如何吸引观众的注意力

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如何吸引学生的注意力

作者：张爱妮

来源：《文学教育·中旬版》2013年第06期

[摘 要] 吸引学生课堂四十五分钟的注意力是实现中职语文课堂有效教学的关键，在课堂上，要与学生文化共鸣，快乐共享，以达到科学预设与自然生成有机统一的效果。

[关键词] 中职语文；有效教学；意力

教育的主要对象是学生，学习的主体也是学生。中职语文课堂要实现有效教学，课堂四十五分钟吸引住学生注意力是关键。英国教育学家约翰·洛克说：“教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意。”结合平日的教学实践，对于中职语文课堂有效教学有如下反思：

一、文化共鸣

作为文化的重要阐释和呈现方式，语文教学集中体现了文化在人的成长与发展中的重要地位和作用。中职生虽然语文基础比较薄弱，但是，“桃李不言，下自成蹊”，“润物细无声”的文化是最能够吸引他们，引发他们共鸣的事物。

1、传统文化渗透

教学的实施过程，其实是教学双方理念、精神、思想、文化等因素物化交往的过程，语文教学中的文化传递，就是将教者自己对学科、对文本的个性理解和挖掘整合，物化成一个个教学环节、活动方式展现出来，学生通过参与教学活动，去探求环节及环节背后的知识信息和理念文化。

在学习李清照的《一剪梅》、辛弃疾的《青玉案·元夕》时，我采用对联导入——例如，对联一：“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”对联二：“大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。”学生在抓住要点解读对联的过程中，了解了诗人的生平抱负，自然地走进了诗人的情感世界。

2、流行文化交流

语文课的魅力在于良好的教学氛围。这一氛围大到国家民族对母语的关注和重视，小到家庭、学校、班级中母语文化的建设和完善。良好的教学氛围能让母语的魅力无时不在、无处不在，这也是中职语文课堂吸引学生注意力的有力因素。而这样的教学氛围中，最让学生喜欢的是流行文化。在语文课堂教学中如果有流行文化的交流，碰撞的火花自不会少。

一、 以情唤情 课堂上学生出现思想不集中，低声讲话或做小动作，在所难免，这是小学生阶段生理心理特征所决定的。即使再高明的教师授课，甚至组织公开课，也会出现这种情况。这种情况产生的原因很复杂，但最主要的还是缺乏一个"情"字。以情感人，以情管人，是解决上述问题的好办法。譬如，当教学进入基调清新爽朗时，教师必须以愉悦欢快的心情去引导学生；当教学转入基调哀愁悱恻时，教师必须以沉郁凄凉的心情感染学生；当教学要求严密的科学性和清晰的条理性时，教师的心情则应平正、舒快；当教学呼唤思维逻辑严密或激昂，教师的心情也必须随之严肃、振奋。这些情感借助教材和一定教学手段，传示给学生，它会像磁石般吸引住学生。另一方面，对学生处理，更少不了一个"情"字领先，从语言到行为都要使学生感到教师是在关爱他，使其主动配合教师的课堂管理。

二、轻敲响鼓 教师在教学过程中把声音的音量、声调、语音和节奏等加以组合变换，用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导和影响。响鼓不用重锤，学生听到教师"弦外之音"，从而领会到教师的意图和良苦用心，于是做出知错的反映，及时改正自己的错误行为。这种办法既巧妙地解决了那个学生自己的问题，又不至于影响其他人的注意力。

三、目光暗示 眼睛是心灵的窗户。教师课堂上视野所及，可以眉目传情，促进学生专心听讲。偶尔有学生面朝窗外，思想"跑马"，教师可运用目光注视，将自己的愿望迅速传递给学生。淡漠、严厉、责备的目光使学生触目知错，立即醒悟；热情、慈祥、赞许的目光使学生触目会意，精神振奋。教师不论是提出问题、指导自学、启发释疑或小结强化，都要用期待的目光，尽可能去平视或环顾大多数，切不可老是两手扶案，目无学生。也不能只站在教室一隅，视线顾此失彼。尤其要不时地环视教室前后左右，特别是后排的左右两角，对潜能生，更应予以满腔热情的关注。 四、动作指引 教师在课堂上的一颦一笑，举手投足，都能传达管理信息，是课堂上师生互相感知的意识信号。如教师的对回答问题错误的同学可以给以鼓励的目光；回答正确的同学流露满意和赞许的点头；手势具有状物、言志、召唤、传情的特殊本领，可以成为辅助课堂管理的非语言的外部表现形式，可以导引学生意识，可以把自己的意图、教学的宗旨和学生的接受意向牵引到一起，让学生在有限的课堂时空中按照教师启示的思路去学习，去领悟，去融会贯通，并有所创造。教师的面目表情也有一定的潜在控制作用，表示理解的微笑和思考式的点头，则流露出教师对学生的鼓励和期待；表示满意的微笑和赞许式的点头，则流露出教师对学生的热诚与喜爱，可以达到移情传神的功效。甚至教师的站态，与学生的空间距离和行间巡视等体态活动，也具有吸引学生注意力，组织课堂教学管理的作用。

网络广告如何吸引注意力

现在的世界，是一个信息爆炸的时代，也是一个广告泛滥的时代，不管是工作中，还是生活中，你的视野里处处充斥着广告。广告如此之多，也让人们感到讨厌，尤其是在看到电视剧经常的时候，插播的广告，让人恨之入骨，这一切都给广告策划人带来挑战。在这个广告纷飞的世界，企业为何还要发布广告，如何能让你的广告被人们关注？这就需要广告人超常的策划能力。

广告的作用

广告之所以存在是有其特殊意义的，它可以传达出平面的信息、品牌、形象从而吸引消费。具体主要包括下列几方面作用：

1、准确表达广告信息

广告设计是一门实用性很强的学科，有明确的的目的性，准确传达广告信息是广告设计的首要任务。现代商业社会中，商品和服务信息绝大多数都是通过广告传递的，平面广告通过文字、色彩、图形将信息准确的表达出来，而二维广告则通过声音、动态效果表达信息，通过以上各种方式商品和服务才能被消费者接受和认识。由于文化水平、个人经历、受教育程度、理解能力的不同，消费者对信息的感受和反应也会不一样，所以设计时需仔细把握。

2、树立品牌形象

企业的形象和品牌决定了企业和产品在消费者心中的地位，这一地位通常靠企业的实力和广告战略在维护和塑造。在平面广告中，报纸广告，杂志广告由于受众广、发行量大，可信度高而具有很强的品牌塑造能力。而结合二维广告，则可以使塑造力大大增强。

3、引导消费

平面广告一般可以直接打到消费者手中，而信息详细具体，因此如购物指南，房产广告、商品信息等都可以引导消费者去购买产品。二维广告则可以通过动态效果的影响，促使消费者消费。

4、满足消费者的审美要求

一幅色彩绚丽、形象生动的广告作品，能以其非同凡响的美感力量增强广告的感染力，使消费者沉浸在商品和服务形象给予的愉悦中，使其自觉接受广告的引导。因此广告设计时物质文化和生活方式的审美再创造，通过夸张、联想、象征、比喻、诙谐、幽默等手法对画面进行美化处理，使之符合人美的审美需求，可以技法消费者的审美情趣，可有效地引导其在物质文化和生活方式上的消费观念。

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关于博物馆如何吸引观众的思考

作者：叶虹

来源：《丝绸之路》2014年第06期

[摘要]观众是博物馆社会服务的主要对象之一，观众的有无 、多少直接反映博物馆社会服务功能的强弱。因此，吸引并服务于观众，是博物馆的重要工作内容之一。

[关键词]博物馆；观众；社会服务

[中图分类号]G266 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2014）06-0069-02

博物馆免费开放这一公共文化惠民政策实施几年来，观众参观博物馆兴趣持续高涨，参观人数也逐年呈上升趋势。博物馆要想拥有更多的“回头客”，不是免门票就能简简单单解决的，更重要的是以免费开放为契机，努力做好自身的形象建设，以“质”来吸引观众。

一、拓展藏品，突出特色

藏品是博物馆业务工作的物质基础之一，博物馆的教育功能就是通过这些藏品所蕴含的文化价值而实现的。博物馆的实物教育方式相比学校的课本教育更具形象性和生动性，因为通过看实物所获得的信息远比看课本所获得的信息更容易理解。这也正是许多观众选择将博物馆作为终身教育和回归教育场所的原因。人们通过博物馆的藏品了解本民族的兴衰与辉煌，获得艺术的享受与熏陶。博物馆应该抓住藏品具有直观性教育及文化价值的特点，努力拓展本馆藏品的数量与种类，以丰富的藏品来吸引观众的眼球。

博物馆自身在不断拓展藏品数量的同时，还要注意藏品的典型性，也就是要突出藏品的特色。这对博物馆品牌的树立有着极其重要的作用。突出藏品特色就是博物馆在收藏文物时要从本馆、本地区实际情况出发，侧重能反映本地区文明发展特色、其他博物馆所不能比及的藏品。一个博物馆若能凸显自身特色，且拥有几件“王牌”藏品，那么很快就会产生品牌效应，吸引更多观众前来参观。

二、办好陈列，符合观众需求

博物馆仅拥有众多藏品，而不能将藏品用很好地陈列手段展示给观众，那么其自身的吸引力必将大打折扣。陈列是博物馆的门面，人们认识博物馆往往是从观摩其陈列开始的。博物馆想要树立自己的品牌，以此吸引观众，就需要从观众的需求出发办好陈列。