小学美术一年级《走近大自然》教案

小学美术一年级---《走近大自然》教案

课题：走近大自然

课时:2课时

学习领域：造型*表现

教材简析：

本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。

教学目标:

１、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。

２、同学之间团结、协作，共同完成作品。

３、走进自然，更加热爱大自然。

教学重难点：

１、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。

２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。

教学准备：

教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。

学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。。

教与学活动的过程：

第一课时

活动一：

通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。

请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。

活动二：

出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。

活动三：

看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。

2-3人一组，制作小冰花的胚子。

活动四：

将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。

在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。

活动五：

将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。

活动六：

收拾整理，整队回班。

第二课时

活动一：

带队来到校园里。将材料工具放好。 回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。

活动二：

各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。

《走进大自然》美术课教案

一、教学目标

1. 让学生了解大自然的美丽景色和丰富的生物，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生运用美术手段表现大自然的能力，提高学生的绘画技巧和艺术修养。

3. 引导学生热爱大自然，增强环保意识，培养学生的综合素质。

二、教学内容

1. 大自然的美丽景色：山水、花草、树木、动物等。

2. 美术表现手法：素描、水彩、版画、雕塑等。

三、教学重点与难点

1. 重点：学会观察大自然，运用美术手段表现大自然的美丽。

2. 难点：如何把握大自然的神韵，创作出富有艺术感染力的作品。

四、教学准备

1. 教师准备大自然景观的图片、绘画作品等教学资源。

2. 学生准备绘画工具（如画笔、画纸、水彩等）。

五、教学过程

1. 导入：教师展示大自然景观的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对大自然的热爱。

2. 授课：教师讲解大自然的美丽景色和生物，介绍美术表现手法，示范绘画技巧。

3. 实践：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

6. 作业：学生课后完成一幅以大自然为主题的作品，下节课进行展示和评价。 六、教学评价

1. 学生绘画技巧的提升：观察学生在绘画过程中的技巧运用，如线条、色彩、构图等，评价学生的绘画水平是否有所提高。

2. 学生艺术创造力的发展：评价学生在作品中的创意表现，是否能够运用美术语言表达自己对大自然的独特见解。

3. 学生环保意识的增强：通过学生的作品和课堂表现，了解学生对大自然保护的认知和态度，评价其环保意识是否有所提高。

七、教学反思

1. 教学内容是否适合学生的年龄和认知水平？

2. 教学方法是否有效地激发了学生的兴趣和参与度？

3. 教学评价是否全面、客观地反映了学生的学习情况？

4. 如何改进教学，以提高学生的学习效果和体验？

八、教学拓展

1. 组织学生进行户外写生，直接在大自然中进行绘画创作，提高学生的观察力和表现力。

一年级下册美术教学设计走进大自然人教新课标

教学目标

1. 让学生了解大自然的基本元素，如山、水、树木、花草等，并能用简单的语言描述它们。

2. 培养学生对大自然的观察力和感受力，让他们能够发现和欣赏自然美。

3. 通过绘画和手工制作，让学生表达自己对大自然的情感和想象。

教学内容

1. 大自然的基本元素：山、水、树木、花草等。

2. 自然美的观察和感受。

3. 绘画和手工制作：如何用画笔和手工材料表达对大自然的情感和想象。

教学重点与难点

1. 教学重点：让学生了解大自然的基本元素，培养他们对自然美的观察力和感受力，以及通过绘画和手工制作表达自己对大自然的情感和想象。

2. 教学难点：如何引导学生发现和欣赏自然美，以及如何用绘画和手工制作表达自己对大自然的情感和想象。

教具与学具准备

1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、手工材料等。

教学过程

1. 导入：通过PPT、图片或视频，让学生了解大自然的基本元素，如山、水、树木、花草等。 2. 观察：带领学生走出教室，观察周围的自然环境，让他们发现和欣赏自然美。

3. 绘画：让学生用画笔和颜料，画出自己观察到的自然景象，表达自己对大自然的情感和想象。

4. 手工制作：让学生用手工材料，制作自己观察到的自然元素，如山、水、树木、花草等。

5. 展示与分享：让学生展示自己的绘画和手工制作作品，并分享自己的观察和感受。

板书设计

1. 大自然的基本元素：山、水、树木、花草等。

2. 自然美的观察和感受。

3. 绘画和手工制作：如何用画笔和手工材料表达对大自然的情感和想象。

作业设计

1. 让学生回家后，观察自己家周围的自然环境，画一幅自己喜欢的自然景象。

2. 让学生用手工材料，制作一个自己喜欢的自然元素，如山、水、树木、花草等。

课后反思

1. 教师应反思教学过程中是否有效地引导学生观察和感受自然美，以及是否有效地帮助学生用绘画和手工制作表达自己对大自然的情感和想象。

《走近大自然》教学设计

教材简析：

本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。

教学目标:

１、 能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。

２、 同学之间团结、协作，共同完成作品。

３、 走进自然，更加热爱大自然。

教学重难点：

１、是否能与学生团结合作。是否能积极参与这次活动的全过程。

２、 是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。

教学准备：

教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。

学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。。

教学过程：

一、导入教学

1、通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。

请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。

二、教师示范，讲授新课

出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。

看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。

三、艺术实践

1、2-3人一组，制作小冰花的胚子。将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。

将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。

2、回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。

小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。

四、讲评

“大地艺术展”，互相参观。老师点评，学生互评。

五、小结

由于是户外活动，更激发了学生的学习兴趣，学生和大自然融为一体，随意的排列组合成有趣的形状，作业得到了意想不到的效果。