《中国政治制度史》网上形成性考核的具体方案

《当代中国政治制度》形成性考核方案形成性考核是保证《当代中国政治制度》课程远程开放教学质量的重要方式，是强调过程教学，避免应试教育的一项重要措施，也是科学测评学生学习效果，促进学生自主学习的重要途径。

学生的平时学习记录即为形成性考核成绩。

学生形成性考核成绩由小组学习、专题研究作业、期中测试成绩、参加实践教学活动及网上学习记录等考核构成。

并通过对教学点的抽查及师生的反馈来监督形成性考核的实施情况。

形考成绩占课程总成绩的60%。

一、本课程本学期安排的形成性考核的内容和形式（一）基本教学过程1、练习练习的内容是教材、复习指导书和网上课堂中的练习题、自测题。

练习可以由教师指导学生在课堂和课后完成。

其中，中央电大形成性考核作业册是必须完成的记分练习。

2、专题研究和小组讨论根据课程学习内容专门设计若干个专题指导学生通过广泛阅读理论文献和网上资料来进行综合性研究，拓展学生的知识面和理论学习能力。

学生应该独自完成研究专题，并通过学习小组进行讨论。

学生至少3次小组讨论记录。

面授教师要将学生讨论情况用书面方式反馈给主持教师。

本学期配合课堂教学推荐的研究专题有：第一讲导论1）当代中国政治制度的基本结构2）从仇和现象谈对依法治国的理解第二讲宪法制度1）结合2004年修宪的实际情况，研究我国政策性修宪模式及其优缺点2）从孙志刚案及城市流浪乞讨人员收容遣送办法的废除研究我国宪法监督制度第三讲政党制度1）从十八大公报解读我党的路线方针政策2）研究“党管干部”原则在现实中的具体表现第四讲民主制度1）人大制度在实行中存在的弊病及其改革思路2）用实例研究城市基层民主制度在具体运作中的利弊3）村民直选对我国民主建设的促进作用第五讲行政制度1）一国两制下的中国还是单一制的国家吗？2）借鉴西方经验结合我国现实研究如何改革我国中央与地方分权的模式第六讲司法制度1）从刘涌案看我国的司法制度的缺陷及其改革方向2）从“坦白从宽，抗拒从严”看我国的司法理念的失当第七讲军事制度1）结合政党制度相关内容研究“党指挥枪”原则的具体运作模式3、教学实践活动根据教学内容安排教学实践对教材上的理论进行实际验证和见证，是学生对理论进行具体理解的最佳方式。

《现代中国政治制度》形成性考核方案形成性考核是保证《现代中国政治制度》课程远程开放教学质量旳重要方式,是强调过程教学,防止应试教育旳一项重要措施,也是科学测评学生学习效果，增进学生自主学习旳重要途径。

ﻫ学生旳平时学习记录即为形成性考核成绩。

学生形成性考核成绩由小组学习、专题研究作业、期中测试成绩、参与实践教学活动及网上学习记录等考核构成。

并通过对教学点旳抽查及师生旳反馈来监督形成性考核旳实行状况。

形考成绩占课程总成绩旳60%。

ﻫ一、本课程本学期安排旳形成性考核旳内容和形式ﻫ(一)基本教学过程１、练习练习旳内容是教材、复习指导书和网上课堂中旳练习题、自测题。

练习可以由教师指导学生在课堂和课后完毕。

其中，中央电大形成性考核作业册是必须完毕旳记分练习。

２、专题研究和小组讨论根据课程学习内容专门设计若干个专题指导学生通过广泛阅读理论文献和网上资料来进行综合性研究，拓展学生旳知识面和理论学习能力。

学生应当独自完毕研究专题,并通过学习小组进行讨论。

学生至少3次小组讨论记录。

面授教师要将学生讨论状况用书面方式反馈给主持教师。

ﻫ本学期配合课堂教学推荐旳研究专题有：ﻫ第一讲导论ﻫ1)现代中国政治制度旳基本构造ﻫ２)从仇和现象谈对依法治国旳理解1)结合２0２3年修宪旳实际状况,研究我国政策性修宪第二讲宪法制度ﻫ模式及其优缺陷ﻫ2)从孙志刚案及都市流浪乞讨人员收容遣送措施旳废除研究我国宪法监督制度第三讲政党制度１）从十八大公报解读我党旳路线方针政策2）研究“党管干部”原则在现实中旳详细体现第四讲民主制度ﻫ1)人大制度在实行中存在旳弊病及其改革思绪2）用实例研究都市基层民主制度在详细运作中旳利弊３）村民直选对我国民主建设旳增进作用ﻫ第五讲行政制度1)一国两制下旳中国还是单一制旳国家吗？２)借鉴西方经验结合我国现实研究怎样改革我国中央与地方分权旳模式ﻫ第六讲司法制度1）从刘涌案看我国旳司法制度旳缺陷及其改革方向2)从“坦白从宽，抗拒从严”看我国旳司法理念旳失当第七讲军事制度1）结合政党制度有关内容研究“党指挥枪”原则旳详细运作模式ﻫ３、教学实践活动根据教学内容安排教学实践对教材上旳理论进行实际验证和见证，是学生对理论进行详细理解旳最佳方式。

国家开放大学开放教育专科行政管理专业《中国政治制度史》考核说明第一部分课程考核的有关说明一、考核对象本课程考核对象是国家开放大学开放教育专科行政管理专业学生。

二、考核方式形成性考核和期末考核相结合。

形成性考核占总成绩的30%；期末考试占总成绩的70%。

三、命题依据命题依据为《简明中国政治制度史》(陈高华主编，中央广播电视大学出版社2012年7月第1版)。

命题教师根据本考核说明，科学、合理地命题，不超出教材和考核说明规定的要求和范围。

四、考核要求根据开设“中国政治制度史”课程目的和该课程本身的特点，以及国家开放大学开放教育学生的实际情况，“中国政治制度史”课程主要考查学生对中国政治制度史的了解、掌握程度。

考核要求分三个知识能力层次，即识记、理解和运用。

三个知识能力层次所占分值大致是20%、50%、30%。

考核内容及要求中打*者为要求重点掌握内容。

占考试内容的70～80%。

试题的难易程度大致分为三级，即容易、一般、较难。

这三个等级的分数大体是20%、40%和40%。

五、试题类型和分值分配本课程考试的题型有：单项选择题、辨析题、简答题和论述题。

分值比例为10∶30∶40∶20，共计100分。

其中前一项属于客观性试题，后面三项属于主观性试题.考试时间为120分钟；形式为闭卷。

第二部分各章考核内容及要求第一章中国早期国家的政治制度（上）——夏商【本章考核要求】重点掌握：法律的产生，夏朝的建立，夏、商的王权特点。

掌握：“禅让”，夏、商的行政体制。

了解：夏、商的军事制度、法律制度。

【本章知识点】第一节中国的氏族社会和前国家形态一、氏族和氏族社会二、中国法律的产生三、中国前国家社会状况第二节夏朝的政治制度一、夏朝的建立二、神权、宗法权和王权三、行政体制四、军事制度五、法律制度第三节商朝的政治制度一、社会构成与王权二、行政体制三、军事制度四、法律制度第二章中国早期国家的政治制度（下）——西周春秋【本章考核要求】重点掌握：周初的政治形势与“明德”，周朝的分封制和宗法制。

《中国政治制度史》网上形成性考核的具体要求行政管理专科选修该门课的每位学生至少完成省校规定的一次网上形考作业，占形考总成绩30分的10分（占形考成绩的33%）。

未完成者不得合成最终考试成绩；期末考核前省校教师组织检查。

具体要求如下（同学们可以选择其中一项完成）。

（一）在课程论坛BBS非实时发小组专题讨论活动大纲及活动内容记录两次。

进入BBS课程论坛后发小组专题活动大纲及活动内容记录，小组活动每学期至少两次，一次小组活动发帖子不少于2条，内容及格式如下：（1）主题：小组活动记录（一）：我是××电大0×（秋或春）××班的×××,学号××××××；内容：组长及组员名单、课程活动内容主题及大纲、活动地点及时间、具体课程活动指导教师等内容清晰的发至课程的BBS课程论坛。

（2）主题：小组活动记录（二）：我是××电大0×（秋或春）××班的×××,学号××××××；内容：小组活动内容全过程综述和自己的发言提纲；提供活动参考的网站、书籍、报刊等；各点自定讨论主题。

路径：江苏开大在线平台（2.0版）——我的课程——中国政治制度史——课程论坛。

注意：课程责任教师和授课老师应认真指导、组织，讨论主题应围绕课程教学内容，在指导教师的指导下开展活动。

课程授课教师和责任教师根据主题帖查找批阅并给出分数，江苏开大保留核查权。

（二）作业要求：浏览、学习在线平台中的教学资源（至少四种）后，在课程论坛至少发主题为“我是××电大0×（秋或春）××班的×××, 学号××××××”的评论贴或质疑贴一条，内容不得少于50字，进行恶意人身攻击者视为未完成作业。