下载文档原格式
一、活动目标1. 让幼儿知道手机是我们生活中常用的通讯工具，初步了解手机的用途。
2. 引导幼儿学会正确使用手机，培养幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿与同伴交往的能力，让幼儿体验与手机做朋友的乐趣。
二、活动准备1. 物质准备：手机、手机图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿有在生活中使用手机的经验。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解手机的用途，学会正确使用手机。
2. 活动难点：培养幼儿的安全意识和与同伴交往的能力。
四、活动过程1. 导入部分：教师出示手机，引导幼儿观察并说出手机的名称，讨论手机的用途。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《手机的小秘密》，引导幼儿了解手机的用途。
b. 游戏“手机找朋友”，让幼儿体验与手机做朋友的乐趣。
c. 教师示范正确使用手机的方法，引导幼儿学会正确使用手机。
d. 情景表演“手机是个小能手”，让幼儿在情境中学会正确使用手机。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调正确使用手机的重要性，并提出要求。
五、活动延伸1. 家庭延伸：家长协助幼儿正确使用手机，培养幼儿的安全意识。
2. 环境延伸：在班级环境中布置“手机使用区”，引导幼儿正确使用手机。
3. 区域活动延伸：开展“手机摄影展”，让幼儿展示正确使用手机的技能。
六、教学方法1. 讨论法：教师引导幼儿围绕手机的用途、正确使用方法等进行讨论，促进幼儿思考和表达。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手机的正确使用。
3. 示范法：教师示范正确使用手机的姿势和操作方法，引导幼儿模仿学习。
4. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会正确使用手机。
七、教学内容1. 基本知识：介绍手机的名称、外观和基本功能。
2. 正确使用：讲解和示范正确使用手机的方法，如拨打电话、发送短信等。
3. 安全使用：教育幼儿不要随意玩手机，避免沉迷于手机游戏，注意眼睛保护。
4. 交往能力：通过小组活动，培养幼儿与同伴交流、分享手机使用的乐趣。
大班社会活动《和手机做朋友》教案大全反思《大班社会活动《和手机做朋友》教案大全反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：二十一世纪是信息时代，手机早已成为生活的必需品。
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“要不断发展幼儿适应社会生活的能力”。
因此,我设计了大班社会活动“和手机做朋友”。
旨在让幼儿知道手机的利与弊，并且合理使用手机。
活动目标：1.知道手机给生活带来的便利与危害。
2.关注家人、同伴之间的情感交流,减少对手机的依赖。
3.与同伴制定公约，合理使用手机。
4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动重难点：1.重点：知道手机的利与弊。
2.难点：制定公约，合理使用手机。
活动准备：物质准备：微课视频、记录表经验准备：已经有使用手机的经验。
活动过程：一、开始部分问题导入：小宝有一个非常要好的朋友,每天都把它带在身边,小朋友们猜一猜它是谁？二、基本部分1.观看微课视频,感受手机给生活带来的便利。
（1）欣赏绘本《我与手机的故事(一)》了解小宝喜欢手机朋友的原因,知道手机能够帮助小宝听故事、买绘本图书、解答生活中的各种问题,感受手机与人们生活的密切关系。
教师提问：你会用手机的哪些功能?这些功能给我们的生活带来哪些便利?除了小朋友介绍了的这些,你还知道哪些功能?教师小结:手机给我们的生活带来许多便利,所以成为我们的朋友。
（2）欣赏绘本《我与手机的故事(二)》教师提问:小宝不开心的原因是什么?他为什么不想再和手机交朋友了?教师小结：手机抢走了小宝与朋友温馨甜蜜的时光,抢走了爸爸妈妈的爱与陪伴,所以小宝很伤心。
2.引导幼儿交流。
（1）教师提问: 你身边有时时刻刻都在玩手的人吗?你喜欢和这样的在一起玩吗?为什么?（2）教师提问:你有没有因为玩手机,忽略自己的家人和朋友?（3）教师提问:手机还给我们带来什么伤害呢?教师小结：人与人之间需要互相关爱,需要交流与沟通。
一、活动名称：大班社会活动《和手机做朋友》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解手机的常见用途，知道手机对人们生活的便利之处。
2. 技能目标：培养幼儿使用手机的正确姿势和习惯，提高幼儿的自我控制能力。
3. 情感目标：培养幼儿与家人、朋友和谐相处，合理利用手机，享受健康生活。
三、活动准备：1. 物质准备：手机、投影仪、PPT、手机模型等。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中接触过手机，对手机有基本的了解。
四、活动过程：1. 导入部分：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引导幼儿谈论自己对手机的认识。
2. 主题部分：a. 观看手机科普视频，让幼儿了解手机的起源和发展。
b. 讲解手机的常见用途，如通讯、娱乐、学习等。
c. 引导幼儿讨论手机对人们生活的影响，利与弊。
3. 实践部分：a. 学习正确使用手机的姿势和习惯。
b. 开展手机使用情景模拟，让幼儿在实际操作中掌握正确使用手机的方法。
4. 总结部分：通过故事、讨论等方式，让幼儿明白手机是生活的一部分，要和谐相处。
五、活动延伸：2. 环境创设：在班级设置手机角，供幼儿在休息时间合理使用手机。
3. 区域活动：开展手机主题的活动，如绘画、手工制作等，让幼儿深入了解手机。
注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的情绪和需求，及时调整教学方法。
2. 引导幼儿正确看待手机，避免过度依赖手机。
六、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 情景模拟法：设置实际生活中的情景，让幼儿参与其中，提高他们的实践能力。
3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的沟通能力。
4. 示范法：教师以身作则，演示正确的手机使用姿势和习惯，引导幼儿模仿。
5. 游戏法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习手机的正确使用方法。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手机的认识和正确使用方法的掌握程度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中手机使用的情况，以便更好地指导幼儿。
《与智能手机交朋友》教学设计一、教学目标本教学设计的主要目标是帮助学生了解智能手机在日常生活中的应用，并培养他们与智能手机建立良好关系的能力。
具体目标如下：1. 了解智能手机的基本功能和特点；2. 掌握使用智能手机进行基本操作的方法；3. 培养学生积极、健康地使用智能手机的意识；4. 培养学生与智能手机相处时的礼仪和文明意识。
二、教学内容与方法1. 教学内容本教学设计主要包含以下内容：1. 智能手机的功能和特点介绍；2. 智能手机的常用操作方法；3. 智能手机的应用场景和使用技巧；4. 智能手机的礼仪和文明使用意识。
2. 教学方法本教学设计采用多种教学方法，包括：1. 讲授：通过课堂讲解介绍智能手机的功能和特点；2. 演示：通过展示实际操作演示智能手机的常用操作方法；3. 练：让学生在教师指导下实际操作智能手机，巩固所学内容；4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享智能手机的应用场景和使用技巧；5. 角色扮演：让学生扮演使用智能手机的场景，培养礼仪和文明使用意识。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）通过口头问答或展示一段有关智能手机的视频，引起学生的兴趣并导入话题。
2. 讲授（15分钟）通过讲解PPT或板书介绍智能手机的功能和特点，引导学生了解智能手机的基本知识。
3. 演示与练（30分钟）教师演示智能手机的常用操作方法，并让学生跟随教师实际操作。
随后，组织学生分组进行练，相互指导和巩固所学内容。
4. 讨论与总结（15分钟）组织学生分组讨论智能手机的应用场景和使用技巧。
每组选出代表进行总结发言，分享讨论结果。
5. 角色扮演（20分钟）安排学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的智能手机使用情境，并要求学生展示礼仪和文明使用意识。
四、教学评价通过观察学生在演示、练和角色扮演中的表现，评价学生对智能手机的理解和应用能力。
评价标准包括操作准确性、表达能力、礼仪和文明意识等。
五、教学资源准备1. PPT或板书；2. 智能手机；3. 视频材料。
