初中历史学科开放性作业之作文

初中历史开放性作业设计初探石门县皂市镇中学金友群作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学、改进教学的重要依据及手段。

新《课标》强调学生的自主学习，强调培养学生的学习和激发学生的学习热情。

在历史学习中，作业对学生掌握历史知识和技能，学习历史的方法以及培养他们终身学习的能力等有重要的作用。

但是长期以来，历史教学就是按教本把历史知识不折不扣地灌输给学生。

正因为这样，历史作业天然就是机械抄袭，这种教学观念严重钳制了老师的创新潜能，学生也成为被动接受的“机器”，机械抄袭和死记硬背那些与自己没多大作用的教条的传统“历史作业”禁锢了学生的创新探究潜能。

改变学生做作业的方法，让学生主动，积极地参与到做作业的活动中来，可以收到事半功倍的效果。

在教学中本人着眼于鼓励学生的自主探究学习，致力于活动性，实践性作业设计研究，对历史作业的形式和内容进行了改革尝试，以期达到培养学生的创新精神与实践能力的目的。

现介绍几种做法：一、口头型作业“口头型作业”着眼于学生学习语言、运用语言、发展语言，注重表达，以提高学生的语言素质为目的。

促使学生观察、思考、整理和搜集；培养学生从听辨中捕捉信息及做出快速反应的能力。

以提高思维的敏捷性和严密性。

1.辩论式作业。

辩论式作业是在讲完有关内容后，结合所学内容，由教师提出辨题，由学生组成正反方，进行自由辩论。

教师可协助学生查找资料，整理论据。

在作业成绩完成后教师可以抽时间让学生进行辩论，最后对学生的观点进行综述。

如，学习抗日战争前，先让学生假设自己是日方、蒋方、中共高层人物（或顾问），面对生死攸关的时局，作何打算。

然后将学生分为三大组，各代表一方，唇枪舌战，各显神通。

2.故事式作业。

结合语文知识，将部分历史知识改编成小故事，抽部分学生上台讲述小故事以深化历史知识。

3.知识竞答式作业。

通过历史知识竞答，开阔人文知识视野，提高整理知识的能力，培养团队意识和竞争意识。

竞答时，可以模仿电视节目中的必答、选答、抢答等多种答题方式，可以采用分小组合作参赛的组织方式。

中华文化开放性写历史小论文100字
中华文化开放性写历史小论文100字（一）
纵看世界历史的发展，文化间的碰撞与交融，掀起了一次次的文化浪潮，使思想文化走向繁荣，也使得各种人文文化得以传承与发扬。

因此我们深深地体会一个国家的文明发展离不开文化的发展，而文化只有在开放中才能前进。

开放和包容是一种能力，准确的讲，是一种智慧。

中华文化开放性写历史小论文100字（二）
文化，是一个民族的灵魂。

从浩瀚的大西洋一路向东，有高贵典雅的英伦贵妇，有浪漫多情的法国少女，有神秘遥远的埃及女郎，也有含蓄婉约，风情万种的东方女子。

他们以不同的姿态，引领着本民族的美，也获得了世界的瞩目。

花团锦簇，生机勃勃，万紫干红的文化构成了世界人文的美丽春色。

中华文化开放性写历史小论文100字（三）
一枝独放非春色，万紫干红总是春。

文化不是依靠几片残筏，几块古砖而传承。

文化真实的活在世上，正亲自用双脚丈量土地。

当不同的文化百川到海，汇聚开放时所放出的耀眼的光芒，那不是幻灭，那是关于爱和光荣的人类智慧之光！。

初三历史思想解放小作文说真的，初三的历史课，简直是考验我的忍耐力。

老师讲课的时候，我看着窗外飞来飞去的麻雀，脑子里想的都是晚上玩什么游戏，历史书上的那些朝代、人物，一个个都跟我没啥关系。

上周，历史老师布置了“春秋战国时期百家争鸣”的作业，要写一篇小作文。

我当时就懵了，这玩意儿怎么写？反正我平时在课堂上也没认真听讲，脑袋里除了“战国七雄”之类基础知识，别的就一片空白了。

我翻开课本，开始硬着头皮啃那些枯燥的历史人物和思想。

可越看越迷糊，什么“仁义礼智信”、什么“法家治国”、什么“道法自然”…… 这些玩意儿跟我的生活好像没什么关系啊！就在我快要放弃的时候，我突然想到前几天看的一部国产动画片《刺客伍六七》。

里面有个情节，是伍六七为了帮助村里的村民打败恶势力，费尽心思想出了各种奇葩的办法，最后还成功搞定了，我当时就觉得贼有意思。

我开始琢磨，这动画片里的人物，可不就是活生生的“百家争鸣”的体现吗？伍六七的“无厘头”思维，不就是典型的“道家思想”吗？他为了大家敢于冒险的精神，不就是典型的“儒家思想”吗？我越想越兴奋，赶紧拿起笔，把自己脑海里的想法写了下来。

我把“刺客伍六七”的故事融入到“百家争鸣”的背景里，以轻松幽默的语言，讲述了“道家”的无为而治、“儒家”的仁义道德以及“墨家”的兼爱非攻，最后还总结了“百家争鸣”的意义。

写完后，我自己都觉得还挺满意的，至少这回我写的是自己真正感兴趣的东西。

我终于明白了，历史并没有想象中那么枯燥乏味，只要你用心去体会，去发现，历史就会变得生动有趣，甚至可以和你的人生产生奇妙的联结。

这次历史作业让我明白了，历史其实离我们并不遥远，它就隐藏在我们的生活中，只要我们用一颗好奇的心去观察，去思考，去感受，就能发现历史的魅力。

那些曾经枯燥乏味的知识，也能变得生动有趣，甚至能帮助我们更好地理解自己和这个世界。

所以说，初三的历史课，其实也挺有意思的，你说是不是？。

隋唐繁荣与开放的时代历史作文初一下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!隋唐时期是中国历史上最为繁荣和开放的时代之一。

七年级下册历史繁荣与开放满分作文全文共8篇示例，供读者参考篇1哇,七年级下册历史作文题真难呀!不过没关系,我会尽力为你写一篇很棒的满分作文的。

【繁荣与开放】大家好,我是小明。

今天老师布置了一个作文题目:《繁荣与开放》。

一开始我有点懵,这个题目好深奥哦!不过经过一番思考,我觉得可以这样来写。

中国有一段非常辉煌的历史时期,那就是唐朝。

唐朝是一个充满活力、繁荣昌盛的朝代。

它不但疆土广阔,而且百姓生活安康,经济发达,文化灿烂。

这一切,都要归功于历代皇帝们英明的开放政策。

当时的唐朝皇帝们都是非常聪明的,他们深知士大夫和百姓是国家发展的根本动力。

所以他们广纳贤能,不分门户,只要有真才实学的人,无论他出身如何,都会被重用。

比如说,李世民就是从一个小小的武库参军起家,最终凭借自己的英勇和才干,一步步做到了开国皇帝。

这样开明的用人之道,就像是给整个社会注入了一股新鲜的空气。

人人都有了施展自己才能的机会,个个都干劲十足。

再加上唐朝经济发达,对外开放,各行各业的人才纷纷从世界各地汇聚而来,国力就越来越强盛了。

在这个大家庭里,不同的文化相互影响、相互融合,终于在长安城里孕育出了一片充满活力的文化大熔炉。

诗人们挥笔写就了许多不朽的佳作,留香万世;工匠们创造了许多精美绝伦的工艺品,惊艳了四方宾朋。

连老外们看了,都直夸中华文明之博大精深。

看哪,我们伟大祖国的发展从来都离不开包容、开放的精神。

只有拥抱世界,虚怀若谷,才能在不懈的相互交流中汲取智慧的滋养,不断发展壮大自己。

唐朝就是一个很好的例证。

我们现在所处的时代,同样也是一个日新月异的大开放时代。

祖国的大门向世界敞开,我们在学习外国先进科技的同时,也把中华文明的精髓传播出去。

从巴黎到纽约,从东京到悉尼,都可以看到中国元素的身影。

我们正在为人类文明的发展贡献着自己的智慧和力量。

作为祖国的小公民,我觉得自己也应该有开放、包容的胸怀。

只有放开眼界,虚心学习别人的长处,又坚持我们自己的传统美德,我们中华民族的明天才会更加灿烂辉煌!篇2标题:古往今来话繁荣亲爱的老师和同学们:大家好啊!我是小明,今天我想和大家聊一聊历史上的繁荣时期。

八年级历史小论文范文3篇历史小论文写作指导是学生自主学习、探究学习的过程,学生发现问题,然后搜集史料,主动探索,独立思考,在问题解决的过程中,获得知识、能力、情感、态度等方面的发展,也是历史教学改革和历史高考改革的引擎和成果体现。

本文是小编为大家整理的八年级历史的小论文范文，仅供参考。

八年级历史小论文范文篇一：八年级《历史与社会》情境教学有效性的几点探索八年级《历史与社会》情境教学有效性的几点探索《历史与社会》是开放的课程，教学内容紧紧联系社会实践与个人生活，但各部分内容之间并没有遵循传统的逻辑结构，若按灌输知识式教学模式讲授，很难取得较好效果。

为帮助学生获得更多知识，增强其思考和创造的能力，我们必须更多地结合学生的情感和态度，积极创设与当前学习主题相关的、接近真实情境的学习环境，在该环境下高度还原或仿真实际情境，让学生置身其中，激发其参与交互式学习的积极性，在互动中完成对问题的理解、衍生和知识的应用、重建，方能取得事半功倍的效果。

可以说，创设情境在历史与社会课堂教学中具有举足轻重的作用。

1 创设声情并茂的语言情境语言是交流思想的工具，也是最普通、最直接、最常用的教学手段，可能也是最容易被忽视的环节。

八年级《历史与社会》本身是有血有肉，丰富多彩的，然而，中学《历史与社会》教材由于受到篇幅的限制，往往是抽象概括、提炼浓缩的书面语言。

因此，通过形象的语言，将抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，才能唤起学生丰富的想象和旺盛的求知欲。

对学生而言，苍白的语言，平铺直叙的讲述，就像是一潭死水，让人昏昏欲睡;空洞的情感，千篇一律的语调，就像是一盘淡而无味的菜，让人兴味索然。

若能丰富语言表达法，或寓事于理，或寓情于景，或运用比喻、拟人等修辞手段，声情并茂地再现，就能使学生产生"如见其人，如闻其声，如临其境"的感觉，从而增强对历史与社会的理解和认识。

如讽刺清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具时，著名历史学家翦伯赞先生这样说:"慈禧太后多年来都是跟着帝国主义的笛子跳舞。

农村初中历史开放性作业评价的探索与研究作者：郭彩燕来源：《少男少女·教育管理》2018年第08期摘要：义务教育阶段历史课程面向全体学生，从培养学生的历史素养和人文素养出发，遵循历史教育规律，充分发挥历史教育功能，使学生掌握中外历史基础知识，初步学会学习历史的方法，提高历史学习能力，逐步形成对历史的正确认识，并提高正确认识现实的能力，达到课程目标的要求。

新一轮课程改革为现代教育注入了生机与活力，为农村学校实现教育现代化提供了重要的机遇。

农村初中历史教师应借此大刀阔斧地进行教育教学改革，以此从根本上改变农村初中历史教学现状，最大限度地提高历史教育教学质量，充分发挥历史育人的功能。

关键词：农村初中；历史教学；作业评价；开放性一、农村初中历史教学中遇到的问题作为一名农村初级中学历史教师，笔者在新课改中也遇到了很多困惑。

农村初级中学，教学任务、教学环境、学生基础、教师素质等方面都存在着一些问题，具体表现为：（一）历史课程不受重视由于历史科多年来不纳入广州市的中考，只作为结业考试的科目，所以一开始历史课就被视为可有可无的“副科”，学生口中的“不用中考，不需要花时间去学习和做作业”的科目。

这挫伤了学生对历史学科的学习积极性，打击了历史科任教师的教学热情。

（二）历史教学人员构成复杂农村初中历史教师多为兼职教师，他们可能是语、数、英、政、物、化的专业教师却兼教一两个班的历史。

而且，每年的历史兼职教师又都发生变动，历史学科的专职老师比较少。

历史学科从教人员的流动性大、学科背景差异大，严重影响了初中历史学科的教学质量。

（三）传统历史作业模式单一传统历史作业强调抄抄背背，缺乏新意，很难调动学生学习的自觉性和思考的积极性。

而且传统历史作业使学生的答题方式和思维方式容易走向僵化或形式化。

这就不利于教师对学生能力的考查，更不利于提高学生的综合素质。

（四）教学内容与现实社会距离遥远历史讲述的是过去发生的事情，以记述历史事件为主体，内容上基本与现实社会距离遥远。

历史小论文题型(开放性试题)训练1.(2017山西名校联考) 阅读材料，完成下列要求。

材料王夫之认为封建论者是搞无益的争论：郡县之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉一如柳宗元所论，王夫之认为秦是行了大公，秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。

则分之为郡，分之为县，伴才可长民者皆居民上，以尽其才而治民之纪，亦何为而非天下之公乎王夫之认为，事物都有两面性，但郡县制与封建制相比要好得多，为天下计，则害不如封建之滋也多矣。

——万昌华《郡县制度评价理论述评》结合材料与所学中国古代史的相关知识，围绕‘制度创断与实践’自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。

（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）2. (12分)阅读材料，完成下列要求。

观点：有学者提出，君主享有至高无上的权力，可以说，从封建君主专制制度建立起，两千多年全都一样，并无变化。

史料一“天下之事无小大皆决于上”，“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。

——《史记》卷六《秦始皇本纪》史料二汉武帝时杜周为廷尉，“善候司。

上所欲挤者，因而陷之；上所欲释，久系待问，而微见其冤状”。

有人责怪他“不循三尺法，专以人主意指为狱”。

周曰：“三尺安出哉！前主所是，著为律；后主所是，疏为令。

当时为是，何古之法乎”。

——据《汉书》卷六十《杜周传》史料三唐太宗对宰相房玄龄等说：“自古帝王多任情喜怒，喜则滥赏无功，怒则滥杀无罪，是以天下丧乱，莫不由此。

朕今夙夜未尝不以此为心，恒欲公等尽情极谏......——据《贞观政要》卷二从三则史料中选取两则可以论证题中观点的史料，并通过对史料的解读论证题中观点。

3. (12分)阅读材料，完成下列要求。

材料一不得为任何个人的利益，制定特别的法律。

——《十二铜表法》没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。

皇帝敕令具有法律的效用，奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。

——《查士丁尼民法大全》材料二（在马克思看来）法作为意识的重要组成部分，与一定的社会关系相互关联。

关于中国历史的初中征文《关于中国历史的初中征文》篇一：关于中国历史的初中征文中国历史，那可真是一部超级“大片”，长到让人惊叹，精彩到让人目不暇接。

我最初对中国历史的感觉，就像是面对一座巨大的宝库，又好奇又有点不知所措。

小时候，我是从那些古装电视剧开始了解中国历史的一点皮毛的。

像《还珠格格》，那时候觉得皇宫里的生活可真有趣，小燕子在皇宫里大闹天宫，我就想，古代的皇宫真的这么好玩吗？也许这只是电视剧的一种夸张表现吧。

后来才知道，真实的皇宫里有着严格的等级制度，哪能像小燕子那样任性呢。

再长大一点，我开始接触到历史课本。

从夏商周到秦汉，从三国两晋南北朝到隋唐宋元明清。

这一路读下来，就像是坐了一趟穿越时空的列车。

我觉得中国历史里最让我震撼的就是汉朝了。

汉武帝时期，那可真是霸气侧漏啊。

“犯我强汉者，虽远必诛！”这话说得，简直太牛了。

就好像一个超级英雄在对着全世界宣告主权。

当时的汉朝军队，也许就像一群勇猛无比的狮子，把那些企图侵犯汉朝边境的敌人打得屁滚尿流。

可是，中国历史也不全是这种热血沸腾的时刻。

也有很多让人心酸的故事。

比如说宋朝，经济很发达，文化也繁荣得不得了。

像宋词，那些优美的词句，读起来就像在品尝一杯杯美酒。

可是呢，宋朝在军事上老是被欺负。

这就好比一个文质彬彬的书生，虽然满腹经纶，但是在一群恶霸面前，还是有点招架不住。

也许宋朝统治者也想改变这种状况，但是各种因素交织在一起，就是没法扭转乾坤。

我还常常想，要是我能穿越回古代，我会去哪个朝代呢？去唐朝吧，听说唐朝以胖为美，像我这样有点肉肉的女孩，说不定在唐朝就是个大美女呢。

哈哈，这只是开个玩笑啦。

不过唐朝的文化真的很吸引人，诗歌盛行，到处都是诗人在吟诗作赋。

感觉那个时候的空气里都弥漫着诗意。

中国历史就像一幅巨大的拼图，每一块都有着独特的形状和色彩。

我现在了解的可能只是其中的一小部分，就像在海边捡到了几块漂亮的贝壳。

但是我知道，这片海滩上还有无数的宝藏等着我去发现。

开放交流促发展历史小作文七年级在历史的长河中，开放交流就像是一阵春风，吹开了文明之花，推动着社会不断向前发展。

这让我想起了唐朝时期那令人瞩目的对外交流盛况。

唐朝，那可是一个辉煌的时代。

当时的长安城，热闹非凡，车水马龙。

来自世界各地的人们汇聚于此，带来了各种各样的文化、商品和技术。

走在长安的大街上，你能听到不同语言的交流声，能看到不同肤色的人们穿梭于店铺之间。

就说那来自西域的胡商吧，他们带着珍贵的珠宝、香料和特色的手工艺品，不远万里来到唐朝。

他们的货物在长安的市场上备受欢迎，尤其是那些璀璨夺目的宝石，让唐朝的贵族和平民都为之倾心。

而唐朝的丝绸、瓷器等精美物品，也通过他们的贸易网络，传播到了遥远的西方。

当时的唐朝，对于外来文化和宗教也是持开放包容的态度。

佛教自汉朝传入中国后，在唐朝得到了极大的发展。

众多的寺庙在全国各地兴建起来，吸引了无数信徒前来朝拜。

不仅如此，来自中亚的祆教、景教等宗教也在唐朝有了自己的一席之地。

这些宗教的传入，丰富了唐朝人民的精神世界，也促进了文化的交流与融合。

还记得那日本派来的遣唐使吗？一批又一批的日本学者、官员和僧人怀着对唐朝文化的敬仰和向往，乘风破浪来到中国。

他们在唐朝学习了先进的政治制度、文化艺术和科学技术，然后把这些宝贵的知识带回日本。

日本的文字、建筑、服饰等方面都深受唐朝的影响。

比如日本的京都，就是仿照唐朝的长安城而建，走在那里，仿佛能看到唐朝的影子。

唐朝还积极地与周边的国家进行政治交流。

唐太宗时期，文成公主远嫁吐蕃，带去了中原的文化和技术，促进了唐蕃之间的友好关系。

这次联姻不仅让吐蕃地区得到了发展，也为唐朝的边疆稳定做出了贡献。

开放交流给唐朝带来了什么呢？那可太多了！首先是经济的繁荣，贸易的往来让唐朝的财富不断积累，人民的生活水平也得到了提高。

其次是文化的昌盛，不同文化的碰撞和融合，激发了人们的创造力，诞生了无数优秀的文学、艺术作品。

再者，政治的稳定也得益于开放交流，与周边国家的友好关系减少了战争的发生，为唐朝的发展创造了和平的环境。