《春江花月夜》PPT优秀课件
- 格式：pptx
- 大小：442.32 KB
- 文档页数：11
下载文档原格式
合集下载
《春江花月夜》PPT优秀课件
渔歌唱晚
渔歌四起，由远而近， 渔翁们在归途中悠然自得地边摇边唱着丰收的歌谣 。 表现出人们兴奋、欢乐的心情。
洄澜拍岸
渔舟破水、波涛拍岸， 乐曲速度不断加快，旋律气势磅礴。
乐队奏出起伏不断的旋律描写划船动作，
筝始终模仿水声由低而高划奏，
生动地刻画了归舟破水的意境。
欸乃归舟
尾声
结尾处速度渐慢，力度渐弱，直至消失。 表现了归舟远去，春江更加宁静， 令人回味无穷。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
而在每段的后半部分反复主题旋律(即“合尾”)
彭修文 （1931年2月7日－1996年12月28日）
湖北武汉人， 中国著名作曲家、指挥家，中国现代民族管弦乐的奠基人 之一。 他改编创作的乐曲多达五百多首， 包括咱们耳熟能详的《春江花月夜》、《步步高》、《彩 云追月》等。
春江花月夜 张若虚
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
春 江
花
八八
年年
月级
级
夜
《夕阳Байду номын сангаас鼓》 又名《浔阳琵琶》
春滟 江滟 潮随 水波 连千 海万 平里 ，， 海何 上处 明春 月江 共无 潮月 生明
江西九江市---江景
浔阳
民族管弦乐《春江花月夜》共分为八个乐段 江月花水渔洄欸尾 楼上影深歌澜乃 钟东层云唱拍归声 鼓山台际晚岸舟
引主 子题
旋 律
江楼钟鼓 引子及主题
音乐描写了夕阳映江面、微风涟漪的 优美景色。这是整首乐曲的基础
月上东山
优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩。 形象地描绘了夕阳西下，一轮明月从东山升起 ， 在云层中游移出没的情景。
阵阵清风吹皱一江春水，
葱葱花木掩映月色朦胧的画面，
《春江花月夜》ppt优秀课件
情景交融的表现手法
诗人运用借景抒情、寓情于景等手法，将个人情感与自然 景色相互渗透，达到了情景交融的艺术效果。
意境的营造
通过生动的描绘和情感的抒发，诗人成功地营造出一种深 邃、悠远、空灵的意境，使读者仿佛置身于春江花月夜的 美景之中。
运用典故，含蓄蕴藉
典故的运用
诗人在诗中运用了多个典故，如“江畔何人初见月？江月何年初照 人？”等，这些典故的运用丰富了诗的内涵，增加了诗的厚重感。
追求真理与自由精神
1 2
对真理的追求
诗人在诗中表达了对真理的追求，通过描绘自然 景象和人生经历，探讨真理的内涵和意义。
自由精神的体现
诗中的自由精神体现在对自然和人生的超越性思 考中，诗人追求一种超越现实束缚的精神自由。
3
反抗现实与追求理想
诗人通过对现实社会的反思和对理想世界的追求 ，表达了一种反抗现实、追求真理和自由的精神 。
01
02
03
场景设置
开篇即景，以春江、花、 月为主体，构建了一幅宁 静优美的夜景图。
情感抒发
诗中通过描绘美景，逐渐 引出游子和思妇的离情别 绪，情景交融，富有感染 力。
哲理思考
在情感抒发的基础上，诗 人进一步提出对人生和宇 宙的哲理思考，深化了诗 歌主题。
描绘春江夜景之美
春江之景
诗人以细腻的笔触描绘了春江潮 水、海上明月的壮丽景象，使人
强调关键信息
通过添加动画效果，如放 大、变色等，突出展示关 键信息和重点内容。
丰富视觉效果
运用多种动画效果和切换 方式，增加课件的视觉冲 击力和观赏性。
配合音乐，提升感染力
选用古典音乐
选择与《春江花月夜》诗意相契合的古典音乐作为背景音乐，营 造出优雅、宁静的氛围。
诗人运用借景抒情、寓情于景等手法，将个人情感与自然 景色相互渗透，达到了情景交融的艺术效果。
意境的营造
通过生动的描绘和情感的抒发，诗人成功地营造出一种深 邃、悠远、空灵的意境，使读者仿佛置身于春江花月夜的 美景之中。
运用典故，含蓄蕴藉
典故的运用
诗人在诗中运用了多个典故，如“江畔何人初见月？江月何年初照 人？”等，这些典故的运用丰富了诗的内涵，增加了诗的厚重感。
追求真理与自由精神
1 2
对真理的追求
诗人在诗中表达了对真理的追求，通过描绘自然 景象和人生经历，探讨真理的内涵和意义。
自由精神的体现
诗中的自由精神体现在对自然和人生的超越性思 考中，诗人追求一种超越现实束缚的精神自由。
3
反抗现实与追求理想
诗人通过对现实社会的反思和对理想世界的追求 ，表达了一种反抗现实、追求真理和自由的精神 。
01
02
03
场景设置
开篇即景，以春江、花、 月为主体，构建了一幅宁 静优美的夜景图。
情感抒发
诗中通过描绘美景，逐渐 引出游子和思妇的离情别 绪，情景交融，富有感染 力。
哲理思考
在情感抒发的基础上，诗 人进一步提出对人生和宇 宙的哲理思考，深化了诗 歌主题。
描绘春江夜景之美
春江之景
诗人以细腻的笔触描绘了春江潮 水、海上明月的壮丽景象，使人
强调关键信息
通过添加动画效果，如放 大、变色等，突出展示关 键信息和重点内容。
丰富视觉效果
运用多种动画效果和切换 方式，增加课件的视觉冲 击力和观赏性。
配合音乐，提升感染力
选用古典音乐
选择与《春江花月夜》诗意相契合的古典音乐作为背景音乐，营 造出优雅、宁静的氛围。
春人教版音乐七下第3单元欣赏《春江花月夜》ppt课件
春江花月夜
春江花月夜
《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象地描绘了“夕阳”、“渔舟”、“暮鼓”、“花影”等春江迷人的景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态 。全曲有八部分组成：引子与江楼钟鼓、月上东山、花影层台、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟、尾声。
乐曲欣赏
江楼钟鼓
月上东山
花影层台
水深云际
渔歌唱晚
洄澜拍岸
欸乃归舟
尾声
1、你听过这首乐曲吗？2、请说说这段乐曲中都有哪些乐器演奏。
江楼钟鼓
听音乐，思考。1、乐曲由哪些乐器演奏？分别描绘了什么 情景？ 2、请找出乐曲的主题部分。
音乐描写了夕阳映江面、熏风拂涟漪的优美景色。
引子及主题呈示
欸乃归舟
（请注意最后一句旋律）
（第六变奏 高潮部分）
音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的意境。
尾声
二胡和箫先后奏出悠扬的主题，自由的曲调再现了引子特征。结尾处速度渐慢，力度渐弱，直至消失。表现了归舟远去，春怎么样的？ 用什么乐器主奏最合适？
（请注意最后一句旋律）
（第四变奏）
2、听音乐、思考 音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？
渔歌唱晚
首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起，由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边唱着丰收的歌谣。 然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、欢乐的心情描写得淋漓尽致。
（请注意最后一句旋律）
谢谢观赏
江楼钟鼓
引子及主题呈示
春江花月夜
《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象地描绘了“夕阳”、“渔舟”、“暮鼓”、“花影”等春江迷人的景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态 。全曲有八部分组成：引子与江楼钟鼓、月上东山、花影层台、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟、尾声。
乐曲欣赏
江楼钟鼓
月上东山
花影层台
水深云际
渔歌唱晚
洄澜拍岸
欸乃归舟
尾声
1、你听过这首乐曲吗？2、请说说这段乐曲中都有哪些乐器演奏。
江楼钟鼓
听音乐，思考。1、乐曲由哪些乐器演奏？分别描绘了什么 情景？ 2、请找出乐曲的主题部分。
音乐描写了夕阳映江面、熏风拂涟漪的优美景色。
引子及主题呈示
欸乃归舟
（请注意最后一句旋律）
（第六变奏 高潮部分）
音乐开始，乐队奏出起伏不断的旋律，那是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的意境。
尾声
二胡和箫先后奏出悠扬的主题，自由的曲调再现了引子特征。结尾处速度渐慢，力度渐弱，直至消失。表现了归舟远去，春怎么样的？ 用什么乐器主奏最合适？
（请注意最后一句旋律）
（第四变奏）
2、听音乐、思考 音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？
渔歌唱晚
首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起，由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边唱着丰收的歌谣。 然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、欢乐的心情描写得淋漓尽致。
（请注意最后一句旋律）
谢谢观赏
江楼钟鼓
引子及主题呈示
《春江花月夜》PPT完美版
诗人借助“滟滟随波千万里，何处春江无月明”等诗句，抒发了对远方亲人的相思 之苦。
2024/1/24
诗中“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”等句，进一步强化了诗人的离别与相思 情感。
12
时光流逝与人生感慨
诗人通过“江畔何人初见月？江月何年初照人？”等问句，引发对时光流逝的深刻思考。
诗中“人生代代无穷已，江月年年望相似”等句，表达了诗人对人生的感慨和对生命短暂的 无奈。
18
05
《春江花月夜》的艺术成就
2024/1/24
19
情景交融的意境创造
春江月夜的景色描绘
诗人通过细腻入微的笔触，将春江、 花林、明月、江水等自然元素巧妙地 组合在一起，构成了一幅美轮美奂的 春江月夜图。
情景交融的表现手法
诗人在描绘景色的同时，将自己的离 情别绪、人生感慨融入其中，使得诗 歌的意境更为深远，给读者留下极大 的想象空间。
2024/1/24
以春江、花、月、夜 为背景，描绘了美景 和离情别绪
4
《春江花月夜》创作背景
唐代盛世，文化繁荣，诗歌创作 达到巅峰
作者在春江畔赏月，触景生情， 创作了这首长篇歌行诗
诗中融入了作者对美景的赞美、 对离别的感伤以及对人生的思考
2024/1/24
5
诗歌主题与意义
主题
以春江花月夜为背景，描绘了美景和离情别绪，情景交融，富有哲理意味。
24
朗诵技巧分享
声音控制
讲解如何运用声音的抑扬顿挫、 轻重缓急来表现诗歌的情感变化
。
2024/1/24
气息运用
指导如何调整呼吸，使朗诵更具表 现力和感染力。
肢体语言
探讨如何通过肢体语言、面部表情 等辅助手段，增强朗诵的艺术效果 。
《春江花月夜》优秀课件
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
光影效果
诗人巧妙地利用光影效果来塑造春江夜景。如“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”中， 通过“江天一色”表现天空与江水的融为一体，再以“皎皎”形容月光的皎洁，凸显出月 夜的静谧与纯净。
形态描绘
诗人通过对自然形态的细腻描绘，使春江景色更加生动。如“江流宛转绕芳甸，月照花林 皆似霰”中，以“宛转”形容江流的曲折蜿蜒，再以“花林”和“霰”比喻月光下的花树 ，呈现出一种梦幻般的美丽景象。
1 2
象征美好与纯洁
花和月作为自然元素，在传统文化中常被视为美 好、纯洁的象征，被用来寄托人们的理想与情感 。
诗词歌赋中的常见意象
花和月是古代诗词歌赋中常见的意象之一，被众 多文人墨客用来抒发内心情感，表达对人生、爱 情的独特见解。
对后世文化的影响
3
花月意象在古代文学中的广泛应用，对后世文化 产生了深远影响，成为了中华文化中的重要符号 。
者留下深刻印象。
情感表达
唐代诗歌注重情感表达，诗人们 通过诗歌来抒发自己内心的思想 和情感，抒发对时代和社会的感
慨。
象征手法
唐代诗歌还常常采用象征手法， 通过对自然景物和人物的象征性 描写，表达自己的主题和情感。
2024/1/26
20
《春江花月夜》在唐代诗歌中的地位和影响
地位
《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的一首长篇叙事诗，被誉 为中国文学史上的经典之作，对唐代诗歌的发展和推广起到 了重要作用。
3
张若虚生平及代表作品
张若虚（约660-约720），唐代诗人 ，扬州（今属江苏）人。
其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕 ，富有情韵，在初唐诗风的转变中起 到了重要作用。
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
光影效果
诗人巧妙地利用光影效果来塑造春江夜景。如“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”中， 通过“江天一色”表现天空与江水的融为一体，再以“皎皎”形容月光的皎洁，凸显出月 夜的静谧与纯净。
形态描绘
诗人通过对自然形态的细腻描绘，使春江景色更加生动。如“江流宛转绕芳甸，月照花林 皆似霰”中，以“宛转”形容江流的曲折蜿蜒，再以“花林”和“霰”比喻月光下的花树 ，呈现出一种梦幻般的美丽景象。
1 2
象征美好与纯洁
花和月作为自然元素，在传统文化中常被视为美 好、纯洁的象征，被用来寄托人们的理想与情感 。
诗词歌赋中的常见意象
花和月是古代诗词歌赋中常见的意象之一，被众 多文人墨客用来抒发内心情感，表达对人生、爱 情的独特见解。
对后世文化的影响
3
花月意象在古代文学中的广泛应用，对后世文化 产生了深远影响，成为了中华文化中的重要符号 。
者留下深刻印象。
情感表达
唐代诗歌注重情感表达，诗人们 通过诗歌来抒发自己内心的思想 和情感，抒发对时代和社会的感
慨。
象征手法
唐代诗歌还常常采用象征手法， 通过对自然景物和人物的象征性 描写，表达自己的主题和情感。
2024/1/26
20
《春江花月夜》在唐代诗歌中的地位和影响
地位
《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的一首长篇叙事诗，被誉 为中国文学史上的经典之作，对唐代诗歌的发展和推广起到 了重要作用。
3
张若虚生平及代表作品
张若虚（约660-约720），唐代诗人 ，扬州（今属江苏）人。
其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕 ，富有情韵，在初唐诗风的转变中起 到了重要作用。
《春江花月夜》ppt课件37张
长的夜染 和悠的
诗人所描绘的境界则 是幽深的，艺术氛围 是清丽的，美学上达 到了和谐统一，这种 和谐统一不仅仅是艺 术形式，还包括意和 境、情和景的和谐统 一。这种意境、情景 的刻画，是它得以“盖 全唐”的原因。
拓 展 延 伸
有关“春”的诗句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
《无题》
• 5、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁 清秋。李煜 《相见欢 》
有关“夜”的诗句
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 ——白居易《琵琶行》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 ——陆游《书愤》
作者简介
身份成谜的张若虚
张若虚是扬州人，曾任兖州兵曹，与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四 士”。唐代文坛中，张若虚实在算不上有名，在唐代，不仅没有他的诗集传 世，史书对他的记载也很少，只有《旧唐书·贺知章传》记载了一些他的世 纪。《全唐诗》仅收录了他的两首诗，《春江花月夜》和《代答闺梦还》。 宋元时期，他的《春江花月夜》几乎无人重视。
⑲捣衣砧（zhēn ）：捣衣石，捶布石。 ⑳相闻：互通音信。 ㉑逐：追随。月华：月光。 ㉒文：同“纹”。 ㉓闲潭：幽静的水潭。 ㉔碣（jié）石：山名，在渤海边上。潇湘：湘江与 潇水，在今湖南。这里两个地名一南一北，暗指路
途遥远，相聚无望。无限路：极言离人相距之远。 ㉕乘月：趁着月光。 ㉖摇情：激荡情思，犹言牵情。
到了明朝，张若虚渐渐被人们想了起来。明嘉靖年间，李攀龙选编《 古今诗删》收录了这首《春江》，万历年间的《唐诗所》、《唐诗解》、 《唐诗归》，崇祯年间的《删补唐诗脉笺释会通评林》、《石仓历代诗选 》，明朝末年《唐诗镜》都选录了此诗。成书于万历年间的胡应麟《诗薮 》，是最早提及张若虚及其诗的诗话。到了清代，季振孙《唐诗》、徐增 《而庵说唐诗》、《御制全唐诗》、管世铭的《读雪山房唐诗钞》等等， 都收录了他的《春江》诗，有的还对此诗进行了点评。这首千古佳作终于 没有被埋没。
诗人所描绘的境界则 是幽深的，艺术氛围 是清丽的，美学上达 到了和谐统一，这种 和谐统一不仅仅是艺 术形式，还包括意和 境、情和景的和谐统 一。这种意境、情景 的刻画，是它得以“盖 全唐”的原因。
拓 展 延 伸
有关“春”的诗句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》
《无题》
• 5、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁 清秋。李煜 《相见欢 》
有关“夜”的诗句
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 ——白居易《琵琶行》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 ——陆游《书愤》
作者简介
身份成谜的张若虚
张若虚是扬州人，曾任兖州兵曹，与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四 士”。唐代文坛中，张若虚实在算不上有名，在唐代，不仅没有他的诗集传 世，史书对他的记载也很少，只有《旧唐书·贺知章传》记载了一些他的世 纪。《全唐诗》仅收录了他的两首诗，《春江花月夜》和《代答闺梦还》。 宋元时期，他的《春江花月夜》几乎无人重视。
⑲捣衣砧（zhēn ）：捣衣石，捶布石。 ⑳相闻：互通音信。 ㉑逐：追随。月华：月光。 ㉒文：同“纹”。 ㉓闲潭：幽静的水潭。 ㉔碣（jié）石：山名，在渤海边上。潇湘：湘江与 潇水，在今湖南。这里两个地名一南一北，暗指路
途遥远，相聚无望。无限路：极言离人相距之远。 ㉕乘月：趁着月光。 ㉖摇情：激荡情思，犹言牵情。
到了明朝，张若虚渐渐被人们想了起来。明嘉靖年间，李攀龙选编《 古今诗删》收录了这首《春江》，万历年间的《唐诗所》、《唐诗解》、 《唐诗归》，崇祯年间的《删补唐诗脉笺释会通评林》、《石仓历代诗选 》，明朝末年《唐诗镜》都选录了此诗。成书于万历年间的胡应麟《诗薮 》，是最早提及张若虚及其诗的诗话。到了清代，季振孙《唐诗》、徐增 《而庵说唐诗》、《御制全唐诗》、管世铭的《读雪山房唐诗钞》等等， 都收录了他的《春江》诗，有的还对此诗进行了点评。这首千古佳作终于 没有被埋没。
《春江花月夜》ppt课件
全诗虽有九次转韵，但是转得自然而然，无丝毫生涩感，韵部的巧妙转换， 暗示了春潮、江月、芳甸、花林、流霜、白云、扁舟、离人、楼台、镜帘、月华、 鸿雁、鱼龙、闲潭、斜月、海雾、碣石、潇湘、落月等景物的交替。读来和谐悦 耳，幽婉流畅，犹如静静流淌的河水，虽缓缓流动，却势不可遏。同时，音韵的 婉转和诗意的缠绵相互配合，相得益彰。
鸿雁长飞光不度， 雁远飞，飞不出月的光影，飞也徒劳；看江面，
鱼龙潜跃水成文。
鱼儿在深水里跃动，只是激起阵阵波纹，跃也 无用。"尺素在鱼肠，寸心凭雁足。"向来以传信
为己任的鱼雁，如今也无法传递音讯，该又平
添几重愁苦！
研读诗歌
闲潭、落花、流水、海雾、江树、乘月。
昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。
应照离人妆镜台。 绪更加萦怀，使人无法排遣。而那一轮明月偏
玉户帘中卷不去， 又浸透帘栊、照亮捣衣砧，况且帘卷不去、手
捣衣砧上拂还来。 拂不开。此时远行的人儿只在思念之中，只能
此时相望不相闻，
彼此瞩望而无法相依相诉，就是有再多的相思 情怀，说来他也无法听到。我多想随这笼天罩
愿逐月华流照君。 地的月光飞到他身边去照耀他啊！望长空，鸿
作业布置
1.熟读并尝试背诵《春江花月夜》 2.试着将本诗改编成白话短篇小 说，并融入自己的哲思。
月下之景
月光清凉 月色朦胧
月下之理
人生无尽 宇宙永恒
月下之情
思妇怀远 游子思归
画意 春江花月图
哲理 月下沉思图
诗情 思妇怀远图 游子思归图
"置身诗境"：通过对诗句的理解，运用想
古诗词诵读 春江花月夜 课件(共23张PPT).ppt
江 无
月 共
升
江限西还成照还镜月胜流相照月不似月潮
树路斜家文君来台楼愁水似人轮见霰明生
2.请同学们合作讨论：全诗可分为哪几个层次？分别可概括为哪几幅图景？
春 月下之景 江 （1—8）
月色无垠 月色纯净
画意
花
月下之思 （9—16）
人生短暂 宇宙永恒
哲理
月 夜 月下之情
（17—36）
思妇怀远 游子思归
美景：江潮连海、月共潮生、水绕芳甸、月照花林、流霜不飞、 白沙不见。 意境：空阔纯净、幽美静谧、朦胧恬静。 情感：赞叹大自然的奇丽景色，表现了对美好生活的向往。
连：诗人入手擒题，一开篇便就题
生发，一个“连”字由实及虚，勾勒出 一幅空旷辽远、壮丽奇幻的春江月夜的 画面：江潮连海，月共潮生。这里的 “海”是虛指。江潮浩瀚无垠，仿佛和 大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明 月随潮涌生，景象壮观。
悠 悠
何 人
穷 已
见 月
纤尘月觉飞
芳 甸
万 里
海 平
悬
落 落碣江可鱼愿捣应何青但江江皎汀月何海
月 摇
石 潇
潭 落
月怜春 龙潜
逐 月
衣 砧
照 离
处 相
枫 浦
见 长
月 年
月 何
皎 空
上 白
照 花
处 春
上 明
月
情 满
湘 无
月 复
斜半不 跃水
华 流
上 拂
人 妆
思 明
上 不
江 送
年 望
年 初
中 孤
沙 看
林 皆
意象：春、江、花、月、夜
景物美 美 哲理美 完美融合
情感美
古诗词诵读《春江花月夜》课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修上册
古诗词诵读《春江花月夜》课件(共28张PPT)统编版高中语文选择性必修上册(共28张PPT)当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想......与月相关的诗句：“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”（李煜《虞美人》）“海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思”（张九龄《望月怀远》）“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”（李白《静夜思》）“明月松间照，清泉石上流” （王维《山居秋暝》）……就让我们一起去领略张若虚笔下那轮明月的光华。
知识点：即景抒情诗：借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物，或借景抒情，或情景交融的表达了的思想感情。
笔下的自然景物都融入了的主观情愫。
即景抒情诗鉴赏要点：把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景交融的意境。
意境：主观情感与自然客观物象融合的整体。
主要内容：1、借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。
2、表达报国无门、怀才不遇等感伤。
表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。
3、描写自然景物，表现对田园生活的向往和追求。
【介绍】张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。
曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。
《全唐诗》仅录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。
古人评：“孤篇压全唐”“盛唐第一诗”“春风第一花”“孤篇横绝”。
“诗中的诗，顶峰上的顶峰”闻一多《宫体诗的自赎》【作品介绍】背景探析当时，也许是宦游在外，也许是羁留异乡，在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，漫游江边，当他仰望一轮挂在天边的皎月，沐浴湿润的江风，面对着滚滚流去的江水，嗅着淡淡的花香时，这些景物让沉醉了，于是他感慨万千，诗兴大发，临江赋诗，从月升写到月落，以“春、江、花、月、夜”为背景，来抒发孤舟野子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦。
2024年度春江花月夜ppt课件
亲人有着深厚的感情。
诗中采用了离情别绪的传统主题 ，但注入了新的意境和表现手法 ，使得该诗具有很高的艺术价值
。
2024/3/24
5
唐代诗歌发展概况
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝诗歌空前绝后，达到了中国古典 诗歌的巅峰。
初唐时期，以宫廷诗人为主，风格绮丽婉约；盛唐时期，诗歌创作达到了高峰，出 现了李白、杜甫等伟大诗人；晚唐时期，诗歌风格趋向于细腻柔美。
2024/3/24
诗中表达了深深的怀念和留恋之情。诗人通过描绘春江月夜 的美景，将离情别绪融入其中，情景交融，使读者能够深刻 感受到诗人的情感。
诗中的“离情别绪”还体现了诗人对人生的思考和感悟。面 对美景和离别，诗人不禁思考人生的意义和价值，表达了对 生命和爱情的珍视和追求。
25
思考题
01
《春江花月夜》是一首富有哲理性和 意境的诗歌，它以春江月夜为背景， 描绘了美景和离情别绪的交融，情景 交融，富有感染力。
01
情景交融
通过描绘春江、花、月等自然元素，营造出浓郁的离别 氛围，使读者深刻感受到诗人的相思之情。
2024/3/24
02
情感抒发
诗人运用借景抒情、直抒胸臆等手法，将自己的离情别 绪融入景物之中，使情感得以充分抒发。
03
韵律之美
通过运用押韵、对仗等修辞手法，使诗句在传达情感的 同时，也展现出一种韵律之美。
以杜牧、李商隐等为代表 的晚唐诗人，他们的诗歌 风格细腻、婉约，对后世 的文学创作产生了重要影 响。
2024/3/24
22
06 课堂互动与思考题
2024/3/24
23
小组讨论：你最喜欢的诗句及理由
“滟滟随波千万里，何处春江无月明。”
诗中采用了离情别绪的传统主题 ，但注入了新的意境和表现手法 ，使得该诗具有很高的艺术价值
。
2024/3/24
5
唐代诗歌发展概况
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝诗歌空前绝后，达到了中国古典 诗歌的巅峰。
初唐时期，以宫廷诗人为主，风格绮丽婉约；盛唐时期，诗歌创作达到了高峰，出 现了李白、杜甫等伟大诗人；晚唐时期，诗歌风格趋向于细腻柔美。
2024/3/24
诗中表达了深深的怀念和留恋之情。诗人通过描绘春江月夜 的美景，将离情别绪融入其中，情景交融，使读者能够深刻 感受到诗人的情感。
诗中的“离情别绪”还体现了诗人对人生的思考和感悟。面 对美景和离别，诗人不禁思考人生的意义和价值，表达了对 生命和爱情的珍视和追求。
25
思考题
01
《春江花月夜》是一首富有哲理性和 意境的诗歌，它以春江月夜为背景， 描绘了美景和离情别绪的交融，情景 交融，富有感染力。
01
情景交融
通过描绘春江、花、月等自然元素，营造出浓郁的离别 氛围，使读者深刻感受到诗人的相思之情。
2024/3/24
02
情感抒发
诗人运用借景抒情、直抒胸臆等手法，将自己的离情别 绪融入景物之中，使情感得以充分抒发。
03
韵律之美
通过运用押韵、对仗等修辞手法，使诗句在传达情感的 同时，也展现出一种韵律之美。
以杜牧、李商隐等为代表 的晚唐诗人，他们的诗歌 风格细腻、婉约，对后世 的文学创作产生了重要影 响。
2024/3/24
22
06 课堂互动与思考题
2024/3/24
23
小组讨论：你最喜欢的诗句及理由
“滟滟随波千万里，何处春江无月明。”
《春江花月夜》ppt课件
月光
此时/相望/不相/闻，愿逐/月华/流照/君。
鸿雁/长飞/光/不度，鱼龙/潜跃/水/成文。
安静的水潭
完结、结束
昨夜/闲潭/梦/落花，可怜/春半/不还/家。
江水/流春/去/欲尽，江潭/落月/复/西斜。
斜月/沉沉/藏/海雾，碣石/潇湘/无限/路。
月亮缓缓下沉
的样子
波纹
不知/乘月/几人/归，落月/摇情/满/江树。
换成你
们班同
学的头
像
那你写得这首诗是宫廷诗吗？
哈哈哈，你小子还知道宫廷诗，不错哟我的《春江花月夜》可不是
传统的宫体诗。宫体诗常拘泥于宫廷艳情，辞藻虽华美，却往往少了
真情实意与深刻内涵。我的诗，以春、江、花、月、夜之景，抒人生
之感慨，探宇宙之奥秘，情韵悠扬，意境高远，有别于宫体诗之狭隘。
交个朋友
我喜欢在春江花月的夜晚漫步，那滔滔的江水、皎洁的明月、
缤纷的花朵，总能引发我无尽的思绪。我试图用文字去捕捉那
些稍纵即逝的美妙瞬间，去探寻人生的奥秘和宇宙的无穷。
也许你们会觉得我的诗有些深奥，但那都是我内心最真实的
感受。希望你们能从我的诗中，领略到大自然的魅力，感受到
人生的多样。
换成你
们班同
学的头
像
《春江花月夜》学起来！！！️
贰
读首好诗
（一）明确字词
《春江花月夜》
部编版高中语文选修上册
课前游戏
飞花令
主题是月
课前游戏
1.露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》
3.二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。——杜牧《寄扬州韩绰判官》
4.海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》
《春江花月夜》ppt课件27张
❖ “张若虚《春江花月夜》用《西洲》格调，孤篇横绝， 竟为大家。” （清末•王闿运《王志•论唐诗诸家源流》）
❖ “诗中的诗，顶峰上的顶峰。”（闻一多《宫体诗的自
赎》）
内容分析：
（一）第1-8句，写明月照耀下的江水花林的绚 丽景观。为下面对景抒情打下基础。 景物美
（二）第9-16句，由写景转向观照人生，思索 茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月 长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美
花落闲潭 月落江潭 无限路
摇情
游子想家
游子的青春、幸福、憧 憬流去（惜春）
衬托凄苦寂寞之情
无限的乡思
不绝如缕的思念之情，将月光之情， 游子之情，诗人之情交织成一片，洒 落在江树上，也洒落在读者心上，情 韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。
艺术特色
1.结构上， 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写。而 又以月、江为主，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在 一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程， 在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、 飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜 跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗 歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。月 亮的升降带动景物的转换、感情的起伏和韵律的改变。
怜悯之情 （作伴、解愁） 思妇惆怅、迷惘
无法传递音讯
一样的月光，一样的思念，相爱的人 总是心灵相通的，在外漂泊的游子，好像 收到了月光寄来的相思，同样也在思念着 家中的思妇。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不回家。 江水流春去欲尽，江潭月落复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？落月摇情满江树。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
❖ “诗中的诗，顶峰上的顶峰。”（闻一多《宫体诗的自
赎》）
内容分析：
（一）第1-8句，写明月照耀下的江水花林的绚 丽景观。为下面对景抒情打下基础。 景物美
（二）第9-16句，由写景转向观照人生，思索 茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月 长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美
花落闲潭 月落江潭 无限路
摇情
游子想家
游子的青春、幸福、憧 憬流去（惜春）
衬托凄苦寂寞之情
无限的乡思
不绝如缕的思念之情，将月光之情， 游子之情，诗人之情交织成一片，洒 落在江树上，也洒落在读者心上，情 韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。
艺术特色
1.结构上， 全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写。而 又以月、江为主，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在 一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程， 在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、 飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜 跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗 歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。月 亮的升降带动景物的转换、感情的起伏和韵律的改变。
怜悯之情 （作伴、解愁） 思妇惆怅、迷惘
无法传递音讯
一样的月光，一样的思念，相爱的人 总是心灵相通的，在外漂泊的游子，好像 收到了月光寄来的相思，同样也在思念着 家中的思妇。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不回家。 江水流春去欲尽，江潭月落复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归？落月摇情满江树。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
古诗词诵读 《春江花月夜》课件 (共21张PPT).ppt
《春江花月夜》全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段。全诗 从月出写起到月落结束，可分为三大层次。
春
月下之景
江
花
月下之思
月
夜
月下之情
月色无垠 月光纯净
人生无尽 宇宙永恒 思妇怀远 游子思归
画意 哲理 诗情
1.描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的 语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想 像加以再创造，语言力求优美。 2.概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地 体现景物的特点和情调。 3.分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达 了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 4.分析手法及表达效果。可从修辞手法、写作手法、表达方式、 炼字等方面入手。
——李白《把酒问月》
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也； 盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天 地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也， 而又何羡乎!
——苏轼《赤壁赋》
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
常见意境举例
雄浑壮丽 清幽明净 幽僻冷寂
壮阔苍茫 明丽清新 高远深邃
苍凉悲壮 萧疏凄寂 淡雅幽远
闲适恬淡 安谧美好 清冷幽静
春江花 月夜
唐 · 张若虚
诗中的诗， 顶峰上的顶峰
孤篇压全唐
盛唐第一诗
春风第一花 孤篇横绝，
竟为大家
《春江花月夜》全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段。全诗 从月出写起到月落结束，可分为几个层次？
古诗词诵读《春江花月夜》课件(共58张PPT)统编版高中语文选择性必修上册
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 ——苏轼《赤壁赋》
深入探究
今人不见古时月，今月曾经照古人。
——李白
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 ——曹操
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
——苏轼 ——刘希夷
花有重开日，人无再少年。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风
——关汉卿 ——崔护
深入探究
物是人非事事休，欲语泪先流 天高地迥，觉宇宙之无穷。 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作，后之 视今，亦犹今之视昔。
——李清照 ——王勃
——王羲之 《兰亭集序》
寄蜉蝣与天地， 渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾， 羡长江之无穷。 挟飞仙以遨游， 抱明月而长终。
——苏轼《赤壁赋》
深入探究
大多数的诗人都是在感慨宇宙的永恒，人生的 短暂。而张若虚却别开生面，具有新意：个人的生 命是短暂的，但人类的存在是绵延长久的，因之 “代代无穷已”的人生和“年年只相似”的明月便 得以共存。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诗人为什么说“空里流霜不觉飞，汀上 白沙看不见”？
因为飞霜和汀上白沙的颜色和月色一样，所以 觉察不到霜的飞洒，看不清白沙的颜色。这几 句实际上是从侧面描写月光的素淡纯洁明亮。 “江天一色”、“无纤尘”、“皎皎”则是从 正面描写月光的纯净明亮。
春江美景带给我们的享受是无穷无尽的，诗人又 是运用哪些手法达到这种效果的？
人生代代\无穷已，江月年年\↘望相似。不知江月待何人，↗但见长江\↘送流水。 白云一片\↘去悠悠，青枫浦上\不胜愁。谁家今夜扁piān舟子？何处相思\↘明月楼？ 可怜楼上\月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去^，捣衣砧zhēn上\↗拂还来。
此时相望\不相闻，愿逐月华\流照君。鸿雁长飞光不度^，鱼龙↗潜跃\水成文。 昨夜闲潭\↘梦落花o，可怜春半\↘不还家。江水流春去欲尽^，江潭落月复↗西\↘斜o xiá。
深入探究
今人不见古时月，今月曾经照古人。
——李白
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 ——曹操
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
——苏轼 ——刘希夷
花有重开日，人无再少年。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风
——关汉卿 ——崔护
深入探究
物是人非事事休，欲语泪先流 天高地迥，觉宇宙之无穷。 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作，后之 视今，亦犹今之视昔。
——李清照 ——王勃
——王羲之 《兰亭集序》
寄蜉蝣与天地， 渺沧海之一粟。 哀吾生之须臾， 羡长江之无穷。 挟飞仙以遨游， 抱明月而长终。
——苏轼《赤壁赋》
深入探究
大多数的诗人都是在感慨宇宙的永恒，人生的 短暂。而张若虚却别开生面，具有新意：个人的生 命是短暂的，但人类的存在是绵延长久的，因之 “代代无穷已”的人生和“年年只相似”的明月便 得以共存。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诗人为什么说“空里流霜不觉飞，汀上 白沙看不见”？
因为飞霜和汀上白沙的颜色和月色一样，所以 觉察不到霜的飞洒，看不清白沙的颜色。这几 句实际上是从侧面描写月光的素淡纯洁明亮。 “江天一色”、“无纤尘”、“皎皎”则是从 正面描写月光的纯净明亮。
春江美景带给我们的享受是无穷无尽的，诗人又 是运用哪些手法达到这种效果的？
人生代代\无穷已，江月年年\↘望相似。不知江月待何人，↗但见长江\↘送流水。 白云一片\↘去悠悠，青枫浦上\不胜愁。谁家今夜扁piān舟子？何处相思\↘明月楼？ 可怜楼上\月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去^，捣衣砧zhēn上\↗拂还来。
此时相望\不相闻，愿逐月华\流照君。鸿雁长飞光不度^，鱼龙↗潜跃\水成文。 昨夜闲潭\↘梦落花o，可怜春半\↘不还家。江水流春去欲尽^，江潭落月复↗西\↘斜o xiá。
《春江花月夜》课件(共28张PPT)
明月
面对宇宙的浩瀚，明月的无穷，人生的 有限，多少伤时、惜时、叹时之作流传千古， 月早已由“白玉盘”意化为如流水一般东去 不回的时间意象，让人在浩淼无穷、深邃永 恒的宇宙面前，顿生渺小之感、短暂之感， 更激起和历史洪流相融，奋力在短暂的人生 中有为的斗志。
当然，月还是的愁绪、爱情的代表意象。
此外“月”还有以下象征意义：
为三大层次。
(一) 整体感知，划分层次
春 月下之景 月色无垠
江 （1——8句） 月色纯净
花 月下之思 人生无尽
月 夜
（9——16） 宇宙永恒
月下之情 思妇怀远
游子思归
（17——36）
写景 说理 抒情
（二）思与议 （重在能抓住意象进行想象和联 想，展现意境，体悟情感）
【第一部分 景 物 美】
1、开头八句写了什么意象？请找出来，并 给这幅图画命名。 • 2、赏析名句“春江潮水连海平，海上明月 共潮生” 。 • 3、本段景物描写有何特点？
雁由人们日常生活的“伙伴”，进而成为诗歌的托情意 象，但没有“鸿雁传书”的影子。《楚辞》有4篇写到雁， 屈原的《思美人》中有一句：“因归鸟而致辞兮，羌宿 高而难当”。洪兴祖注曰：“思附鸿雁，达中情也”。 虽然，屈原自己并没有点明这只“传情”的“归鸟”就 是鸿雁，虽然这只归鸟传达的也只是“情”，但是这已 经足以启发后来者的思绪，距“鸿雁传书”不远了。
1、面对良辰美景，引发了作者 怎么样的遐想？
从描写景色转向观照人生， 人生短暂、宇宙无穷的惆怅— —哲理美
2、赏析“江畔何人初见月？江月何 年初照人？人生代代无穷已，江月 年年望相似”。
3、“不知江月待何人，但见长江送 流水。”这句话在诗中有何作用？
2、赏析“江畔何人初见月？江月何年初照 人？人生代代无穷已，江月年年望相似”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
古典诗歌中关于“月”的意象
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
空
——王维《鸟鸣涧》
间
星垂平野阔，月涌大江流。
意
——杜甫《旅夜抒怀》 象
春花秋月何时了，往事知多少？ ——李煜《虞美人》
时
间
今人不见古时月，今月曾经照古人。 意
古人今人若流水，共看明月皆如此。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
月
以“春、江、花、月、夜”五字逐 步展开，构成一幅天地一体、色彩绚 丽的完整图画。
以“月生——月照——月斜—— 月落”为外在线索 ,呈现出月下静谧、 朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光远，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
象
——李白《把酒问月》
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ——王建《十五夜望寄杜郎中》
情
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
——张继《枫桥夜泊》
感
意
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的 顶峰”。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
【作者介绍】
张若虚（约660－约720），扬州人，唐代 诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录 存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒， 诗人因此名垂后世。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
【学习要点】
1. 流畅诵读，感悟诗歌。 2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会景、
情、理的完美融合。 3. 分析古典诗歌中的特定意象。
思妇游子（情） 美 融
宇宙人生（理） 合
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
欣赏《唐之韵》之“吴中四士”
感悟诗歌景—情—理的完美融合
公开课课件优质课课件PPT优Fra bibliotek课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
【抒情层次】
（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观。
为下面对景抒情打下基础。 景物美
（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生 与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对
海上生明月，天涯共此时。
——张九龄《望月怀远》
象
人生如梦，一尊还酹江月。 ——苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
【课后思考】
盛唐诗人张九龄《望月怀远》一诗是 历来为人们广泛传颂的上乘之作，试与本 诗对照，分析两首诗的异同。
照人生短暂，抒写心中的感叹。 哲理美
（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁 别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧
憬． 情感美
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
春江花月（景） 完
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
春江花月夜
张若虚
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 春江花 月夜》P PT
【古今评说】
《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛 唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝， 竟为大家”。