七年级语文下册第六单元24河中石兽教案新人教版
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24、《河中石兽》（第一课时）
教学目标：
知识与能力：
1、了解作者及其作品知识。
2、准确、流畅的朗读课文，提高文言文语感能力。
3、学习、积累文中出现的重点文言词汇知识、文言句式知识，能较准确的翻译课文。
过程与方法：
在老师的指导下认真预习，反复读课文、借助工具书、老师的讲解等，完成学习任务。
情感、态度与价值观：
培养学生善于思考、尊重科学的精神。
教学重点：
1、准确朗读课文，尤其是停顿。
2、学习积累文言词句知识。
教学难点：
1、部分语句的停顿。
2、特殊的文言词汇知识的准确理解。
教学方法：自主、合作、探究
教学用具：多媒体课件
课型：讲读课
教学过程：
一、先学环节：
（一）课前预习：
1、查资料了解作者及作品等文学常识。
2、自读课文，把握字音及停顿。
3、结合课下注释，自主的口头翻译课文，做学习批注、勾画疑难。
（二）新课导入：
俗话说：“没有调查，就没有发言权”。
有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。
十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。
一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。
石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。
（三）预习检测：
1、读准下列加点字的读音并抄写词语。
（大屏展示）
圮（pǐ）募（mù）棹（zhào）柿（fèi）湮（yān）没啮（niè）齿
溯（sù）流欤（yù）曳(yè) 铁钯(pá) 臆（yì）断
2、纪昀：字晓岚。
乾隆十九年（1754）进士。
学部渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。
因获罪遗戍乌鲁木齐。
释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书总目提要》在目录上学上贡献很大。
著有《阅微草堂笔记》等。
3、《阅微草堂笔》，是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材料妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
4、指名学生朗读课文。
5、通过预习，你知道故事说了一件什么事吗？
（说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。
）
（四）自主学习：
古人说：“书读百遍，其义自见。
”
1．读一读。
要求：读准字音，读顺句子。
（板演生僻字）圮木杮
学生自由朗读，用批注法在文中标出生字难句，并记下疑惑。
2. 指名朗读，字正腔圆，还要读出节奏感。
请学生评价（评价可从正音、停顿两个角度进行）
僧/募金重修是/非木杮盖/石性/坚重棹（zhào）/数小舟
3、结合书下注释，学习积累文言词汇知识，作批注并勾画疑难。
二、后教环节：
学生结合自学情况、就文言词汇的理解相互质疑、答疑。
老师突出强调下列重难点：
1、曳铁钯（“钯”通“耙”，平整土地用的农具）
2、二石兽并沉焉（并：一起）
3、阅十余岁（阅：经历）
4、盖石性坚重（盖：句首发语词）
5、但知其一（但：只）
6、是非木杮（是：代词，这）
7、求之下流，固傎（固：副词，本来）
8、尔辈不能究物理（物理：事物的道理）
9、岂能为暴涨携之去（为：介词，被）
10、必于石下迎水外啮沙为坎穴（为：动词，成为）
11、众服为确论（为：动词，是）
12、一老河兵闻之（之：代词，指”“求之地中”这种观点）
13、其反激之力（之：结构助词，的）
三、提升环节：
1、各组四号学生之间的朗读课文比赛。
2、当堂练习测试：完成练习册中相关练习。
教学反思：。
