二年级下册数学课程纲要
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二年级下册数学课程纲要
学校名称：
课程名称：数学
课程类型：必修
教材来源：小学二年级下册义务教育教科书
适用年级：小学二年级下册
课 时： 69 课时
设计者：二年级数学学科组
背景
本册教材内容涉及数学课程内容的各个领域， 而且结合教学内容安排了许多表达数学文化的阅读材料， 有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，感受数学的价值。具体表现：
数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容， 如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内的认识。
表内除法是学习多位数除法的根底。 因为任何一个多位数除法， 在计算时都要分成假设干个一位数除以一位数。 因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要根底知识， 是小学生需要掌握的根本技能之一，必须到达计算正确、 迅速。有余数的除法是表内除法学习的继续，学生在此学习除法笔算试商的方法， 为学习多位数除法打下根底， 也分散了学习的难点。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这局部内容的学习，学生认数的X围扩大到四位数。这是学习读、写多位数的根底。在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念， 学生初步认识克和
千克。在图形与几何方面， 本册教材安排了“图形的运动〔一〕〞一章，
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包括简单的“对称现象和轴对称图形〞，图形的“平移和旋转〞等教学内
容。
“数学广角----- 推理〞介绍了简单的逻辑推理方法，引导学生通过尝
试、推理等活动解决简单的逻辑问题。 培养学生初步的分析及推理能
力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
本期课程内容知识点散、多，难度相比以前增大不少，但二年级
的学生已具有一定的知识和生活经历， 只要在平时的学习中， 注重对
思维能力、口头表达能力、动手操作能力的训练，养成踏实、细致的
学习态度，应能顺利完成学习任务，并为今后的学习打下良好根底。
目标
1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算
式．知道除法算式各局部的名称。能够比较熟练地用 2～6 的乘法口
诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3. 使学生学会识别轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的根底上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、 除运算的实际问题。
5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商
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也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程， 能认识万以内的数， 结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
内容与安排
实施建议
分享本册课程纲要 1 课时。采取学生默读，提问质疑，小组交流的方式分享。
教 学 主 单元目标 教学内容与方式 课时
题
1. 了解统计的意义，学会用简单的方法 1.学习用调查法收集 1
第一单元 收集和整理数据。 数据，初步了解统计表
2. 能根据统计图表中的数据提出并答复 2. 学习用写“正〞字的
数据收集 简单的问题。 方法记录数据
3. 通过对周围现实生活中有关事物的调
和整理 查，激发学生的兴趣。 1
1. 引导学生在具体情境中体会除法运算
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的含义。 1.除法的初步认识 平 6
2. 会读、写除法算式，知道除法算式各
第二单元 局部的名称。 均分
表内除法 3.能够比较熟练地用 2-6 的乘法口诀求
〔一〕 商，使学生初步认识乘、 除法之间的关系。
2.用 2～ 6 的乘法口 5
诀求商
1.学生学会识别轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。
第三单元
图 形 的 运 2.通过观察、操作、想象，让学生经历一
动 个简单图形经过平移、 旋转或者轴对称制成一个复杂图形的过程。
3.通过观察、操作活动，开展学生的空间观念。
第四单元 1． 学生经历用 7、8、9 的乘法口诀求商
表 内 除 法 的过程，掌握用乘法口诀求商的一般
〔二〕 方法。
2． 学生学会用除法运算解决简单或稍复
杂的实际问题。
第五单元 1 学生进一步掌握含有 二级 运算的混合式
混合运算 题的运算顺序， 学会计算含有乘除混合以
及带有小括号的两步式题。
3 整理和复习
1
1.轴对称图形的认识
1
2.平移和旋转 1
3.实践活动：剪一剪 1
4．练习七 1
1.乘法的初步认识 3
2.2-6 的乘法口诀 9
3.整理和复习 1
1.混合运算 4
2、解决问题 2
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2.经历探索和交流解决实际问题的过程， 3、整理和复习 1
掌握列综合算式解决两步计算的实际问
题。
期中复习与检测
1. 学生初步理解有余数的除法的含义，
认识余数。
第六单元2. 掌握除数是一位数，商也是一位数的
有余数的 有余数的除法的计算方法，知道余数
除法 的除法解决实际问题。
3. 用有余数的除法解决实际问题。
1. 结合生活实际，让学生体会生活中的
大数，感受学习大数的必要性，经历
第七单元 数数的过程，认识万以内的数。
万以内数 2. 经历估一估、数一数、想一想、说一 的认识 说，感受万以内数的大小，培养数感。
1. 认识生活中常见的计量工具并在实践
第 八 单 元活动中感知 1 克、 1 千克的物体有多
克和千克 重，了解克、千克的实际意义。
2. 初步建立克、千克的概念。
3. 能进展简单的单位换算，回根据具体物体选择恰当的质量单位，培养应用能力。
1.有余数的除法的意 4
义和计算
2.解决问题
3
3.小小设计师 1
1.1000 以内数的认识 4
2.10000 以内数的认识 6
3.整百、整千数加减法 3
1.认识克 1
1
2.认识千克
3.解决问题 1
1
4.练习二十
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1. 通过一系列的猜测、比较、推理等活
动，使学生感受简单的推理过程，找
第九单元 出简单事物的排列规律。
2. 经历观察、分析、推理等实践活动，
数学广角 - 探索简单事物的排列组合规律。
推理
1． 通过复习，稳固本学期所学知识，提
高计算能力。
2． 组织学生回忆与反思自己的学习过程
第十单元
和收获。
总复习
3． 通过游戏、实践操作和做题，提高学生复习的积极性。
实施建议
1.猜一猜〔一〕 1
1
2.猜一猜〔二〕
1
1. 复习表内除法及混合运算
2.复习万以内数的认 1
识及加减法
3.复习克和千克及图 1
形的运动
1
4.复习解决问题和数
据收集整理
一、课程资源
1.课内教学资源：义务教育教科书二年级?数学〔下册〕 ?。
2.课外学习资源：利用配套教案、“畅言〞多媒体教学系统等。在
生活中创造各种条件开发课程资源，以提高学生的多方面的能力。
二、教学活动
1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，
经历解决问题的过程， 以便于培养学生解决问题的能力， 形成应用意
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