第三单元 在集体中成长

第三单元在集体中成长6.1 集体生活邀请我1．什么是集体？如何理解集体的联结度？P53含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。

2．如何感受集体的温暖？（我们为什么要过集体生活/集体温暖是怎样体现的）？P53-54 （1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。

（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。

（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

3.如何理解集体的联结度？(集体联结度与哪些因素有关？）p53①集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。

②集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。

通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。

4.如何正确认识集体荣誉感？P54（1）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

（2）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

（3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

5.集体的特点？P55集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

6．集体力量的来源是什么？如何理解？P55-56（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

（2）①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

（个人力量与集体力量的关系）7．集体力量的作用（或对于个人的影响）是什么？P56-57（1）借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

第三单元在集体中成长一、单项选择题1.有的同学在暑假里感到孤独和寂寞,非常想念同学和老师;开学后他们感觉回到“家”了,非常开心和快乐。

同学们的这种感觉是( )A.主人翁的责任感B.对同学、老师的依赖感C.崇高的集体荣誉感D.对班级和学校的归属感2.小梅因家庭变故受到严重打击,情绪非常低落,成绩一落千丈。

同学们知道之后主动关心帮助她,渐渐地,她的内心温暖了,学习也进步了。

这说明( )A.每个人都要积极维护班集体的利益B.个人离开了班集体就无法生存发展C.不团结的集体就没有凝聚力和战斗力D.良好的班集体有利于我们健康成长3.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

从中我们可以领悟到( )A.己所不欲,勿施于人B.金无足赤,人无完人C.行己有耻,止于至善D.孤则易折,众则难摧4.近年来,宿迁市某学校贯彻“培养具有责任感的文明人”的办学理念,积极打造特色班级文化,增强学生的社会意识和责任感,培养学生敢于担当,做有责任感的文明人的高尚思想。

该校的做法有利于学生在班集体中( )A.优势互补B.发展个性C.涵养品格D.学习榜样5.下列表格中情境与体现的观点或道理表述相符的是( )6.杭州某高校学生爆料,杭州某大学宿舍管理处为管理学生寝室门禁,引入人脸识别签到,要求女生在晚上十点前回宿舍,晚到一分钟罚款一块钱,而男生竟然可以晚两小时。

看到这种操作,有的女大学生表示不赞成……对此理解正确的是( )A.学生在任何情况下都必须听老师的B.集体规则要服从个人意愿C.理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性D.个人意愿与集体的共同要求之间往往是完全对立的7.出班级黑板报时全班同学克服自身困难,积极主动参加。

这表明同学们懂得( )A.建设美好集体需人人为集体出力B.个人意愿可以凌驾集体规则之上C.为了集体利益必须无视个人利益D.集体让人失去了发展个性的机会8.张栋在班里有一帮铁哥们儿,他们经常一起上网、打游戏。

河南省七年级下册道德与法治第三单元在集体中成长知识点总结(超全)单选题1、神舟十四号乘组的一位航天员说，作为战友，我们朝夕相处、并肩作战，共同经历了12年的学习和训练。

我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。

感谢教育培养我的广大科技人员，感谢航天员大队的全体战友。

对这段话理解正确的是（）①在集体中应尊重和保护个人利益②勇于担当，维护集体荣誉和利益③共同愿景引领集体成员团结进取④美好集体应善于合作，敢于竞争A．①③B．①④C．②③D．②④答案：C本题考查美好集体的相关知识。

②③：我们要建设美好集体。

题干中，我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。

这说明勇于担当，维护集体荣誉和利益；共同愿景引领集体成员团结进取，故②③正确；①④：选项说法正确，但是不符合题意，故排除①④；故本题选C。

2、某班围绕“个人利益与集体利益不冲突”（正方）和“个人利益与集体利益相冲突”（反方）辨题展开辩论。

以下选项中，适合作为正方辩词的内容有（）①维护集体利益，个人利益才能得到保障②个人与集体的需要不同是导致冲突的原因③个人利益与集体利益本质上是一致的④维护集体利益就要放弃个人利益A．①②B．③④C．①③D．②④答案：C本题考查个人利益和集体利益的关系。

①③：维护集体利益，个人利益才能得到保障；个人利益和集体利益在本质上是一致的，符合正方辩词内容，故①③符合题意；②④：都体现个人利益和集体利益的冲突，符合反方辩词内容，故②④不符合题意；故本题选C。

3、2022年2月5日，在冬奥会赛场上，中国队4名队员不负众望，经过三轮比赛的角逐，成功夺得短道速滑男女混合2000米接力金牌。

成绩的背后，离不开每个队员的相互配合和努力。

这告诉我们( )①集体只要团结一心，就可以做成任何事情②在集体中，个人意愿必须服从集体的共同要求③集体的力量源于成员共同的目标与团结协作④合作有助于事业的成功，美好集体是善于合作的A．①②B．①③C．②④D．③④答案：D本题考查集体力量的来源、美好集体的特征。

部编版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》说课稿一. 教材分析《在集体中成长》是部编版道德与法治七年级下册第三单元的主题。

这一单元共有两课，分别是“我们共有的精神家园”和“我爱你，中国”。

本课的主要内容是让学生了解集体的重要性，掌握在集体中成长的方法和技巧，培养学生的集体意识和团队合作能力。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春发育期，独立意识逐渐增强，开始追求自我价值的实现。

然而，他们对于集体的重要性认识不足，缺乏团队合作经验。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生认识到集体对于个人成长的重要性，培养他们的集体意识和团队合作能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解集体的概念，认识到集体对于个人成长的重要性，学会在集体中成长的方法和技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的团队合作能力和集体意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，尊重他人，积极参与集体活动的态度，增强国家认同感和民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到集体的重要性，学会在集体中成长的方法和技巧。

2.难点：培养学生热爱集体，尊重他人，积极参与集体活动的态度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高课堂实效。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等辅助教学，帮助学生更好地理解集体的重要性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对集体的思考，导入新课。

2.讲授新课：讲解集体的概念，让学生认识到集体对于个人成长的重要性，教授在集体中成长的方法和技巧。

3.案例分析：分组讨论典型案例，引导学生思考如何在集体中发挥自己的作用，培养团队合作能力。

4.小组讨论：让学生结合自己的实际，讨论如何在集体中成长，分享经验和感悟。

5.情感升华：通过情景模拟，让学生体验集体活动的乐趣，培养热爱集体的情感。

6.总结反馈：对本节课的内容进行总结，对学生进行情感态度和价值观的引导。