部编版小学二年级语文下册《古诗二首》教案-1
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部编版小学二年级语文下册《古诗二首》教案-1
教学目标：
1. 了解并朗读《拟行路难·其六》和《白雪歌送武判官回京》两篇古诗；
2. 学习理解两篇古诗的基本意思；
3. 能够用自己的语言解释古诗，并理解作者的感情；
4. 学习基础的现代文阅读方法，领会其中的语言技巧；
5. 锻炼自己的审美能力和表达能力。
教学重难点：
1. 能够理解古诗的基本意思，抓住其中的重点；
2. 能够用自己的话解释古诗，并理解古人的感情；
3. 锻炼阅读技巧，改善阅读质量。
教学过程：
1. 导入新课：
教师将古诗《拟行路难·其六》写在黑板上，向学生介绍古诗是一种文学形式，它需要我们仔细地阅读理解，从古人的字里行间中汲取智慧。然后，让学生朗读这首古诗。
2. 理解并解读古诗《拟行路难·其六》：
教师指导学生仔细阅读古诗《拟行路难·其六》，并帮助学生了解古诗的基本意思。教师可采用以下方式进行：
1. 展示拟行路难的意思，解释这首诗的基本背景；
2. 询问学生这首诗的主要内容，并解释其中的比喻或隐喻；
3. 让学生用自己的话解释这首诗，理解古人表达的情感。
3. 学习古诗《白雪歌送武判官回京》：
教师将古诗《白雪歌送武判官回京》写在黑板上，向学生介绍这首诗的作者，以及这首诗背后的故事。然后，让学生朗读这首古诗并理解古诗的基本意思。
4. 理解并解读古诗《白雪歌送武判官回京》：
教师指导学生仔细阅读古诗《白雪歌送武判官回京》，并通过以下方式指导学生： 1. 询问学生这首诗的主要内容，并解释其中的比喻或隐喻；
2. 让学生用自己的话解释这首诗，理解古人表达的情感；
3. 鼓励学生表达自己对古人感情和仪态的体会，从而提高审美能力。
5. 拓展阅读：
教师让学生找到自己寻诗的兴趣，鼓励学生随意选择自己喜欢的古诗并进行研究。
作业布置：
1. 完成课上练习；
2. 阅读相关的古诗籍，并写下自己对其中的感想。
总结：
通过这节课的学习，学生们学会了更好地理解和解读古诗，并通过表达自我，提高了自己的表达能力和审美能力。教师需要不断鼓励学生，提高他们的信心，以便他们能够更好地掌握这门课程。
