幼儿园大班教案《万里长城》
一、教学目标
1.能够初步了解中国文化经典——万里长城的历史与意义；
2.培养幼儿的观察能力，能够观察、发现、感知事物，激发
幼儿的探究欲望；
3.培养幼儿的合作意识，通过小组合作，完成作品。
二、教学内容
1.《万里长城》幼儿绘本阅读；
2.观察万里长城模型；
3.制作长城拼图；
4.小组合作，制作长城高墙装饰品。
三、教学过程
1. 课前准备
1.教师准备《万里长城》绘本；
2.教师准备长城模型及相关资料；
3.准备长城拼图、彩笔、剪刀、胶水等工具材料；
4.准备班级分组装饰材料、胶水、彩笔等。
2. 课堂活动
1.教师简单介绍《万里长城》的历史背景和意义；
2.教师向幼儿展示长城模型，带领幼儿观察长城模型；
3.教师为幼儿提供长城拼图及制作说明，让幼儿自主组合、
拼图；
4.教师组织幼儿小组合作，使用各种材料制作长城高墙装饰品；
5.教师展示幼儿作品，让幼儿自由交流、展示。
3. 课后总结
1.教师总结本课的内容和活动，强调长城的意义和历史价值；
2.教师鼓励幼儿自主探究、发现，激发幼儿的好奇心和学习
兴趣；
3.学生自评、互评作品，评出精品。
四、教学反思
1.《万里长城》是中华文化经典，幼儿对其的认知程度不高，需要教师进行较为详细的讲解才能引起幼儿的兴趣；
2.幼儿对长城模型非常感兴趣，在观察过程中表现出了强烈
的好奇心和探究欲望；
3.制作长城拼图和长城高墙装饰品时，幼儿表现出了较好的
合作意识，对团队合作产生了极大的兴趣。
大班美工－画长城
XX课件大班美工：画长城设计思路：现在我们大班正在开展我是中国人的主题。
长城是世界的八大奇迹之一，是我国的著名景点。
先前我们已经欣赏过长城了。
对长城非常感兴趣，纷纷描绘着如果我是设计师的话，我会怎么样造长城。
此活动就是抓住了的这个兴趣点开展的。
活动目标：．画出长城的主要特征，进一步了解长城雄伟的气势。
．发展的想象力和创造力，大胆尝试。
活动重点难点：长城要沿着山坡画，不要倒塌。
材料与环境创设：长城挂图一幅教师范例活动流程：引起兴趣——观察范例——操作——作品展示．引起兴趣出示挂图，引起兴趣，提出问题。
长城像什么？是怎么样的？．观察范例，讨论长城是怎么造的，有什么特征，你会怎么设计长城？．操作。
老师观察．作品展示展示作品，共同分享成功的快乐。
XX课件。
《长城长》幼儿园大班美术公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解长城的基本知识，学会用画笔和手工材料表现长城的壮丽景象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美观念和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对我国传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 长城的简介：让幼儿了解长城的历史背景、建筑特点和象征意义。
2. 长城的绘画技巧：教授幼儿如何用画笔表现长城的起伏、曲折和气势。
3. 长城的手工制作：指导幼儿利用手工材料制作长城模型，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握长城的基本知识和绘画技巧。
2. 难点：如何让幼儿用绘画和手工制作表现出长城的气势和美感。
四、教学准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、手工材料、长城图片等。
2. 材料：颜料、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师播放《长城长》歌曲，引导幼儿欣赏歌曲中的长城景象。
2. 讲解：教师通过PPT展示长城的图片，介绍长城的历史背景、建筑特点和象征意义。
3. 示范：教师展示如何用画笔和手工材料表现长城的起伏、曲折和气势。
4. 实践：幼儿按照教师的要求，用画笔和手工材料创作长城作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
6. 总结：教师针对本次公开课的内容进行总结，强调长城的重要性和传统文化价值。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的内容，并与家长一起探讨长城的意义。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答、讨论，增强幼儿对长城知识的理解。
2. 直观教学：通过PPT、图片等直观教具，帮助幼儿形象地认识长城。
3. 实践操作：让幼儿亲自动手绘画和制作，提高幼儿的实践能力。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力和表现力。
2. 作品评价：评价幼儿的作品，看其是否能表现出长城的特点和美感。
3. 交流评价：让幼儿分享自己的学习心得和体会，互相交流、学习。
《长城长》大班创意美术教案把长城这一文化符号融入艺术创作一、教学目标：1.了解中国长城的历史、文化意义和艺术价值；2.能够通过艺术表现手法表达对长城的独特感受和理解；3.发挥想象力和创造力，设计和创作属于自己的长城艺术作品；4.提升学生的美术表现能力和审美素养。
二、教学内容：1.中国长城的历史及文化意义；2.长城在艺术作品中的表现形式；3.融合想象力和创造力，设计和创作属于自己的长城艺术作品。
三、教学过程：1.了解中国长城的历史及文化意义（15分钟）通过图片、视频等资料向学生介绍中国长城的历史渊源、发展演变以及文化意义，引导学生深入了解长城在中国历史上的重要地位和象征意义。
2.长城在艺术作品中的表现形式（15分钟）展示长城在各种艺术作品中的表现形式，如绘画、雕塑、摄影等，让学生感受长城所带来的美感和文化底蕴。
3.创作长城艺术作品（60分钟）①创意构思：引导学生思考长城给人们留下的印象和感受，激发他们的创作灵感，设计他们独特的长城艺术作品。
②创作实践：提供各种绘画、剪纸、拼贴等材料，让学生根据自己的构思和想法进行创作，展现对长城的理解和表达。
③分享展示：学生展示自己的长城艺术作品，互相欣赏和分享创作过程和心得，增强学生的创造力和团队协作能力。
4.结课总结（10分钟）教师对学生的作品进行点评和评价，鼓励学生继续发挥想象力和创造力，积极参与美术创作，提升自身艺术修养和审美素养。
四、教学评估：1.学生长城艺术作品的创意性和表现力；2.学生对长城历史、文化意义和艺术表现形式的理解和掌握程度；3.学生在展示和分享环节的表现和表达能力。
五、延伸拓展：1.组织学生参观长城景点，亲身感受长城的雄伟壮丽和文化底蕴；2.组织学生进行实地写生和素描实践，提升学生的艺术观察和表现能力；3.开展以长城为主题的艺术展览或比赛，展示学生的优秀作品，激发学生对艺术的热爱和创作激情。
