人教版八年级下册英语课件《Unit8sectionB(1a-1d)》 (共20张PPT)

Unit1 What’s the matter?

Section B 1 (1a-1d)

辛集市实验学校 韩云

教学目标：

1语言目标： 描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。

2 技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建议；

能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。。

3 情感目标：通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。

通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事

件时互相帮助的精神。

教学重点：

fall down, be used to, run out (of), cut off , get out of, be in control of ,

keep on (doing sth.), give up

教学难点：掌握情态动词should \shouldn’t. 的用法

学习have的用法

教学过程

Step 1 New words

1. bandage n. 绷带 v. 用绷带包扎

2. sick adj. 生病的；有病的

e.g. Her mother is very sick. 她母亲病得很厉害。

3. knee n. 膝盖

4. nosebleed n. 鼻出血

5. breathe v. 呼吸

e.g. Fish cannot breathe out of water. 鱼离开水就不能呼吸。

6. sunburned adj. 晒伤的

Step 2 Presentation

1. Discuss: Did these accidents happen to you?

When they happen, what should you do?

课题 Unit 9 Have you ever been to a museum? (Section B 1a-1d)

作者及工作单位

林胜群 贵州省平塘县第三中学

教材分析

本节课的教学内容是人教版新目标初中英语第八册(下册)第九单元的第四课时,即Section B 1a-1d.本单元核心教学内容是以去过的有趣的地方为题材,学习如何谈论过去的经历, 谈论曾经去过的地方。其语法项目主要是学习现在完成时的用法。该时态是初中英语教学大纲中要求学生掌握的一个主要时态之一。而在这之前，学生已经学习了一般过去时态。这个时态与现在完成时既有联系又有区别。因此，学生是否能够准确运用这个时态表达自己的思想，既可对前面学过的一般过去时做一个检测，又可对学生后面学习完本单元内容及往后进一步学习过去完成时做一个良好的铺垫。

学情分析

学生已经在第8单元学过现在完成时态，已经掌握了现在完成时态的基本用法，所以本节课的内容学生易于接受。在本节课里我主要引导学生以小组为单位进行合作学习，共同完成任务。此外，引导学生通过观察、比较、分析，自己主动发现、探究，找出一般过去时与现在完成时之间的区别与联系，从而突破难点。这样的学法指导，符合新课程所倡导的培养学生合作学习、探究的学习方式。

一、教学三维目标

1、Knowledge and Ability Objects

(1) Key vocabulary:

the Terracotta Army, the Great Wall

the Bird’s Nest, the Palace Museum

Singapore, population, southeast Asia, western food, Indian food, Night Safari…

(2) Target language:

Have you visited …?Have you been to …?

人教新目标版八年级下册Unit1What'sthematterSectionB(1a～1d)说课稿

一、教材分析

（一）内容概述

本节课内容为人教新目标版八年级下册Unit1 What's the matter? Section B (1a～1d)。本单元的主题是关心他人的健康状况，学会用英语描述身体不适和提供帮助。Section B (1a～1d)位于整个单元的第二部分，是对话课。它在课程体系中的位置承前启后，起着巩固和拓展的作用。

主要知识点有：

1. 词汇：illness, fever, cough, temperature, medicine, advice等；

2. 句型：What's the matter with you? / What's wrong with you? / What's your problem? / You

should + 动词原形等；

3. 交际功能：学会用英语描述身体不适和提供帮助。

（二）教学目标

1. 知识与技能：

（1）学生能够掌握本节课的词汇和句型；

（2）学生能够运用所学知识进行简单的日常对话，描述身体不适和提供帮助；

（3）学生能够理解并模仿对话中的语音、语调、节奏等。

2. 过程与方法：

（1）通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语实际运用能力；

（2）运用情景教学，激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习的意识；

（3）引导学生观察、分析、总结，提高学生的自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生关心他人、乐于助人的品质；

（2）教育学生养成良好的生活习惯，关注身体健康；

（3）增强学生的跨文化交际意识，提高他们的国际视野。

（三）教学重难点

1. 教学重点：

（1）词汇和句型的掌握；

（2）运用所学知识进行日常对话；

（3）模仿对话中的语音、语调、节奏等。

2. 教学难点：

（1）如何引导学生运用所学知识进行真实的日常对话；

第1页/共8页 Unit8 SectionB（1a-1d） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版八年级下册

【单元名称】Unit8 Have you read Treasure Island yet?

【课时】Section B1a-1d （第3课时）

【课型】Listening and Speaking（听说课）

教

材

分

析 本课时内容人教社新目标初中英语教材8下Unit 8 ||，该单元话题是“Literature and Music”||，

功能是“Talk about recent events and experience”||，Section B部分的主题是音乐||。该部分不仅呈现了与音乐话题相关的词汇||，还通过听说读写活动进一步巩固学生对目标语言——现在完成时的认识和理解||，并要求学生能够围绕音乐话题进行口头和笔头语言输出||。活动la-1d的主要目的一方面在于了解学生的音乐爱好程度||，二是借助音乐话题让学生谈论最近听过的音乐||，丰富和拓展语言表达||，活动la要求学生谈论自己喜欢的歌手和音乐家及理由||，为下面的听说活动做铺垫||。活动lb-1c主要让学生通过听获取细节信息||。活动ld是基于听的输人基础上的口语训练||，要求学生借助what||， why和how等提示进行对话操练||，了解朋友的音乐爱好及其理由、进一步巩固有关音乐话题的谈论||。

通过本课时的学习||，在语言技能上||，让学生拓展学习更多含有现在完成时的句式||，同时能用对话的形式进行输出；在策略上||，采用听说课的主题教学活动的开展||。在情感第2页/共8页 态度上||，引导学生关注音乐||，了解不同的音乐种类及其特征||。

教

学

目 语言知识目标：

1. 通过教师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式||，学习和巩固该话题下的词汇句型||，激发调动学生的求知欲||，熟练使用以下词汇、短语和句型：