心智障碍家长面谈表(模板)

幼儿心理卫生家长座谈活动记录表家长是幼儿的第一任教师，也是幼儿教育的重要力量，为进一步加强家园联系，增进家长对幼儿园工作的了解，提高家庭教育的观念，真正达到家园携手共同培养孩子的目标。

XXXX年XX月X日我班召开了幼儿心理健康家长会，由于疫情的影响，我们只能在线上通过文字和视频与家长沟通交流，以此达成家园共育，促进幼儿心理健康成长。

XXX老师以家长们的“困惑，矛盾，焦虑”入手，围绕“传统教育的智慧”、“三岁看小七岁看老”，“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成年养德，老年养慧”这三个方面指导家长们如何真正了解孩子，培养孩子的良好学习习惯，激发孩子的学习兴趣，帮助孩子正确认识自我。

毕老师指出，教育除了家庭教育，学校教育，社会教育以外，还有一个非常重要的“自我教育”。

当面对孩子的各种情绪，家长应调适心态，积极营造和谐温馨的家庭教育氛围，为孩子提供更和谐轻松的心理成长环境。

会场上，家长们认真聆听，用心记录；会后，不少家长纷纷表示，此次家长会收获很大，回去后要好好反思，不断改进家庭教育方法。

XXX小学校长XXX主持了本次家长会。

她表示：这不仅仅是一次全体家长的培训，也是一次对全体老师的培训，希望进一步唤起家长和老师们对孩子心理健康教育的重视。

今后，学校还要不断加
强心理健康教育工作的开展和完善，让老师和家长们更加了解孩子，更加理解孩子，给予他们更多温暖的关怀。

访谈大纲
1、您是在什么时候发现孩子有异常的?当时孩子的主要表现有什么?您当时内心的想法是什么?
2、孩子出现异常,您主要采取了哪些行动?家庭其他成员表现和反应又是如何呢?原本的家庭生活方
式发生了哪些变化?
3、确诊后您是什么样的心情?当时就接受了孩子是自闭症现实,还是不愿意相信?如果不相信,您又
釆取了哪些行动?
4、什么时候才真正接受孩子有病的现实?接受之后您主要采取了那些行动对孩子进行干预?寻求帮助
或支持的资源有哪些?他们如何提供资源的?
5、照顾孩子的过程中您主要面临的压力有哪些?面对这些压力您采取了哪些应对方式?有没有哪些内
外在因素帮助您调试心态?
6、和老公、公婆的关系如何?家庭成员内部有无冲突?有没有打算生二胎?如果是,为什么希望再生
一个呢?没有担心和顾虑吗?
7、孩子上幼儿园和小学时遇到麻烦了吗?主要表现是什么?你是怎么应对的?
8、孩子到了青春期生理、心理出现哪些变化?这些变化给您带来了哪些些困扰?您是如何去面对的?
9、您会经常带孩子外出吗?你如何去应对孩子一些突发的情绪或行为问题?
10、对孩子的未来您是怎么计划的?有很担心吗?
11、陪孩子一路走来,您的个性和生命观有哪些变化?孩子对整个家庭有那些正面的影响?
12、对其他自闭症儿童的家长,您有什么建议?。