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恒心】(2014西城二模)北京市西城区2014年高三二模试卷语文试题及参考答案【纯Word版】人到中年，情感就会经历很多波折，这就是所谓的“哀乐中年”。
虽然说“哀乐中年”中的“乐”并不多，但是该怎么解决这些烦恼呢？XXX曾说过：“只有杜康酒可以解忧。
”但问题是，醉酒之后又该怎么办呢？就像XXX这样的枭雄，在手握酒杯的同时，仍然会叹息“悲从中来，不可断绝”。
这也说明了XXX酒并不是一个非常有效的解忧良药。
XXX则说：“甲”反而会触发柔情，起到相反的效果。
所以，酒真的能解忧吗？忧愁都在内心深处，所以在字典中都被归为心理部分。
酒只能在胃里燃起一片壮烈的幻觉，无法触及内心。
XXX说得对，“乙”才是最好的选择，而他也是最有名、最资深的酒徒之一。
对我来说，阅读诗歌是一个不错的缓解烦恼的方法。
我不只是默读，而是朗读出来，甚至大声朗诵。
忧愁在内心深处，五言绝句并不能完全抵抗它。
气焰更加磅礴的回肠捭阖则更为有效。
最让人兴奋的是，狂吟起伏叠宕的古风，例如“弃我去者昨日之日不可留”或“人生千里，与万里”，当然要神采飞扬，不得结结巴巴，而且每当到达慷慨激昂的时，真的有一种豪情万丈的感觉，非常过瘾。
但是，能否吟到惊动鬼神的程度，还要看情绪是否饱满、气力是否充沛。
一个人独自诵读，最能让人忘我。
但是，如果拿来公开表演，反而不能完全发挥。
也许是因为那种高亢的吟唱声音是我最私人的解忧方式吧。
选自余光中作品，有所改动）8.XXX是哪里人？（2分）XXX是解州闻喜人。
9.XXX受命鞫XXX的原因是什么？（4分）XXX部将XXX擅杀XXX之将，而XXX亦率部曲夺建康守府廨。
XXX认为XXX在外，专杀XXX，此而不治，孰不可为？于是被命XXX，并请下诏切责XXX。
10.XXX被任命为什么职位？（4分）XXX被任命为XXX知枢密院事。
11.朝论如何评价XXX和XXX？（4分）朝论认为XXX和XXX是极天下之选。
12.XXX修哪两部史书？（4分）XXX修XXX、XXX两朝史事，宰相监修二史，是非各得其正。
高考语文试卷试题模拟实战之.北京市西城区2014年高三二模试卷参考答案及评分标准语文2014.58． [答案]B[应为“离开（朝廷）”，离职]9． [答案]D[根据上文语境，秦桧应该见的是赵鼎的“谢表”，而不是赵鼎本人]10．[答案]D[赵鼎想弹劾秦桧，但还未及揭发，此选项与原文不符]11．[参考答案]当发现自己荐人不当时，能够修正自己的错误（1分）；遭人诬陷时，上书表明自己的清白无辜（1分）；预见秦桧的阴险迫害时，绝食而死保全家人（1分）。
由此可见赵鼎是一个知错能改（1分）、坚定不屈（1分）、勇敢决绝（1分）的人。
（意思对即可）[评分标准：本题4分，性格特点2分，事例2分，答对两点得满分]12．[答案要点]文内关于赵鼎治国才能的概括：（1）严厉处理刘韩二将冲突，不偏袒，能做到执法严明。
（2）合理安排范冲等人职务，尽其才，能做到知人善任。
（3）监修神宗哲宗二朝历史，司其责，能做到是非分明。
（4）劝阻高宗不要奢侈贪财，守其正，能做到犯言直谏。
[答到任意一点，阐释合理，即可得4分][评分标准：本题12分，对“赵鼎治国之才”的认识(2分)和阐释（2分）；自己对“贤相之才”的认识（1分）和阐释（实例或分析均可）（3分）；语言表达（4分）]第二部分（共110分）三、（共23分）13.（5分）[参考答案]身不善之患/毋患人莫己知/丹青在山/民知而取之/美珠在渊/民知而取之/是以我有过为/而民毋过命/民之观也察矣/不可遁逃/故先王畏民。
[评分标准：本题5分，“/”处为必断点，错一处扣0.5分，扣完为止]14.（8分）[参考答案]①锲而不舍金石可镂②或因寄所托放浪形骸之外③同是天涯沦落人相逢何必曾相识④满地黄花堆积憔悴损⑤出师一表真名世千载谁堪伯仲间[评分标准：本题8分。
每空1分，多字、丢字、错字一律不给分。
若文字涉及版本区别，酌情处理]15．①（4分）[参考答案] B、E [B项“一直思念”和“专门遣使”属无中生有，汉皇问“容颜是否依旧”于诗意不符； E项“两诗均表达了对王昭君的高度赞美”，于文无据]②（6分）[答案要点]白诗融“己意”于叙事之中，借咏昭君（1分）表达了对“流放者”遭遇的感伤和盼归的心态（2分）；刘诗借昭君之口陈述了汉一直在用和亲政策求得平安这件事，用“敢惜”“长策”（1分）表达了对和亲政策的不满（2分）]四、（共12分）16.(3分)C17.(3分)A18.（6分）[答案要点]时代：辽金时期（辽代）依据：八角形塔建筑材料上广泛使用砖、木等材料混合建造[评分标准：本题6分，点出时代2分，找出1点依据得2分]五、（共15分）19．（4分）[参考答案]C、D[C项中“倍受生活打击却不向命运低头的坚韧清高的生活态度”在程度和定性上不确；D项中“油滑”和“作者对这个人物的讽刺”均不确] [评分标准：本题4分，一项2分]20．（6分）[参考答案]第一次“他真轻松”：在生活压力面前的从容，表现了人物对自己用个人才智和劳动应对生活难题的自信。
海淀区高三年级第二学期期末练习语文参考答案及评分标准2014.5一、本大题共7小题，共15分。
1. C2. A3. C4.D5.C6.B7.D激发：（1）指激之使奋起。
《后汉书·皇甫规传》：“芳曰：‘威明（皇甫规字）欲避第仕途，故激发我耳。
’”。
（2）指娇情立异。
《汉书·王莽传上》：“敢为激发之行，处之不渐恧（音：女）。
”【例句】她的死激发了人们战胜病毒的决心，疫情也受到了控制。
情有独钟：qíng yǒu dú zhōng释义：“钟”，聚集，集中的意思。
“情有独钟”指对某人或某事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面，特别喜欢、爱他、（她、它）。
之所以用“钟”字，因为古代计时多用沙漏，水漏，所以有汇集的含义。
一见钟情：解释：钟：集中；钟情：爱情专注。
男女之间一见面就产生了爱情。
还指一见面就喜欢上它了7：解析蓬荜生辉：【解释】蓬：用蓬草编的门；荜：用荆条、竹木之类编成的篱笆；以“蓬荜”借指穷苦人家。
“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话），也说“蓬荜增辉”。
谦敬之词。
抛砖引玉：抛出砖头，引来白玉。
用没有价值的事物引出有价值的事物之意，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。
也是一种自谦的说法。
鼎力相助：释义：鼎力：大力。
大力相助。
指别人对自己的大力帮助。
敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。
“鼎力”指能够扛（gāng）鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞。
属于敬辞，不能用于自己。
洗耳恭听：指恭恭敬敬地听别人讲话。
请人讲话时的客气话，指专心地听。
出处：元·郑廷玉《楚昭公》第四折：“请大王试说一遍，容小官洗耳（席而）恭听。
”二、本大题共5小题，共25分。
8. B 9.A 10.B （每小题3分）11.逐一(全部) (1分)观览南岳上的幽洞异岩(1分)，既要从整体上(1分)观看，又要了解它们的细微之处(1分)。
北京市西城区2014年高三二模试卷语文第一部分（共40分）一、本大题共7小题，共15分。
（一）本题共5小题，共11分。
阅读下面文字，按要求完成1-5题。
人到中年，情感就多波折，乃有“哀乐中年”之说。
所谓哀乐中年恐怕也没有多少乐可言吧。
然则，何以解忧？曹操说：“惟有杜康。
”曹操的意思是说，唯有一醉可以忘忧。
问题是酒醒之后又怎么办。
其实就像曹操那样提得起放得下的枭雄，一手握着酒杯，仍然要叹“悲从中来,不可断绝”。
也可见杜康发明的特效药不怎么有效。
范仲淹说：“甲”反而触动柔情，帮起倒忙来了。
酒果真能解忧吗？忧与愁，都在心底，所以字典里都都归心部。
酒落在胃里，只能烧起一片壮烈的幻觉，岂能到心？“乙”，还是李白讲得对，而李白是最有名最资深的酒徒。
就我而言，读诗，不失为解忧的好办法。
就我而言，读诗，不失为解忧的好办法。
不是默读，而是读出声来，甚至纵情朗诵。
忧从中来，五言绝句不足以抗拒。
气焰较多回肠捭阖，效力大些。
最尽兴的，是狂吟起伏叠宕的古风，如“弃我去者昨日之日不可留”，或“人生千里与万里”，当然要神旺气足，不得嗫嚼吞吐，而每到慷慨激昂的高潮，真有一股豪情贯通今古,太过瘾了。
不过，能否吟到惊动鬼神的程度，还要看情绪是否①（饱满/满足），气力是否②（充沛/充分）。
一个人独诵，最为忘我。
拿来当众表演，反而不能淋漓尽致。
也许因为那种高吟的声调是我最私己的解忧方式吧。
（选自余光中作品，有改动）1.文中加点词语的书写或加点字的注音不正确的一项是（2分）A.回肠捭（bǎi）阖B.起伏叠宕C.嗫（niè）嚼吞吐D.慷慨激昂2.将下列词语依次填入文中横线两处，最恰当的一项是（2分）A.饱满充沛B.满足充沛C.饱满充分D.满足充分3.下列诗句填入文中甲、乙两处最恰当的一项是（3分）A．甲：酒入愁肠，化作相思泪乙：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
B．甲：把酒临风，其喜洋洋者矣乙：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
C．甲：把酒临风，其喜洋洋者矣乙：举杯消愁愁更愁D．甲：酒入愁肠，化作相思泪乙：举杯消愁愁更愁4.下列与文章相关的文学常识的表述，不正确的一项是（2分）A.曹操：开启并繁荣了建安文学，“建安”是年号，曹诗以感情深挚、气韵沉雄取胜。
一、本大题共8小题，共17分。
（东城）阅读下面的文字，完成1—5题。
从前的孩子认字，全凭记忆。
如今的孩子读书，先学注音符号，这是一大改革。
本来是先有语言，后有文．字。
我们的文字不是拼音的，虽然其中一部分是形声字，究竟无法看字即能读出声音，或是发音即能写出文字。
注音符号(比反切．高明多了)是帮助把语言文字合而为一的一种工具，对于儿童读书实在是无比的方便。
我们中国的文字不是没有严密的体系，所谓六书即是一套提纲挈领的理论，虽然号称“小学”，小学生谁能理解其中的道理? 我们中国的语言文字，说难不难，说易不易。
瑞典汉学家高本汉说过这样一段话：北京语实在是一种最可怜的方言，总共只．有四百二十个音缀．；普通的语词不下有四千个，这四千多个的语词，统须支配于四百二十个音缀当中。
同音语词的增进，使听者受了极大的困难，于此也可以想见了……这是外国人对外国人所说的话，我们中国儿童国语娴熟，四声准确，并不觉得北京语“可怜”。
我们的困难不在语言，在语言与文字之间的不易勾通。
所以读书从注音符号开始，这方法是绝对正确的。
（取材于梁实秋《从开蒙说起》）1．“反切”是中国传统的一种注音方法。
用两个汉字合起来为一个汉字注音，有时单称反或切，所使用的两个汉字，前者取其声母，后者取其韵母，声母韵母相碰撞组合，产生出被注音汉字的读音。
文中加点字注音不．正确．．的一项是（2分）A.文，无分切B.切，千结切C.只，诸氏切D.缀，尺过切2．形声字是用表义的形旁和表音的声旁合起来构成的字。
下列词语中加点字全都是形声字的一项是（2分）A．广袤．振聋．发聩邂逅．缠绵悱．恻B．尘．寰肝肠寸．断发酵．风声鹤唳．C．忖．度川．流不息福祉．比．比皆是D．癖．好刨．根问底步．履甘．之如饴3．根据语境，文中黑体字词语使用不正确．．．的一项是（2分）A．合而为一 B.提纲挈领 C.娴熟 D. 勾通4．“所谓六书”中“六书”指的是（2分）A．风、雅、颂、赋、比、兴B．《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》C．象形、指事、会意、形声、转注、假借D．篆书、隶书、魏书、草书、行书、楷书5．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（2分）①之后的陈独秀又编了一部《小学识字读本》，是文字学方面一部杰出的大作，但是显然不是适合小学识字的读本。
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海淀区高三年级第二学期期末练习语文2014．5本试卷共8页，150分。
考试时长150分钟.考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。
考试结束后,将本试卷和答题纸一并交回。
一、本大题共7小题,共15分．阅读下面文字，按要求完成1-4题。
武侠小说大师古龙说过一句经典的话：一个人如果【】，就放他去菜市场，他会重新① (萌发/激发）对生活的热爱。
作家雪小禅对菜市场②（一见钟情/情有独钟），她说：“我有一个癖．好，就是每到一个地方都会去菜市场逛逛,因为那里充满了烟火气息和旺盛的生命力……”这与古龙先生所见大抵③（相同/略同）。
北京市旭日区 2014 年高三二模语文参照答案一、本大题共小题，共分。
1.（2 分） C2.（2 分） D3.（2 分） C4.（2 分） B5.（2 分） A6.（3 分） B7.（3 分） D二、本大题共 4 小题，每题 3 分，共 12 分。
8.D （悚：恭顺）9.D （虽：固然。
A 于：表动作行为方向/比； B 也：表判断 /语助词； C 焉：兼词 /代词，哪里）10.B（“几人接踵逝世”有误，应为“几人接踵走开京都”）11.C（“吕大防赋诗自责”有误；与范祖禹商议介绍李廌的是苏轼）三、本大题共 4 小题，共36 分。
12.（ 12 分）（看法 2 分，联系实质 3 分，详细剖析 3 分，语言表达 4 分）13.（5 分）断句持枢，谓春生、夏长、秋收、冬藏，天之正也/ 不行干而逆之/ 逆之 / 虽成必败/ 故人君亦有天枢/ 生养成藏 / 亦不行干而逆之/ 逆之 / 虽盛必衰 / 此天道 / 人君之纲领也。
（评分标准：标志“/ ”处，共10 处，每断对 2 处，得 1 分；每断错 2 处，扣1 分，扣完为止。
“生养成藏”中间可断可不停。
）参照译文：所谓掌握事物的重点，就是指春天萌发、夏天生长、秋天收获、冬天储藏，这是时节的运转规律。
不行强行改变违反规律，违反（规律的话），即便临时成功最后也要失败。
因此做人君也要（注意）掌握客观规律，负责生聚、修养、收成、储蓄等重担。
也不行强行改变违反规律，违反（规律的话），即便临时富强最终也要衰落。
这是天道，是做人君的纲领纪。
14. （8 分）默写①终刚强兮不行凌子魂魄兮为鬼雄（魂魄毅兮为鬼雄）②君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣③本图宦达不矜名节④烟光凝而暮山紫万里悲秋常作客⑤梧桐更兼小雨一蓑烟雨任一生⑥江晚正愁余（予）山深闻鹧鸪（每空 1 分，有错则该空不得分。
）15.（11 分）①（3分）B②（ 5 分）（选 A 得 3 分，选 B 得 2 分，选 C 得 1 分，选 DE不得分）③（ 3 分）《山坡羊》中连用八个“金”字，表达了诗人对追赶金钱的恶劣民风的激烈批评。
林中那块阳光明媚的草地①早晨醒来便听见哗哗哗的雨声。
拉开窗帘就看到了从黑云里倾泻而下的闪着些微亮光的雨条。
到俄罗斯一周了，走到哪里都是蔚蓝的天空和鲜亮的阳光。
今天遇到下雨了。
有阳光又有雨，当是感受俄罗斯大地自然天象变幻的一个难得的完满。
②冒雨去图拉，拜谒托尔斯泰。
车经过图拉城时，雨，时下时停，出图拉城时，就看到远方天际一抹蓝天了。
拐过两个交叉弯道，看到很长的林木遮蔽下的围墙和一个阔大的门，这就是托翁自己命名的“林中那块阳光明媚的草地”——庄园故居了。
③站在宽大的门口，一眼看见两排整齐高大的白桦树的甬道，通向林木笼罩的深处。
甬道尽头往右拐进去，是一座涂成黄色的两层小楼，这是托尔斯泰的居室和写作间。
在这座托尔斯泰写作和生活的黄色小楼前，有一块不大的空地，该算作院子吧。
小院的三面，是稠密到几乎不透阳光的树林，林间长满杂草，俨然一种森林的气息。
楼前的这方小院，除了供人走的台阶下的土路，也都栽种着花草，却不是精细的管理，完全是自由生长的泼势。
④花草园子里有一棵合抱粗的树，不见一片绿叶，粗壮的枝股和细细的枝条，赤裸在空中，在四周一片浓密的绿叶的背景下，这棵树让人感到一种死亡的凄凉。
⑤我初看到这棵枯死的树时，贸然想到的是，它与周围的景致太不协调了，随后知道了这棵树非凡的存在，竟然有一种内心深处的震撼。
⑥枯枝上挂着一只金黄色的铜钟。
托尔斯泰是贵族，却愿去帮助那些寻找救助的贫苦人，久而久之，那些四野八乡遭遇困境的乡民便寻到这个庄园来。
托尔斯泰在楼前院子这棵树上挂的这只铜钟，是供寻访的穷人拉响的，听到响声，托尔斯泰就会放下笔推开稿纸，把敲钟的穷人请进楼里，听其诉叙困难和冤屈，然后给予帮扶救助。
⑦据说有时竟会在这棵树下发生排队等候敲钟的事。
曾经有多少穷人贫民憋着一肚子酸楚和一缕温暖的希望攥住那根绳子，敲响了这只铜钟，然后走进了小楼会客厅，然后对着胡须垂到胸膛的这位作家倾诉，然后得到托尔斯泰的救助脱离困境。
⑧这棵曾经给穷人和贫民以生存希望的树已经死了，干枯的枝条呈着黑色，枝干上的树皮有一二处剥落，那只金黄色的铜钟静静地悬空吊着，虽依原样系着一条皮绳，却再也不会有谁扯拉了。
北京市朝阳区高三年级第二次综合练习语文试卷2014.5（考试时间150分钟满分150分）本试卷共6页。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，请交回答题卡。
一、本大题共7小题，共16分。
阅读下面文字，按要求完成1～6题。
人们常把人生看成一种占有物，必欲向之获取最大效益而后快，因此多有唯利是图、贪得无厌的行径。
但人生是占有不了的。
毋宁说，它是侥幸落到我们手上的一件暂时的礼物，我们迟早要把它交还。
在终极的意义上，人世间的成功和失败、幸福和灾难，都只是过眼烟云，彼此并无实质的区别。
从呱呱坠地开始，人们习惯于得到，而不习惯于失去。
但是，“人有旦夕祸福”，（既然/即使）生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气，否则很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。
甲。
布施的本义是教人去除（贪鄙/卑鄙）之心，由不执著于财物，进而不执著于一切身外之物，乃至于这尘世的生命。
正如佛家的一幅对联所说：“身心放下于当下，乙”。
佛教把布施列为“六度”之首，即意欲把人从迷惑的此岸（渡/度）向觉悟的彼岸。
俗众借布施积善图报，寺庙靠布施敛财致富，这实在是小和尚念歪了老祖宗的经。
我始终把佛教看作是古今中外最透彻的人生哲学，对它后来不伦不类的演变实在是刮目相看。
肖伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。
”这话的立足点是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。
如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们是可以反其意而说的：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去（品味/品位）和体验。
（选自周国平《不占有》，有删改）1．文中加点字的读音和加点词语书写不正确的一项是（2分）A．暂时（zàn） B．呱呱坠地（gū） C．一幅 D．敛财致富2．文中黑体字成语运用不当的一项是（2分）A．贪得无厌 B．过眼烟云 C．一蹶不振 D．刮目相看3．文中括号内词语运用全部正确的一项是（2分）A．即使贪鄙度品位B．既然卑鄙度品位C．既然贪鄙渡品味D．即使卑鄙渡品味4．填入文中横线甲处的过渡句与上下文衔接最恰当的一项是（2分）A．要么被动失去，要么主动布施B．为了习惯失去，有时不妨主动失去——布施C．习惯布施，就是习惯失去D．几乎所有宗教都倡导布施5．将下列句子填入文中横线乙处，对仗最工整的一项是（2分）A．名利超然即泰然B．真入法门圣默然C．迷津总在利当前D．看穿世事意清闲6．针对萧伯纳和周国平对人生的认识，下列理解不正确的一项是（3分）A．萧伯纳从占有的角度论述人生，看到了人生有两大悲剧。
北京市东城区2014年高三5月统一练习（二模）语文2014．5．本试卷共8页，150分。
考试时间150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共8小题，共17分。
阅读下面的文字，完成1—5题。
从前的孩子认字，全凭记忆。
如今的孩子读书，先学注音符号，这是一大改革。
本来是先有语言，后有文．字。
我们的文字不是拼音的，虽然其中一部分是形声字，究竟无法看字即能读出声音，或是发音即能写出文字。
注音符号(比反切．高明多了)是帮助把语言文字合而为一的一种工具，对于儿童读书实在是无比的方便。
我们中国的文字不是没有严密的体系，所谓六书即是一套提纲挈领的理论，虽然号称“小学”，小学生谁能理解其中的道理? 我们中国的语言文字，说难不难，说易不易。
瑞典汉学家高本汉说过这样一段话：北京语实在是一种最可怜的方言，总共只．有四百二十个音缀．；普通的语词不下有四千个，这四千多个的语词，统须支配于四百二十个音缀当中。
同音语词的增进，使听者受了极大的困难，于此也可以想见了……这是外国人对外国人所说的话，我们中国儿童国语娴熟，四声准确，并不觉得北京语“可怜”。
我们的困难不在语言，在语言与文字之间的不易勾通。
所以读书从注音符号开始，这方法是绝对正确的。
（取材于梁实秋《从开蒙说起》）1．“反切”是中国传统的一种注音方法。
用两个汉字合起来为一个汉字注音，有时单称反或切，所使用的两个汉字，前者取其声母，后者取其韵母，声母韵母相碰撞组合，产生出被注音汉字的读音。
文中加点字注音不正确．．．的一项是（2分）A.文，无分切B.切，千结切C.只，诸氏切D.缀，尺过切2．形声字是用表义的形旁和表音的声旁合起来构成的字。
下列词语中加点字全都是形声字的一项是（2分）A．广袤．振聋．发聩邂逅．缠绵悱．恻B．尘．寰肝肠寸．断发酵．风声鹤唳．C．忖．度川．流不息福祉．比．比皆是D．癖．好刨．根问底步．履甘．之如饴3．根据语境，文中黑体字词语使用不正确．．．的一项是（2分）A．合而为一 B.提纲挈领 C.娴熟 D. 勾通4．“所谓六书”中“六书”指的是（2分）A．风、雅、颂、赋、比、兴B．《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》C．象形、指事、会意、形声、转注、假借D．篆书、隶书、魏书、草书、行书、楷书5．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（2分）①之后的陈独秀又编了一部《小学识字读本》，是文字学方面一部杰出的大作，但是显然不是适合小学识字的读本。
2014年高考语文北京卷模拟考试
散文阅读试题答案编汇
【2014年北京海淀二模卷】参考答案
五、本大题共3小题，共16分。
19．A C （4分）
20．答案要点：
吴一品是一个有雅趣、能洞悉生活本质的名士，他的这些特点丰富了小说的文化内涵；他是主人公的知己，对主人公的生活态度、处世原则、思想境界等有指点和引领作用，使主人公的形象在变化中变得丰满；吴一品的言行推动了故事情节的发展；他的“知白守黑”“各是各的享受”等认识与主人公共同揭示了文章主旨。
（意思对即可，答出任意三点即可得6分）
21．答案要点：
①“守黑”保留了“守墨”的特点，暗示了涂弦夫的书法家身份及对艺术的执着追求。
（2分）
②“守黑”是取“知白守黑”之意，包含着涂弦夫等秉持的处世态度和对人生境界的更高追求。
（4分）
第二点也可从文章具体内容切入，分析“守黑”的含义：面对人生变故能换个角度看待和思考生活（2分）；对不同于自己的人和事，能够理解、尊重并包容（2分）。
【2014年北京朝阳二模卷】参考答案
五、本大题共3小题，共14分。
19.BE
20.不能删去（1分）。
为他没有及时发现香椿树作了铺垫（1分），说明他
对较差的住处条件不太在意（1分），为后面讲述香椿树不图诉苦埋下伏笔（1
分）。
（答对一点1分，只表态不说明理由不得分。
）
21.房东、女友、主任都误认为我是借屋里长香椿树诉苦（2分），其实“我”
只是想与他们分享一件稀奇的事（2分），只有我的哥们能理解我，认为我的话
没有言外之意，所以我才认为他是唯一正常的人（2分）。
（意思对即可）
【2014年北京东城二模卷】
五、本大题共3小题，共15分
19.（4分）C、E
20.（6分）
(1)（3分）
要点一：托尔斯泰属于贵族，是久负盛名的作家，却愿热情而慷慨地帮扶那些求助的贫苦人。
要点二：竟然有那么多穷人带着内心的酸楚和温暖的希望来找托尔斯泰倾诉。
要点三：这棵能把托尔斯泰与穷人平民“扯拉”在一起的树，随着托翁的去世，因寂寞而干枯了。
（答对一点，得1分；答对两点，得2分；答对三点，得3分。
意思对即可）
(2)（3分）
要点一：托尔斯泰对贵族生活的背离。
要点二：托尔斯泰向平民阶层的转向。
（答对一点，得2分；答对两点，得3分）
21.（5分）
要点一：“林中那块阳光明媚的草地”是托翁给自己庄园的命名（1分），以此为题，交代了此行的目的地和拜谒对象。
（1分）
要点二：明媚的阳光和自由生长的草地象征着托翁的仁慈精神和平民精神）（1分）以此为题表达了作者对托翁的景仰和赞美之情。
（1分）
要点三：题目是全文的情感脉络（或题目是全文的结构线索）。
(1分) （其他答案，言之有理即可）
【2014年北京西城二模卷】
五、本大题共3小题，共15分。
19.CD[评分标准：本题4分，一项2分]
20.第一次“他真轻松”：在生活压力面前的从容，表现了人物对自己用个人才智和劳动应对生活难题的自信。
第二次“他真轻松”：在帮助、成全他人后的愉悦，表现了人物作为普通劳动者的精神追求和价值追求。
第三次“他真轻松”：在家人关怀中感到幸福惬意，表现了人物用诚实劳动创造生活后的自我尊重和自我享受。
[评分标准：本题6分，每条2分，其中解释语境义1分，挖掘内涵1分]
21.
①在内容上，扣住随风而动和给人带来好运。
揭示了个体在社会大潮中的随遇而安的特点。
给人们带来好运，给他人带来帮助。
②风铃的特点与人物命运相似或风铃是作者对人物的暗喻；表意含蓄，形象生动且具有美感（或艺术性）。
[评分标准：本题5分。
含义3分：答出一点得2分，答出二点得3分；妙处2分：“相似”或“暗喻”1分；“含蓄”或“艺术美感”1分]。
