大班社会活动教案关爱残疾人

幼儿园大班社会关爱残疾人教学设计一、教学目标•让幼儿认识并了解残疾人，了解他们的生活和需要关心和帮助的地方；•培养幼儿关心他人、尊重他人，乐于助人的良好品质；•经过多次互动、沟通等活动，从而能够更好地展现团队合作能力；•通过多角色的模拟游戏，培养幼儿的情感交流能力，提高其文化素养。

二、教学方法2.1 设计理念本次教学活动旨在促进幼儿对社会的关注和对残疾人的关爱，使幼儿从小学会关心他人、尊重他人，培养团队合作意识，培养幼儿助人为乐的良好品质。

2.2 教学形式模拟游戏、生活实践、情景模拟、小组交流、合作探究、展示。

2.3 具体教学内容1. 通过生活实践了解和认识残疾人，如访问残疾人家庭、观看一些残疾人的生活短片等等，以了解他们的生活和需要关心和帮助的地方。

2. 通过小组交流和讲述，让幼儿们认识到残疾人的不同的残疾类型，例如失聪、失明、肢体残疾等，了解不同残疾类型及其独特的表现形式，以及帮助不同残疾人的方法和技巧学习。

3. 通过游戏和情景模拟，让幼儿扮演志愿者或残疾人的角色，模拟残疾人的日常生活情景，让幼儿意识到残疾人在日常生活中可能面临的困难和问题，引导幼儿表达自己对他们的理解和关心。

4. 组织小组合作探究的学习活动，比如制作盲人儿童专用安全玩具，帮助残疾人过斑马线、在公园玩耍等，从而提高幼儿的团队合作能力，带给残疾人更多的快乐和帮助。

5. 学习识字、写作、绘画等文化活动。

通过绘图和写作来加深对残疾人生活和体验的了解和理解。

2.4 构建教学环境构建以尊重人、关心他人、爱护自然环境的教学环境，引导幼儿学会爱护他人和环境，爱护自己。

将教室改造成更适合残疾人的场所，提高教师素养，从而对幼儿进行现场，情境化的教育。

三、教学反思本次教学受到了许多因素的制约，如上课时间短暂，教室设备不足等等。

在开展过程中的组织要求及安排也并不是完美的，短短的时间限制了教学的深度和广度。

但还是做了一些比较成功的事情。

首先，我充分意识到了“尊重差异”的重要性，幼儿教育是一个多元化的过程，每一个孩子都有不同的背景和需求，而如何尊重差异、发挥每个孩子的优势，是我们幼儿教育工作者的基本功。

幼儿园大班社会教案《关爱残疾人》一、教案背景随着社会的日益发展，越来越多的人开始关注残疾人群体。

尤其是在教育领域，如何培养幼儿正确的价值观和关爱心，成为了一个重要的课题。

本节课旨在通过生动的教学形式，让幼儿认识到残疾人和我们一样，都需要得到关爱和尊重。

二、教学目标1.培养幼儿正确的价值观和关爱心，增强幼儿为他人着想的意识；2.让幼儿认识到残疾人和我们一样，需要得到关爱和尊重；3.培养幼儿的语言表达能力和社会适应能力。

三、教学内容1. 活动一：谁没有缺陷【目的】通过游戏活动，让幼儿认识到每个人都有缺点，不能歧视残疾人。

【过程】1.老师先给每个幼儿发一张纸片，并请他们在纸片上写下自己的一个缺点；2.然后请幼儿将写好的纸片放入一个盒子中；3.老师再拿出一个盒子，里面装着一些模拟残疾人的玩具，如腿部受伤的拐杖、眼盲者的墨镜等；4.请幼儿轮流选择一个模拟残疾人的玩具，然后谈一谈，如果自己真的是这种残疾人，会感觉到什么，需要别人的帮助吗？5.最后请幼儿们想一想，如果我们因为别人有缺点而歧视他们，那么我们自己也会受到别人的歧视。

2. 活动二：尊重残疾人【目的】通过观看视频和简单的故事，让幼儿认识到残疾人和我们一样，需要得到关爱和尊重。

【过程】1.老师播放一部有关残疾人的视频，让幼儿了解残疾人的生活和困难；2.再给幼儿讲一则简单的故事，比如：“小明的爷爷不能走路了，需要使用轮椅。

小明和爷爷一起去公园玩，但是一些孩子看到爷爷用轮椅，就嘲笑他。

幸好，小明很懂事，他向他的好朋友介绍爷爷，让他们来帮助爷爷，一起玩得很开心。

”3.最后请幼儿们想一想，如果看到残疾人需要帮助，我们应该怎么做？如果别人因为自己或者家人残疾而被歧视，我们应该怎么做？3. 活动三：模拟残疾人【目的】通过模拟残疾人的生活，让幼儿了解残疾人的不易，培养他们的同情心和帮助他人的意识。

【过程】1.老师分别选取几个幼儿，模拟出不同的残疾状态，如盲人、聋人、瘸子等；2.然后让这些幼儿去完成一些普通孩子可以完成的任务，比如拿纸笔、接力比赛等；3.在完成任务的过程中，其他幼儿需要给予他们合适的帮助，如扶他们、提醒他们等；4.最后请幼儿们想一想，如果我自己有这种残疾，我需要别人的帮助吗？如果看到残疾人需要帮助，我们应该怎么做？四、教学总结通过本节课的教学，幼儿们了解到每个人都有缺点，不能歧视残疾人，要尊重他们，给予他们合适的帮助。

大班社会关爱残疾人教案大班社会关爱残疾人教案1活动目标：知道尊敬残疾人，并愿意援助残疾人。

活动预备：舞蹈视频片段、图片。

活动过程：一、观看视频片段，引出话题。

1、谈话引发幼儿关注。

2、出示课件，认识残疾人。

二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿怜悯心。

1、活动一：体验盲人。

请幼儿蒙上眼睛，老师组织活动，幼儿参与后说说自己的.感受。

2、活动二：体验断臂残疾人。

请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参与后说说有什么困难的地方。

3、体验聋哑人。

请幼儿不说话表达，幼儿参与后说说自己的感受。

三、争论如何关爱残疾人，鼓舞幼儿献爱心。

1、幼儿自由争论援助残疾人的方法。

2、出示课件，引导幼儿发言。

〔1〕盲人过公路。

〔2〕肢残人乘坐公共汽车。

〔3〕用手语关爱聋哑人。

小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的方法援助残疾人，有了你们的援助，他们就不会感到孤独和无助了。

延伸活动：鼓舞幼儿在生活中关爱援助残疾人。

大班社会关爱残疾人教案2活动目标：了解一些弱势人群的需要，懂得关怀，援助他们设计思路：针对现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，只知道享受爱，却不知道付出爱；关怀他人、援助他人的意识特别淡漠；有的孩子甚至嘲讽残疾人，蔑视残疾人，厌烦残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。

因此，引导幼儿正确认识对待残疾人，让他们从学校会关怀、爱惜他人是燃眉之急的事。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：培育幼儿愿意与人交往，学习互助，合作和共享，有怜悯心。

在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律和尊敬他人。

可见怜悯心、爱心的培育是孩子成长过程中重要的内容之一。

5 月的第三个星期天是我国法定“助残日”，结合全国助残日这个非常的日子，对幼儿进行《关爱残疾人》的教育，让幼儿亲眼看到，亲身体验并感受到残疾人失去健康的痛楚，学习和生活的困难；对幼儿幼当心灵具有剧烈的震撼作用，使“爱”在孩子幼小的心灵中萌芽——开花——结果，因此我设计了大班《关爱残疾人》这一社会活动。

2024年社会领域大班关爱残疾人教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会领域教材》第六章第三节，主题为“关爱残疾人”。

详细内容包括：了解残疾人的定义及分类、探讨残疾人生活中的困难与挑战、培养关爱残疾人的意识、学习尊重和平等对待残疾人的行为。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解残疾人的定义、分类及其生活中的困难。

2. 能力目标：培养幼儿关爱、尊重、平等对待残疾人的意识。

3. 情感目标：激发幼儿对残疾人的同情心和关爱之情。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并尊重残疾人的感受。

教学重点：培养幼儿关爱、尊重、平等对待残疾人的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、残疾人辅助工具等。

2. 学具：绘画材料、手工材料、小组讨论记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示残疾人图片、视频，引导幼儿关注残疾人，让幼儿初步了解残疾人的生活。

邀请一位残疾人士到班级进行互动，让幼儿亲身感受残疾人的生活状态。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解残疾人的定义、分类及其生活中的困难。

通过PPT展示，让幼儿了解各种残疾人的特点和需求。

3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何关爱、尊重、平等对待残疾人。

每组派代表分享讨论成果。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放绘画或手工材料，让幼儿创作关于关爱残疾人的作品。

教师巡回指导，给予鼓励和建议。

5. 情景模拟（10分钟）教师设置情景，让幼儿模拟与残疾人相处的场景，培养幼儿尊重、关爱残疾人的行为。

教师点评，引导幼儿正确对待残疾人。

六、板书设计1. 关爱残疾人2. 内容：定义与分类：视力、听力、言语、肢体、智力、精神等残疾人。

生活困难：出行、沟通、学习、工作等。

关爱方法：尊重、关心、帮助、平等对待。

七、作业设计1. 作业题目：以“关爱残疾人”为主题，创作一幅绘画或手工作品。

2. 答案：幼儿根据自己的理解和感受，创作出表达关爱残疾人的作品。

【大班关爱残疾人教案】幼儿关爱残疾人教案_中班残疾人教案教案名称：大班关爱残疾人教案一、教学内容教材章节：《社会领域》第四章尊重他人详细内容：本节课通过故事、讨论、实践活动等形式，让幼儿了解残疾人的生活方式和困难，培养幼儿关爱、尊重残疾人的情感和行为。

二、教学目标1. 让幼儿了解残疾人的生活方式和困难，培养幼儿关爱、尊重残疾人的情感。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和同理心。

3. 引导幼儿在日常生活中主动关爱、帮助残疾人。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解残疾人的生活方式和困难，培养幼儿关爱、尊重残疾人的情感和行为。

难点：引导幼儿在日常生活中主动关爱、帮助残疾人。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、视频、残疾人用品等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一个关于残疾人的视频，让幼儿观察并分享观看后的感受。

2. 故事讲解（10分钟）讲述一个残疾人勇敢面对生活困难的故事，引导幼儿了解残疾人的生活方式和困难。

3. 讨论活动（10分钟）分组讨论：让幼儿思考如何在生活中关爱、尊重残疾人，并分享讨论成果。

4. 实践活动（10分钟）分组进行实践活动，如模拟残疾人生活、体验残疾人用品等，让幼儿感受残疾人的困难和需求。

六、板书设计板书内容：1. 残疾人的生活方式和困难2. 关爱、尊重残疾人的情感和行为3. 观察力、表达力、同理心七、作业设计作业题目：制作一张关于关爱残疾人的宣传画。

答案：宣传画内容包括残疾人、关爱、尊重等元素，画面生动、富有创意。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教学效果是否达到预期目标？2. 幼儿参与度如何？3. 教学过程中是否存在不足之处？拓展延伸：1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园关爱残疾人的教育理念和方法。

2. 开展社区志愿服务活动，让幼儿将关爱残疾人的情感付诸实践。

3. 邀请残疾人到幼儿园进行分享，让幼儿更深入地了解残疾人的生活和需求。

重点和难点解析一、实践情景引入1. 视频内容选择：为确保幼儿能够正确理解残疾人的生活方式和困难，教师应选择生动、贴近幼儿生活的视频材料。

《关爱残疾人》一、教学目标1.让幼儿了解残疾人的生活状态，培养幼儿的同情心与关爱之情。

2.培养幼儿尊重、平等对待残疾人的意识。

3.提高幼儿的社会责任感，学会关爱他人。

二、教学重点1.了解残疾人的生活状态。

2.培养关爱残疾人的情感。

三、教学难点1.如何让幼儿理解并接纳残疾人。

2.如何引导幼儿关爱残疾人，而不是怜悯。

四、教学准备1.准备关于残疾人的图片、视频等资料。

2.准备关爱残疾人的故事、案例等。

五、教学过程1.导入（1）教师播放一段关于残疾人的视频，引导幼儿观察并讨论：你们看到了什么？他们和我们有什么不同？2.了解残疾人的生活（1）教师展示残疾人的图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道他们的生活中有哪些困难吗？（2）教师邀请幼儿分享自己了解到的关于残疾人的生活故事。

3.讲述关爱残疾人的故事（1）教师讲述一个关于关爱残疾人的故事，如《盲人摸象》。

（2）教师引导幼儿讨论：故事中的残疾人是如何得到别人的关爱和帮助的？我们应该如何关爱他们？4.情景体验（1）教师设计一个情景，让幼儿体验残疾人在生活中遇到的困难，如蒙上眼睛走路、坐着轮椅行动等。

（2）教师引导幼儿分享体验感受，并讨论如何帮助残疾人克服困难。

5.制作关爱残疾人的手工作品（1）教师发放制作材料，引导幼儿制作关爱残疾人的手工作品，如制作一张祝福卡、一幅画等。

（2）教师鼓励幼儿将自己的作品送给认识的残疾人，表达关爱之情。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关爱残疾人，尊重他们，帮助他们。

六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对残疾人的接纳程度。

2.检查幼儿制作的关爱残疾人的手工作品，了解他们的关爱之情。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱残疾人的表现。

七、教学延伸1.组织幼儿参观残疾人康复中心，了解残疾人的康复过程。

2.邀请残疾人到班级进行交流，让幼儿更直观地了解残疾人的生活。

3.开展关爱残疾人公益活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。

重难点补充：1.教学重点补充（1）了解残疾人的生活状态：教师：小朋友们，你们知道残疾人在生活中会遇到哪些特别的挑战吗？幼儿甲：他们可能不能像我们一样跑得快。

大班社会优质课教案及教学反思《关爱残疾人朋友》教学背景本次教学是为大班幼儿开展的一次社会实践活动，通过观察身边的残疾人朋友，让幼儿了解残疾人的生活和需要，并培养幼儿的关爱意识和同情心。

教材选择本次教学选择了《爱护残疾人朋友》、《小蓝和小黄颜色混合》、《谁是小快乐》等儿童绘本作为教材。

其中，《爱护残疾人朋友》主题明确，与本次教学主题相符合，且图文并茂、易于理解；《小蓝和小黄颜色混合》和《谁是小快乐》则是为了引发幼儿的情感共鸣和思考，以达到本次教学目标。

教学目标1.了解残疾人的生活和需要，培养幼儿关爱意识和同情心。

2.能够表达对残疾人朋友的关心和爱，自觉参与关爱活动。

3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提升其对颜色、感受、情感等的认识。

教学过程第一步：导入活动教师让幼儿通过观看图片、绘本等了解残疾人朋友的生活和需要，引导幼儿发表自己的看法和感受，呼吁幼儿们关爱残疾人朋友。

第二步：开展关爱活动教师带领幼儿来到附近残疾人康复中心，为残疾人朋友送上关爱。

在教师的带领下，幼儿们分别为残疾人朋友拍照留念、送上手工制作的礼物以及朗读绘本等。

第三步：回归课堂回到教室后，教师引导幼儿细致观察颜色，引导幼儿感受颜色的变化与情感上的变化，进行情感教育，并让幼儿自由绘画和进行仿照绘画。

第四步：教学反思本次教学活动，幼儿们兴致高涨，参与度高。

然而，在活动开展中，一些幼儿表现出对残疾人朋友的歧视和差异化看待，教师需要对此进行进一步引导和教育。

此外，在开展活动时，教师能够有意识地引导幼儿参与，但在回归课堂环节中，由于时间和空间限制较大，教师未能引导幼儿的绘画和仿照绘画具有一定的深度和思考。

总结本次教学活动以关爱残疾人朋友为主题，通过观察、合作和感受，让幼儿了解残疾人的生活和需要，培养幼儿的关爱意识和同情心，具有一定的现实意义和生活指导意义。

在开展教学活动中，教师应注重情感教育和思维引导，提升幼儿的认知和表达能力。

大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解残疾人的定义，知道残疾人在生活中可能遇到的困难和挑战。

2. 情感目标：培养幼儿关爱残疾人、尊重他人的品质，激发幼儿帮助他人的意愿。

3. 行为目标：让幼儿学会用合适的方式与残疾人交流，懂得在生活中关心和帮助残疾人。

二、教学重点：1. 让幼儿了解残疾人的定义和生活中遇到的困难。

2. 培养幼儿关爱残疾人、尊重他人的品质。

三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用合适的方式与残疾人交流。

2. 让幼儿在生活中能够主动关心和帮助残疾人。

四、教学准备：1. 图片素材：收集一些残疾人生活和工作的图片。

2. 教学视频：准备一段关于残疾人生活片段的视频。

3. 教学PPT：制作一份关于残疾人相关知识的PPT。

五、教学过程：1. 导入：通过展示残疾人生活的图片，引导幼儿观察并提问，让幼儿了解残疾人的定义。

2. 基本知识学习：通过PPT讲解，让幼儿了解残疾人在生活中可能遇到的困难和挑战。

3. 视频观看：播放关于残疾人生活的视频，让幼儿更直观地了解残疾人的不易。

4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中关爱和帮助残疾人。

5. 分享环节：每组派代表分享讨论成果，引导幼儿学会用合适的方式与残疾人交流。

6. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演残疾人和帮助者的角色，进行互动模拟。

7. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿懂得在生活中关心和帮助残疾人。

8. 家园共育：提醒家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长带领幼儿参与关爱残疾人的活动。

9. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对关爱残疾人知识的掌握程度。

教学反思：在本次活动中，幼儿对残疾人的定义和生活中遇到的困难有了更深入的了解。

在分组讨论和情景模拟环节，幼儿能够积极参与，并提出一些建设性的意见。

但在活动中，部分幼儿对如何关爱和帮助残疾人的方式还不够明确，需要在今后的教学中继续引导和教育。

2024年大班关爱残疾人优秀教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“关爱残疾人”章节，详细内容涉及认识残疾人、了解残疾人生活的不便与困难、学习尊重与关爱残疾人等相关知识点。

二、教学目标1. 让幼儿了解残疾人的定义及类型，提高他们对残疾人的认知。

2. 培养幼儿关爱残疾人的情感，使其学会尊重、关心和帮助残疾人。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从残疾人的角度思考问题，体会他们的生活不便。

教学重点：培养幼儿关爱残疾人的情感，学会尊重、关心和帮助残疾人。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、残疾人生活场景图片、轮椅、盲杖等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放视频，展示残疾人在生活中的不便。

（2）邀请幼儿分享自己观看视频的感受，引导他们关注残疾人。

2. 讲解认识残疾人（10分钟）（1）教师通过PPT讲解残疾人的定义、类型及生活的不便。

（2）出示残疾人生活场景图片，让幼儿观察并讨论如何帮助他们。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：如何帮助视力障碍的人过马路？（2）教师引导幼儿思考、讨论，给出合理的解决方案。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出关爱残疾人的场景。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，并进行点评。

5. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中关爱残疾人。

（2）让幼儿谈谈自己对关爱残疾人的认识，引导他们树立关爱意识。

六、板书设计1. 大关爱残疾人2. 副（1）认识残疾人（2）关爱残疾人（3）尊重、关心、帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，拍摄一段关爱残疾人的生活场景。

（2）结合自己的观察，写一篇关于关爱残疾人的心得体会。

2. 答案：（1）视频、图片等。

（2）心得体会：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景、例题讲解和随堂练习，使幼儿对关爱残疾人有了更深刻的认识。

大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》教案背景社会课是幼儿园的必修课程之一，通过社会课的学习，孩子们可以更好地认识周围的世界，了解社会生活的规律和基本知识、技能和价值观念。

本文将介绍一节以“关爱残疾人”为主题的大班社会课教案及教学反思。

一、教学目标1.认识残疾人，理解残疾人的生活和需求；2.让孩子们知道残疾人和健康人一样都有权利接受公平待遇；3.提高孩子们的同情心和社会责任心；4.启发孩子们关注弱势群体。

二、教学内容1.观看视频：《残疾人士》；2.讲述残疾人的故事，帮助孩子们认识残疾的类型及残疾人面对的困难；3.交流探讨：为什么会有残疾人？残疾人和我们有什么不一样？我们应该如何关爱并帮助残疾人？；4.制作画册：孩子们可以自己动手制作关于残疾人的画册，画册上可以画出自己对残疾人的理解，以及如何帮助残疾人；5.观看视频：《残疾人公益广告》。

三、教学重点教师应注重以下三个方面：1.帮助孩子们认识残疾人，理解残疾人的生活和需求；2.引导孩子们了解公平正义的概念，认识残疾人同样享有基本人权；3.培养孩子们的同情心和社会责任心。

四、教学反思1.教学内容与教学目标是否符合班级实际在教学内容中，我们通过观看视频、讲述故事、交流探讨等多种方式，使得孩子们了解残疾人的异同点以及需要特殊关注的地方。

通过制作画册的方式，让孩子们更好地将自己的想法和感悟表达出来，同时也锻炼了他们的动手能力。

最后，通过观看公益广告的方式，促进了孩子们对残疾人公益事业的关注。

2.教学环节的顺利进行与否课程的第一环节是观看视频《残疾人士》，这段视频向孩子们介绍了残疾人的不同类型，以及需要特殊照顾的地方。

这一部分的完成情况较为顺利，孩子们也更好地认识了残疾人士。

在讲述残疾人的故事时，孩子们认真听讲，有部分孩子能够对故事内容做出自己的理解和推理。

在交流探讨环节中，孩子们自发地提出了有关残疾人的问题，并通过互相交流，更好地了解了残疾人的生活和困难。