七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第1框青春的情绪教学反思新人教版
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1 青春的情绪
教学反思
新课程积极倡导自主性学习、合作性学习、探究性学习,强调教学要从学生的生活出发,密切知识与生活的联系,帮助学生积极健康地生活,引导与启发学生将独立思考和积极实践相统一。因此在教学中本着“在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的理念,努力创设活动情境,鼓励参与;激发兴趣,吸引参与;动手实践,主动参与;质疑互动,全面参与,让学生真正成为课堂的主人。
一、导入新课
在生活中,我们通过表情、声调和动作等表达情绪,传递有时语言所不能表达的信息。我们体验着自己的情绪,也经常观察他人的情绪表现。对于情绪,我们是那么熟悉,但有时又迷惑不解。
步入青春期的我们了解自己的情绪吗?我们该如何把握自己的情绪?不同的情境,大家的感受千差万别,今天我们就情绪这一话题展开学习——青春的情绪。
二、新课讲授
目标导学一:情绪面面观
【活动一】古诗词鉴赏(多媒体展示下面诗词内容)
1.漫卷诗书喜欲狂
2.哀民生之多艰
3.风声鹤唳,草木皆兵
4.怒发冲冠
5.闻风丧胆
问题:上面古语分别表现了什么样的心理感受?
学生阅读教材指出:人的情绪是丰富多样的,情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类:喜、怒、哀、惧。
【教师总结】人的情绪是丰富多样的,情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类:喜、怒、哀、惧。
【活动二】词语接龙(多媒体展示活动要求)
把全班分成四组,各代表喜、怒、哀、惧四种情绪,看哪一组写出的这类词语多,如:喜有眉飞色舞、手舞足蹈等。
教师强调:不同的情绪有不同的表现形式,即使是同一种情绪,它的具体表现也不是千篇一律的。
学生阅读教材总结:人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪,在这四种情绪的基础上,又可以组合成很多复杂的情绪,如:惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。
【教师总结】情绪的种类
人的情绪是复杂多样的,除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪,在这四种情绪的基础上,又可以组合成很多复杂的情绪,如:惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。
【活动三】说说情绪的那些事儿(多媒体展示活动内容)
其实,大家在学习、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历,下面请大家敞开心扉,谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么?
提示:学生结合自己的经历畅所欲言,自由发言。
【活动四】聚焦生活(多媒体展示情景)
2 1.我把自己的生日忘了,却意外收到好朋友的生日祝福。
2.我因为睡懒觉而迟到,受到老师的批评。
3.同伴误解我,赌气不理我了。
4.还有许多作业要做却突然停电了。
5.雷雨交加的夜晚,向来胆小的我独自在家。
问题:上列情境中你会产生什么样的情绪?
提示:不同的情境下会产生不同的情绪。
问题:影响情绪的因素有哪些?
学生阅读教材后回答:我们的情绪受多方面因素影响。例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
【教师总结】情绪的影响因素
我们的情绪受多方面因素影响。例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
【活动五】阅读材料,感悟情绪的作用。
(观看材料——癌症患者笑对生活)
问题:材料中众多癌症患者为什么比一般的癌症患者更加长寿?
提示:情绪不同,结果不同。
学生阅读教材回答:情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动,它可以激励我们克服困难,努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
【教师总结】情绪的作用
情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上,也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
目标导学二:情绪的青春色调
【活动六】学生阅读教材:
1.找出青春期情绪的特点。
2.教材P37探究与分享:学生讨论回答教材所出示的问题。
3.如何正确认识青春期情绪带给我们的感受?(学生回答)
4.教材P38探究与分享:小组讨论,学生回答教材问题。
【活动七】探索与发现(多媒体展示下列材料)
1.根据我国史书记载,伍子胥过韶关,陷入进退维谷境地,结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
2.《岳飞传》中的牛皋,大败金兀术并处死了金兀术后,激动地狂笑不止,高兴过度而死,“乐极生悲”。
3.《儒林外史》中的范进多年考不中举人,直到54岁时,终于听到自己金榜题名,“喜极而疯”。
4.《三国演义》周瑜,才华出众,机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,气得他断送了风华正茂的性命。
(让学生进一步体会:情绪不同,结果不同。情绪与健康的关系。)
教师讲述:长期保持积极的情绪,如宁静、愉快等,能增强人的机体免疫能力,有益于身心健康。相反,人若长期处于抑郁、紧张、焦急等情形之中,则会对身心健康产生不良的影响。
三、课堂总结
伴随着青春期的身心发育,我们的情绪发生着微妙变化,既有喜悦欢乐,也有烦恼忧愁。通过本节课的学习,我们既认识和了解了情绪的类型、作用和影响因素,也了解了情绪的青春
3 特点和影响。我们要学会激发正面情绪,积极面对负面情绪,管理好自己的情绪,做情绪的主人。
四、课后作业
1.情绪的作用是什么?
2.如何正确认识青春期情绪特点带给我们的感受?
1.笑一笑,十年少;愁一愁,白了头——谚语;生命的潮汐因快乐而升——斯宾塞;凡是有生活的地方就有快乐和宝藏——何其芳;把一粒笑的种子,深深地种在心底,纵是块忧郁的土地,也滋长了这一粒种子——李广田;我虽然又瞎又聋又哑,我却发现生命是这样的美好——海伦·凯勒。
2.歌曲《向快乐出发》《今个儿真高兴》《祝你平安》
3.长江七号《七仔表情秀》
4.积极心理学运动以倡导人性中的积极方面、反对传统主流心理学过度关注人类的消极方面而受到热捧。积极性理学视阈下积极情绪五大作用:积极情绪与健康人格;积极情绪与幸福感;积极情绪与创造力;积极情绪与心理韧性;积极情绪与身心健康。
