构建“三位一体”高职体育教育教学模式的分析与研究

《装备维修技术》2021年第12期

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构建“三位一体”高职体育教育教学模式的分析与研究 丁 杨 (湖南工艺美术职业学院，湖南 益阳 413000) 摘 要：伴随着我国教育的变革以及进步，我国高职院校中的体育教学模式也迎来了全新的机会和挑战。针对现在我国高职学校中体育的教学模式所产生的问题，高职学校可以建立“三位一体”的教学模式，从而树立全新的教学理念，构建全新的体育教学主体结构，进而加强我国高职院校体育人才的培育质量。 关键词：“三位一体”；体育教育；高职体育 伴随着我国社会的进步，人们对高职教育的人才培育的质量也越来越关注，因此对高职体育教育的教学方式进行变革以及创新发展是非常必要的，传统的体育教学模式现在正面临着许多挑战，相关的教育工作者也应该适应时代的发展，应该根据高职学校体育教学活动的实际状况实行教学模式的变革和完善。 1 构建“三位一体”高职体育教育教学模式的内涵及来源与依据 教育的教学模式通常都是在具体的理念以及目标与方法引导下完成的。教学理念是指导，目标是教学的方向，教学方法是实现这一过程的桥梁。本文认为高职院校的体育教学方式应该建立“三位一体”的模式，具体意义是体育教学应该以增强学生的身体素养以及心理素质为主要内容，从而全面落实到教学活动中去，进而将专业的特点、岗位的要求、以及职业素养三点进行有机地融合。 1.1源于新的教育教学理念 教育教学活动的理念是开展实践活动的前提基础，如果没有对教育教学理念进行创新的话，是对教育教学方式的变革不利的，从而影响教育教学事业的发展以及进步。但是对此进行改革的话应该在传承和抛弃的基础上进行实践活动的开展。先进的教育教学理念应该要以学生为根本，要以培养社会主义的建设者为主，要以树德立人为根目标，从而培养学生成为德智体美劳综合发展的专业人才。因此在对教和学的对应关系里，学生的学才是产生问题的主要矛盾和方面。“三位一体”的高职体育教学模式是在这全新的教学理念中建立和发展的。它的基本思路是利用身体素质进行练习+体育选项以及能力拓展的练习方式，将它们落实到整个教育教学活动中去，从而使学生的专业技能、职业要求以及岗位素养这三要素进行有机的融合，构建成为一体，进而更好地帮助高职体育教学，实现培育学生的身体健康、心理健康以及适应社会发展的“三位一体”的全新教学理念的需求。 1.2源于新的人才培养目标 教育教学的目标主要是为实践活动所提供的理念，如果不能对教育教学的目标进行创新变革，那么教育教学的效果也很难取得进步，教育事业也无法向前开展。教育教学的人才培养目标应该要以服务为根本、以就业发展为方向的先进意识，重点是怎样创新出能够符合我国社会发展变革的需要，同时还能培养出专业技能型的人才。因此建立“三位一体”的体育教学模式就是满足这一需求所开展的。首先应该展现增强学生的身体素养训练，从而转变学生的体质差的情况。其次是通过训练完成对学生身体素质的强化后，进一步加强体育选项课中的效果。最后是利用职业要求的能力对学生进行能力拓展课的训练，从而达成高职院校体育教学的目标同企业人才需求相一致。虽然这三种教学模式的教学重点有所区别，但是三者之间的目标是一致的。“三位一体”教学模式的建立，转变了传统的体育教学模式中只是以增强学生的身体素质以及开展学生的体育技能训练为主的形式，还在此基础上增加了对学生的体育素养以及专业能力的培育，从而能够推动学生全面协调地发展，将单一性的培养目标转变成全面性的培养目标。 1.3源于新的教育教学方法 教育教学的方法是教学理论和实践活动的主旨。对于教育问题的探讨，始终是对教学方法的更新，但是也是因人而异的，具体的情况要进行具体的分析，但是教学的宗旨始终是对所有学生进行教育教学，不能抛弃任何一个人，要完成学生百分百地参与其中，从而实现教学的目标。建立“三位一体”的教学模式就是针对这种情况所展开的，在对教学内容进行创新的同时也应该符合学生的多元化性格发展的需求，这样才能增强学生的兴趣，强化学生的主体地位，将学生的体能以及感情等加入到教学方法中，把变革和创新的理念、目标以及方法三者融合为一体，落实到整个教学活动中去。 2 构建“三位一体”高职体育教育教学模式的建议 2.1转变传统体育认知，树立教学新发展理念 高职学校应该树立培育职业人才为主体的指导思想，根据有关的管家政策，大力落实国家的教育方针，对高职体育学生开展素质教育，从而将他们培养成高素质的劳动者以及实用性的专业人才。依照高职学校的指导思想，要全面培养学生的身心发展，可以将传统文化的精华传递给学生，转变成学生的理想信念，从而发挥体育教育的功能性作用。在教学活动中，也应该依照学生本人的实际情况，有效增强学生的身体素养，可以让学生主动地去选取一至二项体育技能，然后引导学生学习基本的锻炼方式以及练习的方法，从而掌握相关的卫生保健方面的知识与医疗的急救手段，形成良好的生活习惯，培育学生保持积极乐观以及豁达的生活心态，加强学生应对挫折的能力以及适应社会的能力。当学生能够充分认识“体育”的内涵，那么这将会对他产生十分重要的作用，将会受益终生。 2.2调整传统课程体系，规范教学新主体框架 2.2.1将“体育基础课”纳入教学部分 “体育基础课”主要是对学生的身体的基本素质进行教学，比如培养学生身体的速度、柔韧性以及力量等方面，从而开展体能训练课程以及体育和保健知识等相关的课程内容。依据近些年专家学者对一线的体育拉屎运用的“选项式”教学效果进行分析以及论证的结果，高职院校可以在学习“体育基础课”之前先开展“选项式”教学，同时把速度、力量、耐力以及柔韧性等归到体能训练的课程中，对此进行授课以及设计教学内容，从而全面增强学生身体素质，弥补以前的不足之处。从目前学生的身体体质情况来看，如果没有先增强学生的身体素质就开展“选项式”创新观察

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体育教学活动，那么学生开展选项课的效果就不会显著，就像没有根的树，因为没有做好基础教育。因此在体育教学中引入“体育基础课”可以协助学生加强他们的身体素养，还可以为后期“选项式”教学奠定基础，引入“体育基础课”是教育体制变革的必然趋势，符合培育专业人才的目标。 2.2.2将“拓展体育课”纳入教学拔高项目 “拓展体育课”主要是对学生将来的职业选择而开展的体育教学内容，从而可以帮助学生从学校步入社会能有一个良好的联结而建立的平台。比如团队的合作意识、岗位的适应能力以及学生的心理健康等方面的教学内容。对于学生现在的管理情况、毕业生的回校反馈以及对企业进行调查后发现的问题，我们能够清楚地意识到这些刚好和“拓展体育课”教授的内容是一致的。因此在完成“选项式”教学活动后，高职学校还可以将上述因素科学地引入到“拓展体育课”的教学活动中去，从而开展“拓展体育课”教学，它是“选项式”课程的延伸，对使用“选项式”教学方式进行补充的课程，从而更好地培养专业人才。 2.3突破传统单一模式，建立教学新范例模式 “三位一体”高职体育教学模式指的是在第一学期开展“体育基础”课程，让它作为基础，主要对学生的体能进行训练以及对体育知识和保健知识的系统性学习。在第二和第三学期主要是一“选项式”课程为主，然后再依照每个人自身的喜好去自由选取合适的体育项目，老师在教学活动时合理地开展专项素质以及专项技能教学活动。在第四学期主要是对学生进行“拓展训练体育课”教学，在学生毕业之前对他们实行团队意识以及创新意识等的职业素养教学。最后实现学生的科学性、全面性以及实用性综合发展，完成高职院校对人才培育的最终目标。 结论：综上所述，建立“三位一体”的体育教学方式，应该要进行全局统一的规划，在细微之处落实到位，从而将高职学校的人才培育目标和用人企业的岗位职责需求达到一致，最终为我国的现代化建设培育出高素质的人才。 参考文献： [1]崔自璞.构建“三位一体”的高职体育教育教学模式研究[J].辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报,2020(04): 110-112. [2]邱战鹏.“三位一体,育人为本”:高职体育课程教学模式改革的思考与实践[J].滁州职业技术学院学报,2019,18(03):12-14+18. [3]陈炜力.“三位一体”教育模式在高校体育文化建设中的应用[J].长江丛刊,2019(12):136+144. 作者简介： 丁杨（1992—），女，汉族，湖南常德人，硕士研究生，助教，研究方向：体育教育教学。 （上接第354页） 人员都可以感知其他参与人员的存在，并且可以进行一定的程度的交流。数字建造平台上传同步设计模型及图纸数据，各参与人员可在平台上查看审核本区域或本阶段的模型或图纸是否与其他负责人产生冲突，并通过平台提供的信息交互流程，指出施工问题并反馈给相关人员，尽量降低或者消除由于各方沟通障碍对施工工作产生的不利影响。 所以，要想加强市政工程的管理工作，应当积极引入先进的管理理念，采取更为科学的管理方法，从整体思想上保证工程质量。 3.3尽快处理工程管理中的环保问题 （1）处理噪声污染的方法 有效处理噪声污染需要从以下几个方面着手。 首先要控制好每日的施工时长，通过规划设计科学的时间表，使整个工程的进度不至于过于仓促。如果由于某些原因必须在夜间进行施工时，施工人员要将噪声控制在一定范围内并积极与附近居民进行沟通。 其次在施工准备阶段，相关人员应仔细分析施工作业中哪些环节比较容易产生噪音，分析完之后在相应的环节中购置比较先进的机械设备，以便更好地提高其工作性能，并对一些无法降低噪声的设备进行消音处理，如通过增加内含岩棉的消声罩壳减少设备运行中产生的振动与噪音。 另外还需要注意在施工现场做好隔断处理的工作，施工人员可用隔音板对施工现场进行围设处理，例如隔声围护结构、隔声屏障、隔声罩等都是比较常用的防护设施。除了进行物理隔离，还可以从技术层面进行更新改进，即在施工过程中优化施工工艺，用先进的噪声处理方法代替传统的处理方法[3]。此外，还需要以国家规定的白天和夜间噪声标准对运输车辆进行约束，如果市政工程施工单位不得不进行夜间施工作业，则严禁鸣笛，并及时更换车辆中的老旧装置，此外还需要控制车辆装卸过程中产生的噪声，即通过运用科学的装卸技术有效降低噪声。 （2）处理扬尘颗粒物污染的方法 一般在施工的全过程都会产生扬尘颗粒物，即从施工准备到竣工验收的各个环节，不管是在施工前，还是在施工中的具体工艺中，都会产生灰土和粉尘颗粒物，产生的粉尘颗粒不仅对施工现场人员以及周边居民的身体造成影响，而且对环境也会造成影响。因此，在市政施工管理过程中，管理人员需要创建绿色工地，严格遵循绿色环保的基本施工原则，还需要针对施工中不同阶段的具体环节，采取相应的绿色环保措施，并对这些措施进行强有力的监察，确保这些措施能够得到有效的落实[4]。 具体来说，首先管理人员需要管控运输材料的全过程。由于市政工程一般处于市内较为繁华的地区，因此需要先对一定范围内的道路进行洒水处理，在运输材料的途中，尽量挑选不会影响沿途居民出行的路线，此外还需要对运输过程中的施工材料做好防护处理，如加盖防雨防尘布，对车厢或原材料进行密封包裹处理。 其次在施工现场的管理工作中，要完善施工现场的绿色文明制度，以此制度规范施工人员的行为，而管理人员本身，也要保持认真负责的态度，不断加强监督管理力度，监督施工人员的施工行为，确保其在施工过程中做好并保持绿色文明的施工行为，保证其在施工各阶段结束后能自觉清理施工现场[5]。 4结束语 总之，市政工程不同于其他类型的工程，因为市政工程需要注意的施工细节较多，而且施工覆盖面更广，包含地上、地下等多个不同层面的施工。市政工程单位若想保证工程的质量，就必须不断完善工程质量管理体系，运用严格的制度及要求约束施工人员以及管理人员，从而保证市政工程中各个环节的质量。本文简单分析了市政工程管理工作中存在的普遍问题，并提出了相应的完善对策，希望对广大工程建设人员有所帮助。 参考文献： [1]彭斯.试论加强市政工程管理的问题及措施探索[J].绿色环保建材,2020(03):249+252. [2]庾力.基于加强市政工程管理的问题及措施探索[J].现代物业(中旬刊),2019(01):188. [3]郁洪军.加强市政工程管理的问题及措施探索[J].中国金属通报,2018(09):183+185. [4]岳秀峰.加强市政工程管理的问题及措施探索[J].现代经济信息,2018(17):365. [5]杨璞,高有千.浅论加强市政工程管理的问题及措施[J].居舍,2018(14):5.