析
五年级的小学生具有较强好奇心和求知欲，易接受新事物，具有一定的学习能力，能在老师的指导下自主学习。
学生通过前面五课的学习，已经具有一定的PowerPoint操作能力，学会了幻灯片作品的基本制作及放映，但此时的作品缺少动画效果，与在书本上看的没什么区别。
PowerPoint中的动画效果以其自身的魅力必将吸引学生的眼球，通过情境的创设能充分的激发学生求知的欲望，完成这次精彩的学习之旅。
3重点难点
教学重点：
使用“自定义动画”命令给幻灯片中的对象设置动画效果。
教学难点：
合理地设置对象的动画方向、速度及出场顺序。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情景激情引趣
师：今天啊，老师给大家带来了两位新朋友，它们就是乌龟和兔子。
现在他们好象有什么话要对我们说！一起来看下。
师：原来乌龟想让我们帮他们实现龟兔赛跑。
这可就有点难度了!那同学们有信
心接受这个接战没有！
生:有！
师：很好。
要帮这个忙呀，我们就得利用幻灯片中的自定义动画，今天这节课我们就来当一次小导演，用自定义动画的方式来实现龟兔赛跑。
设计意图：首先用学生熟悉的寓言故事引入课题，充分调动了学生的学习积极性，随后对PowerPoint的操作技能进行回顾，为后面的实践演练奠定了基础。
活动2【讲授】引领学生主动探究
师：为了更好的完成这项挑战，老师将挑战内容分成了四关，如果这四关你都闯过了，那么恭喜你能独立完成动画的制作了。
这四关分别是：龟兔相遇、比赛开始、比赛进行中和比赛结果。
活动3【练习】第一关：龟兔相遇
打开“文件接收柜”中“龟兔相遇”文件，
添加自定义动画，学会调整动画顺序及动画的方向、速度。
为乌龟和兔子分别设置一种不同的出场方式，完成后观看测试（5分钟）由于大部分同学都还不知道怎么设置自定义动画，因此老师为你们提供了一个帮手，[演示操作]它就在你们电脑桌面上“文件接收柜”文件夹中。
等下请同学打开“任务一助手”，仔细阅读，然后打开文件夹中的“第一关：龟兔相遇”并尝试操作，为龟兔和兔子设置不同的出场方式。
明白没有？
师：刚才有同学已经做好了，现在请他来给大家演示一下怎么操作。
自定义动画的建立：
选择一个自定义动画的对象，这里是单击龟兔或兔子；
单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令；
单击“添加效果”，在左侧弹出的菜单中单击“进入”，这时弹出右侧的动画菜单，
选择一个自定义动画
单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”完成测试。
自定义动画的删除：
在“自定义动画”面板中单击一个不需要的动画；
点击“删除”按钮；
自定义动画的更改：
点击“重新排序”调整动画顺序。
在“自定义动画”面板中单击一个不需要的动画；
点击“更改”按钮，选择不同的动画；
自定义动画的排序：
点击“重新排序”调整动画顺序。
乌龟和兔子现在等不及了，他们很想马上就开始赛跑。
那我们就满足他们吧，开始第二关。
活动4【活动】第二关：比赛开始
打开“文件接收柜”中“比赛开始”文件，
思考：怎样才能让乌龟和兔子同时出发呢？
设置自定义动画，让乌龟和兔子分别从右侧跑到终点，完成后观看放映，测试动画是否正确；
现在请同学关闭任务一，点是保存，然后打开任务二，学生操作。
师：有的同学已经尝试成功了，请他上来给大家介绍一下设计过程。
学生演示：选中图片“乌龟”——单击幻灯片放映菜单并选择自定义动画（或右击选择自定义动画）——打开自定义动画窗格（右侧）并单击添加效果——选择“进入——飞入”。
师：选择“飞入”，人物出现的方向有问题吗？怎么修改？
生：人物的出场应该是从右侧进入。
这样感觉比较合理。
“飞入”的方式默认是“自底部飞入”，可以将其飞入方向修改为“自右侧飞入”。
师：小兔子向我抗议了，这比赛太不公平了，为什么一定要小乌龟跑到终点了，我才能开始跑啊，这算什么比赛嘛。
怎么让他们同时起跑呢？
生：可以将兔子开始设置为“单击时”，将“乌龟”开始设置为“之前”师：应用刚才同学介绍的调整方法，请修改刚才的幻灯片。
设置自定义动画,让乌龟和兔子起跑时有快有慢，比如你可以让乌龟速度慢点，完成后观看放映，测试动画是否正确；
设置中的“速度”可以帮忙我们！同学们自己尝试下吧！学生操作演示作品
为了更好的导演这次动画，我为你们增加点难度，这次比赛安排在弯道，请看第三关：
活动5【练习】第三关：比赛进行中
打开“文件接收柜”中“比赛进行中”文件，
绘制自定义路径，让乌龟和兔子能按曲线路径运动。
完成后观看放映，测试动画是否正确
设计意图：为激发学生的思维活动，让他们掌握自定义动画的设置方法，我让学生先根据原有的知识和经验，通过自己或同伴共同探索、研究和尝试，从而找出设置的方法，并在全班展示交流。
活动6【练习】第四关：比赛结果
打开“文件接收柜”中“比赛结果”文件，
完善自己的作品。
活动7【讲授】总结归纳形成技能
师：我们一起来回忆下我们刚才是如何设置动画效果的。
打开“自定义动画窗格”——选中对象——添加效果——选中“进入”——选择合适的效果。
还可以对方向、速度、顺序等进行调整。
设计意图：梳理刚刚学过的知识和技能，重组操作动作序列，进一步减少操作的盲目性。
这是一种认知能力的训练，使学生更加牢固的掌握所学知识。
活动8【讲授】故事展播欣赏互评
学生作品展示，教师简单评价。
活动9【讲授】教师总结扩展延伸
师：通过今天这节课的学习，大家不仅掌握了如何给“对象”添加自定义动画的方法，还了解了“动画”效果也是需要设计的。
自定义动画的功能非常强大，希望有兴趣的同学在课后继续探索研究。
