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管理学专业课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握管理学的基本理论和方法，提升其在实际工作中的应用能力。
通过本课程的学习，学生应能理解并阐述管理学的基本概念、原理和框架，运用管理学的知识和技能分析、解决实际管理问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握管理学的基本理论和知识体系，包括计划、、领导、控制等基本管理功能。
2.技能目标：学生能够运用管理学的方法和工具，分析、解决实际管理问题，提升决策和沟通能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生具备良好的职业操守和社会责任感，认同并实践社会主义核心价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括管理学的基本理论、方法和实际应用。
具体安排如下：1.教材：《管理学》（第七版），作者：[作者名]。
2.教学大纲：•管理学基本概念和原理•管理创新与变革•管理伦理与社会责任•管理学在实际工作中的应用三、教学方法为提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于传授管理学的基本理论和知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，培养学生运用管理学知识解决实际问题的能力。
3.讨论法：学生就管理学相关话题展开讨论，提高沟通和协作能力。
4.实验法：安排管理学实验，让学生在实践中掌握管理技能。
四、教学资源为实现教学目标，我们将提供以下教学资源：1.教材：《管理学》（第七版），作者：[作者名]。
2.参考书：推荐学生阅读相关管理学著作和论文。
3.多媒体资料：提供管理学相关视频、音频和PPT等资料。
4.实验设备：为学生提供管理学实验所需的设备和材料。
通过以上教学资源的支持，我们将帮助学生更好地学习管理学知识，提高实际应用能力。
五、教学评估本课程的教学评估将全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和课堂表现。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对管理学知识的理解和应用能力。
3.考试：包括期中和期末考试，全面测试学生对管理学理论和实践的掌握程度。
管理专业的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握管理专业基础理论知识，理解管理学的基本概念、原则和方法。
2. 学生能了解企业管理、市场营销、人力资源管理等专业领域的知识体系。
3. 学生能结合实际案例，分析企业运营中的问题，并提出合理的管理解决方案。
技能目标：1. 学生具备运用管理理论和方法解决实际问题的能力。
2. 学生能够熟练运用办公软件、项目管理工具等辅助管理决策。
3. 学生具备良好的团队协作和沟通能力，能够有效地组织、协调和领导团队。
情感态度价值观目标：1. 学生树立正确的管理观念，认识到管理在企业和组织中的重要作用。
2. 学生培养诚信、敬业、责任感等职业素养，具备良好的职业道德。
3. 学生具备创新意识，敢于尝试和挑战，关注社会发展，积极适应经济变革。
课程性质：本课程为管理专业基础课程，旨在培养学生的管理理论素养和实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的学科基础，具有较强的逻辑思维能力和学习兴趣。
教学要求：教师应结合实际案例，采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，提高学生的管理素养和实际操作能力。
同时，注重培养学生的团队协作、沟通表达等综合素质，使学生在掌握专业知识的基础上，具备较强的实践能力和社会适应能力。
通过本课程的学习，使学生达到以上所述具体的学习成果。
二、教学内容1. 管理基本概念与原则：包括管理的定义、管理的层级、管理职能、管理原则等，参考教材第一章内容。
2. 管理方法与技巧：涵盖决策方法、计划编制、组织设计、领导理论、激励理论等，参考教材第二章至第四章内容。
3. 企业战略管理：介绍企业战略的制定、实施、评估与调整，参考教材第五章内容。
4. 市场营销管理：包括市场调研、市场营销策略、产品管理、价格管理、渠道管理、促销管理等，参考教材第六章内容。
5. 人力资源管理：涉及员工招聘、培训与发展、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等，参考教材第七章内容。
6. 企业运营管理：包括生产管理、质量管理、库存管理、供应链管理等，参考教材第八章内容。
最新管理学课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握管理学的基本概念、原理和理论，了解管理学的应用领域和发展趋势。
技能目标要求学生具备较强的批判性思维能力、沟通能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标要求学生树立正确的管理道德观念，具备高度的社会责任感和创新精神。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将能够：1.准确理解和运用管理学基本概念、原理和理论。
2.分析和管理实际问题，提出有效的解决方案。
3.阐述管理学的应用领域和发展趋势。
4.运用批判性思维、沟通能力和团队协作能力解决管理问题。
5.树立正确的管理道德观念，具备高度的社会责任感和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.管理学基本概念、原理和理论：包括管理定义、管理职能、管理原则等。
2.管理学的应用领域和发展趋势：涉及企业、政府、非营利等不同领域的管理实践和发展动态。
3.管理决策：决策过程、决策方法、风险与不确定性等。
4.结构与设计：结构类型、设计原则、变革等。
5.人力资源管理：招聘、培训、绩效评估、激励等。
6.领导与领导力：领导理论、领导风格、领导能力等。
7.战略管理：战略规划、战略实施、战略评估等。
我们将按照以下大纲进行教学：1.导论：管理学的基本概念、原理和理论。
2.管理决策：决策过程、决策方法、风险与不确定性。
3.结构与设计：结构类型、设计原则、变革。
4.人力资源管理：招聘、培训、绩效评估、激励。
5.领导与领导力：领导理论、领导风格、领导能力。
6.战略管理：战略规划、战略实施、战略评估。
三、教学方法我们将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
包括：1.讲授法：系统地传授管理学基本知识和理论。
2.案例分析法：分析实际管理案例，培养学生解决管理问题的能力。
3.讨论法：分组讨论，引导学生深入思考和理解管理学原理。
管理学的课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握管理学的基本概念、原理和理论，了解管理学的应用和实践，培养学生具备一定的管理能力和领导能力。
具体来说，知识目标包括了解管理学的定义、发展历程和基本原理，掌握计划、、领导、控制等基本管理职能，熟悉现代企业管理的方法和工具。
技能目标包括培养学生具备分析问题和解决问题的能力，提高学生的沟通、协调、决策和领导能力。
情感态度价值观目标包括培养学生具备良好的职业操守和社会责任感，认识到管理学在和企业中的重要性，激发学生对管理学的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括管理学的基本概念、原理和理论，以及管理学的应用和实践。
具体包括以下几个方面：1. 管理学的定义、发展历程和基本原理；2. 计划、、领导、控制等基本管理职能；3. 现代企业管理的方法和工具；4. 管理伦理和社会责任；5. 管理和领导者在中的角色和职责；6. 管理学在企业和中的应用和实践。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
具体来说：1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握管理学的基本概念、原理和理论；2. 讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，培养学生的思考和分析问题的能力；3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解管理学在企业和中的应用和实践；4. 实验法：通过模拟实验，使学生掌握管理学的实际操作方法和技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源。
教学资源包括以下几个方面：1. 教材：选用权威、实用的管理学教材，为学生提供系统、全面的学习材料；2. 参考书：推荐学生阅读一些管理学相关的参考书籍，扩大知识面；3. 多媒体资料：利用多媒体课件、视频等教学资源，提高学生的学习兴趣和效果；4. 实验设备：准备相应的实验设备，为学生提供实际操作的机会，增强学生的实践能力。
课程名称：管理学原理授课班级：XX级XX班授课教师：XX授课时间：XX周XX节教学目标：1. 知识目标：（1）使学生掌握管理学的基本概念、原则和方法。
（2）了解管理学的起源、发展及其在我国的应用。
（3）熟悉管理的职能和过程。
2. 能力目标：（1）培养学生运用管理学理论分析和解决实际问题的能力。
（2）提高学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）增强学生的创新意识和创业精神。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的学术态度和求实的精神。
（2）提高学生的社会责任感和职业道德。
（3）培养学生的领导力和团队协作精神。
教学内容：1. 管理学的基本概念2. 管理学的起源、发展及其在我国的应用3. 管理的职能和过程4. 管理的原理和方法5. 管理者的素质与技能教学过程：一、导入1. 引导学生回顾高中阶段所学的管理知识，激发学生对管理学的兴趣。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习重点。
二、讲授新课1. 管理学的基本概念- 解释管理、管理者、管理活动等基本概念。
- 举例说明管理的普遍性和重要性。
2. 管理学的起源、发展及其在我国的应用- 简述管理学的起源和发展历程。
- 分析我国管理学的发展现状和特点。
3. 管理的职能和过程- 讲解管理的四大职能：计划、组织、领导、控制。
- 分析管理过程的基本步骤。
4. 管理的原理和方法- 介绍管理的四大原理：系统原理、人本原理、动态原理、效益原理。
- 讲解常用的管理方法：决策方法、沟通方法、激励方法等。
5. 管理者的素质与技能- 分析管理者的素质要求：品德、知识、能力、经验。
- 讲解管理者应具备的技能：决策能力、组织能力、领导能力、沟通能力等。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：结合实际案例，分析管理者的素质与技能在管理过程中的作用。
2. 各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、作业布置1. 阅读教材相关章节，总结管理学的基本原理和方法。
2. 撰写一篇关于管理者素质与技能的论文。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。
授课班级： [班级名称]授课教师： [教师姓名]教学时间： [教学周期]教学目标：1. 知识目标：- 理解管理的基本概念、原则和职能。
- 掌握管理学的核心理论和方法。
- 了解不同类型组织的管理特点。
2. 能力目标：- 培养学生的分析问题和解决问题的能力。
- 提高学生的沟通协调和团队合作能力。
- 增强学生的决策能力和执行力。
3. 情感目标：- 激发学生对管理学的兴趣和热情。
- 培养学生的社会责任感和职业道德。
教学内容：第一周：管理概述1. 教学重点：管理的定义、管理的职能、管理的原则。
2. 教学难点：管理与领导力的区别。
3. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
教学过程：1. 导入：通过实际案例引入管理概念，激发学生兴趣。
2. 讲授：详细讲解管理的定义、职能和原则。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生思考管理的实际应用。
4. 小组讨论：分组讨论管理中的常见问题，培养学生的团队协作能力。
第二周：计划与组织1. 教学重点：计划的种类、制定计划的方法、组织结构设计。
2. 教学难点：如何制定有效的计划和组织结构。
3. 教学方法：讲授、案例分析、角色扮演。
教学过程：1. 导入：通过实际案例介绍计划与组织的重要性。
2. 讲授：讲解计划的种类、制定计划的方法和组织结构设计。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解计划与组织在实际工作中的应用。
4. 角色扮演：学生分组模拟实际工作场景，进行角色扮演，锻炼学生的实际操作能力。
第三周：领导与激励1. 教学重点：领导的职能、激励理论、激励方法。
2. 教学难点：如何有效进行领导和激励。
3. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论。
教学过程：1. 导入：通过实际案例介绍领导与激励的重要性。
2. 讲授：讲解领导的职能、激励理论和激励方法。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解领导与激励在实际工作中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论领导与激励中的常见问题，培养学生的团队协作能力。
管理学实训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解管理学的基本概念、原理及其在实际工作中的应用。
2. 学生能够掌握企业组织结构、领导方式、决策方法等管理知识与技巧。
3. 学生了解企业战略管理、市场营销、人力资源管理等核心管理领域的理论知识。
技能目标：1. 学生具备分析企业内外部环境、制定企业战略和策略的能力。
2. 学生能够运用所学的管理理论知识解决实际工作中遇到的问题，提高问题解决能力。
3. 学生掌握团队协作、沟通、谈判等管理技能，提升组织协调和领导力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生具备积极向上的职业态度，树立正确的管理观念。
2. 增强学生的团队协作意识，培养团队精神和责任感。
3. 培养学生具有公平、公正、公开的管理风格，尊重和关心他人，遵循职业道德。
课程性质：本课程为管理学实训课程，以实践为主，理论联系实际，旨在培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生为高年级本科生，已具备一定的管理学理论基础，具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求：教师需运用案例分析、模拟实训、小组讨论等教学方法，充分调动学生的积极性，提高学生的管理实践能力。
同时，注重过程评价与结果评价相结合，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下五个部分：1. 管理学基础理论：涵盖管理学的基本概念、原理、管理职能等内容。
参考教材相关章节，使学生对管理学有全面、系统的认识。
2. 企业组织结构与设计：介绍企业组织结构类型、设计原则以及组织变革等内容。
结合案例分析，让学生了解企业组织在实际中的应用。
3. 领导与决策：讲解领导理论、决策过程与方法，以及领导者在企业中的作用。
通过模拟实训，培养学生的领导力和决策能力。
4. 企业战略管理：阐述企业战略的制定、实施与评价，以及战略管理的过程。
结合实际案例，让学生掌握战略管理的核心要点。
5. 市场营销与人力资源管理：介绍市场营销策略、人力资源管理方法，以及这两大领域在实际工作中的应用。
管理学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解管理学的基本概念、原理和理论框架，掌握组织管理、领导力、战略决策等核心知识点；2. 帮助学生了解企业运营的各个环节，包括市场营销、人力资源管理、财务管理等，并能够运用所学知识分析实际案例；3. 引导学生掌握管理学的研究方法，培养其独立思考和解决问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用管理学理论分析和解决实际问题的能力，提高其决策制定和执行的效果；2. 提高学生的团队协作和沟通能力，使其能够有效地组织、协调和管理团队；3. 培养学生熟练使用管理学相关工具和软件，如SWOT分析、PEST分析等，以辅助管理决策。
情感态度价值观目标：1. 培养学生具有积极向上的事业心和责任感，使其认识到管理学在个人和社会发展中的重要性；2. 增强学生的社会责任感和道德观念，使其在管理实践中遵循法律法规，注重公平、正义和诚信；3. 激发学生对管理学的兴趣和热情，引导其树立终身学习的理念，不断提高自身综合素质。
课程性质：本课程为管理学基础课程，旨在帮助学生建立管理学的基本知识体系，培养其管理思维和实践能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的管理学基础和独立思考能力，对实际案例有较高的关注度。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高其分析问题和解决问题的能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 管理学基本概念与原理：介绍管理学的基本定义、功能、性质以及管理层次与职能，使学生掌握管理学的基本框架。
2. 组织管理与领导力：讲解组织结构、设计与运行，探讨领导力的本质、类型及领导理论，提高学生组织管理能力和领导力。
3. 战略决策与实施：分析企业战略的制定、执行与评估，培养学生战略思维和决策能力。
4. 市场营销管理：介绍市场营销的基本概念、策略及市场调研方法，使学生能够运用市场营销知识提高企业竞争力。
课程目标：1. 了解管理学的定义、起源和发展历程。
2. 掌握管理的基本职能和基本原理。
3. 培养学生运用管理学知识分析和解决实际问题的能力。
课时安排：2课时教学对象：经济管理专业学生教学重点：1. 管理学的定义和发展历程。
2. 管理的基本职能和基本原理。
教学难点：1. 管理的基本原理在实际工作中的应用。
2. 学生运用管理学知识分析和解决实际问题的能力。
教学准备：1. 教学课件。
2. 案例分析材料。
3. 白板或投影仪。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍管理学的定义、起源和发展历程。
2. 提问：同学们对管理学有什么了解？在学习管理学过程中遇到哪些问题？二、讲授新课1. 管理学的定义和发展历程- 管理学的定义：管理是一种有目的、有计划、有组织、有协调、有控制的活动，旨在实现组织目标。
- 管理学的起源：管理学起源于古代，经历了古典管理理论、行为科学理论和现代管理理论三个阶段。
- 管理学的发展历程：从早期的军事管理、宗教管理到现代的企业管理、政府管理等。
2. 管理的基本职能- 计划：确定组织的目标和实现目标的途径。
- 组织：建立合理的组织结构，实现资源的有效配置。
- 领导：激发员工的工作积极性，提高员工的执行力。
- 控制：对组织活动进行监督和调整，确保目标的实现。
3. 管理的基本原理- 人际关系原理：强调人与人之间的相互关系，注重员工的需求和激励。
- 系统原理：将组织视为一个整体，强调各部分之间的相互联系和相互作用。
- 动态原理：强调组织的发展变化，注重适应外部环境的变化。
三、案例分析1. 教师提供案例分析材料，要求学生运用管理学知识进行分析。
2. 学生分组讨论，分享分析结果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生提问，教师解答。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？同学们掌握了多少？2. 学生回答，教师点评。
二、讲授新课1. 管理的基本原理在实际工作中的应用- 人际关系原理：在企业管理中，注重员工之间的沟通和协作，提高团队凝聚力。
管理学课程实训2009年12 月18 日目录1. 公司简介 (1)2. 公司战略目标（5年） (2)3. 公司组织机构 (4)1) 组织结构图 (6)2) 各部门职能和岗位设计 (5)4. 公司的年度发展计划 (6)1) 目的 (6)2) 目标 (6)5. 附件（职位说明书） (8)花氏食品有限公司组织机构设计1.公司简介花氏(东莞)食品有限公司是2006年9月14日正式进入东莞设立的外商独资企业，在历经短短几年的发展与广大顾客的爱护支持下，取得了辉煌、丰硕的成果。
应市场发展之需要，企业又扩大投资，2009年2月经国家相关单位核准，花氏(东莞)食品有限公司正式成立，公司注册资本额500万美元，总投资额达近1000万美元，并选址于东莞松山湖兴建全新的厂房，厂房面积达近10000 平方米，作为企业发展的基石。
花氏公司以研发并生产一系列以食用真菌为原料的休闲食品、保健食品、护肤保养品等，并提供相关的技术服务，是一家有活力且快速成长的国际机构。
在食品行业内享有极高的信誉和知名度。
根据中华人民共和国《外商投资企业法》的相关规定，花氏公司产品营销采用代销或分销的形态流通商品。
对于代理商及经销商（均为独立核算的法人）的经营管理及其业务发展，公司秉持服务与辅导的态度给予全力协助。
花氏公司提供良好的行销策略、行政支持、教育训练及全面完整的顾客售后服务系统，以建立起一个覆盖全国的销售通路。
花氏胸怀世界，积极遵守政府的政策，加上拥有的优秀产品及多年的销售经验，花氏公司深具信心，凭借不懈的努力，不断扩充设备，改进营销模式，不断提高产品品质及开发新产品，在未来的发展亦将全力进入世界各地市场，创建花氏知名品牌！花氏公司偕同许多杰出的工作伙伴致力于研发生产健康环保的营养食品及护肤保养品，共同开创一个美丽的世界舞台。
山后的云，原来是这里的烟；纵然面对再大的挑战，我们也当一往无前。
在中国广大的市场之中，花氏所能做的，是在进步当中，继续进步。
花氏公司抱着“人因有梦想而伟大，我们因有爱而与众不同”的企业精神以及“顾客至上、勇登高峰、中庸之道”的经营理念，竭尽全力与您共同开创辉煌的明天！第1页2.公司战略目标（5年）1、一大战略——品牌战略：研究传统肉制品行业现状，抓住行业弊端，顺应消费者心理，大作差异化文章，细分肉制品市场，从开始就做行业细分市场的第一品牌。
向关注安全，追求精致生活的人提供无农残、药残和催长剂、催肥剂、瘦肉精、激素和抗生素等对人体有害的添加剂的天然、高档的精致肉品，大力倡导肉品的“绿色、天然、安全、精品”概念。
缔造追求绿色、天然、健康、活力的精致生活！（1）、塑高质形象：a、解除消费者的担忧，做任何一家熟肉制品企业从未想到、都未做到的事情——自己控制整个产业链：从饲料、种猪场、养殖场到肉制品加工厂，完全属于自己控制之中，过程有保障，自然就会生产出消费者信赖的天然、健康肉制品！彻底解除“放心肉”不放心和肉制品在消费者心中就是“淀粉做的低档货”的恶劣形象。
b、“一高”带来“五高”：产品的高档或高质量实现高信任、高美誉、高价、高收益和高增长。
c、基本的商业模式：竞争在终端，决胜在猪圈，高质量（含加工环节等企业全系统的运营管理）是关键。
（2）、“安全、天然、健康、营养、美味，精致生活，我选某某肉食！——某某，中国安全、天然、健康、精品肉类第一品牌”。
2009年（底）以前，做东莞地区食品第一品牌；2012年（底）以前，细分市场，做中国安全、绿色、天然、健康肉类第一品牌。
2、两个目标：（1）、规模战略目标：2009年（底）以前，做济南地区（含周边及省内外特殊区域市场）肉食品第一品牌，实现销售过亿元的肉制品企业；2012年（底）以前，做中国肉制品业美誉度（安全、绿色、天然、健康）的第一品牌，实现销售收入3亿元人民币。
（2）、资本战略目标：2012年（底）前探索公司股票上市，进入资本市场的融资渠道、品牌以及管理提升渠道；2014年（底）前，实现成为上市公司的资本战略目标。
第2页3、三个三步走：每年一小步，3年一大步，每一步都脚踏实地，每三步都实现一个跨越。
确保未来10年要实现三个三步走战略：（1）、第一个三步走：屠宰（分割冷鲜肉、白条、冷冻肉等）肉制品，从小到大；熟肉制品，从无到有，再到区域肉食第一品牌，大力开拓商业连锁、批发以及熟肉制品企业原料肉供应市场，实现销售过亿元的肉制品企业。
（2）、第二个三步走：从区域肉食第一品牌到强势区域肉食第一品牌，建立牢固的品牌忠诚度和美誉度，市场迅速扩张，再到中国天然健康肉类第一品牌，规范商业连锁、批发以及熟肉制品企业原料肉供应等营销渠道，实现销售过3亿元的肉制品企业。
（3）、第三个三步走：从工业到商业连锁、物流业，再到智业及金融证券业。
最终，将某某建成集天然饲料、优质瘦肉型种猪繁育、肉猪育肥、生猪屠宰、分割加工、高低温肉制品生产、仓储、物流配送、商业连锁、熟肉制品企业原料肉供应、智业及金融证券业为一体的大型高科技食品企业集团。
4、四个保证——即项目运作战略：“四个保证”是项目的运作战略，是实现项目总体战略的基础，更是项目运作成功的关键，缺一不可，松一全跨。
（1）、一是保证100%完美产品。
视质量为项目立足、生存和发展的第一生命，采取以质量促销量的经营理念；走绿色、安全、天然、精品、高档的差异化战略。
“加工虽繁，但不得省人工；利润虽薄，但不得降品质”的100%完美产品品质是某某肉制品战略大厦的地基。
（2）、二是保证100%完美品牌。
100%诚信成就100%完美某某品牌，0.1%的欺骗断送200%的某某品牌。
某某的诚信不打折，保证消费者的健康不被打折！（3）、三是确保100%完美服务。
农民、市民、消费者、经销商、供应商、员工、合作伙伴和政府都是某某的战略同盟，都需要某某100%完美的服务。
（4）、四是保证100%完美文化。
任何资源都会枯竭，唯有文化才会生生不息。
某某必须保证赖以生存、发展的某某企业文化健康、具有活力，并保证动态的100%完美无瑕。
以使某某的所有战略同盟在100%完美文化感召下，达到高度的和谐统一。
第3页3.公司组织机构（包括：组织结构图、岗位设计、岗位说明书、人员需求）（注意：岗位说明书请放在附件部分）1)组织结构图第4页2)各部门职能和岗位设计食品检察职能：针对目前食品安全监察工作刚刚起步，食品安全监察体系薄弱，监管力量和监督资源分散，短期内还难以形成合力，承担食品安全监察的部门多，而且职能交叉，有的甚至相互制肘，综合监督，组织协调任务重的实际，为保障百姓饮食安全，本部门管理相对人食品安全生产经营制度，明确各项责任，保证了食品质量。
切实承担食品安全的综合监察、组织协调、依法组织开展对重大事故查处的职责，通过综合监察资源，综合监察力量，建立起统一、协调、权威、高效的食品监察体制和工作机制，确保食品的安全与质量。
岗位：本部门下属的部门分别为质量检测部与安全检查部。
人事部职能：负责对公司人事工作全过程中的各个环节实行管理、监督、协调、培训、考核评比的专职管理管理部门，对所承担的工作负责任岗位：一、经理1、在集团总经理和分管负责人的领导下，负责部门的全面工作2、负责制定人事相关政策3、负责公司人才引进培训工作4、负责公司人事调配、工资、考核、福利、退休等工作5、负责日常工作6、负责人事部的外事工作7、总公司临时交办的任务二、人事1、办理临时工、销售员、离职人员等有关手续2、人员调动手续3、劳动合同续签工作4、建立和管理合同工、临时工、聘用工、合同工人事档案，人员统计和数据报表等三、招聘1、负责一般人才招聘2、办理大学生的录用手续3、起草相关的合同协议和规章制度4、组织对大学生的培训、食宿安排和管理5、负责建立企业人才数据库6、中层以上干部GMP验收培训资料的准备四、工资福利1、工资、福利的审核发放及相关报表2、职工社会保险（养老、医疗、生育、失业）的缴纳和管理3、工资定级、指导线、工效挂钩的办理4、办理职工的退休手续及内退工资的测算5、职称申报评定6、企业财产、货运、产品责任险的管理第5页产品开发部职责：1。
在总经理的带领下负责主持本部工作，组织并督促部门人员全面完成本部门工作2．贯彻落实本部岗位责任制和工作标准，密切与其他部门联系，加强与各部门协作配合工作3．负责组织编制年，季，月度生产作业，设备维修，安全环保计划4．负责做好生产统计核算基础管理工作5．强化调度管理，科学平衡综合生产力，合理安排生产作业时间，节约各样开支降低成本6. 负责组织拟定本部门工作目标，工作计划并及时组织实施指导，协调，检查，监督及控制7.按时完成公司领导交办的工作任务8. 负责公司各品牌的定位、形象、风格的制定，各季产品的开发并组织实施,公司各品牌产品的畅销负重要责任；9. 每年在第一季前应制定第二年的产品风格及结构，三月份交营销总监审核，密切与销部、产品部、开发部三方共识进行投入设计及试制；10. 每季新产品样板必须提前半年试制完成交营销部审核；11. 负责对部门内人员进行培训、考核；12. 负责开发部日常工作的调度、安排，协调本部门各技术岗位的工作配合；13. 负责组织力量解决食品技术上的难题；14. 负责与营销沟通，提高所开发的产品的市场竞争能力；15. 负责组织本部门员工对专业技术知识和新工艺技术的学习，不断提高整体技术水平；16. 负责制订本部门各岗位的工作职责、工作定额、工作规章制度，并负责检查、考核3)各部门人员需求计划食品检察为了进一步地加强本部门的检察力度，推动本部门的人才培养和工作更上一台阶，本部门对外进行招聘，人员需求的指导思想是：1.实事求是，精简高效。
2.责任心强，工作积极。
3.能做到公正、严明的工作态度。
4.大专以上学历，有工作经验者优先。
人事部为了进一步地加强本部门的检察力度，推动本部门的人才培养和工作更上一台阶，本部门对外进行招聘，人员需求的指导思想是：1、实事求是，精简高效。
2、责任心强，工作积极。
3、能做到公正、严明的工作态度。
4、大专以上学历，有工作经验者优先。
第5页产品开发部一、研发高级主管两名1. 政治思想素质高，有高尚的道德情操，热爱管理工作，具备良好的职业道德；2. 具有较强的法制观念，熟悉国家相关法律法规及政策；3. 有较强的事业心、敬业精神和团队合作精神;具有管理从业资格证书，大学本科及以上学历及相关专业，，有工作经验且能力突出者优先4. 身体健康，35周岁以下。
二．研发人员三名：1．.有良好的创新思维，敬业2. 能严格按照规章办事3 .善于采纳意见，团结内部4．拥有本科以上学历，有经验者优先5. 身体健康，年龄22~35周岁三．高级技师两名1. 政治思想素质高，有高尚的道德情操，热爱生产工作，具备良好的职业道德；2. 具有较强的法制观念，熟悉国家相关法律法规及政策；3. 有较强的事业心、敬业精神和团队合作精神;具有管理从业资格证书，大学.本科及以上学历及相关专业，，有工作经验且能力突出者优先4.身体健康，35~40周岁。
