四年级下册语文教案-15一个中国孩子的呼声-人教新课标
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四年级下册语文教案-15一个中国孩子的呼声-人教新课标
《一个中国孩子的呼声》教学设计
一、教学内容：人教版小学语文四年级下册15、《一个中国孩子的呼声》
二、教学目标：
1、知识与技能目标：了解书信的主要内容，结合上下文理解含义深刻的句子。
2、过程与方法能力目标：运用读、画、议、悟等方法，感受人物的情感。培养质疑、解疑的能力。
3、情感态度与价值观目标：体会作者失去父亲后的无比悲痛和对和平无比渴望的真挚情感。树立爱护和平，维护和平的意识。
三、教学重难点：
1、教学重点：理解含义深刻的句子，体会课文中蕴含的情感。
2、教学难点：认识世界并不太平，树立维护和平的观念。
四、教具、学具准备：多媒体课件、鸽子形状的卡片
五、教法与学法：
1、教法：顺“学”而教、随疑而导。
2、学法：读一读、画一画、议一议、悟一悟。
六、教学过程：
（一）、回顾旧知，引出“呼声”。——入情
1、同学们上节课我们初读了（15、一个中国孩子的呼声）回忆一下通过上节课的学习，你知道了什么？（板书课题，齐读）。
2、回顾课文知道：这篇课文是书信体的文章，是一个中国孩子雷利写给联合国秘书长加利先生的一封信，在信中雷利发出的呼声是“要和平，不要战争”。（板书：要和平，不要战争）
(二)、以疑导引，聚焦“呼声”。——传情
1、同学们这节课，你还想对课文有哪些深入的了解？
2、看来这篇课文的确引发了同学们很多的思考，老师把刚才同学们提出的问题进行了梳理，整理成了咱们本节课的学习目标，谁来为大家读一读。（出示学习目标）
学习目标：①读一读，找出描写爸爸的句子，体会爸爸是个怎样的人。
②说一说，为什么罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
③悟一悟，雷利为什么发出这样的呼声？
3、想一想我们平时解决问题的时候都有哪些学习方法？你们打算用什么样的学习方式来学习呢？（板书：读一读、画一画、议一议、悟一悟）
4、请大家运用自己最喜欢的学习方式，最有效的学习方法开始学习吧。（三）、探究“呼声”，感悟父亲形象。——动情
1、谁来说说雷利的爸爸是个什么样的人？你是从哪些语句中体会到的？
2、学生汇报。
（1）、预设一：出示句子“爸爸作为联合国的一名军事侦察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲。”（军事侦察员、保卫和平的勇士）
①、爸爸壮烈牺牲了，那你读这句话的时候应该带着一种什么样的心情。(悲伤、难过)
②、指名读句子，齐读句子。
（2）、预设二：出示句子“我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。”(爱家的人)
①、体会“深情的目光”。
②、指名读出爸爸的爱。
（3）、预设三：出示句子“孩子，等爸爸回来我一定送你一顶蓝盔。”（信守诺言的人）
①、体会“一定”。
②让我们一起自信的、坚定的读一读爸爸对我说的这句话。
（4）、预设四：出示句子“啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平!和平!和平!”（热爱和平、渴望和平的人）①我听到你们在朗读这三个和平的时候，语气一个比一个强烈，为什么要这样读？ ②指名读句子，齐读句子。
（5）、预设五：出示句子“我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。”（出色的人、知识渊博的人）
①这样一位出色的人才，如果能活着，他一定会为祖国为维护世界和平作出更大的贡献，我们为雷利有这样的父亲而感到（骄傲、自豪）。
②谁来试着读读这句话？我们一起来感受这种骄傲与自豪。
（6）、预设六“我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。”（勇敢的人、热爱和平的人）
（四）、潜心会文，体味丧父之痛。——煽情
1、雷利有这样一位出色的爸爸，怎么能不让他感到骄傲和自豪呢？教师随着音乐范读课文第三段。（课件出示：爸爸灵柩回来时的场面）
2、老师看到同学们的表情都很沉重，那么请同学们自由读读这段话看看这段文字当中哪句话、哪个词语让你心头怦然一震。
3、此时此刻，假如你就是雷利，面对爸爸的遗体，你会说些什么？做什么？
4、让我们用心用情来读一读这段文字，感受小作者的悲与痛吧！(配乐朗读) （五）、信息链接，呼吁和平。——激情
1、为什么说和平之神并没有永驻人间？
2、虽然我们中国的孩子生活在和平的环境中但有些地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。那对于这句话你是怎么理解的？（出示句子）
3、同学们交流自己收集的资料，加深对这句话的理解。
4、播放图片或资料，让学生亲眼目睹战争的残忍性以及由此带给人们的灾难。（课件显示战争场景教师解说）
5、同学们，战争带给我们的是血，是泪，是宝贵的生命，是无尽的痛苦，面对这些悲惨的画面，这一个个惊人的数字。此时此刻，我们禁不住要和雷利一同呼吁──（要和平，不要战争！）
6、雷利为什么会发出如此强烈的呼声呢？(教师引读，学生接读)
11这仅仅是雷利一个中国孩子的呼声吗？还是（所有中国孩子的呼声）也是（全世界人民的呼声）更是（全世界热爱和平的人共同的呼声啊！）让我们和雷利共同呼吁（要和平，不要战争！）
（六）拓展实践，升华情感。——延情
1、同学们，学了课文，你一定有很多感受，让我们也写几句呼吁世界和平的话吧！（宣言写在“和平鸽”图案的卡片上）
2、每个小组派一个代表大声地说出自己写的和平宣言，并将“和平鸽”贴在黑
板上。
（七）、布置作业，学法迁移。
1、现在世界上有些国家还处于战争之中，许多孩子正饱受战争的苦难，请同学们给深受战争苦难的外国小朋友写封信，表达你对他们的同情和关心。
2、同学们千言万语道不尽我们心中的期盼，我们无法阻止战争但是我们却能壮大和平的力量让我们将心中的渴望化作我们共同的声音（齐读）让那已经能够听到脚步的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
七、板书设计：
15、一个中国孩子的呼声学习方法：
读一读
要和平不要战争画一画
议一议
悟一悟
