下载文档原格式
企业管理者授课方案摘要企业管理者授课方案是指在企业内部开展相关管理者的培训课程，针对企业的实际情况制定课程内容，培养企业管理者的综合素质和管理能力。
本文将从课程设计、教学方法、评估考核以及课程实施等方面详细介绍企业管理者授课方案。
课程设计1.培训内容企业管理者授课方案应该根据企业的实际情况，设计符合企业发展需要的课程内容。
主要包括：•管理基础知识：如企业战略规划、组织架构、流程管理等。
•经验分享：邀请企业成功管理者进行经验分享，带领学员学习成功管理经验，提高应对挑战的能力。
•管理案例分析：通过实际案例分析，帮助学员了解企业管理的常见问题和解决方法。
•战略思考与实践能力：培养学员的战略思考意识和实践能力，帮助其更好地把握企业发展机遇。
2.课程设置企业管理者授课方案的课程设置应该综合考虑管理者的工作岗位、教育背景、工作经验等因素，结合企业的实际情况进行设置。
主要包括：•常规课程：包括基础管理知识、领导力培养、组织管理、人力资源管理等方面的课程。
•专业课程：包括市场营销、财务管理、行政管理、创新管理等方面的课程。
教学方法1.环节设计为了优化教学质量，企业管理者授课方案应该设置丰富的教学环节，包括：•讨论环节：鼓励学员发表自己的看法和观点，提高参与度。
•案例分析环节：通过案例分析，帮助学员理解实际问题。
•经验分享环节：邀请企业成功管理者分享管理经验。
•角色扮演环节：通过模拟实际情境，帮助学员练习管理技能。
2.教学方式企业管理者授课方案应该根据学员的教育背景、工作经验等因素，采取不同的教学方式，主要包括：•讲授方式：通过专题讲座，向学员传递必要的管理知识和技能。
•对话式教学：通过与学员的对话，了解学员情况，进一步调整教学内容。
•实践模拟：通过实践模拟，帮助学员体验真实情境，提升实践能力。
评估考核企业管理者授课方案的评估考核应该是系统的、科学的，旨在全面评价学员的学习成果和提高管理技能。
主要包括：•出席率和参与度：学员出席率和参与度是重要考核内容。
企业战略管理课程设计一、课程背景企业战略管理是管理学中非常重要的一门课程，它关注的是企业长期发展的方向和目标，并通过制定和实施战略来达成这些目标。
这门课程旨在帮助学生了解企业战略管理的基本概念、理论和方法，以及如何运用这些知识分析和解决实际问题。
通过学习这门课程，学生将能够提升他们的战略思维和决策能力，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
二、课程目标本课程的目标是培养学生具备以下能力：1.理解企业战略管理的基本概念和原理；2.掌握战略管理的基本方法和工具；3.能够分析和评估企业的战略环境和竞争优势；4.能够制定和实施有效的战略计划；5.能够运用战略管理知识解决实际问题。
三、课程内容本课程主要包括以下内容：1.企业战略管理的基本概念和原理；2.环境分析和竞争优势的评估；3.战略定位与市场选择；4.企业资源配置和组织设计；5.战略实施和控制。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论和实践项目等。
通过教师的讲解和学生的参与，学生将能够理解和应用战略管理的基本理论和工具。
案例分析将帮助学生学习如何分析和解决实际问题，小组讨论将鼓励学生们互相交流和合作，实践项目将让学生们在实际情境中应用所学知识。
五、教学评价本课程的评价方式将以学生的学习成绩为主，并结合课堂表现、小组讨论和实践项目等综合评价。
学生将根据考试、作业、报告等完成课程评价要求。
这将促使学生们全面地理解和应用战略管理的知识，提高他们的分析和解决问题的能力。
六、参考教材为了帮助学生更好地学习和理解本课程内容，教师将选取一些经典和权威的教材作为参考，包括《企业战略管理》、《战略管理导论》等。
此外，教师还将根据具体情况选用相关案例和实践材料。
七、课程进度安排本课程将持续为期15周，每周安排3小时的教学时间。
具体的课程安排如下：第1周：课程介绍和教学内容概述第2周：企业战略管理的基本概念和原理第3周：环境分析和竞争优势的评估第4周：战略定位与市场选择第5周：企业资源配置和组织设计第6周：战略实施和控制第7-14周：案例分析和小组讨论第15周：总结和回顾以上为企业战略管理课程设计的基本框架，具体的教学内容和安排可以根据实际情况进行调整。
企业战略管理课程设计（文档内容要求完整）一、引言1.课程背景和目的；2.课程设计的目标和要求；3.课程设计的结构和内容概述。
二、课程概述1.课程名称和编号；2.课程学时和学分；3.课程前提和先修课程；4.课程教学方法；5.课程评估方法。
三、课程大纲1.课程目标和内容梗概；2.课程教学安排；-第一周：战略管理概述-第二周：环境分析-第三周：资源分析-第四周：组织分析-...3.课程教材和参考书目。
四、课程教材和参考书目1.主要教材的选择和介绍；2.辅助教材和参考书目的选择和介绍。
五、教学方法和考核方式1.教学方法的选择和介绍；-讲授；-实例分享；-案例分析；-小组讨论；-...2.考核方式的选择和介绍；-期末考试；-课堂表现；-作业报告；-...3.评分标准和权重分配；-期末考试（50%）；-课堂表现（20%）；-作业报告（30%）。
六、课程评估和改进1.评估方法和意见收集方式；-课程评价问卷；-学生反馈；-教师观察；-...2.评估结果和改进措施；-教学内容调整；-教学方法改进；-教材选择更新；-...七、结语1.课程对学生的意义和价值；3.课程设计的亮点和创新之处。
以上是一份企业战略管理课程设计的文档内容要求完整的模板。
具体的课程设计可以根据实际情况进行调整和补充，确保能够全面、系统地介绍课程的目标、内容、教学安排、教学方法和考核方式等关键信息，同时也要考虑到评估和改进的环节，以不断提高课程的质量和教学效果。
企业管理学教学大纲一、 课程概述企业管理学是一门涵盖企业战略制定、组织设计、人力资源管理、营销管理、财务管理等方面的综合性课程，旨在培养学生对企业管理理论与实践的深刻认识，提升其将理论知识运用于现实经营实践的能力。
二、 课程目标本课程的目标有以下三点：1. 培养学生系统化地理解企业管理学理论，并掌握理论操作性；2. 强化学生对企业管理的实践应用，加强实战技能的巩固；3. 提高学生的创造性思维和团队协作能力，使其成为职业生涯中优秀的企业家和管理者。
三、 课程安排1. 企业战略制定（8周）• 企业战略的基本概念和意义• 企业战略的制定过程• 企业战略的评估与选择• 企业战略的实施与调整2. 组织设计（8周）• 组织设计的基本原则和步骤• 组织结构的类型与特点• 管理职能与组织形式的关系• 组织变革与管理挑战3. 人力资源管理（8周）• 人力资源管理的基本任务和流程• 面试与招聘流程• 整合与发展人才• 绩效评估与激励机制4. 营销管理（8周）• 营销管理的基本流程和策略• 市场研究• 品牌定位与产品定价• 渠道管理与客户关系维护5. 财务管理（8周）• 财务管理的基本概念和目标• 会计信息的分析与利用• 资本预算和投资决策• 融资策略和资本结构四、 教学方法1. 理论授课：通过文献阅读和实例讲解，详细讲解企业管理学理论；2. 案例教学：引导学生深入剖析实际案例，并进行讨论和演练，切实提高学生的实践应用能力；3. 课程设计：组织学生策划并实施企业模拟运营，培养学生的创造性思维和团队协作能力。
五、 课程评估本课程评估由平时成绩、中期考试和期末考试三部分组成，其中平时成绩占20%（包括课堂讨论、作业、实验、小组合作等），中期考试占30%，期末考试占50%。
六、 教学资源1. 教材：《企业管理学》（第二版），作者：戴尔•C•萨默斯和莎拉•L•加德纳2. 课程网站：提供教学资料下载、网上交流互动和在线练习等功能；3. 课件：提供讲义和课件下载。
企业管理层讲课方案一、背景介绍企业管理层讲课作为一种企业内部培训方式，已经逐渐成为了各行各业企业的一个重要环节。
通过企业管理层讲课，企业员工可以获得更为全面、专业的知识，提升自身技能和素质，进而为企业的发展做出更大的贡献。
因此，针对企业管理层讲课的相关方案，对于促进企业内部人才的培养和提升具有重要的意义。
二、讲课的主题确定企业管理层讲课需要明确主题，以便员工对各种课程得到深层次的理解，并更好地应用到工作中。
管理层的主题可以包括以下几点：1.企业文化企业文化是企业的灵魂，企业文化建设是企业发展中重要的一环。
企业管理层讲课时，可以通过介绍企业文化，让新员工融入企业，吸引优秀的人才和提高员工的凝聚力。
2.业务知识通过讲课，企业管理层可以让员工了解企业的业务知识，包括企业的产品、服务、竞争对手等方面，让员工对企业的战略、发展有一个更全面的了解，并能更有效地应用到实践当中。
3. 管理理论和实践管理理论和实践是企业管理层讲课的重点。
企业管理层可以通过讲授经典管理理论和实践，如SWOT分析、人力资源管理、财务管理、市场营销等，让员工更好地理解公司运营的各个方面，并帮助员工进行知识的梳理与融合。
三、讲课形式的选择企业管理层讲课的形式应针对公司的员工和讲课主题而定。
常见的形式包括：1.线下讲授线下讲授可以通过自建培训室、会议室或者租借场地进行，可考虑邀请业内知名专家人士或公司内部专业人士为员工讲授课程，借此增加课程的权威性和可信度。
2.线上讲授线上讲授可以采用网络直播、视频会议、电子书籍等形式，这样可以方便员工在任何时间、任何地点都能参加和学习。
此外，线上讲授还可以结合一些互动方式，如直播交流、在线学习管理系统等，增强员工的参与性和学习效果。
四、课程设计的技巧为了让企业管理层讲授的课程更具有针对性和实用性，以下几点要注意：1. 突出实际应用管理层讲课，要注重实际应用，将讲课精华归纳提炼，结合实际情况，在培训中进行指导和引导，让员工学习后获得实实在在并且在现实中可行的优秀方法。
工商企业管理实务课程设计一、设计背景现如今，在市场经济条件下，工商企业管理实务应用越来越广泛。
市场变化快速，竞争激烈，企业管理难度增大。
因此，为了符合市场需求，提高管理实务应用能力，本文设计了一门工商企业管理实务课程，旨在加强学生对工商企业管理实务的了解与应用。
二、课程目标本课程旨在培养学生成为具有工商企业理论与实务应用能力的高素质管理人才。
学生将学会以下内容：1.熟知工商企业管理的基本概念、特点和发展趋势；2.掌握工商企业管理的基本理论和基础知识；3.了解工商企业的宏观环境和市场环境；4.学会处理企业管理中常遇到的问题和矛盾；5.掌握企业管理中的创新思维和实践技能。
三、教学大纲第一章工商企业管理基础1.工商企业和管理概念2.工商企业管理体系及其框架3.工商企业管理的基本理论和方法4.工商企业管理决策第二章市场环境分析1.工商企业市场环境的基本特征2.市场环境分析方法和技术3.市场需求预测方法4.市场定位和市场战略第三章企业组织管理1.企业组织结构和职能分工2.企业管理的调节和指挥工具3.人力资源管理的基本原则和方法4.工商企业文化和精神建设第四章运营管理1.生产经营管理的基本概念2.生产经营管理的组织形式和方法3.成本管理和产值管理4.生产进度和物资管理第五章财务管理1.财务管理的基础知识2.财务分析方法和技术3.财务规划和代价组成分析4.税务管理和利润分配第六章战略管理1.工商企业战略管理概述2.工商企业战略管理基本原则3.工商企业战略制定和实施管理4.工商企业战略调整和优化四、教学策略本课程将采用以下教学策略：1.课堂讲授：结合实际案例，系统讲解工商企业管理的理论和实践；2.课程设计：学生自主或分组设计工商企业管理实际项目，提高应用能力；3.研讨演练：学生就工商企业管理实务热门话题进行讨论，提升思辨能力；4.考察测评：综合考察学生知识掌握程度，促进知识转化和能力提升。
五、教学评估本课程教学评估分为以下几个阶段：1.教学前评估：学生库存、学科意愿、实践动机初步了解和确认；2.课中和课后评估：教学效果跟踪和调查，学生成果总结、评分统计，再次调整和优化教学；3.教学后评估：总结反思过程，体现教学成果和收获。
企业管理学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握企业管理学的基本概念、理论和方法，培养学生运用企业管理学知识分析和解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括掌握企业管理学的基本概念、理论和方法，了解企业结构和管理层级，理解企业战略管理和人力资源管理等方面的内容。
技能目标包括培养学生运用企业管理学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的沟通、协调和领导能力。
情感态度价值观目标包括培养学生对企业管理的兴趣和热情，培养学生的创新意识和团队精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括企业管理学的基本概念、理论和方法，企业结构和管理层级，企业战略管理和人力资源管理等方面的内容。
具体来说，教学大纲如下：1.企业管理学的基本概念、理论和方法–企业的定义和特征–企业管理学的学科体系和研究方法–企业管理学的基本理论和主要学派2.企业结构和管理层级–企业结构的类型和特点–企业管理层级的设置和职责–企业变革和管理创新3.企业战略管理–企业战略的概念和类型–企业战略制定的过程和方法–企业战略实施和评估的方法和技术4.人力资源管理–人力资源管理的概念和意义–人力资源规划和管理流程–员工招聘、培训和评价的方法和技术三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解和阐述，使学生掌握企业管理学的基本概念、理论和方法。
2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，培养学生的思考和分析能力，提高学生的沟通和协调能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解企业管理学的应用和实际操作，培养学生解决实际问题的能力。
4.实验法：通过模拟实验和企业实习，使学生亲身参与企业管理实践，提高学生的实践能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的企业管理学教材，作为学生学习的主要参考资料。
企业战略管理课程设计【完整版】(文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用,可编辑放心下载）课程设计论文课程名称：企业战略管理课程设计论文名称：桂林惠之林企业战略管理院〔系〕：商学院专业：工商管理姓名学号：姓名学号：姓名学号：指导教师单位：工商管理系姓名：史烽职称：副教授2012年7月6日1.工程背景1.1工程背景惠之林目前开展状况创立于1998年的惠之林化装品，经过十二年的开展，逐渐成为桂北地区专卖店渠道的龙头，不仅在桂林市区和周边14个郊县建立连锁网点，而且逐步渗透到柳州、贺州、来宾、河池、梧州等区域，专卖店门店数量已经有50家，并建立了2个大型的配送中心。
惠之林开展模式历程：企业创始阶段〔1998年- 2002年〕化装品专营店行业模式出现，抓住市场机遇。
以流通渠道为主，化装品零售所占比例很小。
模式调整阶段〔2003年- 2004年〕行业模式初步开展成型。
渠道扁平化，退出流通市场，向零售商的角色转型。
直接和厂方合作，推广到零售业中，逐步取代批发业。
快速开展阶段〔2005年- 2021年〕建立起了直营店与加盟店并举的扩张模式。
但是现在面临众多商超业在广西的进驻，惠之林不得不调整以往的开展模式和公司战略，以使企业在竞争日益剧烈的行业中崭露头角。
1.2企业介绍桂林市惠之林化装品创立于1998年11月18日，源自山环水绕的美城桂林。
从创业之初缺乏10平米的零售店铺，开展至今拥有门店逾50家，网络覆盖了桂林、柳州、贺州、来宾及河池等地区。
长久以来，惠之林不止在诚信与品质方面建立了相当的知名度，更以其十年如一日的关心式效劳赢得了顾客的高度信赖。
目前，惠之林是广西区域规模最大、专业程度最高、销售品类最全的化装品零售品牌，全区范围内拥有大批忠实的消费者，会员数量逾50万人。
作为以个人护理为主定位的化装品零售品牌，惠之林会聚了上百个品牌数千个品类的商品。
护肤、彩妆、洗涤、护发、香氛、日用品等丰富的商品架构，不断提升的品质与优惠价位的结合，使得惠之林能在最大程度上满足消费者的需求。
企业组织管理体系课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解企业组织管理体系的基本概念、结构和功能。
2. 学生能够掌握企业组织管理的主要理论，如科层制、矩阵式管理等。
3. 学生能够了解企业战略、组织文化与组织结构之间的关系。
技能目标：1. 学生能够分析并评价不同企业组织管理模式的优缺点。
2. 学生能够运用所学知识，对企业组织管理中的问题进行诊断，提出改进措施。
3. 学生能够通过小组合作，设计一个合理的组织结构，并展示其运作流程。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到企业组织管理在企业发展中的重要性，增强管理意识。
2. 学生能够尊重团队成员，培养合作精神，提高团队协作能力。
3. 学生能够关注企业社会责任，理解企业组织管理与社会发展的关系。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为企业管理学科，旨在帮助学生掌握企业组织管理的基本知识和技能。
2. 学生为高中年级，具备一定的逻辑思维和分析能力，但实践经验不足。
3. 教学要求注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
二、教学内容1. 企业组织管理体系概述- 企业组织结构的基本概念- 企业组织结构的功能与类型- 企业战略、组织文化与组织结构的关系2. 企业组织管理理论- 科层制理论- 矩阵式管理理论- 网络组织理论3. 企业组织管理模式的优缺点分析- 直线制、职能制、直线职能制的优缺点- 分公司制、事业部制的优缺点- 现代企业组织管理模式的发展趋势4. 企业组织管理问题诊断与改进- 组织结构存在的问题分析- 组织结构改进的方法与措施- 案例分析：成功企业组织管理改革实践5. 小组合作设计组织结构- 小组分工与协作- 设计合理的组织结构- 展示组织结构运作流程教学内容安排与进度：第一周：企业组织管理体系概述第二周：企业组织管理理论第三周：企业组织管理模式优缺点分析第四周：企业组织管理问题诊断与改进第五周：小组合作设计组织结构教材章节关联：《企业管理》第一章：企业组织结构概述《企业管理》第二章：企业组织管理理论《企业管理》第三章：企业组织结构与战略《企业管理》第四章：企业组织变革与发展《企业管理》第五章：企业组织管理案例分析与实践操作三、教学方法1. 讲授法- 对企业组织管理体系的基本概念、理论等内容进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。
企业战略管理课程设计范文一、课程设计目的与任务：任务：1.熟悉企业战略管理领域的基本概念和理论知识；2.分析企业的内外部环境，评估企业的竞争力；3.理解和掌握战略制定的方法和工具；4.分析实际案例，运用战略管理理论解决问题；5.培养学生的团队协作和报告撰写能力。
二、课程设计内容：本课程设计分为五个部分，分别是：企业战略环境分析、企业战略目标制定、企业竞争战略分析、企业战略实施、企业战略评估与调整。
三、课程设计方法与要求：1.案例分析法：通过对实际案例的分析，学习和运用战略管理的理论和方法；2.实践操作：通过小组合作，开展实地考察，进行战略制定并模拟实施；3.报告撰写：要求学生撰写针对实际案例的战略管理报告。
四、课程设计进度安排：第一周：企业战略环境分析1.概念与意义；2.内外部环境分析方法与工具；3.案例分析：中国大型制造企业的环境分析报告撰写。
第二周：企业战略目标制定1.概念与意义；2.目标制定的原则与方法；3.案例分析：互联网企业的战略目标制定。
第三周：企业竞争战略分析1.概念与意义；2.竞争战略的类型与选择；3.案例分析：零售企业的竞争战略分析。
第四周：企业战略实施1.概念与意义；2.组织结构与制度建设；3.案例分析：跨国企业的战略实施分析。
第五周：企业战略评估与调整1.概念与意义；2.评估指标与方法；3.案例分析：酒店集团的战略评估与调整。
五、课程设计评估方式：1.平时成绩占50%，包括课堂表现和小组作业；2.期末考试占50%，以闭卷考试形式进行。
六、课程设计参考书目：1.《战略管理导论》2.《企业战略管理》3.《战略管理案例分析》七、期望达到的授课效果：通过本课程的学习，学生将熟悉企业战略管理的基本概念和理论知识，掌握战略环境分析、战略目标制定、竞争战略分析、战略实施以及战略评估与调整的方法和工具。
同时，培养学生的团队协作和报告撰写能力，提高他们分析和解决战略管理问题的能力，为将来从事企业战略管理工作打下坚实的理论和实践基础。
