（２）提问：为什么把“小河”比作
“一条透明的蓝绸子”？
（３）根据句子的内容画画，用画
面来表示小河的特点。（反过来，再
让学生用书上的语句描绘画面。）
（４）指导朗读、背诵。
３－／Ｊ、结：这一自然段主要描写了
北大荒秋天的什么特点？（小河）
（三）学习第四自然段。
１．默读第四自然段，数一数一共
有几句话，找出能概括这一段意思
的一句话，用“ ”画出来。
２．指名回答：
（１）哪句话能概括这段话的意思？
（原野热闹非凡）
（２）“热闹非凡”是什么意思？
（十分热闹，超出一般。）
（３）哪几句具体写“热闹非凡”？
（４）把“大豆、高梁”当作什么来
写了？（当作人来写了）这样写有什
么好处？哪些词语最能表现出热闹
的景象？读这句话时，要读出怎样的
语气？（要把农民丰收在望的喜悦心 情读出来。）
３．先自由练习朗读，再指名赛读，
最后练习背诵。
（四）学习第五自然段。
１．自由轻声读第五自然段，思考：
这一自然段主要讲了什么内容？
２．讨论交流：读了这一段，你有
什么收获？（学生畅所欲言）
３．相机理解：“大豆摇铃千里金”、
“茫茫”、“草甸子”和“沉甸甸”。
４．提问：从这些词你能明白什么？
（通过表演理解词义。）
５．练读第五自然段。
６＿／Ｊ、结：北大荒的秋天不仅景色
优美，而且物产丰富。
（五）齐读第六自然段，要求读
出赞美的语气，读出自己的喜爱之
情。
三、总结作业。拓展延伸
１．背诵全文。
２．选择自己喜欢的段落多读几
遍，模仿课文的写法，写一写连云港
的秋天（可以用上书上的优美词 句）。 ０ 《虎门销烟》教学设计
（苏教版国标本四年级上册）
＠章师亚
【教学目标】
１．正确、流利、有感
情地朗读课文，理清文章
脉络并复述课文。
２．会写本课１０个生
字，认识绿线内的８个生
字，掌握多音字“担”、
“着”、“朝”；理解由生字
组成的词语，读懂课文。
３．认识虎门销烟的
伟大历史意义，培养学生
四年级上册《虎门销烟》教案
四年级上册《虎门销烟》教案1
课时目标：
1、认识本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。
3、了解虎门销烟的那段历史背景，认识林则徐，了解虎门的地理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。
教学过程：
一、揭题导入。
1、板书课题。学生读课题。
2、题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，你对课文有哪些猜测?
3、有意识引导到课题的意思：在虎门销毁烟(鸦片)。我们从题目中猜测到了课文的主要内容，可这是个不完整的句子，缺少了什么?随机生、师简介林则徐(投影林则徐像及简介)。
4、过渡：先让学生说谁在哪干什么。(林则徐在虎门销毁鸦片)暗示学生这件事还缺少时间，具体经过也是看不出的。
二、初读课文。
1、范读课文，提示学生注意读音，标出自己与老师读得不一样的地方。
2、生自读课文：标拼音，标小节，找出销烟的时间，想想课文具体讲销烟经过的是那几自然段。
3、检查生字词：
出示带有生字的词，指名读，集体评议纠正。生领读，指名检查。
出示其他词语，方法同上。(“分外，身着”的多音字要注意)
提问上述词语的理解，学生互相解释，或联系上下文理解。 4、理清条理：
(1)齐读找到写时间的第一节(投影)。提问这是个什么样的日子?强调“值得纪念”与“中国历史”，告诉学生像这种以时间独立成段的，就是要强调这个时间的重要性。引导学生读好这一节。让学生加上时间再说课文主要内容。
让学生找找为什么说这一天是“中国历史上值得纪念的日子”。然后自由读一读找到的第六节(投影)。说说哪些词语能看出这个日子值得纪念。
引导学生提问：为什么说“沉重地打击中国人是不可欺侮”。投影有关鸦片的图片资料(重点突出危害性)和当时的时代背景。回头再读第六节。再读第一节。
(2)交流写销烟经过的是哪几自然段。(现在应该很容易找出来了)
三、写生字。
虎门销烟
师：同学们，看过电影《鸦片战争》吗？
生：看过。
师：谈谈你的印象好吗？
生：洋人太坏了，把那些鸦片运到中国，不但残害中国人，而且赚取我们的钱财。
师：你的感受很深刻，太好了。不过要让现在的洋人听了不产生误会，好像再加上一个词更好些。
生：噢！应该是当时的一些洋人。
师：对了，这就准确了。
师：还有谁愿意谈谈？
生：我觉得林则徐真了不起，如果他是皇帝就好了。
生：我觉得那些抽大烟的人太可怜，太可气了。
【评：从学生感兴趣或较熟悉的生活场景入手，课堂导入不露痕迹；引导学生畅谈感受，又为后面的课文阅读埋下伏笔；抓住学生表述中的“小问题”，启发学生自我规范语言，语感培养细致入微。】
师：看来，同学们对这段历史有一些了解，今天咱们要学习的课文《虎门销烟》，讲的就是鸦片战争的事。
（板书课题：虎门销烟）
师：（边写边说）“销”是个生字，同学们可跟老师一起写。（学生写完后，齐读课题。）
师：知道这里的“烟”是指什么吗？
生：指大烟。
生：指鸦片，又叫毒品，它对人非常有害，吸“烟”严重，会导致死亡。
师：请同学们读读课文，看看虎门销烟究竟是怎么回事。可选择自己喜爱的方式读，怎么读都行。
【评：学生是学习的主体，阅读是一种个性化行为，应该把选择的权利还给学生。】 师：读了课文，你想说点什么呢？
【评：大巧若拙！看似平白的一问，实则生发了一个浩大的问题空间，比起“这篇课文主要告诉我们什么?”、“你读懂了什么？”更具活力，更加开放，更利于学生的自主探究。】
生：鸦片害人，早就应该销毁，虎门销烟为中国人争了光。
生：我想，当时成千上万的老百姓，看到这一情景，该是多么激动啊！
生：我觉得咱们中国人应该团结起来，让鸦片进不了中国。
生：林则徐是个功臣，要不是他，恐怕鸦片还不一定能被销毁。
师：说得好！林则徐功不可没，如果他还健在，一定会倍感欣慰的。
师：不知同学们注意到没有，文中并没有对林则徐展开描写，只是一句带过，为什么？（学生面面相觑，一时语塞。）
【原文】
1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城就沸腾起来了。城门旁张贴着一张大布告，人们纷纷前来围观。有的人大声宣读着：“钦差大臣林则徐，遵皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广州的外国人，可前往观瞻……”老年人边听边点头，笑盈盈地捋着胡须。青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝口。顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看呀!”
成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲地舞着狮子和龙灯;孩子们用竹竿挑着一挂挂鞭炮，劈里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，向虎门滩涌去。
前往虎门滩的群众，经过英国洋馆。那里，过去英国人趾高气扬，不可一世。可今天，洋馆却死一般寂静，几个在窗口向外探望的英国商人，见人海如潮，喊声震天，吓得赶忙把头缩了回去。
虎门离广州城约有一百多里地，人们冒着6月的骄阳，经过长途跋涉，前来观看。虎门海滩人山人海，水泄不通。
虎门滩高处，挖了两个15丈见方的销烟池，池子前面有一个涵洞，直通大海，后面有一个水沟，往里灌水。池子周围搭了几个高台，林则徐、邓廷桢、关天培等文武官员，在高台上监督销烟。
销烟民夫先把池子灌上水，然后把一包包海盐倒入池内，再把烟土切成四瓣扔进水里。等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼跳跃。在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。
许多外国商人看到这惊天动地的场面，都非常震惊，便恭恭敬敬地走到林则徐的台前，摘下帽子，躬身弯腰，表示敬畏。林则徐浩然正气地对他们说：“现在你们都看到了，天朝严令禁烟。希望你们回去以后，转告各国商人，从此要专做正当生意，千万不要违犯天朝禁令。走私鸦片，自投罗网。”商人们洗耳恭听，连声称是。
两万多箱鸦片，23天才全部销毁。这一壮举，大长了中国人民的志气，大灭了外国侵略者的威风。
