发挥基层党建作用努力构建高校异地新校区优秀校园文化

建设美好乡村校园打造学校文化特色建设美好乡村校园，打造学校文化特色，是当前我国教育改革发展的重要任务之一。

学校是教育的重要载体，是学生成长的重要场所，建设美好的学校校园，既能提高学生的学习和生活质量，也能推动学校的可持续发展。

本文将从以下几个方面展开讨论。

一、学校内部环境建设学校内部环境建设是校园美化的重要环节，也是营造良好学风、校风、教风的关键。

首先，学校可以通过美化校园环境，提高师生的学习和生活体验。

加强校园绿化，打造校园花园、草坪、小溪等环境，营造舒适、美丽、安静的校园环境，让师生在学习和生活中感受到美好。

其次，学校可以建设多功能教学楼，使其既可以满足教学需要，又可以举办各类文化、艺术等活动。

同时，学校还可以完善食堂、宿舍、卫生保健等配套设施，在增强师生生活质量的同时，也提高学校的综合竞争力。

二、创新教育教学模式建设美好乡村校园，还需要探索创新教育教学模式，鼓励师生的创新实践和思辨能力。

学校可以采用多元化的教学方式，如题海战术、解题攻略、学习小组、案例教学、项目实践、游戏化教学等，以培养学生的多元智能，提高教学质量。

同时，学校可以利用现代化教育技术，如智慧教室、在线课堂等，将教育与科技进行深度融合，以提高教育教学的效率和水平。

三、打造校本课程和学校文化特色学校文化是学校特色的体现，也是学生价值观和人生观的重要影响因素。

学校可以通过建立校本课程和推行特色教育，让学生在学术、文化、艺术等领域中得到更好发展。

学校可以充分发挥地域、人文、历史、自然等资源优势，依托学校自身的文化内涵和价值理念，打造富有特色的学校文化。

例如，学校可开设农村实践课程、种植课程、农产品加工课程等，让学生了解乡村文化和乡村经济建设，同时也带动当地的农产品产业；或者学校可以成立诗歌、文学、戏曲、美术等社团，让学生在艺术领域得到更好的发展。

四、积极推动校园国际化学校国际化是提高学校吸引力和国际知名度的关键因素之一。

建设美好乡村校园，需要积极推动学校国际化，与国内外优质教育资源进行深度合作和交流，打造国际化校园。

温州大学教师教育学院“高校党建示范点”建设实施方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神，全面落实科学发展观，结合创先争优活动的深入推进和省委教育工委《关于创建高校基层党建工作示范点的通知》文件精神，通过给党员搭载体压担子,给党支部建平台出点子，创建党建工作示范点，充分发挥党建的龙头作用，以党建促教风，以党建促学风，推动和谐学院建设。

二、工作目标通过示范点建设达到四大工作目标：一是完善基层党建工作制度；二是充分发挥党员先锋模范作用；三是打造支部战斗堡垒作用；四是形成学院党建工作特色品牌。

三、具体措施（一）加强党校建设，发挥党校多元教育功能党校教育是提升党员基本素质和党性修养的重要途径。

学院分党校拟通过走出去、请进来等方式，采取“听、看、讲、体验”四位一体（即听党课、观基地、讲党性、体验社情）的党校教育模式。

通过培训，达到入党积极分子初步形成理想信念、预备党员巩固理想信念、党员坚定理想信念的目标。

1、加强党校师资力量。

在邀请我校教师开设党课的同时，聘请我市各行业中取得突出成绩、有一定社会影响的党员同志（例如感动温州十大人物等），为学生上党课，让党课内容能“看得见，摸得着”，增强党课效果，提升培训对象的政治素质和进取精神。

2、创建党员教育活动基地。

利用温州革命胜迹众多的优势，创建翠微山烈士陵园、江心屿烈士陵园、雁荡山烈士陵园、省一大旧址、红十三军军部旧址等3-5个党员活动基地，为党员教育活动和支部党员组织生活提供平台。

3、开设“微型党课”。

学院分党校要求学员在学习过程中，针对党的路线、方针、政策或者当前时事、热点、焦点等，结合自身实际与认识，以小组为单位，每人主讲8分钟的微型党课，以促进党校学员理论素养的提高。

4、开展党员实践锻炼。

学院将实践锻炼作为党校教育的重要组成部分，把实践锻炼分为吃苦类、奉献类、调查类、技能类等若干类别，要求入党积极分子和党员选择自己感兴趣或比较缺失的实践类别进行锻炼。

“双高计划”背景下高职院校省级样板支部培育创建的实践探索作者：战叡沨谭伟民吴晓玟来源：《广东教育（职教版）》2024年第02期一、培育背景“双高计划”（中国特色高水平高职学校和专业建设计划）是推进我国教育高质量发展的重要路径，旨在打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级。

广东省外语艺术职业学院深入学习贯彻习近平总书记关于建设教育强国的重要论述，认真落实全国职业教育大会和中共中央办公厅、国务院办公厅《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》精神，全面落实职业院校立德树人根本任务，以“六大工程”为党建抓手，积极参与省级“双高计划”建设工作，坚持在“双高计划”实施过程中全面强化党的领导，以高质量党建引领学校各项工作取得高质量发展。

二、支部成绩与短板基础教育学院教工党支部由34名教师党员组成，占学院教职工总人数的53%，其中教授3人，副教授7人，高级讲师2人，设支部书记、组织委员、宣传委员兼纪检委员共3名支委。

支部对标对表《中共教育部党组关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见》文件要求，成功立项广东省第四批新时代高校党建“双创”工作样板支部建设项目。

支部堅持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的政治建设为统领，持续保持高凝聚力、高战斗力、高影响力，在省域高水平高等职业院校建设和小学教育高水平专业群建设中发挥先锋模范和战斗堡垒作用。

近三年，在学校党委和学院党委的双重指导下，教工党支部硕果累累。

支部书记在抓党建述职评议考核工作中连续3年获“好”等级；2门党建课题获2022年广东省高校党建研究会立项通过；1人获第九届广东高校辅导员素质能力大赛二等奖；1人获广东省第十届师德主题征文及微视频征集活动二等奖；3项课程思政课题获学校教育教学改革研究与实践项目立项；指导学生获全国“三下乡”社会实践活动“优秀个人”、省级“优秀团队”、省级“优秀个人”荣誉称号；指导学生在“立志·修身·博学·报国”主题教育系列活动中获省级一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项等殊荣。

校区建设工作总结
近年来，我校校区建设工作取得了显著的成绩，为提升教学和生活环境，为师
生提供更好的学习和生活条件做出了积极的努力。

在校区建设工作中，我们始终坚持以师生需求为导向，注重规划和设计，强化管理与服务，不断完善设施和配套，推动校园建设不断向着更加完善的方向发展。

首先，我们在规划和设计上下了不少功夫。

通过深入调研和广泛征求意见，我
们制定了校区建设规划，明确了未来发展的方向和目标。

在建设过程中，我们严格按照规划，注重绿化、环保和节能，打造了一个宜居宜学的校园环境。

同时，我们还注重校园文化的建设，打造了一系列符合学校特色的建筑风格和景观，为校园增添了浓厚的文化氛围。

其次，我们在管理与服务方面取得了显著成效。

我们成立了校区建设管理团队，加强了对建设工程的监督和管理，确保了工程质量和进度。

同时，我们还加强了对校园设施的维护和保养，提高了设施的使用寿命和效益。

此外，我们还加强了校园安全管理，建立了健全的安全管理体系，确保了师生的生命财产安全。

最后，我们不断完善设施和配套，提高了校园的功能性和舒适度。

我们修建了
一批现代化的教学楼和实验室，提升了教学设施的水平和质量。

同时，我们还建设了一批生活设施和文体设施，为师生提供了更好的生活和学习条件。

这些设施的完善，为校园的发展提供了有力的支撑。

总的来说，校区建设工作总结，我们在规划和设计、管理与服务、设施和配套
等方面取得了显著成绩。

我们将继续坚持以师生需求为导向，不断完善校园建设，为师生打造一个更加宜居宜学的校园环境。

让我们共同努力，为学校的发展贡献力量。

校地合作下地方应用型高校特色校园文化建设随着高等教育的快速发展，地方应用型高校在校地合作中起到了重要的作用。

地方应用型高校是指以培养应用型人才为目标，紧密结合地方经济社会发展需求，为地方服务的高等教育机构。

特色校园文化建设是地方应用型高校的一项重要工作，对于提升学校的影响力和吸引力，培养学生的综合素质和创新能力具有重要意义。

特色校园文化建设是地方应用型高校办学理念的体现。

地方应用型高校要秉持关注地方经济发展需求的办学理念，努力构建与地方产业和社会发展相适应的特色校园文化。

通过校地合作，高校可以深入了解地方发展的需求，结合学校的实际情况，建设与地方经济和社会发展相契合的特色校园文化，培养符合地方经济社会需求的应用型人才。

特色校园文化建设是地方应用型高校校园文化建设的重要手段和途径。

地方应用型高校要通过特色校园文化建设，塑造独特的校园文化氛围，提升学校的美誉度和知名度。

特色校园文化不仅体现在学校的校风校纪、学术氛围等方面，还体现在学校的艺术文化、体育活动、社团组织等方面。

通过丰富多样的校园文化活动，地方应用型高校可以吸引更多的优秀学生和教师，进一步提升学校的影响力和吸引力。

特色校园文化建设是地方应用型高校人才培养的重要环节。

地方应用型高校要通过特色校园文化建设，培养学生的创新精神和实践能力。

特色校园文化建设可以提供丰富多彩的创新实践平台，如科技创新竞赛、社会实践活动等，让学生在实践中掌握专业知识和技能，培养解决实际问题的能力。

特色校园文化建设还可以激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的全面发展。

通过特色校园文化建设，地方应用型高校可以培养具有创新意识和实践能力的应用型人才，为地方经济社会发展提供人才支撑。

基层党组织在校园文化建设中的作用发挥及其
实现途径研究开题报告
基层党组织在校园文化建设中扮演着重要的角色。

基层党组织要
引领学生们走好正确的道路，深入宣传阐述党的理论，传播社会主义
核心价值观，把正确的思想引入到学生的思想胸怀中，促进学生知行
合一，从而促进校园文化的建设。

首先，基层党组织要加强对学生的思想教育，做到“知行合一”。

只有“知”和“行”结合起来，才能够使学生掌握正确的思想，走正
确的道路。

其次，基层党组织要加强精神文明文化建设，在教学实践
中广泛开展一些围绕精神文明文化的主题活动，以激发学生的热情和
责任感，促进学生自觉遵守校园道德准则，树立严格的精神文明风尚。

此外，基层党组织还应加强与学校的沟通和协调，积极发挥党组
织在学生管理中的积极作用，及时发现学校存在的文化建设中的问题，并积极与学校共同探讨解决方案，以更好地推动校园文化建设。

本课题研究旨在探讨基层党组织在校园文化建设中的作用发挥及
其实现途径，将从以下几个方面进行研究：1）基层党组织在学生思想
教育方面的作用；2）基层党组织推动精神文明文化建设的具体举措；3）基层党组织的助力下学校文化建设的主体责任机制以及实施路径。

希望本研究能够对加强基层党组织对学校文化建设的作用发挥，推动
校园文化的发展和创新提出有价值的建议，为后续的研究奠定基础。

高校“一站式”学生社区建设的价值意蕴、现实困境和实践理路作者：王文杰来源：《北京教育·高教版》2024年第01期摘要：“三全育人”理念为高校“一站式”学生社区建设提供了思想指导和方法遵循。

作为高校思想政治教育的重要载体、落实立德树人根本任务的重要举措，“一站式”学生社区是深化“三全育人”格局的重要实践。

但在具体推进过程中，“一站式”学生社区存在育人主体合力不足、育人内容衔接不顺、育人格局不完善等现实问题。

推进“一站式”学生社区的进一步建设发展，高校亟须健全育人主体一体化全员化机制、实现育人内容系统化连贯化、构建全局化长效化的育人格局。

关键词：“一站式”学生社区；三全育人；思想政治教育习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。

2019年，教育部推进“一站式”学生社区综合管理模式建设工作，旨在将学生社区打造成为集思想政治教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的教育生活园地。

“一站式”学生社区在“三全育人”理念指导下，紧紧围绕学生实际需求，打造全员、全过程、全方位育人阵地，是落实“三全育人”理念的生动举措，二者在理念指导实践、实践验证和发展理论的过程中，共同促进高校学生的全面发展。

高校推进“一站式”学生社区建设的价值意蕴随着高等教育教学和高校后勤社会化改革深入发展，学生对学生社区的依赖和需求不断增强，学生社区在育人体系中的地位日益凸显。

“一站式”学生社区及时响应高校思想政治工作的新要求，顺应新时代人才培养改革的方向，蕴含丰富的育人价值。

1.“一站式”学生社区是高校加强思想政治教育的重要载体。

在高校“学分制”“大类培养”等教育教学改革的背景下，传统意义上的学生班级功能被削弱，学生社区日益成为学生交流互动的重要场所。

高校对学生的教育管理模式逐步从班级过渡到学生社区，思想政治工作育人场域发生重大变化。

［收稿时间］2019-01-21［基金项目］2018年中国石油大学（北京）第九批党建、思想教育与行政管理科研项目一般项目“发挥党建在校园文化建设中‘四层作用’，提升大学生主流意识形态‘四个认同’”阶段性研究成果；2018年度全国学校共青团研究课题“‘家文化’视域下新生团员的‘认同感’教育研究与实践（2018LX004）阶段性研究成果。

［作者简介］姚梦竹（1989-），女，上海浦东人，硕士，讲师，中国石油大学（北京）地球科学学院专职辅导员，曾挂职于团中央学校部全国学校共青团研究中心，研究方向：大学生思想政治教育。

周学智（1984-），男，湖南郴州人，硕士，副教授，中国石油大学（北京）地球科学学院党委副书记，研究方向：大学生思想政治教育。

郭佳（1989-），男，吉林四平人，硕士，中国石油大学（北京）党委组织部干事，研究方向：大学生思想政治教育。

［摘要］习总书记在党的十九大报告中强调，文化是一个国家、一个民族的灵魂。

高校校园文化是构建社会主义主流意识形态的重要平台，应明确大学生意识形态在校园文化建设下的“顺逆境”现状，把握党建工作这一高校思想政治工作的核心，发挥党建在校园文化建设中的政治保障作用、支撑作用、助推作用和争鸣作用，构筑大学生“意识形态大厦”，把中国特色社会主义共同理想视为“地基”，加强大学生对主流意识形态的政治认同；以马克思主义为“顶梁柱”，加强大学生对主流意识形态的理想信念认同；以社会主义核心价值观作为“砖瓦”，加强大学生对主流意识形态的价值认同；让中国梦成为“门窗”，加强大学生对主流意识形态的情感认同。

［关键词］主流意识形态；党建育人；校园文化建设；“意识形态大厦”［中图分类号］G641［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2020）01-0185-04University Education党的十九大报告指出，“意识形态决定文化前进方向和发展道路”，“要牢牢掌握意识形态工作领导权”[1]。

高校新校区校园文化建设随着高校发展的步伐不断加快，新校区的建设也成为了高校规模扩大的一项重要举措。

新校区的建设给高校的校园文化建设提供了更多的机遇和挑战。

如何在新校区打造浓厚的校园文化，成为了高校面临的重要问题。

首先，新校区的校园文化建设应当以学校的核心价值观为基础。

学校的核心价值观是高校文化的灵魂，是高校办学理念和教育理念的体现。

因此，在新校区的校园文化建设中，需要将学校的核心价值观贯穿始终。

例如，如果学校的核心价值观是创新和实践，那么在新校区的校园文化建设中，应当注重培养学生的创新意识和实践能力，打造创新和实践的平台，鼓励学生参与各种创新和实践活动。

其次，新校区的校园文化建设需要注重环境营造。

校园环境是校园文化建设的基础，良好的校园环境能够为学生提供良好的学习和生活条件，培养积极向上的校园文化氛围。

因此，在新校区的校园文化建设中，需要注重对校园环境的规划和设计，包括校园建筑和绿化环境的布局，校园设施的配套和运行等。

同时，还需要加强对校园环境的管理和维护，提高学生对校园环境的保护意识，共同营造良好的校园环境。

再次，新校区的校园文化建设需要注重师生关系的建立。

师生关系是高校校园文化建设的重要组成部分，良好的师生关系能够促进教育教学的有效开展，培养学生的全面素质。

因此，在新校区的校园文化建设中，需要注重师生之间的交流和互动，搭建师生交流的平台，如学术讲座、师生座谈会等。

同时，还需要注重师生之间的沟通和信任，为学生提供良好的学习和成长环境，帮助学生解决在学习和生活中遇到的问题。

最后，新校区的校园文化建设需要注重文化活动的丰富多样。

文化活动是校园文化建设的重要载体，能够丰富学生的校园生活，培养学生的艺术修养和审美能力。

因此，在新校区的校园文化建设中，需要加大对文化活动的支持和推广力度。

可以举办各种形式的文化活动，如音乐会、话剧演出、艺术展览等，为学生提供展示自我的平台，丰富学生的校园生活，传承和弘扬优秀的校园文化。

加强基层党组织建设引领学校可持续发展摘要：基层党组织作为党的战斗堡垒，是全党工作和提升组织战斗力的基础。

加强基层党组织建设的重要性，是提高学校党组织效能的需要，是加快实现区域教育现代化的需要。

加强基层党组织建设的实施策略：以问题为导向，强化服务理念；创建便捷有效的载体，建立优质服务制度；开展党建课题研究，创新党建工作方法。

在学校进行的一系列教育教学改革中，起到把握大局、引领方向、凝心聚力的作用，促进学校和谐可持续发展。

关键词：基层党组织；学校；可持续发展在新的历史条件下，如何适应新形势，通过加强和改进党的基层组织建设，巩固党的执政基础、提高党的执政能力，无疑是一个重大而又紧迫的议题。

党的十九大报告明确提出：“要以提升组织力为重点，突出政治功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。

”这既是党中央对基层党组织提出的新部署、新定位、新目标、新举措，也是今后一段时期内加强基层党组织建设的方向。

我们明确时代和社会赋予学校党建工作的要求，迎接时代和社会对学校党建工作提出的新的挑战，把握时代和社会为学校党建工作创造的机遇，使我们的党建工作做到与时俱进，引领学校教育教学工作的可持续发展。

一、加强基层党组织建设的重要性(一）加强基层党组织建设，是提高学校党组织效能的需要。

党员是学校党组织经营管理、技术和执行的中坚力量。

加强基层党组织建设，其要义就是使全体党员充分认识到所处的特殊地位和肩负的重要职责，正确处理好管理与服从的关系，紧密围绕基层党建重点工作，切实增强服务大局、服务发展、服务基层的意识。

基层党组织有效保证党员拥有的民主权利，充分发挥党内民主，拓宽党内民主的渠道，加强各党员对党组织事务的参与和了解，调动党员对加强基层党组织建设的创造性、主动性和积极性，搞活学校基层党组织生活，确保基层党组织决策科学化以及民主化得到不断推进，增强基层党员一心谋事、扎实干事、能够成事的工作激情，促进基层党组织整体效能的充分发挥，推动基层党组织的全面发展。