小学科学教师招聘试题及答案

小学科学教师招聘试题及答案

一、 填空题 (每格一分,共16分)

1、 制成世界上最早的可以放大近300倍的金属结构显微镜。

2、取出木板中的螺丝钉，合适的工具是 。物体的微细结构必须制成 才能在显微镜下观察清楚。

3、铁生锈的原因主要是因为铁跟 或 发生了氧化反应的结果

4、巴黎的艾菲尔铁塔在建造上使用了 结构。

5、冬天的早上很冷，我要使自己热起来的方法有 、 。

6、化学变化往往会伴随发光发热、 、 和产生沉淀等现象。

7、地球上的能量归根到底主要是来源于 。

8、太阳系是以 为中心,由八大行星、小行星、卫星、矮行星、慧星等组成的一个天体系统。太阳的八大行星中最大的是 、离我们地球最近的是 。

9、古代把一昼夜分为 个时辰，每个时辰合现在 个小时。

二、判断题(对的打“√”表示，错的打“×”表示,每小题2分,共20分)

1、动植物在地下埋久了就一定会变成煤和石油------------------------( )

2、为了保护生态环境，我们必须把有害的动植物消灭干净---------( )

3、宇宙中时时刻刻都有新恒星产生，同时又有恒星灭亡------------( )

4、世界是由物质构成的，动物和人不是由物质构成的。------------( )

5、蜡烛燃烧是形态上发生了改变慢慢变短了，这是一种物理变化。( )

6、环形山的形成可能是由于太空物质撞击而形成的------------------( )

7、焚烧也是处理垃圾的一种方法,它有优点也缺点--------------------( )

8、声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。--------------( )

9、是一份全球性的温室气体减排协议。 ------------( )

10、把物体直接放在显微镜下，可以观察物体的微细结构。-------( )

三 选择题 (把正确答案的序号填在括号内, 每小题2分共20分)

1、小苏打和白醋发生反应后产生的气体是( )

A、空气 B、氧气 C、二氧化碳

2、放大镜的放大倍数越大，则放大镜镜片的凸度就越( )。

A、大 B、小 C、一样

3 下列物体中导热本领最好的是 ( )

A、铜 B、铁 C、 塑料

4、米饭在嘴巴中会变甜主要是因为( )

A、 米饭本来就甜的 B、嘴巴里有糖 C、米饭和唾液反应的结果

5、馒头和面包里面疏松多孔，主要是因为生面中加了( )

A、蓬松剂 B、酵母菌 C、馒头和面包本身的热胀冷缩

6、( )被称为全球生态的“头号杀手”

A、土地荒漠化B、气候变暖C、白色污染

7、蚜虫的天敌是( )。

A、苍蝇 B、草蛉和它的幼虫C、蝴蝶

8、科学家一般选择()来观察SARS病毒。 A、显微镜B、电子显微镜C、放大镜

9、光年是( )单位。

A、距离 B、速度 C、时间

10、关于环形山的形成,目前比较公认的观点是( )。

A、火山说B、地震说C、撞击说

小学科学教师招聘考试真题练习试题卷及参考答案(6) -

水的高渗透作用，土豆内的水分可能会被盐水析出来，以至于改变土豆的密度，这样就会影响实验数据的可靠性。

(四)、案例分析

对于下述课堂上的师生对话，你有何感想？

小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否定了老师的说法：\不，老师，应该是15颗。\另一位学生马上补充：\不，是16颗。\老师亲切地问第一位学生，\你怎么知道是15颗\，学生答\我在一本科普读物上看到的。\老师接着又问另一位学生，他回答，\最近一期杂志上说是16颗。\这位老师听了，高兴地对同学们说，\你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗？\

(说明：答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受，发表自己的感想。以下提供的答题思路仅供参考。)

答题思路：

1．对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定：

A、体现了\用教材教\而不是\教教材\、\不唯教材\的新理念，让学生知道知识的更新。

B、能尊重学生，老师能放下架子与学生平等互学，体现了新课程理念下教师角色的转换。

C、体现了新课程的评价理念，能对学生进行肯定与鼓励，激发学生学习科学的兴趣。

2．对这一教学片断还可提出以下建议：

A、可借此机会对学生进行科学发展观教学；

B、可借此机会鼓励学生创新，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。

一、填空：

1、科学就是。

2、科学探究的步骤：、、、。

3、人体中共有块骨头。人体肌肉共有多块。

4、骨骼具有、、的作用。

5、用磁铁的S极和____极靠近，它们互相__，用磁铁的__极和__极靠近，它们互相_____。请你用箭头画出磁铁的运动方向。

6、将下列物品填入相应的表格内：铜丝、毛线、盐水、

橡皮筋、铁丝、人体、陶瓷管、塑料尺、胶带、铝丝A导体B绝缘体

7、影子的方向和太阳的位置。太阳高度角，影子；太阳高度角，影子。

8、能够帮助人们或的工具装置，都可以称做机械。有些机械很简单，如刀、筷子等，它们属于；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的构成，它们属于，也可称为机器。

9、地球表面的主要地形地貌有 10、指出下列物体是靠什么形式的\能\工作或运动的。

跳跃的青蛙 人跑步

融化的冰 电脑

风筝 太阳

人的食物 水力发电

二、判断题：

1．人工合成材料的原材料是天然材料。（）

2．毛细现象是由水的表面张力造成的。（）

3.肌肉重量占身体重量的40%。（）

4.我们感觉骨骼、关节、肌肉的主要办法是摸。（）

5.运动方向也是物体运动的一种方式。（）

6.我们呼吸时呼出的气与吸进的气一样。（）

7.地球自东向西公转形成了昼夜交替。（）

8.改变物体的形状，可以使它的承受力变大。（）

9.服用抗生素，可以有效地治疗因病毒导致的疾病。（）

10.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。（）

三、连线题

a) 列文虎克 细胞

弗来明 微生物

胡克 青霉素

b) 将办法与目的用线连起来

自行车链条中加润滑油

汽车轮胎上的纹路 增大摩擦力

轴承中的小钢珠

车轮上的防滑链条

流线型的船体 减小摩擦力

鞋底的花纹

用毛巾包着瓶盖拧盖

c) 听神经 收集声波

耳蜗 把声音信号报告给脑

外耳道 把振动变成大脑能接受的信号

耳廓 传递振动

鼓膜 传送声波

听小骨 产生振动

四、选择题：

1、（）是有生命的。

A、土壤B、风C、种子D、枯草

2、在铜、铁、铝这三种常见金属中，导热性从高到低的顺序是（）。

A、铜、铁、铝B、铜、铝、铁C、铁、铝、铜

D、铁、铜、铝E、铝、铁、铜F、铝、铜、铁 3、下列物体中，属于自然光源，是人造光源。

a.萤火虫b.镜子c.篝火d.月亮

4、照相机的镜头是。a.凹透镜b.凸透镜c.平面镜

5、齿轮传动与链条传动的差别是。

a.是否能改变力的大小b.是否能改变用力方向c.是否省力

6、下列机械属于杠杆的是；属于斜面的是；属于轮轴的是；属于滑轮的是。

a.吊车b.水龙头c.钻头d.螺丝钉e.撬棍

f.斧子g.刀h.门把手i.方向盘j.镊子

7、耳朵是的感觉器官，将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，就会产生。a.接受声音b.听觉c.听神经

8、一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是（）

A、哥白尼B、步鲁诺C、麦哲伦

9、产生新物质的变化是（）

A、蜡烛融化B、木材作家具C、铁块变铁水D、馒头发霉

10、产生地震的主要原因（）

A、地壳的运动B、地下的温度太高C、人类的活动五、实验题：

1、土壤中的成分有哪些？你是怎样做实验来证明的。请你把你做实验的过程和方法表达出来。

2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块的上面还是冰块下面？为什么？

3、用所给的材料设计一个电路，并画出电路图。

材料：2个小灯泡，2节电池，1个开关、若干根导线。

①让2个小灯泡一起亮②画一个并联电路

4、蜡烛燃烧变成了其他物质。

附加题：

举例说明，从哪些方面区分动物、植物。

一、简答题

1、简述科学素养的四大要素。

答：科学素养的四大要素是：

一、科学兴趣（求知本能），即对科学的好奇心与求知欲，以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感；

二、科学方法（探究核心），即了解或把握认识客观事物的过程和程序，知道如何运用科学技术知识去尝试解决手头身边的问题；

三、科学知识（概念核心），指对自然事物、自然现象和科学技术知识的理解；

四、科学精神（理念行为），即对科学技术具有正确的价值判断，形成负责的学习态度,既勇于探究新知又能够实事求是，既敢于质疑、独立思考又乐于互助合作。

2、马铃薯、荸荠、蕃薯和萝卜，哪些是根，哪些是茎，为什么？

答：茎的特征是①有节和节间；②节上有叶或变态叶；③有芽。因此， 在上述植物中，马铃薯和荸荠是茎，其中马铃薯是块茎，荸荠是球茎；

蕃薯和萝卜虽然形状与马铃薯和荸荠差不多，但由于它们没有节和节间之分，

也没有芽。所以蕃薯和萝卜是根，且都属于变态根。

3、简述科学探究的实现途径。

答：科学探究的实现宜通过三条途径：①贯穿与教学、学习的全过程，不仅使学生进行探究活动，教师讲授中也要引发、引导学生的探索活动。把科探究渗透在整个科学课教学的全过程。②把科学探究作为教学的一个内容。③在各个主题中有活动建议，渗透和体现探究

小学科学教师招聘考试真题练习试题卷及参考答案

一、新课程理论部分（20分）

（一）、填空。(16分，每空0.5分)

1、教育的根本目的是______________________________。本次课程改革的任务是全面贯彻党的__________，调整和改革基础教育的课程__________、__________、__________，构建符合____________________要求的新的基础教育课程体系。课程改革的六项具体目标分别是：课程功能、__________、__________、__________、__________、__________。

2、本次课程改革的显著特征是转变学生的__________。学习方式不仅包括相对的学习方法，而且涉及学习__________、学习__________、学习__________、学习__________等心理因素和心灵力量。所以，转变学习方式实质上是教育__________观、__________观和培养模式的变革。

3、研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地__________、__________、__________的过程。

4、新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的__________者；是新型教学关系中的学习者和__________者，也是新课程的__________者和__________者。

5、新课程强调建立促进学生________、教师____________________和课程__________的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的__________和多方面的发展潜能。