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五上英语Unit2 B Read and write

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沂南县集体网络备课小学英语五年级上册时间2012年8月24日单位河阳小学主备人李娜课题Unit 2 My Days of the Week 课型 B Read and write 参入备课人员赵文杰薛晓会学情分析五年级的学生活泼好动，学习积极性高，接受知识快，表现欲望强，富有想象力和创造力，合作意识强。

经过二年的英语学习，学生能较熟练地运用简单的日常用语，在英语学习上掌握了一定的方法，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。

我通过创设真实情景让学生掌握和运用语言。

教学目标能力目标：能理解认读Read and Write部分对话，并能在实际情景中运用。

知识目标：会听、说、读、写四会句型——What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays.——What about you? I do my homework,too.情感、策略、文化等有关目标：培养学生合作学习的意识。

使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。

教学重点四会掌握句型: ——What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays.——What about you? I do my homework,too.教学难点难点是将动作和星期几在一个句子中表达，如：I watch TV on Saturdays.并能进行词组和单词的灵活应用。

以及句中的大小写书写规范。

课前准备转盘、动作图卡、录音机、纸、画笔、挂图小学英语五年级上册教案第 1 页共 5 页教学过程教师活动学生活动设计意图个性备课一准备活动1、Let’s chantSaturday, SaturdayWhat do you do on Saturdays?I often paint or watch TV.Saturday is fun for me!Sunday, SundayWhat do you do on Sundays?I read books or play computer games.Sunday is sweet for me!2、Free talkT: What time is it?S1: It’s… It’s time to…T: What day is it today?S2: It’s……1、学生边唱歌谣边打节奏。

2、学生根据教师提问快速回答问题。

1、节奏明快、朗朗上口的歌谣，使学生沉醉在一种优美、欢快的旋律中，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生快速进入学习状态。

2、帮助学生进入讲英语的氛围，复习与本课所学内容有关的句子，为学习新内容做好铺垫Free talkT:What day is it?S:It’s…T:What do you do on …?S:I often watch TV|dohomework|read books.二阅读前活动1、T:(师出示写有单词的图卡及写有星期的自制转盘)Now，Let’s have a practice withthese things, OK?2、T:(师把转盘贴黑板上，周围贴动作图卡)please look at the blackboard, You can use thissentences “What do you do on...?”(师边说边板书此句)Do it like this(师做示范转动转盘，转盘停止时，指针指向星期天，对应read books,师请一生配合问)T: I read books on Sundays. What about you?T: Do it like this .Are you clear?(师叫几生上前做练习，在此过程中师随机板Ss: OK!S1: What do you do on Sundays?(S1上前转动转盘再回答)S1: I watch TV on Saturdays.Ss:Yes!1、设计这个游戏的目的是为了让学生的思维在强烈的感官刺激下活跃起来，轻松愉悦的完成对句子What do you do onSaturdays? I watch TV onSaturdays. What about you?I do my homework,too.的复习，从另一个侧面来说，因为这些句子又是本次课的教学重点，因此也起到了自然巧妙地呈现新课的作用。

T:T:What do you do onSundays?S:I often do homework.T:What about you?S:…T: What about you?…通过此对话使学生学会What about you?的用法。

小学英语五年级上册教案第 2 页共 5 页书、领读What about you? I watch TV on Saturdays. I do my homework..)T:(当生说到I do my homework时,师接着说) That’s right. I do my homework, too. (师领读，教学)T:(师做扫地，做饭等动作) I do housework. Housework is my homework.（板书、教读I do housework.）3、T: We have many things to do on Saturdays.(师指刚才回答问题的同学)Li Na watch TV. He Junfei play computer games. Yue Zengjin play ping-pong. So do you like Saturdays?T:You like Saturdays. I love Saturdays,too.(通过做手势使学生明白love的意思，板书、教读) Ss: Oh? What?Ss: Yes!3、学生跟读单词(个人读、男女读、集体读等形式)2、教师的肢体语言通常是辅助学生理解、记忆新语汇的“好帮手”，所以在呈现love等词时，运用大家都熟悉的手势，使学生一目了然。

三阅读中活动1、General reading:a. T: Now, Zoom and Aunt Cathy are talking.What talking about? Read the dialogue quicklyand silent, then answer the question :What dayis it day?(师指导阅读)b、Check answers2、Detailed readinga、T:OK! Boys and girls did good job！Today isSaturdays, What does Zoom do on Saturdays?Please read the dialogue carefully and draw aline the right answers on your books.b、Check up3、Listen to the tape and repeat it..4、Read and write1、Ss Read the dialogue quicklyAnd answer the question.：What dayis it day?2、Ss read the dialogue carefully anddraw a line the right answers on yourbooks.3、Ss Listen to the tape and repeat it..1、对学生来说，大部分同学在课堂上表现出紧张、不敢发言，所以第一遍读提出比较简单的问题,使学生很容易找到答案,树立学生的自信心,2、细读是为了培养学生获取信息，处理信息的能力。

3、培养学生编对话，表演对话，运用句子的能力，同时培养学生1.阅读前先让学生浏览题目，带着问题去听录音。

2.播放录音，学生跟读。

3. General reading4. Check answers5.Detailed readinga、T:OK! Boys and girlsdid good job！Today isSaturdays, What doesZoom do on Saturdays?Please read the dialoguecarefully and draw a linethe right answers on yourbooks.小学英语五年级上册教案第 3 页共 5 页a、Read the dialogue again with your partner, And make a new dialogue.(师让学生分小组，进行主句型的替换练习，同组学生互相帮助)b、小组展示对话。

c、游戏:传句子。

每排为一小组，师给每排最后一学生一写有四会句子的纸条，耳语传句子，最先读出句子并写在黑板上的为胜。

4、Ss小组合作组织新对话。

5、玩传句子游戏。

的创新思维能力。

6.同桌之间分角色朗读7.教师讲解重要的句型并板书，学生背诵重要句型四阅读后活动1、Show a short passage. Answer the questions:Amy: What day is it today?Grandma: It’s Saturdays. What do you do onSaturdays?Amy: I do my homework and play ping-pong.Grandma: What do you do on Sundays?Amy: I read books and watch TV. What aboutyou?Grandma: I do some housework and watchTV,too.Amy: Let me help you.I do housework,too.Grandma: Good girl.Thank you!Now you’re Amy . Answer the questions:(1)、What do you do on Saturdays? _________(2)、What do you do on Sundays? —————(3)、Do you play ping-pong on Saturdays? ___(4)、Do you do homework on Sundays? ____2、Check answersSs阅读短文，做练习。

做完后师生订正答案。

进一步培养学生阅读、理解文章和自主获取所需信息的能力。

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人教PEP版小学英语五年级上册Unit2 B Read and write课件

人教PEP版小学英语五年级上册Unit2 B Read and write课件

Monday Tuesday Wednesday Thursday
Match
Tues. Wed. Fri. Sat.
首字母 要大写
Friday
Saturday Sunday
Mon.
Thur. Sun.
Let’s Review
T: What do you have on Mondays?
sentences
Read and write
Do you like PE? Does Wu Yifan like sports? No, he doesn’t.
What does Wu Yifan do on the weekend? He often watches TV. Sometimes he reads books.
Ss: …
T: What do you have on Tuesdays? Ss: … …
Let’s Review
words
play football
do homework
wash my clothes
Let’s Review
大转盘
sentences
wash my clothes play football
weekend?
Let’s wrap it up
bathroom
bedroom
Wednesday Thursday
Sunday
classroom
Tuesday
Let’s wrap it up
note police board play glasses work
man
book
notebook
sun
ground
blackboard playground
人教版小学英语PEP五年级上册英译汉课文翻译(三起点)

人教版小学英语PEP五年级上册英译汉课文翻译(三起点)

Unit 1 What's he like？This is Amy. She's quiet. She's very hard-working.这是埃米。

她很文静。

她非常勤劳。

That is Wu Yifan. He's very clever. He's polite, too.那是吴一凡。

他非常聪明。

他也很有礼貌。

Hello.My name is Oliver.你好。

我叫奥利弗Hi.Hello.你好。

你好。

What's he like?We have a new PE teacher. He's a good football player.Cool! 我们有一位新体育老师。

他是一名很棒的足球运动员。

太酷了！Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师将要成为我们的新语文老师。

What's she like? She's very kind.Is she strict?Yes, sometimes. 她怎么样？她非常和蔼。

她严厉吗？是的，有时候。

Unit1 A-Let's try英语课文翻译Wu Yifan: Look! That’s Mr Li, our maths teacher!吴一凡：看！那是李老师，我们的数学老师！Oliver: He’s so strong.奥利弗：他真强壮。

Wu Yifan: Yes. He’s a good basketball player.吴一凡：是的。

他是一位好的篮球运动员。

Oliver: Cool! Is he strict?奥利弗：太酷了！他严厉吗？Wu Yifan: Yes, sometimes.吴一凡：是的，有时候。

Wu Yifan: Do you know Mr Young?吴一凡：你知道扬老师吗？Oliver: No, I don’t. Who is he?奥利弗：不，我不知道。

人教PEP五年级英语上册 Unit2_B_Read_and_write公开课课件

人教PEP五年级英语上册 Unit2_B_Read_and_write公开课课件

合理安排时间，积极参加体育锻炼。
Homework
1. 登录“优教同步学习网”，完成 本部分听读作业，进行口语测评。 2. 把你与同桌关于一周课程安排及 周末活动的对话写下来。
Task4: Listen and imitate
Robin’s advice
Robin: You look tired. What do you have on Fridays? Wu Yifan: I have PE. Robin: Do you often play sports? Wu Yifan: No, I don’t. I don’t like sports. Robin: What do you often do on the weekend? Wu Yifan: I often watch TV. Sometimes I read books.
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
Task5: Role play
Task6: Read and answer
Is Wu Yifan’s habit good or bad? What advice does Robin give him?
You should play sports every day. Here is a new schedule for you.
Brainstorm
Can you give Wu Yifan some more advice?
Pairwork
请列出自己一周的课程安排及周末活动， 然后跟同桌相互讨论并对话。 如果同桌有坏习惯，请给出你的建议。
Arrange your time reasonably and take an active part in exercise.
人教PEP版五年级上册英语Unit2 B.Read and write教学设计

人教PEP版五年级上册英语Unit2 B.Read and write教学设计

教学课件说明（B.Read and write）Read and write一、复习（review）1.I do you say（老师做动作，学生说词组）：通过小游戏热身的方式，让学生巩固上节课所学的动词词组二、学习新词1.学习有关运动的词组（play football/ basketball/ ping-pong, do kung fu等）。

2.在上节课所学句型的基础上，学习频率副词often，sometimes，并在句型中运用练习。

3.Pairwork：学生相互询问，练习词汇，词组和句型。

三、学习新知1.看图，通过Wu Yifan的状态，引入接下来所要学习的对话内容。

2.分别读第一、二部分对话内容，回答问题，让学生了解对话内容，并进行对话讲解。

3.Tick or cross：通过课本练习的方式，巩固对话内容。

4.对话跟读，注重学生的朗读与口语能力。

5.根据对话内容，进行拓展学习。

通过Robin的建议，巩固有关运动的词组，并学习“should+动词原形”表示建议（“应该…”）。

四、巩固练习1.Let’s write：根据“日程表”完成对话内容，加深学生对句型的理解和记忆。

2.Write a diary：给出日记框架，通过写日记的方式，让学生结合实际进行词汇、词组和句型的练习。

五、Homework课外作业的布置。

让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。

五年级上册英语知识点归纳Unit 1 W hat’s he like?1.描述人的外貌单词old 老的 young 年轻的 tall 高的 short 矮的fat 胖的 thin 年轻的2.描述人的性格的单词kind 和蔼的 strict 严厉的 polite 有礼貌的 clever 聪明的hard-working 努力的 helpful 乐于帮助人的3.重点句型（1）---Who’s your English/ music/art/science/maths/Chinese teacher?(谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师？)---Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士（2）---What’s she/he like? ---She/He is clever.对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。