小学语文第六册课文目录【北师大版】.doc

成都市实验小学

学年度上期

六 年级 语文 学科教学设计

执教者：

教学设计目录索引

课 题 教学时间 课 题 教学时间

一夜的工作 2课时 花脸 2课时

穷人 2课时 菏塘旧事 2课时

白桦林的低语 2课时 作文 2课时

作文：一位——的人 2——3课时 企盼世界和平的孩子 2课时

唯一的听众 2课时 黑孩子罗伯特 2课时

寓言二则 2课时 别挤啦 2课时

做一个最好的你 2课时 作文 2课时

作文：编写美或丑故事的剧本 2——3课时 古诗二首 2课时

长江之歌 2课时 夜莺之歌 2课时

三峡之秋 2课时 小英雄雨来 2课时

古诗二首 2课时 作文：写电影或电视剧的观后感 2——3课时

作文：秋天的—— 2——3课时 墨竹图题诗 2课时

体育颂 2课时 苍松怪石图题诗 2课时

把掌声生分给她一半 2课时 墨梅图题诗 2课时

学弈 1课时 作文：我所欣赏的一幅国画 2——3课时

作文 2课时

我的伯父鲁迅先生 2课时 第一单元

教材分析(分析本单元教材的内容安排，地位，目标，重点、难点)

注：这一部分内容由承担这一单元备课的教师在备课时完成。

《一夜的工作》叙事为主的记叙文 重要（重点）

《穷人》刻画人物心理活动为主的小说 重要（难点）

《白桦林的低语》 拟人手法的抒情散文 次重要

《杨震暮夜却金》《尊敬普通人》阅读文章

本单元以“高尚”为主题组元。素质教育的一个重要内容，就是教育青少年从小养成良好的习惯，从我做起，关心他人，乐于助人，重视品德修养，提高审美情趣，促进全面发展，形成良好的个性、健全的人格。本单元文章的选择既包容中外，又涉及古今，他们身上体现的崇高品质，却令人感动。

学情分析(分析学生学习本单元内容的已有知识经验及可能会出现的困难)

注：这一部分内容，由教师在上课前，第二次备课时完成，用红笔手写。

六年级下册语文【教材梳理】专项部分-阅读_北师版

第 2 页

第 3 页

第 4 页 第二部分（第3—4自然段）写作者从小狗身上感受到的乐趣。

第三部分（第5—6自然段）写作者从猫身上感受到的乐趣。

第四部分（第7—11自然段）写作者从小鸟身上感受到的乐趣。

第五部分（第12自然段）写作者从小虫身上感受到的乐趣。

写作特点

1.本文恰当地运用了联想。

2.本文思路清晰，描写对象具体，安排材料各有侧重，有详有略。

索桥的故事

主要内容

这篇课文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了作者对“更美、更好”的东西的赞美之情，表达了他对“想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为多数人甚至牺牲自己的伟大的心”的敬意。

分段及段意

全文共6个自然段，共分为四部分。

第一部分（第1自然段）介绍索桥的桥身、桥面、栏杆、桥墩。

第二部分（第2—3自然段）主要写作者走索桥的经过以及站在索桥上所看到和想到的。

第三部分（第4—5自然段）主要写作者走下索桥，从故事中得到的感受。

第四部分（第6自然段）点明主旨——心灵在故事中得到熏陶、感染和净化。

写作特点

篇末点题：本文以索桥为线索，以故事为内

第 5 页 容，以精神为内涵，在故事的叙述中，作者感到燃烧的心，引发了他的思绪，结尾点明了“得到比故事更美、更好的东西”——即心灵在故事中得到熏陶、感染和净化，升华了主题。

金色的鱼钩

主要内容

这篇课文记叙了长征途中，以为炊事班长牢记党的嘱托，为照顾三个生病的战士走出草地而不惜牺牲自己的生命的故事，表现了红军战士忠于党、忠于人民的忘我牺牲的革命精神。

分段及段意

这篇课文共34个自然段，共分四部分。

第一部分（第1——2自然段）写指导员派老班长照顾“我们”三个病号。

第二部分（第3——22自然段）写青稞面吃完了，老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号喝，而他自己没吃一点鱼。

第三部分（第23——33自然段）写走到草地边缘。老班长牺牲了。

北师大六年级语文课文复习资料1

1.《养花》一文的作者是现代著名作家_____，原名_____，字_____。他获得“_____” 的称号。有_____，有_____，有_____，有_____，既须_____，又长_____，这就是养花的乐趣。

2.《四时田园杂兴》的作者是_____代诗人__________。他的诗作大部分都反映__________。“童孙未解供耕织” 的下句是：_______________。这两句诗的意思是：_______________

3.中国古代的四大名著分别是：_____，_____，_____，_____，对应的作者是 _____， _____， _____， _____。《美猴王》一文节选自 _____。

4. 《长城赞》是一副 _____，上下联分别从_____ 和_____ 两方面写长城。下联内容是：

_________________________。

5.《索桥的故事》一文的作者是现代著名作家______，句子“那样的心”

后面的句子是：__________“燃烧的心” 那样。

6.英雄的红军，曾在这里强渡，高 _____， _____。勇士们哪，_____，

_____， _____!

7. 《可爱的中国》的作者是 _____。文中的朋友指得是 _____。

朋友，我相信，到那时，到处是活跃的创造， __________，

_____， _____， _____，

_____， _____， _____，

_____， _____!

8.《别董大》是一首_____诗，这首诗的作者是_____代诗人__________。诗的后两句是： _____， _____。这两句的意思是：____________________。整首诗表达了_____之情。

9.“ _______________，西出阳关无故人。” 这是 代诗人 《送元二使安西》中的诗句，意思是：_______________

北师大版小学六年级语文上册第六单元第一课

《企盼世界和平的孩子》

教案设计

宛城区瓦店镇荀营小学

翟明珠

教材分析：

《企盼世界和平的孩子》是北师大版六年级上册第六单元的第一篇主体课文.课文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲的事业-—为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情.

学情分析:

现在的孩子们生活在和平年代,离战争比较遥远，炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过.学习本篇课文，要让学生真正体会本课的主旨--和平的意义,教师必须从学生现有的经验出发，给学生比较广阔的视野，比较翔实的资料，比较感性的材料，让学生走近战争，更多地了解战争中孩子的生活，了解战争给人类带来的危害,进而从内心深处发出和平的呼唤。

教学目标：

1。学习课文，掌握本课的生字新词.

2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。

3。深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

4.有感情地朗读课文.

5。培养学生收集资料的能力。

教学重点、难点：

重点是把握文中雷棣成长经历中的五件事，体会雷棣自强不息的精神以及企盼世界

和平的愿望；难点是激发学生热爱和平的思想感情.

课前准备:

1。生搜集有关和平的资料，预习课文.

2.师制作课件。

设计理念：

阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟，受到情感熏陶.

教学过程： 一、创设情境，导入新课

1.播放战争带来灾害的画面。

2.学生谈观后的感受.

3。今天，我们来学习一篇课文，看一个孩子为世界的和平做出了怎样的努力。板书课题:企盼世界和平的孩子

［课之始,我用富有感染力的优美的语言，借助情景视频,把学生带入课文情境，唤起学生主动学习的欲望，调动了学生的阅读兴趣.］