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人类的生殖和发育适用年级八年级所需时间共需4课时，课内共需3课时，课后需1课时主题单元学习概述本章内容是在“绿色开花植物的一生”和“动物的生殖和发育”的基础上安排的，并和它们构成了完整的体系，也是后面学习“生物的遗传和变异”等知识的基础。
本章内容包括“婴儿的诞生”“青春期发育”和“计划生育”三节，中心问题有两个：一是婴儿是如何诞生的；而是青春期发育有哪些突出的特征（包括生理方面和心理方面）。
学生学习有关人类生殖和发育的知识，特别是青春期发育的知识，对于他们健康地成长、生活具有重要的作用。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1.能概述男性、女性生殖系统的结构和功能；2.能描述受精过程和胚胎发育的过程。
3.描述青春期的发育特点。
4、知道我国目前人口状况及控制人口增长的措施。
过程与方法：1、通过课外调查、分析，培养学生独立自主与交流合作相结合的学习方式；2、运用观察的方法，识别有关的插图，培养观察读图能力。
情感态度与价值观：1、通过学习真正让学生理解种族的延续是通过生殖系统来完成的，欣赏新生命的诞生，养成尊重事实的科学态度；2、体会父母养育的辛苦，认识生命的宝贵，建立爱惜生命的态度；3、树立正确的伦理观和价值观。
对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）课标要求：1、描述生殖系统的主要结构及功能。
2、描述受精过程及胚胎发育过程。
3、知道我国目前人口状况及控制人口增长的措施。
4、根据青春期心理特点，树立远大理想，培养高尚的道德情操。
5、认同计划生育的基本国策。
主题单元问题设计1、男、女性生殖系统有哪些器官组成及其主要功能？2、受精过程是如何完成的？胚胎发育过程中的营养来自于哪里？3、进入青春期后，你的生理和心理方面发生了哪些变化？4、人口剧增给社会带来了哪些方面的影响？专题划分专题一：婴儿的诞生（2课时）专题二：青春期发育（1 课时）专题三：计划生育（1 课时）其中，专题一作为研究性学习专题一婴儿的诞生所需课时本节课共需2课时专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应）知识目标：1.能概述男性、女性生殖系统的结构和功能；2.能描述受精过程和胚胎发育的过程。
第三节方案生育教学目标知识目标：说出人口剧增给地球造成的压力，说出控制人口过快增长的有效措施，说出我国方案生育的目标和具体要求。
能力目标：运用数学方法解决生物学问题的能力；调查、探究能力情感价值观目标：认同我国实行方案生育的根本国策教学重点初步学会运用数学分析和推算的学探究方法；认同我国实行的方案生育的根本国策。
教学难点初步学会运用数学分析和推算的学探究方法；认同我国实行的方案生育的根本国策教学用具准备“世界与人口〞栏目的资料；一个人一生大约需要从环境交换多少物质的数据；实物投影仪调查自己家族几十年来人口增长的情况并详细记录教学设计教师主导活动学生主体活动一、一个家庭人口的数量变化二、我国方案生育的政策探究晚育的意义引言：一个新生命的诞生，带给家庭的是喜悦，可带给社会、生物圈的全是喜悦吗？请同学们带着问题观看“世界与人口〞栏目的录象。
请同学们展示课前调查的结果：个家庭尚且如此，那么一个国家呢？甚至全球呢？看一个人一生要从外界获取多少物质才能生存？〔资料〕今天全世界人口已突破60亿，我国已超过13亿，这么多的人口需要从外界获取多少物质才能生存？更何况人类的生存还需要其它的条件，生物圈的范围是有限的，这就与人口的过快增长出现了矛盾，怎么解决？观看录象并思考感受人口急剧膨胀，给社会、生物圈造成的压力。
实物投影展示一个家庭自四十年代至今人口的数量变化情况。
看资料：按60岁计算：蛋白质：克，糖类：克，脂类：克，水：克方案生育是我国的一项根本国策，目标是：控制人口数量，提高人口素质；具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。
从生理上分析〔略〕四人一小组，参看书P19—20A夫妇及子孙都是20岁生孩子，100年后，A的后代有5代。
B夫妇及子孙都是25岁生孩子，、小结我国方案生育的政策是什么？请看书答复？请根据上节课学过的内容分析：为什么提倡比法定结婚年龄晚2—3年结婚？能用数学的方法探究晚育的意义吗？指导探究，检查探究的结果。
青春期发育[教学目标]（一）知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化。
（2）举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
（3）举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。
（二）能力目标（1）培养学生观察问题、分析问题的能力。
（2）培养学生自我认识、自我控制的能力。
（三）情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。
（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。
[教学重点、难点]教学重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。
2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。
教学难点：1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
[教学方法及学法指导]：八年级的学生已经进入青春期，青春期所发生的生理变化和心理变化在他们身上渐渐地出现，教师在教学中要善于利用这一点，引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的生理和心理变化，培养学生独立解决问题的能力和合作精神。
“青春期的形态功能的发育”是本节的教学重点。
教师可以联系学生自身的变化情况并结合教材中的图示进行观察、阅读、讨论总结。
认识青春期男性、女性身体主要器官的发育特点。
同时，指出处于青春期的青少年虽然已有生殖能力，但是身体发育尚未成熟，心、脑等器官发育完善要到25岁左右。
[课前准备]：教师准备：1、教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一X；2、人体发育的分期图。
准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。
学生准备：分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期相片或录像资料；测量自己的身高和体重；调查身边某人的身体变化情况。
[教学过程]合作探究“书包收拾好了吗？跟汽车抢道。
” “上课别走神。
”“放学后早点回家。
”……唉！没完没了，真烦人。
[2]最近一个时期，时常感到孤单寂寞，在家懒得与父母说话，与班上同学也很少交流。
《青春期发育》教案【教学目标】1.知识与技能（1）知道青春期的特点；（2）能正确描述青春期的生理、心理变化；（3）知道青春期的卫生常识。
2.过程与方法分析、绘制坐标曲线图，观察、总结青春期生理与心理的变化特点。
3.情感态度和价值观（1）通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期；（2）培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。
【教学重点】描述青春期男、女学生身体变化和心理变化的特点。
【教学难点】通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
【教学方法】自主学习、合作、探究【课前准备】教师：多媒体课件以及视频资料。
学生：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入歌词欣赏：小小少年小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。
但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。
一年一年时间飞跑，小小少年在长高。
随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。
导入：小小少年为什么随着年龄的增长，随之而来了一些忧愁烦恼呢？今天我们一起来探讨青春期生理和心理的一些变化特点，从中寻找答案。
二、问题引导，探究质疑（一）青春期的生理变化1.形态发育（过渡）青春期是人生长发育的最关键时期，也是最后阶段。
在这个阶段发生了很多重要变化！首先我们来了解青春期的身体变化。
（1）组织学生出示课前已经绘制好的身高增长曲线坐标图，与邻座同学的和课本中的身高生长速度曲线进行对比。
思考：①分析男女身高生长曲线的变化特点及差异。
②你和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。
学生到展示台来进行展示演讲，教师点评，师生共同总结：①变化特点：青春期男女生身高迅速增长，之后都趋于平稳。
差异：男生身高的迅速增长要晚于女生，但男生的平均身高超过女生。
②差异的原因：营养状况、身体素质、遗传因素等。
（2）（过渡）请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？（不大）后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？（非常大）质疑：①这说明人体的长高主要是什么结构的增长？②体重迅速增加的原因是什么呢？课件展示：人生长过程中身体比例的变化图，引导学生分析、讨论。
某某版生物八上第二、三章《动物、人的生殖与发育》专题复习导学案一、知识梳理复习并交流如下内容⒈是指产生生殖细胞、繁殖新个体的过程，也就是种族延续的过程。
⒉是指从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程。
㈠昆虫的生殖与发育⒈幼虫与成虫的和差异很大，这样的发育过程称为。
⒉蝗虫的发育过程经过、、三个时期，这种发育过程称为，如的发育。
⒊家蚕的一生要经过、、、四个时期，这种发育过程称为，如的发育。
⒋昆虫的体表包有一层坚硬的，保护和支持，并防止，但它不能随着虫体生长而生长，所以在昆虫的生长发育过程中，就会出现现象。
㈡两栖动物的生殖与发育⒈两栖动物是指幼体生活在中,用呼吸，成体生活在中，用呼吸，用辅助呼吸的一类动物，代表动物有、、、等。
⒉青蛙经过雌雄蛙的抱对并在水中完成受精过程，这种受精方式叫做。
⒊青蛙的发育过程中要经过、、、四个阶段（发育）。
㈢鸟类的生殖与发育⒈鸟类的生殖（受精，生）和发育过程一般包括、、、、、和几个阶段。
每个阶段都伴随复杂的行为。
⒉鸟类孵化出的后代根据生活能力和发育情况可分为和。
㈣人的生殖与发育⒈男性生殖系统的主要器官是，作用是①、②；⒉女性生殖系统的主要器官是，作用是①、②⒊青春期特点：①（显著特点）；②功能增强；③系统迅速发育⒋为了，，我国把列为一项基本国策。
具体要求是：、、、。
控制人口过快增长的关键是。
优生有利于。
二、复习目标昆虫、两栖动物、人的生殖与发育特点。
（重点）2.掌握不完全变态、完全变态、体外受精等重要概念和鸟卵的结构与功能（重点和热点）、发育的过程（重点）4.领悟生物防治、环境对青蛙的影响和计划生育对我国发展的战略意义。
（重点、热点）三、复习过程——重大知识点理专题整合1.昆虫的生殖与发育⑴自Array主学习课本P43和P145页上主要内容，列表比较蝗虫与家蝇的生殖与发育上的特点⑵⑵蝗虫的一生需蜕皮次，共龄，灭蝗最佳时机是原因是。
2. 两栖动物的生殖与发育先自主学习课本P47和P48页上主要内容，合作探究如下问题：⑴能鸣叫的是蛙，鸣叫的作用是；青蛙抱对的目的是，这说明的受精方式为⑵列表比较蝌蚪、幼蛙、成蛙在形态结构上等的特点幼蛙成蛙3. 鸟类的生殖与发育⑴观察下列有关于鸟类繁殖行为的图片，选择恰当的内容填写A、捕食B、求偶C、抱对D、育雏E、孵卵F、贮食G、交配H、筑巢图①图②图③图④图⑤⑵专题探究——鸡卵的结构与功能观察课本P51插图，合作填写下表内容构成名称功能鸡卵卵细胞卵黄膜卵黄胚盘附属结构卵白系带卵壳膜气室卵壳4. 人的生殖与发育自主学习课本P56- P57男、女两性生殖系统结构内容，复述其功能并思考：⑴睾丸和卵巢既是男、女两性的，也是；且属于两个系统即和①②③④⑤⑵第一性征是指。
第三章人类的生殖和发育第一节婴儿的诞生1. 生殖的含义：产生新个体，延续种族。
2．人的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴3. 精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄含丰富营养受精作用：精子与卵细胞结合的过程。
（发生的场所在输卵管）受精卵：精子与卵细胞结合形成的细胞。
（受精卵是新生命的起点）节育措施：结扎输精管或输卵管。
目的：阻碍精卵结合为受精卵。
结扎后，不会影响睾丸和卵巢的功能，只是不能生殖后代。
4.．胚胎的发育和营养：1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育40周。
精子输卵管内细胞分裂细胞分裂分化继续发育分娩受精卵胚泡胚胎胎儿婴儿卵细胞完成受精形成组织和器官怀孕八周左右在输卵管内发育在母体子宫内发育40周受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
3）胎儿通过胎盘、脐带从母体的血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体血液里，再由母体排出体外，怀孕时间约40周（280天）。
成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程叫做分娩。
分娩过程的结束标志着婴儿的诞生。
第二节青春期发育教材分析《青春期发育》这节课是济南版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。
在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。
这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
学情分析由于学习的对象是初二年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
教学设计思路教学目标设计知识目标1.描述青春期的身体变化2.描述青春期的心理变化3.懂得青春期的卫生常识能力目标1.通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。
2.学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。
情感态度：1.养成青春期卫生保健的良好习惯。
2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。
教学重点和难点：青春期身体和心理变化及其卫生课前准备：按性别组成讨论小组（每小组5~6人）学生准备：根据收集历年的身高数据，模仿课本绘制自己的身高增长曲线坐标图教师准备：《生理知识》视频资料、歌曲《小小少年》、《阳光总在风雨后》教学过程：练习：1.人一生中身体发育和智力发展的黄金时期（）A.童年期B. 青春期C.青年期D.成年期2.步入青春期的第一个信号是（）A.肺活量增加B.体重增加C.身高突增D.出现月经或遗精3.青春期第一次遗精或月经初潮时，正确的做法是（）A.用适当的方式向别人请教B.希望从某些不良刊物或录象上找到方法C.苦恼、忧虑、默不作声D.一个人悄悄处理算了板书设计第三节青春期发育一、青春期的生理变化1、青春期的显著特点——身高突增2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、卵巢、睾丸迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化1.心理矛盾（独立性、依赖性、封闭性）2.性意识萌动教学反思：新课程强调全面提高学生的各方面素质；强调面向全体学生，使大多数的学生都能达到要求，获得成功；强调促进每一个学生的“个性”发展；课程教学的设计要符合学生的心理和发展特点，关注学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感觉、困惑、疑难等。
第一节婴儿的诞生一、教材分析：本节介绍的是作为生物圈中的普通一员，人类通过有性生殖繁衍后代。
教材首先讲述了男女生殖系统的主要结构及其主要功能，接着对两性生殖细胞——精子和卵细胞作了简单介绍，这为学习有关受精的知识打下基础。
受精卵形成后移动边分裂，种植在子宫内从而形成胚胎。
按照人的发育顺序在本节后面的内容中阐述了胚胎的发育和营养，最后总体概括了人的发育和成长的总体过程.二、学情分析：初中阶段，大部分学生处在青春发育期，对异性的好奇，对性知识的好奇，驱使他们要获得这方面的知识。
随着社会的进步、食品的优化，学生心理和生理成熟提早，这个主题对他们进行性道德、性责任的教育非常关键。
三、学习目标：知识目标：1、识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。
2、认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。
能力目标：1、通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力和合作能力。
2、通过观察，培养学生识图能力。
3、指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。
4、通过观察和收集资料，培养学生提取信息并处理信息的能力。
情感目标：1、启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度。
2、学会与父母交流自己对生育和养育的认识，增进与父母的情感。
四、教学重难点：教学重点：1、男女生殖系统的结构和功能；2、受精过程和胚胎发育。
教学难点：1、运用观察的方法，认识受精作用及胚胎的发育过程；2、与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
五、教学过程：六、教学反思：这节课我们共同探讨了人的生殖，包括生殖系统和生殖过程。
靠男女生殖系统，自然孕育出后代是最自然、最平常的事情。
可是有一些夫妇由于身体的原因一直不能生育。
你能利用现代科学技术手段，帮助他们实现这个愿望吗？可以用试管婴儿技术。
还可以用克隆的方法。
（学生可以针对这两种方法发表自己的意见，他们很感兴趣，教师也参与其中）其实，人体本身也存在着许多奥秘，这还有待于人类进一步去探索。
济南版八年级生物复习教学设计教学过程与设计一、情境导入，播放图片师点拨：作为生物圈中的普通一员，人类通过有性生殖繁衍后代。
每个人从胚胎形成到呱呱落地，从咿呀学语到长大成人，身体和心理都会发生一系列变化。
二、复习过程（课件出示学习目标）知识点一、婴儿的诞生阅读课本P7075,看课本插图。
自主学习，互助质疑，完成知识梳理，师点拨评价。
1、男性和女性生殖系统的结构及功能2、受精过程3、胚胎发育及营养归纳小结：1、男性和女性生殖系统的结构及功能交流质疑，师点拨1.如果卵细胞没有受精，增厚的子宫黏膜就会脱落，引起出血，这就是月经。
2.不同女性月经周期有长有短，一般为28天，排卵日与下次月经开始之间的间隔时间比较固定，一般为14天左右。
3.如本次月经来潮的第一天在7月2号，那么下次月经来潮是在7月30 ，再减去14天，则7月16就是排卵日。
特别提醒：1.只要卵巢结构功能正常，就具有生殖能力。
摘除子宫，失去的是妊娠能力，不再产生月经。
3、胚胎发育及营养2.受精、胚胎发育场所：输卵管、子宫。
“女大十八变”，与此直接相关的器官和物质是：卵巢、雌性激素3、胚胎发育婴儿出生后，母亲开始泌乳，母乳中含有婴儿所需的各种营养成分和抵抗传染病的多种抗体。
胎生可使胚胎得到母体的有效保护，哺乳有利于婴儿的健康发育。
知识拓展：1.母子血型不合而不会发生凝集反应的原因：胎儿和母体的血液在各自的血管内流动而不互相混合。
2.胚胎发育过程包括：受精卵、胚泡、胚胎、胎儿。
3.试管婴儿应用的现代技术：人工方法、体外受精、胚胎早期培养、胚胎移植。
4.双胞胎：指胎生动物一次怀胎生下两个个体的情况。
双胞胎一般可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类。
同卵双胞胎指两个胎儿由一个受精卵发育而成，异卵双胞胎是由不同的受精卵发育而成的。
跟踪训练，能力提升1.女性生殖系统中，产生卵细胞的结构和受精的场所分别是（）A．卵巢、输卵管B．卵巢、子宫C．子宫、输卵管D．子宫、阴道2.人的胚胎在发育过程中，怎样获得营养和排出废物？（）A.通过卵黄C.通过泌尿系统3.下列属于生殖细胞的是（）①精子②卵细胞③受精卵④卵巢⑤睾丸⑥孢子A. ①②③B. ③④⑤C. ①②D. ②④⑤4、胎儿与母体交换物质的器官是（）A．胎盘B．卵巢C．输卵管D．子宫5.人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的。
下列有关叙述错误的是（）A. 精子由睾丸产生，卵细胞由卵巢产生B. 男性与女性生殖器官的差异称为第一性征C. 精子和卵细胞在输卵管结合完成受精作用D. 受精卵植入增厚的子宫内膜内的过程，称为着床6.下列说法错误的是（）A. 人体产生生殖细胞的器官也属于内分泌系统B. 人的性别在受精卵形成时就已经确定C. 胚胎发育所需的营养来源于卵黄和胎盘D. 可利用羊水中胎儿脱落的细胞进行遗传检查7.下列关于人生殖和发育的说法中错误的是（）A. 受精卵植入子宫内膜的过程叫怀孕B. 受精卵形成的部位是输卵管C. 胚胎发育初期的营养来源于卵黄D. 成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出的过程叫分娩8.“十月胎恩重，三生报答轻”。
图一表示排卵和受精示意图，图二表示胎儿在母体内生长发育示意图。
请据图回答问题：（1）图一中，女性产生的卵细胞与男性产生的精子在[ ]_____相遇，形成_____ ，成为生命发育的起点。
（2）图二中，胎儿在[ ]_____ 内发育，并通过脐带和[ ]____从母体获得营养物质和氧气。
（3）随着胎儿的生长，孕妇腹内压力增大，影响其体内____ 的下降，使胸廓上下径变化幅度变小，机体摄取氧气的效率降低，严重时需要吸氧缓解。
（4）在内分泌系统中，女性___ 分泌的雌性激素通过___ 运输到全身各处，参与调节人体的生命活动。
答案：ADCAD CA8题答案为：（1）4输卵管；受精卵；（2）6子宫；7胎盘；（3）膈；（4）卵巢；血液循环。
知识点二青春期发育阅读课本P7881,看课本插图。
自主学习，交流质疑，完成知识梳理，师点拨评价。
1、青春期的生理变化？2、青春期的心理变化？（1）分析男女平均身高的增长曲线，找出男性和女性的身高生长迅速、生长缓慢、基本停止的年龄段。
（2）分析有关身体不同部位生长速度的曲线图，概述青春期整个身体大脑、生殖器官的生长发育特征。
归纳小结：1、青春期的生理变化男女性除了第一性征的不同之外，在外貌、体征等方面也相继出现差别，这些特征统称为第二性征。
2、青春期的心理变化（1）思维的独立性明显提高，学习能力大大增强。
（2）情感趋向丰富，情绪容易波动。
（3）自我意识逐步明晰，内心世界趋向复杂。
（4）性意识开始出现，对异性产生兴趣和好感。
跟踪训练，能力提升BDCD1.进入青春期后，人体形态发育的显著特点是（）A.大脑调节功能增强B.身高、体重迅速增长2.下列有关青春期心理卫生的叙述中，错误的是（）B.以个别的方式向家长或老师询问，求得指导帮助C.要知道性知识是一类科学知识，不应该回避3.如图所示为青少年身体不同部位（或器官）生长速度的曲线图，其中能代表生殖器官的曲线是（）A．A B．B C．C D．都不是4.以下的态度和做法错误的是（）A. 男孩出现遗精，女孩出现月经是一种正常的生理现象B. 学会悦纳自己和接纳别人，应具有摆脱不良心理的勇气和毅力C. 身高和体重迅速增长是青春期形体发育应有的一个特征D. 人会经常犯错，要掩藏自己的错误，也无需改正知识点三、走向成熟阅读课本P7881,看课本插图。
自主学习，交流质疑,完成知识梳理，师点拨评价。
1、强身健体（1）为什么说体育活动能提升生活质量和学习效率？（2）体育活动对身体发育有什么好处？多吃含蛋白质和钙、维生素丰富的食物。
青少年要保持坐、立、行的正确姿势有规律的参加一些体育活动：可改善心肌营养供给，增强血液循环系统的功能和神经系统的反应能力，提高心肺功能和记忆能力。
体育活动：肌纤维变粗，骨密质增厚，关节灵活。
2、正确对待异性正确对待异性和认识性现象是现代健康生活方式的基本要求。
(1)学会相处。
多参加男女生的集体活动。
广泛交往，有利于认识、了解更多的异性，便于吸取多个异性同学身上的优点，有利于自己的性格发展。
（2）学会尊重。
在与异性交往时要自然、得体，互相关心，不可粗暴排斥。
（3）学会拒绝。
妥善处理对方的书信或赠送的物品，不公开书信以作为炫耀的资本，不轻易给对方以爱的许诺，但要注意语言、行为，不伤害对方的自尊心。
（4）学会控制。
向往异性是青春期发育的一种正常生理反应和心理现象，是人的情感世界中美丽而珍贵的，是心智发育正常的标志。
但是，有些行为必须受到适当的控制，如牵手、拥抱、接吻、勾肩搭背等行为应避免。
3、保持稳定情绪高兴、愉快、满意等积极的情绪可以提高人体的机能，使人的免疫力增强，有助于智力的发展。
因此，在学习生活中，青少年应保持积极的情绪，做到“乐学”，这样会提高学习效率。
巩固提升1.某同学近来心情有些糟，为调节情绪，他采用了以下方法，你认为不合理的是（）A．通过听音乐，看电视，打球，下棋或散步以缓解不良情绪B．通过摔枕头、打沙袋等方式，宣泄内心的烦恼C.在上课时，大声说话或痛哭以缓解心中的不快D.减少考试失误带来的痛苦，去找老师倾听安慰的话语2.下列关于青春期的认识或行为错误的是（）A．男生在睡梦中有时会出现遗精，这是很正常的现象B．女生在月经期间应注意清洁卫生，保持心情舒畅C．男女生会产生朦胧的依恋，应学会正确处理同学关系D．在学校不与同学交流，在家嫌父母啰嗦，不与父母沟通答案：CDCB三、课堂小结：盘点收获，共分享四、课堂达标（分层提高，评价记分）1.下列关于人类生殖和发育的叙述错误的是（）A.受精和胚胎发育的场所分别是输卵管和子宫B.男女第二性征的出现是性激素作用的结果C.提倡母乳喂养是因为母乳中不仅有婴儿所需的营养成分还有抵抗传染病的抗体2.下列关于青春期心理卫生的叙述，错误的是（）A．开展正常人际交往，通过正常渠道学习青春期卫生知识B．将自己对性知识的疑惑埋藏在心里C．正确对待身体变化，性器官的发育，第二特征的出现等D.树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上3.“十月怀胎，一朝分娩”．母亲在怀孕期间，身体负担明显加重．在从受精卵到胎儿呱呱坠地前的整个过程中，其生长发育所需各种营养物质获取于：①卵黄②胎盘③脐带④母体（）A．①③B．②④ C．①④ D．②③4.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，相关叙述正确的是（）B. 在性激素的作用下开始出现第二性征C. 身高体重迅速增长是青春期发育的突出特征D. 由于大脑体积迅速增加，其调节功能大大增强5.下图是与生物生殖发育有关的示意图。
有关叙述错误的是（）A. D→A→C可代表蝗虫的发育过程B. ①胎盘是鸟类胚胎发育的部位C. ⑥和⑦是人体胚胎发育的场所D. ⑤能够产生卵细胞，分泌雌性激素6.如图为女性生殖系统的部分结构示意图，下列说法不正确的是（）A．生产卵细胞并分泌雌性激素的是①B．受精卵形成的场所是②C．怀孕是指受精卵植入③的内膜的过程D．胚胎发育的场所是③7.女性的卵巢和输卵管通常被称作子宫的附件．下列说法正确的是（）A．卵巢是女性生殖系统的附属器官，摘除后不影响第二性征B．卵巢是女性的性腺，能产生卵细胞，分泌雌性激素C．月经在子宫内周期性形成．与卵巢的功能无关D．卵巢作为子宫的附件，表明子宫是女性的主要性器官8.如图为人的生殖发育过程图，有关说法错误是（）A．①表示睾丸，既是生殖器官又是内分泌器官B．②产生雌性激素，可维持女性第二性征C．③表示受精卵，是新生命的起点D．④表示受精作用，场所在输卵管答案：DBCBB CBC作业：复习本章知识，应用知识强化训练强化。
