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学生假期自主管理心得体会一、引言：随着学生的年龄逐渐增长，假期自主管理能力渐渐成为提高生活质量和学习效率的必修课程。
自主管理可以培养学生的自觉性、独立性和自信心，使其更好地拥有良好的学习和生活习惯，掌握有效的自我调节手段。
本文将带您分享本人在假期自主管理方面的心得体会，希望能为您提供一些灵感和方法。
二、潜在的问题：不可否认的是，道理我们都懂，但学生在假期中面对的诱惑却各异，如游戏、玩乐、电影等；假期放纵导致的生活不规律和压力较大等问题也不容忽视。
如何在假期中完成学业和放松娱乐的平衡，如何自主管理，让假期充实而不枯燥、成功而不浑浑噩噩，是我们思考的问题。
三、具体措施：1. 设定目标和规划方案：假期前先设定目标，如本学期满分、参加培训、找实习，再确定每个项目的优先级和时间安排，并合理利用在线工具如Google Calendar、Trello、LiveIt等进行规划。
2. 每天制定计划：每天早上或晚上制定计划，安排好每日要做的事情，如读书、健身、写作业、社交等，制定一定目标和时限。
同时，可以通过To do List、日历等应用进行记录和追踪。
3. 轻松活动与学术活动平衡：在学术参与中，既可以痴迷于某个科目，又可以开展一些轻松活动，如爱好、旅游等，将旅游和爱好等轻松活动纳入假期计划中，保持愉悦的状态也是至关重要的。
4. 合理管理时间：在假期中，时间可能不是问题，但管理好时间却能显著地提高效率和掌握自主管理能力。
可以将时间分为易能保障的离线时间和利用在线工具完成的工作或学习时间，如阅读、写作业、社交等；同时限制游戏、电视时间等，避免游戏成瘾、影响生产力等问题。
5. 积极学习式休息：重视休息、保持良好的精神状态可以减轻压力，调节心情和提高兴趣。
作为学生，养成学习式休息的习惯有助于提高自律、自觉性和学习效率。
可以选择读书、听音乐、做游戏和锻炼等，力求将放松的时间也融入生活和学习中，从而让学习相信更加高效。
四、结语：假期虽然似乎是一个博取快乐和自由的时期，但在精神意义上假期同样需要管理。
学生自主管理心得体会500学生自主管理工作总结在学生自主管理的过程中，我有几点心得体会。
首先，学生自主管理需要树立正确的价值观和目标。
作为学生，我们应该明确自己的学习目标和生活目标，并且明白自己为什么要进行自主管理。
只有树立正确的价值观和目标，我们才能明确自己要达到的结果是什么，从而更加积极主动地进行管理。
其次，学生自主管理需要付出努力和时间。
自主管理并不是一件轻松的事情，它需要我们付出一定的努力和时间。
我们需要制定合理的学习计划，安排好每天的时间，合理分配学习和娱乐的时间。
同时，我们还需要主动学习一些管理技巧和方法，如时间管理技巧、目标管理技巧等，以提高自己的管理效率。
第三，学生自主管理需要持之以恒的努力。
管理不是一蹴而就的，它需要我们持之以恒地进行努力。
我们需要坚持每天制定计划，坚持按计划行事，坚持养成好的学习和生活习惯。
只有坚持不懈地努力，我们才能真正实现学生自主管理的目标。
最后，学生自主管理需要合作与互助。
在学生自主管理的过程中，我们可以与同学们进行合作和互助，共同学习、共同进步。
我们可以组织学习小组，相互监督和督促，互相帮助和支持。
通过合作与互助，我们能够更好地管理自己，取得更好的学习和生活成果。
总之，学生自主管理是一项重要的工作，它能够帮助我们更好地管理自己的学习和生活。
通过树立正确的价值观和目标，付出努力和时间，持之以恒的努力，以及合作与互助，我们能够取得更好的管理效果，实现自我提升和成长。
自主管理心得体会自主管理是一种重要的能力，它涉及到个人对自己行为和决策的控制能力。
在现代社会，自主管理能力对于个人的发展和成功至关重要。
在过去的一段时间里，我深刻体会到了自主管理的重要性，并且通过实践和总结，积累了一些心得体会。
首先，自主管理需要明确目标和规划。
在面对各种选择和机会时，我们需要明确自己的目标和愿景，然后制定相应的规划和策略。
这样做可以帮助我们更好地控制自己的行为和决策，避免盲目跟风或被动应对。
在我的工作和生活中，我经常设定长期和短期的目标，并制定详细的计划，这样可以帮助我更好地管理自己的时间和精力，提高工作效率和生活质量。
其次，自主管理需要自律和坚持。
在实践中，我发现自主管理最大的挑战来自于自己的意志力和毅力。
在面对困难和挑战时，很容易放弃或者偏离原定的计划。
因此，自律和坚持是自主管理的重要组成部分。
我通过锻炼意志力和养成良好的习惯，逐渐提高了自己的自律能力。
比如，每天早起锻炼、坚持读书学习等，这些习惯不仅有助于提高我的个人素质，也增强了我的自主管理能力。
另外，自主管理需要不断学习和反思。
在快速变化的社会和工作环境中，我们需要不断学习新知识和技能，以应对各种挑战和机遇。
同时，我们也需要不断反思自己的行为和决策，及时调整和改进。
我经常通过阅读书籍、参加培训等方式，不断充实自己的知识和技能，提高自己的竞争力。
同时，我也会定期进行自我反思和总结，发现问题并及时改进，这有助于提高我的自主管理能力。
最后，自主管理需要积极应对压力和挑战。
在现实生活中，我们经常会面临各种压力和挑战，这需要我们有足够的心理素质和应对能力。
在我的工作中，我经常面对各种挑战和困难，但我始终保持乐观的心态，寻找解决问题的办法。
通过不断地调整和适应，我成功地克服了许多困难，取得了一定的成绩。
这些经历不仅让我更加坚定了自主管理的重要性，也增强了我的自信心和抗压能力。
总的来说，自主管理是一种重要的能力，它需要我们明确目标和规划，保持自律和坚持，不断学习和反思，积极应对压力和挑战。
学生自我管理心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、条据书信、合同协议、演讲致辞、心得体会、导游词、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, debriefing report, article letter, contract agreement, speech, experience, tour guide, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!学生自我管理心得体会学生自我管理心得体会最新（5篇）自我管理又称为自我控制。
学生自主管理心得体会在学生时代，我们常常听到老师们讲授自主学习和自主管理的重要性。
但是，这不只是学习中需要掌握的技能，也是日后生活和工作中必须具备的关键素养之一。
自主管理需要自我意识、自我调节和自我评价，它的目的是让我们在掌握好自己的情况下更好地发挥我们的潜力，下面是我的一些自主管理心得体会。
1. 精心安排时间时间是最宝贵的资源之一，虽然我们每天都有相同的小时数，但每个人的规划方式和效率却千差万别。
为了更好地利用时间，我习惯制作时间表和备忘录，并在使用后及时整理和反思。
这样一来，我可以清晰地了解自己的状态和时间分配情况，进而做出针对性的调整和优化。
2. 注重自我掌控自主管理意味着掌握自己的情况，最重要的就是自我掌控。
这包括心理和生理两个方面。
在心理上，我们要学会识别情绪和情感变化，并采取行之有效的调节方法，比如说喜欢发呆时可以利用这段时间写几行日记，或者去散步，甚至是打羽毛球等。
在生理上，我们要注意饮食和作息，确保足够的睡眠和适当的休息时间，减少身体疲劳和病痛，保障身体健康。
3. 保护自我价值观自主管理还包括调整个人价值观，这点也非常关键。
我们要清晰地知道自己的目标和信仰，确定口号，坚守信条，不轻易放弃。
自我价值观建立后，就需要不断地强化和巩固。
这时，我会利用黄金时间学习课外书籍，或者跟志同道合的朋友和学长学姐交流思路，深入探讨和思考。
4. 提高自我效率自主管理不能仅仅停留在规划和定位的层面上，最终还需要提高自我效率，使之成为常态。
如何提高效率呢？我认为关键在于保持专注力，增强信息获取效率和语言表达能力，锻炼自我反刍和思考能力。
在这方面，我习惯给自己设置目标和挑战，通过各种途径提高自己的站姿、演讲能力和写作能力等，不断突破自我瓶颈。
自主管理是不断追求的过程，不可能一步到位，需要我们不断实践和调整自己。
并且，自主管理也需要在实际生活和学习中有效结合起来，才能真正做到让自己的学业和生活都能拥有高效性，提高一切活动的质量，达到事半功倍的效果。
自主管理心得体会_学习自主管理总结与感悟学习自主管理总结与感悟自主管理是人们顺应时代发展的需要，遵循自身条件、目标和愿望，遵守规律制度，自觉地按照要求来完成工作，以达到个人生活和事业发展的目标。
通过这样的方式，我深深意识到自主管理的重要性，这是我在学习和生活中的一大收获。
自主管理让我更加了解自己，从而更好地行使自己的能力和责任。
在以往，我常常不知道自己有哪些缺点和优点，也不知道自己的长处和短处。
随着学习的深入，我开始逐渐了解自己，发现了自己的优点和缺点。
经过反思和总结，我努力保持优点，控制缺点，以更好地完成任务。
自主管理最重要的思想是在认识自己的同时，了解团队成员的能力和特点。
只有这样，我们才能合理地分配任务，最大限度地发挥团队成员的作用，从而达到更好的团队目标。
在我的实践中，目光放远，充分了解团队成员，最终实现了任务的高效完成。
另一个重要的思想是规划。
在学习和生活中，我经常会感到一丝迷茫，不知道应该明确哪些目标或落实哪些计划。
然而，通过自主管理的学习，我懂得了制定详细和实际的计划是多么的重要。
这样的计划有助于我清晰地思考，明确自己的目标和需求，使我更加明确和坚定地前进。
同时，在自主管理中，善于沟通也是一项非常重要的技能。
有效的沟通不仅可以使我们更好地理解团队成员的需求，也可以为团队的发展提供一个良好的氛围。
通过互相了解，我对团队成员的特点和习惯更加明确，从而更好地安排任务和分工。
最后，自主管理也需要注重执行力，一个好的计划没有很好地执行，也不会实现其价值。
想要实现自主管理，就需要在执行力上多下功夫。
从日常的琐事开始，逐渐提升自己的执行力，以达到高效、稳定的工作状态。
总之，自主管理是为了实现自己的目标，并逐步实现成功。
通过这种方式，不仅有利于高效地工作，还能够提高个人的综合实力。
所以，我们在日常生活中应该注重自主管理，并且在闲暇时间深入地学习一些实用的知识，不断提高自己的能力和素质。
第1篇作为一名大学生教育管理者，我有幸参与并见证了无数青年学子在校园中的成长与蜕变。
在这个过程中，我深刻体会到了教育管理的艰辛与乐趣，也收获了许多宝贵的经验与感悟。
以下是我对大学生教育管理的一些心得体会，希望能与同行们共同探讨，共同进步。
一、树立正确的教育观念在教育管理工作中，首先要树立正确的教育观念。
我们要始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，培养他们的创新精神和实践能力。
在这个过程中，我们要摒弃传统的应试教育观念，关注学生的综合素质，注重培养学生的社会责任感和人文素养。
1. 关注学生的全面发展。
大学生教育管理不仅仅是关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康、兴趣爱好、人际关系等方面。
我们要关注学生的个性差异，尊重他们的选择，帮助他们找到适合自己的发展方向。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
在新时代背景下，创新精神和实践能力成为大学生必备的素质。
我们要鼓励学生积极参与科研项目、社会实践、创新创业等活动，锻炼他们的动手能力、团队协作能力和解决问题的能力。
3. 注重培养学生的社会责任感和人文素养。
大学生作为国家未来的栋梁，肩负着传承文明、服务社会的重任。
我们要引导学生树立正确的人生观、价值观，关注社会热点问题，积极参与公益活动，培养他们的社会责任感和人文素养。
二、加强师资队伍建设师资队伍是教育管理的核心。
一支优秀的师资队伍能够为学生提供高质量的教育资源，有助于提高教育管理的水平。
1. 提高教师的思想政治素质。
教师是学生的引路人，他们的思想政治素质直接影响到学生的成长。
我们要加强教师的思想政治教育，提高他们的政治觉悟和道德品质。
2. 提升教师的专业素养。
教师的专业素养直接关系到教育质量。
我们要鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，提高他们的教育教学水平。
3. 建立健全教师激励机制。
教师是教育管理的主体，他们的工作积极性直接影响教育管理的成效。
我们要建立健全教师激励机制，激发教师的工作热情，提高他们的工作满意度。
2023年自主管理心得体会（通用6篇）自主管理心得体会1初三的老师总爱说，七年级的学生是天使。
的确，带完初三毕业班接手七年级六班，看着这群活泼可爱的天使般的孩子，我总在想：怎样让孩子们快乐自信地成长，让他们沐浴更多的阳光，让他们德有所成、学有所获。
我主要做了如下探索和努力：一、营造和谐的班级文化氛围选举班干部，组建班委会，订出班级班规，这些仅仅是构建了一个班集体，而和谐的班级应有自己的文化氛围。
我努力为学生营造“班级如家”的感觉。
从选定的班歌《相亲相爱》到一系列的主题班会“我是一名中学生了”“我爱我的家——706班”“我爱我师”“文明班级你我共建”始终围绕这一宗旨。
都说老师对学生的教育如在白纸上绘画，我希望能在学生心中刻下这样的内容：实验部是我们成长的家园，706班是我们每个人的家，31位同学是我们的家人，所有的课任教师也是我们的家人。
有乐我们共享，有难我们同担，我们珍惜这份师生缘、同学谊。
除了班会的教化和引领，我还常在细微处提醒学生：同桌没来，帮他做好笔记；同学饿了，把手中的面包分他一半；老师累了，悄悄帮她擦净黑板……播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格。
在学生的心田播种爱的思想，就会开出文明之花。
记得那次广播操比赛前，余修权和领队金奕发生了矛盾，大有愈演愈烈之势。
当时，我只说了一句话：“如果你们觉得个人的恩怨比706班的荣誉更重要，我们班就放弃比赛。
”那一刻，他们俩都低下了头，同学们也沉默了。
随后，金奕就擦干眼泪带同学们整队入场了。
那次比赛每个人都做得格外认真，因此得了校园集体舞第二名。
回班后，余修权就主动向金奕道了歉。
其实运动会中还有许多这样动人的细节：输了接力赛，女生的眼眶都红了却不忘安慰掉棒的杨臣文；周妍为了守住同学们的奖品哪儿都没去……。
在碰撞中，在活动中，同学们更像家人般亲近了。
现在，我班已连续3次获得“文明班级”的荣誉称号。
二、探索学生自主管理模式曾经有老师问我，怎样才能轻松地做班主任。
自主管理的心得体会参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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自主管理的心得体会自主管理的心得体会自主管理是一种自我管理和自我约束的方法，它要求我们在日常生活和学习中，主动承担责任，积极思考和解决问题，以达到个人的进步和成长。
经过一段时间的尝试和实践，我深刻体会到了自主管理的重要性和好处。
首先，自主管理能够帮助我们在时间上更加合理地安排和利用。
在没有自主管理的情况下，我常常会拖延任务的完成，导致事情堆积如山。
而有了自主管理的意识后，我会主动做出计划和安排，列出任务清单，合理分配时间和精力，有计划地进行工作和学习。
通过这种方式，不仅能够避免拖延，还能够更好地掌控时间，提高效率，提前完成任务，从而腾出更多的时间来做其他事情，实现自己的个人价值。
其次，自主管理能够增强我们的自律能力和自我控制力。
在实际操作中，我会制定自己的规章制度，比如每天早上6点起床，每天晚上11点前睡觉，每天保持一小时的运动等。
通过遵守这些规定，我逐渐养成了良好的生活习惯，提高了自己的自律能力，同时也培养了对自己的自我控制力。
这不仅对个人的成长有利，也可以帮助我们应对各种挑战和困难，保持积极向上的心态，提高自己的抗压能力。
再次，自主管理能够培养我们的自我学习和自我提升能力。
在工作和学习中，我们不能依靠他人的指导和帮助，要通过自主学习和积极探索来解决问题和获得知识。
我会主动寻找适合自己的学习方法和学习资源，利用网络、书籍等各种渠道学习相关知识，注重提高自己的专业技能和综合素质。
通过自主学习，我提高了自己的综合能力，增加了个人的竞争力，为以后的发展打下了坚实的基础。
总的来说，自主管理是一种积极的生活态度和学习方法，它要求我们在日常生活和学习中要有自我约束和自我管理的意识。
通过自主管理，我们可以更好地掌控自己的时间和任务，提高自己的自律能力和自我控制力，同时也培养了自我学习和自我提升的能力。
相信通过不断地自主管理，我们能够取得更大的成就，实现个人的梦想。
学生自主管理心得体会 3 篇篇一：学生自主管理心得体会课堂教学是一种多元化、多层次、多功能的教学活动，是教师和学生进行思想、知识、情感等各个方面交流的过程。
如何引导学生主动参与教学过程的各个环节，让他们拥有主动、自我发展的机会，是英语教师面临的一个重要课题。
所谓主动学习，是指在教学过程中，学生在学习时表现出来的自觉性、积极性、独立性等特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。
也就是说，教师要把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，以自身的力量去主动作用于教师所教的东西，充分挖掘学生自身的潜能。
因而，在英语学习活动中就应该让学生主动参与英语学习过程，获得自我表现的机会和发展的主动权，使学生自觉掌握科学知识和相关的思想方法，形成良好个性与健全的人格。
一、兴趣入手，以趣激学I love studying 美国心理学家布卢姆说过：学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
要让孩子对英语学习有持续的兴趣，培养孩子的求知欲，方法很多，但最根本的是要充分挖掘教材的趣味性。
如牛津英语中，充满着丰富的激发学生学习兴趣的因素：大量彩色插图，各种人物表情，有趣的游戏活动，幽默搞笑的故事资源，再配以教师合理的利用，能有效激发学生学习英语的积极性，使学生在愉快的气氛中获得一些感性知识，能自如地运用所学语言，表达某种目的，因而感到快乐、愿意继续学习，对学习有持续的兴趣。
再如一个让学生肢体放松的游戏，活跃课堂教学，让学生沉浸在完全放松的状态中去学英语; 一首轻松、愉快的英语歌曲，同样能激发、保持、深化学生学习英语的兴趣; 一次刺激、好玩的英语竞赛，也能诱发小学生的学习兴趣，营造一种你追我赶，力争上游的学习氛围一个学生如果对学习有浓厚的兴趣，他不会把学习看成沉重的负担。
相反，他将以积极主动的姿态出现，并在学习中获得愉快。
人在充满兴趣的心理状态下学习东西，往往掌握迅速，记忆牢固。
因此，我们应把呆板的文字符号转换为声情交融的话语; 把一条语言规则化为启动学生智慧的钥匙使学生在运用语言时所出现的尴尬中感受到扬帆起航的愉悦，把40 分钟编织成一曲学生乐听的乐章。
二、激励评价，树立信心。
I can study 德国教育家第斯多惠说过：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
多元智能理论认为：每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是表现的方式不同。
在评价中教师对学生的期望与激励非常重要。
研究表明：学生会将教师对他们的期望作为一种语言，形成积极的自我评价和自我概念，进而产生一个较高的期望，并朝着实现预言的方向努力。
金无足赤，人无完人。
再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，即使捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而一点带面促使学生全面进步。
所以，针对课堂上孩子生成的哪怕是很微弱的进步，老师也应该多鼓励，多用放大镜看学生的优点，那么课堂上自然会生成更多令我们预料不到的闪光点，同时也优化了英语课堂。
如：在教交通工具时，我问：What can you see in the picture? 平时很少发言的一个同学小声地说了一句：I can see a table. 实际上那是desk ，我没有立刻否定他，而是很肯定地说：Oh, you know the table. Well done. 还让他为自己的组加了一个苹果，然后再引导他认识desk 和table 的区别。
接下来其他同学也受了很大的鼓励，都用自己的语言描述了图片里的事物，虽然并不是这节课所要求的语言点，但利用即时评价能促进学生语言的拓展，优化了英语课堂教学。
同时，一句Well done. / Good. Try again. / Youre clever. / Great! Youre right. / You did a good job! / Congratulations! 将老师的期待及恳切的激励传递给了学生，这样既能增强学生的自信心，同时也增强他们学习的主动性。
每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
作为教师应珍惜少年儿童心灵深处的渴望，积极创造机会，不断地让学生取得我能行的成功体验。
成功教育，收获的必是教育的成功。
三、授人以渔，挖掘潜能I am good at studying English 《新英语课程标准》指出：教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。
带着知识走向学生，不过是授人以鱼; 带着学生走向知识才是授人以渔。
教师是学生成长的引导者、学生发展的领路人，而学生本人才是成长的主人、发展的主体。
教育不只是要教给学生知识，更重要的是要教给他们自主学习的方法。
这就需要教师在平时教学中注意渗透和指导，并鼓励其通过自主性学习掌握方法，达到自由运用。
如在识记单词时，可有意识地渗透巧记单词的方法：如bedroom, classroom, dining-room, reading-room, sitting-room 等单词可以通过构词法来记忆，而I-eye, whose-whos, right-write, meet-meat 等可以采用同音异形字记忆法来记忆在教师的启发下，学生也乐于自己想办法巧记单词。
在这种积极的学习活动中，他们不仅牢固地掌握了新知识，养成了勤查字典、勤翻资料进行学习的好习惯，而且更有利地开发了他们自主和创新的学习潜能。
因此，在教学英语时，要充分发挥学生的主体性，树立教是为了不教的思想，改变让学生死记硬背的机械性学习，而是让英语课堂成为学生实现目标，体验成功，感受快乐的有意义的交际活动。
头脑不是一个被填满的容器，而是需被点燃的火把，教师的责任就是点燃火把，让它燃烧。
学习者是学习的主人，学习质量的高低、学习效果的好坏最终取决于学习者自身。
教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，主动地、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，变要我学为我要学、我爱学、我善学，发展自我调控的能力，在学习过程中不断实现自我超越。
让我们给孩子一些权利，让他自己去选择; 给孩子一些机会，让他自己去体验; 给孩子一点困难，让他自己去解决; 给孩子一个问题，让他自己找答案; 给孩子一种条件，让他自己去锻炼; 给孩子一片空间，让他自己向前走。
篇二：学生自主管理心得体会在新一轮课程改革下，每位教师都已树立了全新的理念，为学生创造机会，让孩子们脱颖而出，创造展示自己的天地，培养自我约束、自主管理的能力。
依据我校自主管理实施办法慢慢地探索，让学生成为班级的主人，营造一个自信、快乐、和谐、团结的班集体。
现总结如下：一、明确要求根据学生的年龄特点，进一步学习我校制定的学生自主管理实施办法，在已有的基础之上提高要求。
每一方面重点抓住一项，认真对待，充分尊重学生，让学生从被动的管理者变为主动管理自己，做班级的主人，变要我做为我要做达到我要做好的目的，真正做到事事有人做，人人有事管，人人有责任。
同时要引导学生积极参加班级的自主管理，发挥学生的主动性、创造性，使班主任从琐碎的小事中解脱出来。
二、具体做法1、在开展自主管理工作中，我发现每个孩子都是向善向美的，只是不知道该怎么做，做到什么程度才能达到标准。
首先，注重引导学生明确自己的职责，然后引导学生独立工作的能力，有时需要手把手的教，发现问题及时纠正，最后放手让他们独立完成。
如，值日生值日时，有的不会扫地，有的不会拖地，值日后有卫生死角，投拖布不用桶等等，这些细节，我在开学初进行过培训，告诉他们怎么做，卫生的评价标准是什么，对偶然出现的问题，帮助解决，经过一段时间后，他们知道怎样评价，怎样管理了，值日的事再也不用老师操心了。
班主任就从琐碎的小事中解脱出来了，这时候需要老师做的只有及时对值日好的组进行奖励或表扬。
2、要树立小负责人的威信。
通过观察了解，找出学习，自理能力比较强的学生分管班级事务，他们首先严格要求自己，给其他同学做榜样，诚实守信，积极主动完成自主管理任务，这是对他们自身的要求。
然后利用周一自主管理班会，提出本周重点抓两项：(1) 、班长负责安排值日班长，同时明确值日班长的责任。
值日班长不仅要立岗，还要看管本班学生在走廊的纪律，本班走廊的卫生，以及墙上的书法作品不被损坏，每月进行评比选出自主管理小明星，以激励学生尽职尽责。
现在学生为了班级荣誉，遇到自己不能及时到岗的情况下，都有同学代替，责任心进一步加强了。
(2) 、怎样处理老师不在的情况。
学校突然召开会议，老师走了，班长负责安排自习，全体学生无条件执行，对于不遵守纪律的学生，由他自己选择惩罚的方式，老师回来后，对学生的表现给予肯定或否定的评价。
如，前几天因为交通安全召开紧急会议，开会回来后，我班班级很安静，进屋一看，同学们都在写字，班长汇报说有几个人说话已经写到黑板上。
我说班长做的非常好，大部分学生能自己管理自己，主动学习表扬，说话的那几个人怎么办，同学们有的说值日，有的说抄课文，我说你们自己选吧，通过这样的过程达到自我教育的目的。
3、真正的教育是自我教育，的确，对一个小学生来说，在这个关键的成长阶段，假如他们养成了良好的行为习惯，学会自我教育，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要得多。
从这个角度说，培养了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素质。
作为我们教师，如果在培养学生良好习惯上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使学生终生受益的事。
就拿我班中午就餐来说，从一开始我就让学生自己取餐盒，盛饭、菜、汤等，有的学生饭菜盛的不好，洒地上、桌子上、甚至洒到别人身上，于是，我就教他们怎样盛饭，第一次去盛饭，要少一些，这样不容易洒，速度还快，不容易造成剩饭现象，减少浪费，不够再盛，学校的饭菜供应很足，这样实行几天以后，又出现新的问题，下课铃一响，就排队吃饭，拥挤说话顿时教室里热闹起来，怎么办?马上现场定规矩，吃饭时不说话，说话时不吃饭，谁挤谁最后吃饭，由学生选出的监督员监督执行，执行过程中出现的问题，及时纠正。
现在良好的就餐秩序已然形成，选出的监督员不用了，每个同学都是监督员，谁控制不住犯错，谁就按规定执行，长此以往抓下去，好的习惯蔚然成风，犯错误的学生越来越少，自我教育初见成效。
以上这些只是自主管理实施过程中的几个小片段，学生自主管理能力的培养不是一朝一夕的事情，必须反复抓，抓反复，才能收到好效果，同时还要不断的根据情况的变化、修改、细化。
对学生的工作方法加以指导，使每一个学生从单一的被管理者成为管理者，从自律走向自觉，自为，主动参与自主管理，成为自主管理的小主人。
篇三：学生自主管理心得体会在班级管理中，我推行的是学生自主管理，这是我在上届班主任工作中有所感受的，因此，在本学期我开始推行之，以便能得到一定的效果。
