七年级生物上册 第5章绿色植物的一生复习课件 苏教版

第五章 植物的一生

第二节 植物根的生长

一、教材分析：

《植物根的生长》选自江苏教育出版社《生物学》七年级上册第3单元第5章第2节，本节课是在学习了种子的结构、种子的萌发后的第三课时教学。教学中指导学生识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能；并描述植物根生长的原因。这对后续内容如植物的生长、光合作用、呼吸作用等知识的学习具有奠基作用，从能力培养来看，属于“观察实验和科学探究”能力培养的系列。

二、学生情况分析：

从初一学生的知识体系和能力上看，学生们已掌握了一定的科学知识和学习方法，也具备了一定的观察能力和运用资源去探究问题的能力；从学生的年龄和心理特征来看，七年级的学生探索欲望和好奇心较强，但是逻辑思维能力依然欠缺，学生的学习热情较大，但缺乏一定的耐心，需要教师不断的引导，通过设计这么不同以往常规的学习体验，不仅传授知识，更激发学生的学习兴趣，培养学生生物学核心素养。

三、教学目标：

知识目标：

1. 识别根尖的基本结构，能说出各部分的主要功能。

2. 描述根生长的部位及生长的原因。

能力目标：

1. 通过肉眼和使用放大镜、显微镜观察根尖，培养学生的观察能力。

2. 测量比较根的生长，培养学生科学探究能力。

情感态度与价值观：

1. 培养学生勇于探索、大胆实践的创新精神。

2. 培养学生爱惜植物的情感，增强环保意识。

四、教学重点：

1、识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。

2、探究根尖的生长部位，描述根生长的原因。

教学难点：

1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。

2、探究根的生长部位实验。

教学材料：萌发的黄豆种子，放大镜，显微镜

五、教学过程：

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入 展示食物：萝卜

提问：同学们，我们平时所吃的是萝卜的哪一部份呢？萝卜的根有些什么结构？萝卜的根为什么会生长得这样旺盛？

回答：根

提出自己的疑问，引出课题。 通过设问，激发学生的学习新知欲望，使学生在疑问好奇中主动走进探究学习的乐园。

1 绿色植物的光合作用和呼吸作用原理的应用

【双基巩固】

1.农艺师利用光合作用原理提高农作物产量的措施是 ( )

A.及时松土 B.合理密植

C.适时播种 D.合理施肥

2.将新鲜的蔬菜、水果放在冰箱内冷藏可以保鲜,其主要原因是冷藏条件下

( )

A.呼吸作用减弱 B.微生物繁殖速度慢

C.微生物被冻死 D.呼吸作用停止

3.贮存水果和蔬菜时,往往在仓库内通入适量的二氧化碳,其目的是 ( )

A.降低仓库的温度

B.促进仓库内的气体流动

C.有利于有机物的积累

D.抑制呼吸作用

4.大棚种植蔬菜的农民,傍晚常将大棚的一角掀起,利用通风降低棚内的温度,有利于提高蔬菜的产量。其生物学原理是 ( )

A.增强光合作用 B.增强呼吸作用

C.降低光合作用 D.降低呼吸作用

5.下列日常现象中,与呼吸作用无关的是 (

)

6.夏季是一个多雨的季节,长时期的暴雨会使大量农作物被淹死,其根本原因是水涝影响了植物根系的

( )

A.光合作用 B.蒸腾作用

C.吸收作用 D.呼吸作用

7.有关植物体内含有的有机物,下列描述不正确的是 ( )

A.植物体一生进行光合作用产生的有机物重量大于植物体内有机物重量 2 B.植物体一生进行光合作用产生的有机物重量等于植物体内有机物重量

C.植物体内有机物重量等于植物体一生进行光合作用产生的有机物重量减去呼吸作用消耗的有机物重量

D.描述正确的有A、C两项

8.安徽萧县是我国重要的葡萄产地,“萧县葡萄”营养丰富,不仅可以生食,还用来酿酒,加工罐头,深受人们喜爱。请据此回答问题:

(1)葡萄里的糖分是其叶片通过

作用合成的,所用的原料是

和水。

(2)温室大棚种植葡萄时,可通过夜间适当降低大棚内的温度来提高产量,其最主要的原因是温度降低,

作用减弱, 消耗减少。

9.如图甲是某农场建立的生产反季节蔬菜的现代化温室,图乙是该温室24小时内二氧化碳含量的变化情况。

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初中-生物-资料 第5章单元练习

姓名 班级

一、选择题

1、俗称“豆瓣”是指大豆的 （ ）

A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶

2、大豆种子的主要部分是 （ ）

A.种皮 B.胚根 C.胚 D.胚芽

3、玉米种子与大豆种子的主要区别是 （ ）

A.有胚乳 B.有子叶 C.有种皮 D.有胚

4、下列结构中，新植物的幼体是 （ ）

A.胚芽 B.胚根

C.胚乳 D.胚

5、日常食用的黄豆芽，其白嫩部分主要是由什么发育而来的。（ ）

A.胚轴 B.胚根 C.子叶 D.胚芽

6、下列哪项不是种子萌发必备的环境条件 （ ）

A.适宜的温度 B.一定的水分 C.充足的空气 D.光照

7、在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是: （ ）

A.去掉胚乳的玉米种子 B.虫蛀空了的水稻

C.切去胚的小麦种子 D.籽粒饱满的菜豆种子

8、为了延长种子的寿命、应将种子保存在什么环境：（

）

A.高温潮湿 B.高温干燥 C.低温潮湿 D.低温干燥

9、从根的顶端到生有根毛的一段叫 （ ）

A.根冠 B.根尖 C.根 D.根毛区

10、根吸收水和无机盐的主要部位是 （

2012年中考生物第一轮考点专题复习：第5讲 生物圈中的绿色植物

绿色植物的主要类群

基础知识

一、绿色植物的主要类群

绿色植物可分成藻类植物、蕨类植物、种子植物等若干个类群。

二、藻类植物

1.生活环境：一般生活在水中，只有少数生活在陆地上潮湿的地方。

2.结构特点：大多为单细胞个体，即使多细胞也无根、茎、叶的分化，属于低等植物。细胞内含有叶绿素、藻红素等多种色素。

3.存在的意义：它是浮游动物和某些鱼类的饵料，大气中氧气的主要来源。

三、蕨类植物

1.生活环境：阴湿的陆地。

2.结构特点：具有真正的根、茎、叶，且分化出了输送水分和养料的输导组织。

3.生殖特点：叶片背面斑状隆起，里面含有大量孢子。

4.存在的意义：绿色植被的重要组成部分。

5.常见种类举例：铁线蕨、卷栢、满江红等。

四、种子植物

1.种子植物主要依靠种子繁殖后代。

2.形态特征：个体一般比较高大，根、茎、叶内有非常发达的输导组织。

3.分类：

裸子植物：只有种子没有果皮，种子裸露。大多生活于干旱环境。如：柏、松等为常见品种。

被子植物：又被称为绿色开花植物，具有真正的花和果实，种子外有果皮包被。它是生物圈中最高等的植物类群，适应性强，种类多。常见种类举例：小麦、玉米等。

4.存在的意义：提供粮食、蔬菜，美化环境等。

绿色植物的蒸腾作用

一、观察叶片结构

1.实验方法：练习制作临时切片。

2.叶片结构：表皮、叶肉、叶脉。

3.气孔：主要分布在下表皮，它是蒸腾失水的通道，植物体与外界进行气体交换的门户。

二、绿色植物的蒸腾作用

1.概念：水分以气体从植物体内散发到体外的过程。

2.主要结构：依靠气孔完成，其张开和闭合受保卫细胞控制。

3.影响因素：环境温度、空气湿度、光照强度、空气流动。

4.强度：散失90%以上植物体所吸收的水。

5.意义：促进植物体对水分的吸收，促进对水分和无机盐的运输，使植物体有效地散热。

绿色植物的光合作用