新学期学科教研活动简报

龙泉郫县物理学科联合教研活动简报

--展示 交流 总结 提高

由经开区实验学校物理组曹伟 王晓燕报道

为了促进教师在课堂教学中自觉践行以“学生为本”的新课程理念，改进教学方法，提高课堂效率，全面提升教育教学质量，2012年10月18日星期四在区教培中心王敏老师的带领下，龙泉郫县物理学科联合教研在郫县一中展开，并为我区今后的物理教学提出了指导性的意见。

本次活动，与会教师首先观摩了由郫县一中18位老师带来的高一高二物理示范课。课上，教师以积极认真、精益求精的态度，在教学中融入了新的教学理念，以学生发展为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，营造民主和谐的教学坏境，实现师生的积极互动，尝试进行“讲练导”教学新模式，即教学中进行“精讲、精练、指导、引导、诱导”，让全体学生自主学习、探究学习、合作学习，展现出良好的课堂组织能力和教师精湛的教学艺术。课后，与会教师进行了评课议教活动，客观地评价了这18位教师的课，并根据物理学科的特点，研讨物理教学计划，最后由教培中心王敏老师、唐安全老师对本次活动进行了总结，教学工作是学校的核心工作，教研是促进教师不断成长与提高的形式，通过

这样的研究活动，既为我区教师搭建了相互学习、相互交流的平台，又有效的提高了我区教师的教科研水平，为教师的快速成长奠定了基础。最后，对与会的领导和教师表示了衷心的感谢。

认真勤奋的学子

虚心学习的老师

相互交流的同行

聆听专家的指导

××片区××小学教研活动（片区性）

简报

第一期

××片区××小学 2015年11月30日

他山之石可以攻玉

今年11月11日，我校徐××、吴××两位教师去参加由县教育局组织到浙江等外省进行为期七天的教学交流活动。为珍惜这次难得的学习机会，两位老师回来之后就对全校教师进行二级培训，通过培训，使老师们对“课改”有了更深的认识。为了推进我校“课改”教学的交流，今后是否能走出一条切合自己实际的“课改”之路，数学教研组根据本组的工作计划，以徐××老师这次到外面学习为契机，决定由他上这堂公开课，根据学校实际情况，于2015年11月30日组织了片区性的公开课教研活动。

（图为同学们积极参与互动）

(图为老师们认真听课和记录) 徐老师根据学校有限条件，结合自己这次到外面学习所得融入到教学中来，改变了他以往的教学模式，使听课教师感受到了课改与传统教学有所不同，使同学们参与学习的积极性也提高了。

（图为老师们积极参与评课）

第三节课进行评课，评课中首先由徐老师把自己本堂课的教学流程和设计思路向老师们介绍，接着，老师们各抒己见地谈起了自己的看法以及提出了宝贵的意见和建议，从而达到了取长补短，互相学习，共同进步的目的。

通过这次公开课展示活动，各位老师都认识到课改摆在大家的面前是项艰巨的任务，由于教学设备不具备，学生对改变以往的学习方式不习惯，要上好一堂课又花费学校很多的资金，财力跟不上，且费神费力，一切都从零开始，摸石头过河。不过，教研会上大家说归说，课改是势在必行的，这是时代发展的需要，秦砖汉瓦修不了高楼大厦，要创新，要摸索，要去学习别人的先进经验，多进行交流，正所谓的“他山之石可以攻玉”．相信今后课改之路会越走越长，越走越宽，越走越好。

××小学教导处

２０１５年１１月３０日

1 教研工作简报

2013—2014学年度第一学期

织金县第四小学 第3期 2012年10月24日

织金县第四小学

“学科教学渗透法制教育”教研活动

——学科教学渗透法制教育的思考

2013年10月24日，我校全体语文教师齐聚三年级（2）班教室，参加学科渗透法制教育的教研活动，本次活动的主讲是付志琴老师，主题是“学科教学渗透法制教育的思考”。

活动中，付老师从学科教学渗透法制教育应当遵循的原则讲起，要求老师在渗透法制教育时，要尊重教学、科学导入，渗透分量要适中、目标要恰当，达到有机统一、一箭双雕的目的。接着，又从学科教学渗透法制教育的分量、难度上作严格要求：从具体到一节课的时间占用来看，最简单的，只要求告知学生法律法规名称，最复杂的，占用时间也一般不会超过5分钟。

总的来说，我们的学科渗透法制教育不能走极端，处处和法制问题挂钩，三句话不离法律，招致学生反感。

1 教研活动简报

教研活动简报（一）

20**年10月17日，龙泉驿区第二中小学一年级数学教师齐聚在一起，开展第一次教研活动，这次教研活动主要是围绕牟思教师进行的一节北师大版中小学一年级数学上册第二单元第一课《过生日》一课进行的。这堂课上牟思教师引导学生善于从日常生活中发现教学问习题，激活生活经验。让学生充分体验数学知识，理解数学知识，并将数学知识应用于实践活动。通过“孔儒让梨”的故事，不仅从德行上教育了孩子，还使学生觉得数学与生活亲密联络，增进了学生对数学价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情。

引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，开展思维。一改教师主宰课堂的场面，大胆放手，变过去的单纯看教师演示为学生自己动手，调动学生的主动性。本节课设计习题单实验中学生亲自品尝糖水甜度的环节，帮助学生在实践活动中认识数学，使得学习兴趣较为浓重，也有效地培养了学生的观察能力、操作能力、表达能力及分析、概括能力。

教研活动简报（二）

第五、六周，我校各教研组（备课组）在教务处、教研室的安排下，进行集体教研活动。活动就本学期的各项工作安排、课堂的实效性和教学思路进行了深入的探讨。有利于今后教学工作的扎实展开。教研室参与了各教研组的活动。活动中各教研组（备课组）认真组织， 2 教师们积极发言，交流热烈。

语文组在黄颖教师的率领下就教学中存在的问习题进行了切实有效的探讨。并就本学期工作进行了详细的学习，使教师们对本学期的工作有了更清晰地认识和把握。

英语组在应世秋教师的率领下就吴庆梅教师的英语课进行了详细而有效的听课交流，授课教师介绍了示范课例的设计思路、教学方法、选择依据以及授课后的感悟领会。最后，大家各持己见就教材进行了分析、整合和提炼。

本周政史组的教研活动中心内容是针对《如何提高学习政史的兴趣》的课习题展开讨论。探讨中各位教师在徐晓军教师的率领下就学生学习政治历史中存在的不重视、没兴趣、突击性强等问习题进行了讨论，并制定了学困生转化的详细措施，是本周最突出的教研活动。