苏教小学美术一上《1走进大自然》word教案 (2)

《走进大自然》美术课教案

一、教学目标

1. 让学生了解大自然的美丽景色和丰富的生物，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生运用美术手段表现大自然的能力，提高学生的绘画技巧和艺术修养。

3. 引导学生热爱大自然，增强环保意识，培养学生的综合素质。

二、教学内容

1. 大自然的美丽景色：山水、花草、树木、动物等。

2. 美术表现手法：素描、水彩、版画、雕塑等。

三、教学重点与难点

1. 重点：学会观察大自然，运用美术手段表现大自然的美丽。

2. 难点：如何把握大自然的神韵，创作出富有艺术感染力的作品。

四、教学准备

1. 教师准备大自然景观的图片、绘画作品等教学资源。

2. 学生准备绘画工具（如画笔、画纸、水彩等）。

五、教学过程

1. 导入：教师展示大自然景观的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对大自然的热爱。

2. 授课：教师讲解大自然的美丽景色和生物，介绍美术表现手法，示范绘画技巧。

3. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

6. 作业：学生课后完成一幅以大自然为主题的作品，下节课进行展示和评价。 六、教学评价

1. 学生绘画技巧的提升：观察学生在绘画过程中的技巧运用，如线条、色彩、构图等，评价学生的绘画水平是否有所提高。

2. 学生艺术创造力的发展：评价学生在作品中的创意表现，是否能够运用美术语言表达自己对大自然的独特见解。

3. 学生环保意识的增强：通过学生的作品和课堂表现，了解学生对大自然保护的认知和态度，评价其环保意识是否有所提高。

七、教学反思

1. 教学内容是否适合学生的年龄和认知水平？

2. 教学方法是否有效地激发了学生的兴趣和参与度？

3. 教学评价是否全面、客观地反映了学生的学习情况？

4. 如何改进教学，以提高学生的学习效果和体验？

八、教学拓展

1. 组织学生进行户外写生，直接在大自然中进行绘画创作，提高学生的观察力和表现力。

2020年苏教版小学美术一年级上册教案全册精品版 精品好文档，推荐学习交流

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本《标准》的目标从“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域加以描述。

造型表现领域要求学生尝试用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的饿乐趣。

设计应用领域要求学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏评述领域要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

综合探索领域要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

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计划

周次 单元 教学内容 完成周次

1 准备课 走进大自然

2 七彩生活

3 新花布 新衣服

4 圆圆的世界

5 方方的物

6 找找三角形

7 形的组合

8 拼拼插插

9 太阳和月亮

10 秋天来了

11 水墨游戏(一)

12 玩泥巴

13 难忘幼儿园

14 像什么呢

15 站起来 站起来

16 画声音

17 卡通 卡通

18 土与火的艺术

19

苏教版第 1 册美术教学设计方案

课题 《走进大自然》 教时 1

日期 月 日

一、教学目标：

1、认识大自然中的色彩，并能叫出它们的名字。

2、熟悉作画工具，学习使用方法，训练调色能力。

3、感受大自然是美丽的，色彩是美丽的，用这些色彩来画成的图画也美丽的

重点与

难点 1、认识色彩，学会调色、涂抹。

2、能感受到大自然的色彩美感，激发情感共鸣，并把这种情感一直延续到作画过程中去。

1 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

第一课《走进大自然》

教学目标

通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。

用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。

学习用几种基本的颜色调配许多颜色。

教学重难点

色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。

课前准备

教师：图片，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。

学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布

教学过程

设计意图或教后体会

——欣赏及交流：

1、观看大自然的风光图片或记录片。（如四季美景）

认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，

大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？

2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。

3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。

4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。

——讨论及反思

1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗？ 2 2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？

3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？

（大自然的光和色会玩魔术）

——展示及介绍：

做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来）

1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。

2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！

3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，它们会融化在一起。

红+黄=橙 蓝+黄=绿 红+蓝=紫

——尝试与练习

用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。

1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。

教师可将不同色彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。

《走近大自然》教学设计

教材简析：

本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。

教学目标:

１、 能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。

２、 同学之间团结、协作，共同完成作品。

３、 走进自然，更加热爱大自然。

教学重难点：

１、是否能与学生团结合作。是否能积极参与这次活动的全过程。

２、 是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。

教学准备：

教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。

学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。。

教学过程：

一、导入教学

1、通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。

请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。

二、教师示范，讲授新课

出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。

看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。

三、艺术实践

1、2-3人一组，制作小冰花的胚子。将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。

将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。

2、回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。

小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。

四、讲评

“大地艺术展”，互相参观。老师点评，学生互评。

五、小结

由于是户外活动，更激发了学生的学习兴趣，学生和大自然融为一体，随意的排列组合成有趣的形状，作业得到了意想不到的效果。