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电大办在河西畔（淹）电大办在西湖边（淹）江西电大（淹）出兵前后巧安排（岳）二山相叠（岳）匠心独具攀高峰（岳）山上有山，堪称大山（岳）上山下山猜不出（岳）孔子登太行（岳）三尺之内左右开弓（粥）陵东冰溶水流逝（凌）十三陵下初生凉（凌）闺中人侧立（佳）桂林宜人处，不在林木间（佳）假日无暇街边游（佳）两地统一人称好（佳）人地两生乃念家（佳）人居两地（佳）走出深闺人结识（佳）有意见，提意见，莫讥讽，须团结（肴）几度于斯见凯旋（岂）己欲归卧南山陲（岂）任由人去走四方2.放手挺住定成功3延安之上任人行（廷）大桥如画架江头（泱）开发浦东，大桥贯通泱临流半是弹冠客（洛）在水一方系客心（洛）舍南舍北皆春水（漆）晓日腾空书馆前（饶）平水藏钩捕鱼鳖（憋）何首乌（握）姿容半露窥甄后-----瓷微风飒飒入林前-----栩枕边折扇听嘘声----栩国家内部调整------琢出差整半年----胶芳心错寄空中月---- 胶七五期间乘胜前进----胶东郊一路梨花放----陌趁早赶前行----- 徒二人同行去投师----徒除夕以后是初一----------歹岁首离别独牵挂---------- 歹雁字横空带落晖--------歹一举成名扬四方----------- 歹转角基础已移位-------- 堪半部春秋---- 秦春残香殒日日消----秦春季之前----秦春暮凄凉如残秋秦春秋之前-----秦春香连夜听琴声---- 秦春香日暗消---- 秦低首迷茫伫陌头---- 邸诋毁之言耳边生---- 邸贴耳低言信安然---- 邸坑边换土植树木--- 杭一点登机---杭有一点机会----杭一点登机，三点抵川-----杭州水下明珠-----汴浦东开发一直为重点----汴一针一线绣五星---- 汴白首苦心续前缘----- 纤红退香销余弱质---- 纤插翅欲飞幻成仙----屹来人一见有仙气----屹阀门坏了没人管-----戈七颠八倒戈我来之后歌声响- 戈一篙点去舟昂首-------- 戈又来看戏听歌声-----戈侦察兵-----探戈人如欲立须无我----- 俄先人后己-------- 俄知人知己，知否？知否？----- 俄自己人说自己话·碎锦格---- 俄语排除洪水护人家----- 拱共----拱手相让西去明日东复来---腹二月前后重上蓝天---- 腹腔饱乳--------含哺鼓腹撑得难受要出恭----大腹便便纺织专家----满腹经纶蜂芒----- 口蜜腹剑内疾----心腹之患亲信得病------ 心腹之患什------推心置腹听诊-----感人肺腹未谙姑食性，先遣小姑尝---心腹之患众-----三头六腹孕妇优先用此厕------大腹便便肚里无货色，嘴上唯诺诺-----空腹口服北宋亡泪两行-------- 湘目前种树多浇水----------湘十八相送泪分流---湘相逢西湖边，泪别断桥前----------- 湘泪别断桥边------湘村前含泪听乡音----湘西楼洒泪听乡音----- 湘两个无核枣------策竹木搭桥------ 策小桥流水，别具一格---- 淌小桥流水鸟飞鸣----淌海棠开后落残梅----- 淌正海棠半坼，那顾疏影横斜--------淌干嚎--------渺江西省变了样-----渺全省上下改造西湖---- 渺少驻江头迷望眼---- 渺枕畔空自忆前情----忱枕前发尽千般愿---- 忱枕前许愿---忱存折到期算月息----- 撕江畔又见几分白----毁地平线上天尽头---昼日长一线舟行迟---- 昼日进一尺---昼琴端排遣心中闷---闰球从左边飞入空门---- 闰球先射入门---- 闰一点到达玉门关-----闰跳罢秧歌玩泥塑-------扭扭捏捏牛年重逢手牵手，包完包子包饺子-------扭扭捏捏两人一别来春见--- 柄三等材----柄传递接力棒---- 授人以柄门外筑围墙，门中装铁栏---- 匾匠心独运补残篇-----匾白如玉，穿黄袍，只有一点大，都是宝中宝。
新教材第十册知识点梳理一、拼音具体要求：1．能正确熟练地拼读音节，借助含义拼音识字、正音和阅读，能辨析音近字、多音字。
2．了解在不同的语言环境中，读轻声和不读轻声的区别。
P72（一）3．认识“不”字的声调变化，并能正确朗读。
P90（一）4．根据音变规律读准“啊”的字音。
P107（一）5．熟练地拼读音节，注意大写字母的写法。
P142（一）6．熟练地运用音序查字法，提高查字典的速度。
测查方式：1．选择多音字的正确读音、给多音字组词。
2．选择正确的读音：平翘舌音、前后鼻音等。
3．看拼音写词语。
4．在语境中选择或判断特殊词语“啊”“不”的读音。
二、词语具体要求：1．积累教材中的词语，按要求积累其他词语，能在课内外阅读中主动积累词语，不断增加词汇量。
2．能运用查字典、联系上下文、反义词转换、同义词替换等方法理解词语的意思。
3．在语境中辨析近义词的意思，从词语使用范围、表达程度、情感色彩等方面加以区别，正确选择和运用词语。
3．在语境中联系上下文理解关键词语的意思，体会它的作用。
4．能正确运用部分常用的词语。
测查方式：1．看拼音写词语、把词语补充完整。
2．根据要求或照样子积累词语；根据要求给词语归类。
3．多音字组词、形近字组词。
4．写出近义词、反义词；在语境中选择正确的词语（近义词辨析）。
5．在语境中选择运用理解词语的方法写出词语的意思；根据意思写出词语。
6．在语境中理解关键词语的意思、体会词语的作用。
附：按要求积累词语1．描写下雪景象的四字词语鹅毛大雪、大雪纷飞、白雪皑皑、银装素裹2．描写表示“笑”的四字词语捧腹大笑、开怀大笑、喜笑颜开、眉开眼笑3．描写表示心情的词语忐忑不安、心花怒放、心惊胆战、心急如焚4．写出表示颜色的词语金灿灿、红彤彤、绿油油、黄澄澄梨黄、金黄、雪白、天蓝、葡萄灰5．描写景色的词语桃红柳绿、鲜花盛开、万紫千红、郁郁葱葱6．描写流泪的词语痛哭流涕、泪流满面、热泪盈眶、号啕大哭7．表示时间的词语表示早晨的：朝、晨、清晨、凌晨、拂晓、黎明、晨曦、晨光、曙光、东方欲晓、旭日东升、雄鸡报晓表示中午的：晌午、正午、日中、烈日当空表示傍晚的：暮、日落、夕、入夜、夜幕、降临、黄昏、落日、残阳如血、临暮、日落西山、落日余晖、掌灯时分、华灯初上8．描写战斗场面的人仰马翻、狼烟四起、鬼哭狼嚎、血流成河9．描写欢庆场面的载歌载舞、锣鼓喧天、张灯结彩、礼花绽放10．形容朋友之间关系密切的词语情同手足、肝胆相照、休戚相关、同舟共济、亲如兄弟11．描写外貌的词语五大三粗、虎背熊腰、膀大腰圆、浓眉大眼、慈眉善目、沉鱼落雁12．描写英雄人物的词语顽强不屈、舍生忘死、奋不顾身、舍己为人、视死如归、百折不挠、赴汤蹈火、勇往直前13．写出两个意思相近的字组成的词语缓慢、肥胖、乌黑、躲藏、站立14．写出两个意思相反的字组成词语开关、闭合、高低、优劣、胜败15．表示“速度快”的词语疾如炸雷、快如闪电、风卷残云、风驰电掣16．表示时间很短的词语霎时间、一瞬间、刹那间、顷刻间、一刹那17．表示“看”的词瞧、瞅、望、瞥、瞪、盯、注视、瞟、仰望、俯视18．表示流泪的词泪流不止、老泪纵横、泣不成声、泪如雨下、痛哭流涕19．表示声音的词叮叮咚咚、淅淅沥沥、咿咿唔唔、唧唧喳喳、乒乒乓乓20．形容惊慌恐惧的词语惊慌失措、胆战心惊、魂飞魄散、心惊肉跳、忐忑不安21．描写山峰很高或很多连绵起伏、群山环抱、危峰兀立、崇山峻岭、高耸入云22．描写声音很响或很美娓娓动听、震耳欲聋、如雷贯耳、响彻云霄、抑扬顿挫23．描写颜色很亮或很多万紫千红、五彩缤纷、色彩斑斓、绚丽夺目、粉妆玉砌、24．描写含有动物名称的词语金鸡独立、马到成功、狐假虎威、鸡毛蒜皮、杯弓蛇影25．描写环境险恶的词语风急天高、四面楚歌、刀山火海、天寒地冻、孤峰突起26．描写情况紧急的词语命悬一线、惊心动魄、千钧一发、迫在眉睫、火烧眉毛、十万火急、险象环生、危在旦夕27．描写春天的词语百花争艳、光彩夺目、春光明媚、春暖花开、春意盎然、春雨如油28．描写天气不好的词语乌云密布、雷电交加、倾盆大雨、狂风怒号、寒风呼啸、电闪雷鸣构词方式相同的词语绿莹莹、．．．红彤彤、热腾腾、黑糊糊、血淋淋、黄澄澄徐徐．．上升、巍巍丰碑、窃窃私语、津津有味金光闪闪、．．．目光炯炯、书声琅琅、议论纷纷前．俯后．仰、天翻地覆、上天入地、左躲右闪馋涎欲．滴、蠢蠢欲动、摇摇欲坠、震耳欲聋绿荫如．盖、称心如意、力大如牛、心急如焚四．面八．方、千辛万苦、五湖四海、三长两短奇．花异．草、胡言乱语、奇珍异宝、奇形怪状自．生自．灭、自言自语、自说自话、自暴自弃出生．入死．、积少成多弄、巧成拙名、存实亡如．火如．荼、如诗如画、如痴如醉、如梦如幻千．方百．计、千锤百炼、千疮百孔、千姿百态三、句子具体要求1．能比较句子的不同，体会句子的不同表达方式。
沪教版小学语文第十册知识点总结第一单元勤奋惜时1 勤奋自学成大器1.通过对课文中重点词句的理解，感悟到华罗庚有着勤奋自学的可贵精神，正是这种精神，使他成为我国的数学大师。
2.了解抓重点段学懂课文的方法。
3.有感情地朗读课文，并练习写一段话。
2 鲁迅与时间1.了解鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点，并能产生崇敬之心，进而争取也做个珍惜时间，不虚度年华的人。
2.能读写本课的生字，理解词语的意思。
3.能依照例句，说出指定句子的含义。
4.能熟记课文第2、4小节节。
5.能收集珍惜时间的格言3一一5条。
3 失去的一天1.用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。
2.默读课文，抓住重点词句体会课文内容，理解“失去的一天”的含义，懂得珍惜时间，努力学习。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。
4 找到“神奇子弹”的人1.能运用已掌握的适合于自己的方法学习生字新词，重点理解和积累“废寝忘食、百折不挠、为非作歹、一筹莫展、横行不法”等词语。
2.了解围绕某一个中心词语展开文章内容的表达方法。
3.能选择适合自己的方法，熟读与背诵本文的重点段落。
4.能根据课文提供的素材进行合理的想象。
5 科学奇才霍金1.能用已掌握的方法自学生字新词，并交流解词的好方法。
2.了解霍金与疾病抗争、坚持研究的经历，学习霍金惊人的毅力，顽强的意志。
3.了解霍金的才能造就的过程，学习霍金长期进行艰苦的思维活动的决心和选择合适自己研究方法的策略。
4.熟读并背诵描写霍金抗争命运，坚持研究的内容，并想象当时的情景。
第二单元美丽风光6 火烧云1.学会5个生字，理解6个词语的意思，积累描写色彩的词语。
2.正确、通顺地朗读课文，感受火烧云的景色美，培养学生热爱大自然的思想感情。
3.初步学会在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。
4．熟记描写火烧云变化的语段。
7 蝴蝶泉1.能读准字音，读通课文。
沪教版语文第十册知识点语文是交际的工具。
语文是人与人交流和交际的必不可缺的工具。
接下来小编在这里给大家分享一些关于沪教版语文第十册知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。
沪教版语文第十册知识点1、《观沧海》曹操这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是：“水何澹澹，山岛竦峙;”详细写诗人见到的景象的句子是：“树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起;”描写诗人想象中的景象的句子是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里;”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：“东临碣石，以观沧海;”2、《次北固山下》王湾诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。
”《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”;写青山绿水的诗句是：“客路青山外，行舟绿水前。
”;写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是：“海日生残夜，江春入旧年。
”;表现作者无限乡思的诗句是：“乡书何处达，归雁洛阳边。
”;诗中既是写景，又是诗眼的句子是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”;《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：“海日生残夜，江春入旧年。
”;《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年” 两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。
3、钱塘湖春行白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物(莺燕报春)的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
第十册课文内容复习班级姓名3.冬不拉1、.读下面描写琴声的一段话，，结合课文内容，说说这段话的每一种琴声分别描述了故事的哪个情节？答：这段话这几种琴声依次描述的故事中的情节是：（1）王子冬不拉见父亲因除不掉瞎熊心急如焚，一筹莫展，他自告奋勇去对付瞎熊。
（2）王子来到瞎熊出没的地方安置好捕兽夹，却被瞎熊破坏掉了。
（3）王子两箭射中了瞎熊后，与瞎熊搏斗。
（4）王子与瞎熊同归于尽，人们找到了王子的尸体，将他安葬在向阳的山坡上。
4.火把节1、主要内容：课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民勇敢战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品质。
2、.你从火把节的传说想到了什么？答：从火把节的传说中我想到了大量的民间故事，大多数鬼神都是恶势力的象征，而人民以及他们拥戴的英雄都是代表了勇敢、正义、善良。
英雄战胜恶魔，正义战胜邪恶，则是人民群众共同的理想。
这个火把节的传说正式表达了这种思想感情。
5.刘三姐1、主要内容：本文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们的爱戴。
歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品，同时反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。
6猫1、读下面的句子，联系上下文体会作者表达的思想感情。
（1）说他老实吧，它有时的确很乖。
（作者好像在夸一个心爱的孩子，表达了作者的喜爱之情。
）（2）可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（通过描写，体会猫是多么有毅力，有耐心，有决心！此时，猫多像一位对本职工作认真负责的人啊！喜爱之情溢于言表。
）（3）一玩儿起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
（作者已经把猫当成小孩子了，特别疼爱它。
）7.珍珠鸟1结合生活实际，和同学交流对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的体会。
答：“信赖，往往创造出美好的境界”，文中正是作者对珍珠鸟真诚的、无微不至的爱，使这种“怕人的鸟”和主人越来越亲近，产生信赖，展现出动物与人的和睦相处的有趣而感人的情景。
生活中无论是人与鸟，还是人与人之间都需要真诚和信赖。
信赖可以拉近人与人之间的距离，使人与人心灵相通，使人与人关系更加和谐；只有信赖，才能创造出和谐美好的境界，实现国家构建和谐社会的理想。
11.黄道婆1、读下面的句子,思考括号里的问题,再跟同学交流交流.(1)年幼的她欲哭无泪,再也无法忍受这种牛马不如的生活,便决心冲出牢笼.(从这里你能看出少年时的黄道婆是一个怎样的人吗?)答:可以看出少年时的黄道婆是一个反抗封建压迫的人. (2) 虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。
每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。
（“百感交集”是什么意思？黄道婆为什么会百感交集？）答：“百感交集”意思是无数感想交互汇集，形容感慨无比。
黄道婆之所以百感交集，是因为她热爱家乡、关心家乡的贫穷和人民劳作的艰辛。
12提灯女神1、读下面的句子，体会带点词语的作用，再用它们各写一句话。
（1）她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。
（句子中“不是……就是……”表示选择关系，“给熟睡的伤病员掖掖被子”和“为呻吟的伤病员换换药”两者必占其一，体现南丁格尔一直在忙碌、在关爱伤病员的忘我工作精神。
造句：①星期六，我在家不是看课外书，就是弹琴。
②学校大扫除时，我不是扫地，就是擦窗户。
）（2）南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰。
（句中“不仅……还……”表示递进关系，重点在后一分句，这里强调了“给予他们精神上的安慰”。
造句：①北京奥运会不仅实现了中国人民的百年梦想，还增进了中国与世界其他国家之间的友谊。
②小华不仅学习好，还爱劳动。
）14居里夫人的三克镭1、主要内容课文记叙了镭的发现者----居里夫人拥有过三克镭的故事，表现了她醉心于科学研究事业，一心为人类做贡献、大公无私的伟大品质。
2、为什么说“三克镭展示了一位科学家伟大的人格”？答：从这三克镭的故事中，我们可以看出，居里夫人是个精神、品质十分高尚而物质生活相当困顿的科学家。
她的思想境界是那么崇高，当她和丈夫在提炼出第一克镭时，便认为这一科学研究成果应该是“属于全人类的”，随即便“毫不保留地公布了镭的提纯方法”，丝毫不去考虑这是他们获得滚滚财源的好机会。
可他们毫不谋取个人利益，以致自己的物质生活困顿，实验室简陋，买不起继续做实验用的一克镭，以致后来做实验用的两克镭要靠公众捐赠。
所以说，三克镭展示了一位科学甲伟大的人格。
16 范仲淹1、读下面的句子，说一说加点的字在句中的读音及含义有什么不同。
（1）后来，为了进一步深造，他又只（zhī）身远赴应天府书院求学。
（“只身”中的“只”读zhī，表示单独的意思。
“只身”即单独一人。
）（2）那时，他的生活极其艰苦，每天只（zhǐ）煮一锅米粥，等粥凝冻之后再划成四块，早晚各食两块。
（“只煮”中的“只”读zhǐ，表示限于某个范围，有仅仅的意思。
）（3）好友见他不肯接受银两，第二天便送来许多美味佳肴。
范仲淹好意难却，只（zhǐ）好接受了。
（“只得”中的“只”读zhǐ，又不得不的意思，表示只能这样，没有别的选择。
）17 体育课1、主要内容课文选自意大利小说家写的《爱的教育》，以三年级学生的口气，讲述的是一堂体育课上发生的事情。
表现了涅利自强不息、自信和锲而不舍的精神。
2、读下面的句子，注意带电的词语，体会句子表达了人物怎样的思想感情。
（1）但是，涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。
“你会知道的，妈妈。
”他说，“我能跟其他同学做得一样好。
”（句中“硬是”更加突出地表达了涅利的自强、自立、自信的思想感情。
这一句表达了涅利坚持上体育课的决心，因为他觉得不参加体育课是一件耻辱，再说，涅利对上好体育课很有信心，能跟其他同学做得一样好。
）（2）但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。
他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。
最后，他使劲站到了平台上，喘着气望着下面的我们。
他在笑呢！（“也能”表达涅利非常强烈地想实现这个愿望，和其他人一样站到那个平台上。
“笑”表达的是成功的喜悦，是实现愿望的欣慰与自豪。
这句是涅利即将爬上平台和爬上平台时的细节描写。
不仅写出了他内心想的，还具体刻画了他的动作。
，表现了他是一个自强、自信的孩子。
）18.虎口藏宝1、主要内容课文讲的是娜塔莉在十分危急的情况下,机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物---胶卷进行调包,躲过了歹徒的搜查,保护了胶卷的故事,表现了娜塔莉的聪明、机敏和勇敢.文章以宝物---“胶卷”为线索.2、读句子，思考括号里的问题，联系上下文仔细体会句子的含义。
（1）“纳塔莉，你父亲呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，有忧心忡忡。
（威廉叔叔为什么会有这样的神情？）答：疲惫不堪，是非常疲乏。
威廉叔叔之所以疲惫不堪，是因为被两个歹徒折磨的结果；威廉叔叔之所以忧心忡忡，是忧虑担心证明那两个家伙是间谍的唯一证据---胶卷会被夺去。
又因为怕纳塔莉太年幼和无能为力，保不住胶卷。
（2）突然，看到自己的照相机，眼睛不禁一亮。
（纳塔莉这时在想什么？）答：纳塔莉由看到自己的照相机，想到了照相机里的胶卷，如果取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷放进去，手里拿上自己的胶卷，来对付两个歹徒，会更安全些。
（3）威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子。
“（威廉叔叔高兴地夸奖纳塔莉，但是为什么又“连连摇头？”）答“因为威廉叔叔在夸奖纳塔莉时又连连摇头，表明事情的结果太使他出乎意料了，也表明威廉叔叔夸奖纳塔莉“你可真是个聪明的孩子”是肺腑之言。
19*顶碗少年1、主要内容：本文记叙了作者在二十多年前看杂技表演时，曾经见过的一个英俊少年在表演顶碗时,两次失败都没有气馁,最后获得成功的事.告诉我们做什么事,不管遇到多少困难和挫折,都不要退却,有时候成功就在于再坚持一下.2、作者为什么说顶碗少年是一个强者？读了这篇课文之后，你收到了什么启迪？答：因为顶碗少年技艺娴熟；在高难度动作面前敢于挑战，在挫折以失败面前没有气馁，没有退却，重新开始；在老者的鼓励下又一次坚定信心，终于成功。
说明他的成功就在于他的坚持，在于他勇于拼搏的精神，所以说，他是一个强者。
读了这篇课文之后，使我们受到很大启迪。
以后在学习、生活中遇到困难、失败和挫折，不能灰心，也不能退缩，坚持下去就有希望，坚持下去就有希望成功。
相信自己，一定能行，一定能成功。
21古诗三首《出塞》表达了希望朝廷起任良将、早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好愿望。
《题临安邸》这首诗是宋代诗人林升在杭州一家旅店的墙壁上题写的。
诗中表达了作者对国事的无比忧虑，对统治者的无比愤恨。
《示儿》是南宋诗人陆游临终前写的，是绝笔，也是遗嘱。
全诗表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，对收复失地、统一祖国的无比渴望。
22.左公柳1、读句子，注意加点的词语，想想句子表达了作者怎样的思想感情？（1）这柳树（高大茁壮），（身姿挺拔），枝条（刚劲有力），树冠（宛如帷幄）。
（2）这（屹立）在戈壁滩上的（刚强）之树，大有（英勇无畏）、（压倒一切困苦）的气势！（3）这哪里是一株（普普通通）的柳树？它分明就是爱国将士们（不屈不挠）、（坚忍顽强）的精神之树！答：这三句都赞美了柳树的挺拔和刚强。
第（1）句主要从外形姿态上描绘，写整体的“高大茁壮，身姿挺拔”，写枝条的“刚劲有力”，写树冠的“宛如帷幄”（好似军营里的帐幕）；（2）从形到神，主要从精神品质上着眼，写柳树的刚强给人一种“英勇无畏、压倒一切困苦的气势”；第（3）句从树到人，看似写树，实为写人，目的是歌颂像左宗棠这样的爱国将士身上所具有的不屈不挠、坚韧顽强的精神。
24隐姓埋名三十年1、读句子，想象带点词语的意思，联系上下文体会句子表达了人物怎样的思想感情。
“我愿意！”王承书（不假思索）地说出这三个字，声音不高，却十分坚定。
虽然她没能上台领奖，报刊的喜讯中也没提到她的名字，但她还是（心甘情愿）继续隐匿自己的姓名，继续为祖国核武器研制工作（默默）奉献。
答：这两个句子都表达了王承书敢于放弃个人名利的勇气和决心。
第一句是作者对她语言、神态的生动描述，“不假思索”表现她的果断和坚定.第2句是王承书为国奉献的具体表现,”心甘情愿”说明王承书对祖国和人民的责任心以及她”淡泊明志”的品质,”默默”照应为课文题目”隐姓埋名”,写的是王承书的行动方式.26少年闰土1、理解句子1.“只是无端的觉地得”—就是“没有来由地觉得”。
2.“我素不知道天下有这许多新鲜事……我先前单知道…..”---“素”是“向来”的意思。
