“故事新编”写作指导

故事新编类文章写作指导故事新编类文章写作指导故事新编写作指导所谓故事，乃旧有的事情。

作为一种文章体裁，指的是真实的或虚构的用作讲述对象的事情，它具有连贯性，富吸引力，能感染人。

而能用来进行故事新编的故事，则包括了小说、童话、故事、寓言等具有上述特点的文章。

进行故事新编，不仅可以加深对原文的理解，而且能够培养学生的创新思维能力，激发学生的写作兴趣。

怎样进行故事新编呢？一、故事新编的基本原则：1、继承性原则。

就是要以原来的形象为基础，即要保持故事主要形象的基本特征。

譬如，《孙悟空打假》这个题目，怎样描写孙悟空这个形象呢？那就是按照《西游记》中所确立的人物基本特点来进行改编。

在外形上常常是手持一根金箍棒，性格是嫉恶如仇，能耐是有七十般变化。

只有保持了这个基本特征，才能让人产生对故事的联想，从而丰富新编故事的形象。

再如，写作《孔乙己断腿之后》，就必须符合鲁迅先生在《孔乙己》一文中所塑造的孔乙己这一形象的性格特点。

2、创新性原则。

就是要结合原形特点，创造性地编出一个新故事。

它不是原文情节的简单重复。

仍以《孔已己断腿之后》为例，如果写的是孔乙己又拖着断腿去丁举人家抄书并再次偷书，又被丁举人吊着打，再次打断了腿，姑且不说有悖于人物性格，单是情节便缺乏创新了。

3、意义性原则。

就是编出的故事要有中心、有主题。

故事新编，往往是有感而发，讽喻现实。

尤其是历史故事新编，如果没有明确的现实意义，就失去了新编故事的价值。

郭沫若先生在抗战时期创作的系列新编故事，就起到了振奋民族精神的巨大作用。

很显然，郭老创作这些新编故事时，心里想着的便是要为抗日战争服务。

4、普及性原则。

就是新编故事的原形应出自人们普遍熟悉的名作。

这样才能通过读者的联想扩大作品的内涵。

二、故事新编的切入角度：就故事新编而言，首先有个针对现实生活的主题角度；找准主题角度之后，再从众多故事中筛选最能深刻表现这一主题的形象，即材料角度；最后选择切入角度。

所谓切入角度，是指怎样紧扣作文命题或话题去进行故事新编。

故事新编的话题作文指导
故事新编是指在原有故事的基础上进行重新编写，使之更具有现代感和主题性。

这种
写作方式是一种创新性的文学形式，是时下比较流行的一种话题作文，下面是一些故事新
编的话题作文指导：
1.选择经典故事进行新编。

比如《格林童话》中的《小红帽》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等故事，可以将其背
景转移至现代，并加入新的情节、人物及角色的变化，制造更多的神秘感、悬念及情感冲突。

例如，将《灰姑娘》换成现代版，讲述一个年轻女孩通过自己的努力和勇气，成为一
名成功的商业女强人，而不是依靠王子的拯救。

这种创新，能够更好地贴合现代人的价值
观和审美需求。

2.将生活的经历融入故事编写中。

作者可以从自己的生活经历中获得灵感，编写属于自己的故事，并将故事中的情节和
角色融合自己的情感和经历。

比如，一个作者可能在学校中经历过欺凌，而他可以编写一
份类似《小狼和小羊》的故事，讲述小狼在饱受欺凌和排斥后，终于凭借自己的力量化解
恶意，获得了强大的回报。

这种故事能够帮助受到伤害的读者，慢慢恢复自信和勇气。

3.对故事中的角色进行改变。

作者可以通过改变故事中角色的性别、年龄、身份等等，带出全新的故事情节。

比如，可以将《白雪公主》的主角改为男性形象，同时保留原故事中的全部情节，并融入自己的
创意和情感，制造出全新的故事内容。

故事新编是一种具有无限创造力的写作方式，能够帮助写作者挖掘自己的情感需求和
人生经历，同时可以吸引更多的读者，提高文章的价值和影响力。

因此，只要用心去感受、去挖掘，大家都能写出优秀的故事新编作品。

2023中考作文指导技巧：故事新编法【方法点拨】“故事新编法”是一种具有创新性的作文文体。

这种新编法使得老故事在原有基础上充满新的色彩，如“爱因斯坦复活后”、“西游记新编”、“阿Q新传“等，通过同学们对原有故事的改编，使得故事充满新意和传奇色彩，那么，在中考作文中，我们如何新编故事呢？在新编故事中又应该注意哪些特殊的地方，使我们的文章更加亮眼呢？【主题拓展】“故事新编法”在初中的写作中一般可以采取以下四种方式：1.续写法。

即对“老故事”进行续写。

使新故事与原有老故事链接，产生新的创新点；2.反向法。

即对“老故事”从反向立意的角度进行新的编写，使老故事走向完全相反或不同的结局；3.扩展法。

即将“老故事”中的某个细节进行合理地扩展放大，或对“老故事”中的某个人物展开丰富想象和细致的刻画描写，使之成为一个别开生面的新故事；4.组合法。

即将几个“老故事”中的人物有机地“组合”在一起，让他们重新演绎出一段新的故事，使的新故事充满丰富的内容。

在运用故事新编法这一方法时，我们也需要注意以下几个方面：一、一定要对“老故事”很熟悉，不管我们怎么改编“老故事”使其成为“新故事”我们都有一个前提，就是有一个“老故事”作为我们的改编基础，这就要求我们对于老故事要相当的了解，这样才能胸有成竹的进行“新故事”的编写。

二、“新故事”要反映社会现实，我们编写新故事不是漫无目的的进行创作，对于老故事的新编一定要反应一定的社会现实，其中蕴含有一定的社会道理和启示。

而在故事新编中我们也可以采取之前所提到的写作方法和技巧，例如运用一定的修辞手法、运用一定的文章结构，多种技巧相结合，一定会使我们的作文博得阅卷老师的眼球，赢得高分！【范文示例】示例一：一千多年前，小李白跟他的同学和往常一样去上学，上课的时候，同学们都在专心致志地听讲，而小李白却如坐针毡，屁股上像扎了针一般，坐都坐不住。

他上课不是扔纸飞机，就是吃零食，完全不把老师讲的课放在眼里，非常没有耐心，成天想着赶快下学回家玩游戏。

故事新编的话题作文指导故事新编是一种创造性的写作形式，通过改编已有的故事情节和人物角色，重新创造一个新的故事。

这种写作形式可以帮助我们锻炼想象力和创造力，并且可以展示我们对原有故事的理解和重新诠释。

1.选择一个已有的故事：选择一个你熟悉或感兴趣的故事，这样你可以更好地理解和改编它。

你可以选择《灰姑娘》、《睡美人》、《小红帽》等经典童话故事，或者你也可以选择一些流行的故事，如《哈利·波特》系列、《魔戒》三部曲等。

2.改编故事情节：选择你要改编的故事情节，并思考如何加入新的元素或改变现有情节。

你可以改变故事的结局，增加新的角色或事件，或者从一个全新的视角重新叙述故事。

3.发展角色：重新审视原有故事的角色，思考如何让他们更加丰满和有趣。

你可以增加他们的背景故事、性格特点或梦想，让读者更好地了解他们。

4.注意情节衔接：改编故事时，要注意情节的衔接和逻辑推理。

尽量做到情节连贯统一，避免出现突兀或不合理的转折。

5.添加细节描写：通过细节描写，让读者更加身临其境地感受故事的氛围和情感。

你可以描述环境的变化，人物的表情和动作，以及一些细腻的感受和想法。

6.突出主题：在改编故事的过程中，思考你想要传达的主题或思想。

你可以通过改编故事情节和人物角色来突出这个主题，并让读者在阅读中思考和反思。

7.注意写作技巧：在写作过程中，要注意运用一些写作技巧，如比喻、排比、对比等，来丰富文章的表达效果。

最重要的是，在改编故事时要尊重原著，不要扭曲原有的故事意图，不要改变原著的核心价值观。

也要注意保持自己的创造性，尽量使改编后的故事成为独一无二的作品。

提醒大家要勤加练习，多读多写，通过不断的尝试和实践，逐渐提高自己的故事改编和创作能力。

最重要的是保持好奇心和创造力，不断探索和发现新的故事。

祝你写作愉快！。

故事新编的话题作文指导故事新编是指在现有的传统故事基础上，运用创新的思维和创意，重新编写出新的故事。

这种写作方式，不仅可以让我们在创新思考中培养语言表达能力和文学素养，还能够丰富我们的想象力和创造力，从而提高我们的综合素质。

以下是故事新编的话题作文指导。

一、选题故事新编的话题可以是各种各样的。

例如，可以对传统的童话进行重新编谱，或者对古代传说进行改写，还可以在日常生活或者历史事件的基础上进行发挥，创作出新的故事情节。

当然，题材的选择一定要与自己的兴趣和所学相关，这样才能够写出真正有深度和创造力的作品。

二、构思在写故事新编之前，首先需要进行构思。

构思的过程可以分为以下几个步骤：1.明确故事主题：既然要写故事新编，就一定要有一个清晰的主题。

在确定主题的时候，不仅要考虑故事情节，还要考虑故事要传达的思想和价值观。

2.确定故事情节：在确定故事情节之前，可以先对原来的故事进行分析，找到其中的细节和短板，并考虑如何改进。

接下来要考虑故事人物的性格、背景和命运等，给他们赋予新的特点和故事角色。

3.编写故事大纲：在确定故事情节之后，要先写出简单的故事大纲，确定故事的基本框架和主要情节，以及各个情节的发展和联系。

4.深入细节：在故事大纲基础上，要进一步深入细节，增加故事的情感表达、人物的形象化和语言的生动性。

三、语言在故事新编的过程中，语言非常重要。

一点小的差错，就有可能影响整个故事的质量和读者的阅读体验。

因此，在写作过程中需要注意以下几点：1.语言简洁明了：故事新编的语言要尽量简洁明了，不要使用过多的冗长句子和生僻词汇。

这样可以让读者更好地理解故事情节和人物性格。

2.形象立体：故事新编的语言要尽量形象化，让读者能够感受到人物的性格、行为和情感。

3.行文流畅：故事新编的语言要尽可能的流畅和连贯，不要出现逻辑漏洞和重复的情节。

四、结尾故事新编的结尾也非常重要。

好的结尾可以让读者留下深刻的印象，也可以对故事主题起到一定的强化作用。

故事新编作文指导所谓“故事新编”，是写作话题作文时，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作。

下面就是店铺给大家整理的故事新编作文，希望大家喜欢。

故事新编作文指导：所谓“故事新编”，是写作话题作文时，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活。

在百花齐放的高考作文中，“故事新编”这一类作文争奇斗艳，最惹人注目。

比如，1999年以“假如记忆可以移植”为话题作文，出现了《爱因斯坦复活之后》、《堂·诃吉德新传》、《火星拯救行动》(此文是翻新电脑游戏《帝国时代》)等。

2000年以4个几何图形做“答案是丰富多彩的”话题作文，出现了《红楼选美记》、《谁是打虎英雄》、《宝玉的困惑》、《三国英雄开会》、《三个和尚新传之一：变，变，变!》、《新愚公和智叟的故事》一类优秀作文。

天津一考生写的《阿Q正传》竟得满分。

无独有偶，2001年依“诚信”为话题作文，江苏又有一篇《阿Q新传》，还是得满分。

一个阿Q，可谓见仁见智。

2001年，广西日报一次刊出6篇高考佳作，就有3篇“故事新编”类，《南国早报》刊登的也有一半是这类作文，如《西游记新编》、《赤兔之死》、《朱贵开店》、《刘备访友》等。

2002年以“心灵的选择”为话题作文，出现了《刺秦》、《〈小重山〉后的选择》、《选择：在泰山与鸿毛之间》、《昭君的选择》等满分作文。

2003年同样出现了这类佳作，如《既生“亮”，何生“关”“张”?》、《孔明挥泪斩马谡》(独幕剧)、《楚王的忏悔》、《宝钗鸣冤》、《陷阱》、《水浒论杂》等。

“故事新编”，好就好在它翻了花样，出了新意，使文章显得底蕴丰厚、幽默风趣、神思飞扬，令人耳目一新。

作文故事新编-类作文技法指导众所周知，作文是学生学习中国语文的重要环节。

而在中国教育体系中，作文故事新编类作文技法指导则成为了作文教学的一个重要内容。

因此，本文将探讨作文故事新编类作文技法指导的重要性，并提供一些实用的技巧和方法，帮助学生在作文故事新编类作文中取得更好的成绩。

首先，我们来了解一下作文故事新编类作文的特点。

作文故事新编类作文是指通过改编已有故事情节，重新创作出新的故事，要求学生在保持原有故事的基础上进行扩展与改写。

这种作文形式，不仅考验学生的想象力和创造力，还要求学生具备一定的写作技巧和表达能力。

那么，如何提高在作文故事新编类作文中的表达能力呢？首先，学生应该注重提升自己的词汇量。

通过广泛阅读和积累生词，学生可以丰富自己的词汇库，使自己在写作时能够运用更加准确、恰当的词语，从而使作文更加生动有趣，增加表达的力度。

其次，学生还应该培养自己观察和思考的能力。

只有通过观察生活中的细节，学生才能找到合适的故事情节并进行改编。

而且，观察力和思考能力的培养还可以帮助学生拓展自己的思维，使作文内容更加深刻、独特。

此外，在作文故事新编类作文中，学生还需要注意提升自己的写作结构和表达方式。

一个好的作文应该有清晰的开头、详细的中间内容和连贯的结尾。

学生在写作时可以利用一些写作模板，如“开门见山法”、“破题法”等，来进行结构的合理安排。

同时，学生还应该运用一些修辞手法和成语，使作文更加富有感染力和艺术性。

在实际的写作过程中，学生可以通过多练习和多读一些好的范文来提高自己的写作水平。

通过不断的反思和总结，学生可以找到自己在作文故事新编类作文中存在的问题，并不断改进和提升。

同时，老师和家长的指导也是学生提升写作能力的重要因素，他们可以给予学生一些指导和建议，帮助学生更好地理解和运用作文故事新编类作文技法。

当然，学生在提高作文技法的同时也要注重培养自己的思想意识和审美情趣。

作为一种文学形式，作文故事新编类作文不仅要求学生具备一定的写作技巧，还要求学生具备一种良好的思想感悟和审美能力。