人教版八年级英语下册unit5 Section B (1a-1d)优课件(共20张PPT)

Unit1 What’s the matter?

Section B 1 (1a-1d)

辛集市实验学校 韩云

教学目标：

1语言目标： 描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。

2 技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建议；

能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。。

3 情感目标：通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。

通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事

件时互相帮助的精神。

教学重点：

fall down, be used to, run out (of), cut off , get out of, be in control of ,

keep on (doing sth.), give up

教学难点：掌握情态动词should \shouldn’t. 的用法

学习have的用法

教学过程

Step 1 New words

1. bandage n. 绷带 v. 用绷带包扎

2. sick adj. 生病的；有病的

e.g. Her mother is very sick. 她母亲病得很厉害。

3. knee n. 膝盖

4. nosebleed n. 鼻出血

5. breathe v. 呼吸

e.g. Fish cannot breathe out of water. 鱼离开水就不能呼吸。

6. sunburned adj. 晒伤的

Step 2 Presentation

1. Discuss: Did these accidents happen to you?

When they happen, what should you do?

人教版英语八年级下册教案：Unit5 SectionB（1a-1d）

1 / 6 Unit5 SectionB（1a-1d）名师教案

1.0 Teaching Analysis教情分析

1.1 Teaching objectives 教学目标

1.1.1 Language targets 语言目标

1.1.1.1 Key Words and Chunks

1.1.1.1.1 For applying: realize, make one’s way, at the event, by the

side of, walk by, cheer you on

1.1.1.1.2 For comprehending: Animal Helpline

1.1.1.2 Sentence Structures

1) When I got to the bus stop, I realized that my bag was still at

home.

2) But why didn’t you just go home to get your bag?

3) I know how much you love animals.

4) No wonder you didn’t make it to the competition.

5) I’m sorry I wasn’t there to cheer you on, but I’m happy that your

team won.

1.1.1.3 Grammar Focus

No wonder you didn’t make it to the competition. （这个句子省略了一些成分，完整的句子是It is no wonder that you didn’t make it to

the competition. make it to the competition，表示“成功地参与比赛”，make it 表示“做成某事”。）

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?

Section B（2a-2d）教案

乡宁县第二中学 张国平

教学目标

1、知识目标：Memorize(熟记) the new words and key phrases on P38-39.

2、能力目标：Improve (提高) the reading skills. Understand a text by

reading the title and first sentences

3、情感态度与价值观：

能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。通过阅读重大的历史事件，培养学生热爱祖国热爱生活的情感。

教学重难点

通过任务型阅读，提高阅读能力。

教法和学法

本节课我主要采用任务型教学法。通过多媒体和学案的辅助进行教学。在学习过程中，采用自主学习，合作探究的方法，引导学生学习。同时，注重方法指导。

任务前，同学核对学生在学案上的预习检测任务，储备英语知识，为阅读扫除障碍；任务中，学生按要求完成2b,2c和2d 的任务；任务后，学生对所学语言的输出过程，即对知识点的应用，即学案上的练习题。

教学过程

Step1.Greeting

Step2.Warming up

1.同学们分组在黑板上板书检查预习中的10个短语

（1）在历史上________________ （2）……的剩余部分________________

（3）沉默地；无声地________________ （4）拆除；拆毁________________

(5) 对……有意义________________ （6）记得做过某事________________

（7）如此……以至于……________________（8）说实话________________

课题 Unit 9 Have you ever been to a museum? (Section B 1a-1d)

作者及工作单位

林胜群 贵州省平塘县第三中学

教材分析

本节课的教学内容是人教版新目标初中英语第八册(下册)第九单元的第四课时,即Section B 1a-1d.本单元核心教学内容是以去过的有趣的地方为题材,学习如何谈论过去的经历, 谈论曾经去过的地方。其语法项目主要是学习现在完成时的用法。该时态是初中英语教学大纲中要求学生掌握的一个主要时态之一。而在这之前，学生已经学习了一般过去时态。这个时态与现在完成时既有联系又有区别。因此，学生是否能够准确运用这个时态表达自己的思想，既可对前面学过的一般过去时做一个检测，又可对学生后面学习完本单元内容及往后进一步学习过去完成时做一个良好的铺垫。

学情分析

学生已经在第8单元学过现在完成时态，已经掌握了现在完成时态的基本用法，所以本节课的内容学生易于接受。在本节课里我主要引导学生以小组为单位进行合作学习，共同完成任务。此外，引导学生通过观察、比较、分析，自己主动发现、探究，找出一般过去时与现在完成时之间的区别与联系，从而突破难点。这样的学法指导，符合新课程所倡导的培养学生合作学习、探究的学习方式。

一、教学三维目标

1、Knowledge and Ability Objects

(1) Key vocabulary:

the Terracotta Army, the Great Wall

the Bird’s Nest, the Palace Museum

Singapore, population, southeast Asia, western food, Indian food, Night Safari…

(2) Target language:

Have you visited …?Have you been to …?