专练：分析散文的结构、思路（含答案）
你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。 ——董卿《中国诗词大会》
你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 ----寄同学们
一、阅读下面的文字，完成1～3题。
生死之间
雷抒雁
一位墨西哥的作家曾说：“死亡不是截肢，而是彻底结束生命。”是的，即使一个人的手不慎失去了，残肢还会提醒他手曾经的存在。死亡，如雪的融化，雾的消散，云的飘移，永远没有了，没有了。
可是，记忆没有随着死亡消失，每天，一进房门，你就寻找那张让你思念、惦记，你如此熟悉的面孔。如果没有找到，你会情不自禁地喊一声“妈妈！”然后，一个房间一个房间地去找，看她是在休息还是在操劳——是在洗那些永远洗不完的衣物，是在为孩子们做晚饭，还是在专注地看电视？可是，这一回，你的声音没有得到回应。房子里空荡荡的，她不在。看着墙上那张照片，你知道她永远离开了。那张一直带给你欢乐的母亲的照片，你突然发现其中竟有一缕忧伤。难道，照片也有灵性，将她对你无微不至的关怀凝聚在目光中？我不愿再走进母亲的房间，不愿触动她老人家遗留下的衣物，就让它原样留存着，任灰尘去封存。唉，每一件遗物都是一把刀子，动一动就会刺伤那脆弱的神经。
日子一天天过去，我不再流泪。谁不知道死是人生的归宿！生，让我们给生命打了一个结，死，便是一种解脱。妻子这样安慰我，儿子也这样安慰我。他们很快就从痛苦中跳出来，忙忙碌碌，快快乐乐，去干他们自己的事，好像母亲的离世已是很久以前的事了。母亲的死，给他们留下的只是短暂的痛苦，并没有留下伤口，而在我的心里，却留下了很深的伤口，有很多的血流出，我常常按着胸口，希望那伤口尽快愈合。可是很快我发现，愈合的只是皮肉，伤痕的深处无法愈合，时常会有疼痛蔓延开来。
我永远不会忘记2001年9月6日下午5时，在中国作协的会议室学习讨论的过程中，我以一种近乎失态的焦灼，希望会议早点结束，然后迫不及待地奔向母亲的住处。快到家时，我打电话给家里，想马上听到母亲的声音。铃声空响，我希望她是到楼下散步去了。
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. 学习.资料. 散文阅读之结构思路
★ 【学习目标】
一是分析文章的整体结构思路。
二是分析句段的作用。
★ 【知识讲解】
一、分析文章的整体结构思路
1.关于文章整体结构安排的问题
关系类型 子类型 具体特点
相承关系
承接关系 由叙事到议论或抒情
由写景到议论或抒情
哲理散文的层层递进关系 递进关系
相并关系 并列关系 文章材料之间是平行的，它们之间是并列或对照关系。 对照关系
相属关系 总分关系 先总说再分说
先分说再总说 分总关系
2.关于材料组织的问题
▲从时间上组织材料
▲从空间上组织材料
▲以物件（观察点）为中心组织材料
▲按情感或认识过程组织材料
注意：组织材料的方式常常是感情、事物、人物、思绪、景物、行程、时间、空间等线索本身；有时材料组织的呈现形式也可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。
3.关于线索的问题
（1）散文的常用线索有：感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章，线索不止一条。
（2）抓线索，要注意以下三点：
一要了解文章的体裁分类和表现手法：
以物喻人的散文，一般以作者对“物”的理解或情感为线索；
写景散文，一般以游踪或某一景物为线索；
叙事记人散文，一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索； 抒情散文，一般以感情为线索。
二要注意文章标题，有的标题揭示线索。
三要注意文中反复出现的词语、句子。
四要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章组织材料的重要线索。
散文阅读之结构思路
★ 【学习目标】
一是分析文章的整体结构思路。
二是分析句段的作用。
★ 【知识讲解】
一、分析文章的整体结构思路
1.关于文章整体结构安排的问题
关系类型 子类型 具体特点
相承关系
承接关系 由叙事到议论或抒情
由写景到议论或抒情
哲理散文的层层递进关系 递进关系
相并关系 并列关系 文章材料之间是平行的，它们之间是并列或对照关系。 对照关系
相属关系 总分关系 先总说再分说
先分说再总说 分总关系
2.关于材料组织的问题
▲从时间上组织材料
▲从空间上组织材料
▲以物件（观察点）为中心组织材料
▲按情感或认识过程组织材料
注意：组织材料的方式常常是感情、事物、人物、思绪、景物、行程、时间、空间等线索本身；有时材料组织的呈现形式也可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。
3.关于线索的问题
（1）散文的常用线索有：感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章，线索不止一条。
（2）抓线索，要注意以下三点：
一要了解文章的体裁分类和表现手法：
以物喻人的散文，一般以作者对“物”的理解或情感为线索；
写景散文，一般以游踪或某一景物为线索；
叙事记人散文，一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索；
抒情散文，一般以感情为线索。 二要注意文章标题，有的标题揭示线索。
三要注意文中反复出现的词语、句子。
四要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章组织材料的重要线索。
二、分析句段的作用
▲答题角度：①结构
②内容、主旨
▲结构上的作用：
分析句段在结构上的作用时，要注意该句段在文中所处的位置，位置不同，在结构上的作用也不同。
1、开头句段的作用：点明标题，开门见山；
引起下文或引出话题；
营造氛围，奠定感情基调；
正反铺垫；
与下文形成对比；
总领全文；
制造悬念。
2.中间句段的作用：
思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。——叶圣陶
1 2013年潍坊中学高三语文复习学案
散文阅读——分析文章思路结构
【教学目标】
1、掌握分析文章结构、把握文章思路的方法；
2、以思路为方法归纳文章主旨，然后以结构思路结合主旨为方法解答具体考题。
【学法指导】
一、1、考点解读：《考试大纲》规定:“分析文章结构，把握文章思路”是对考生分析综合能力的考查，其能力层级为C。
2、《考试说明》要求：“分析文章结构，把握文章思路。文章结构就是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间相互联系，以及把握文段内部层次的能力。”
3、本考点有三个方面的要求：⑴能够分析各个部分和各个方面之间的关联与安排（段内的结构层次），⑵能够分析作品的整体构思、贯穿线索（全篇的结构层次），⑶能够在把握结构层次的基础上，根据要求进行归纳整理。
二、高考回眸：
1．这篇文章是怎样构思的？请简要分析。（6分）《听朗诵》（2012年全国大纲卷）
2.联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局中的作用。（6分）《耳边杜鹃啼》（2012年湖北卷）
3．文章围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。（6分）《在春天里观察两只鸟》（2010年重庆卷）
4.结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分）《大河家》 （2010年全国卷Ⅱ）
5. 文章题目为“谈静”，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。（6分）《谈静》
（2010年江苏卷）
三、文章结构思路类题型知识点
思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。——叶圣陶
2 一个连贯的、有条理的思维过程。
结构是组织和安排材料的方法和手段，它是思路外在形式的表现。分析结构的过程就是理清思路的过程。
文章的结构安排是由思路决定的，思路是结构安排的依据。大的结构指文章的谋篇布局，小的结构指语段和语句的安排。
