放大镜观察物体记录表

第1课放大镜“比较不同的镜片”实验记录单班级_______ 第___小组日期：___年___月___日探究目的观察并比较不同镜片的特点探究过程一、观察四种镜片的特点放大镜镜片放大镜镜片（一面贴纸）普通玻璃片近视眼镜片能否放大物体图像是 否 是 否 是 否 是 否侧面特点（可用简图表示）二、比较大小相同放大倍数不同的放大镜的镜片用三种镜片观察课本封面图像并观察它们侧面的结构，按放大倍数从小到大分别画出镜片的侧面简图。

我的发现1.放大镜片的结构特点：镜片中间，边缘。

能放大物体的图像。

2.放大镜的越大，放大的倍数就越大。

第2课怎样放得更大“自制组合凸透镜观察物体”实验记录单班级_______ 第___小组日期：___年___月___日第3课观察身边微小的物体“观察昆虫”记录表第组观察日期：第4课观察洋葱表皮细胞“观察洋葱表皮细胞”实验记录单班级_______ 第___小组日期：___年___月___日交流与讨论1.我们观察到的洋葱表皮细胞结构有什么共同特点？第5课观察更多的生物细胞“观察不同的生物细胞”实验记录单班级_______ 第___小组日期：___年___月___日交流与讨论1.我们观察到了哪些生物体的细胞？有什么新发现?2.比较不同生物细胞的异同？第6课观察水中微小的生物“观察水中微小的生物”实验记录单班级_______ 第___小组日期：___年___月___日第7课微生物与健康“微生物与人类的关系”实验记录单班级_______ 第___小组日期：___ 年___月 ___ 日。

六年级下册科学实验报告单实验课题：放大镜下的发现学校：实验时间：小组成员：实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。

实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶、电脑放大镜2只【3X、5X 各一】/每组实验原理：放大镜能把物体的像放大。

实验步骤：1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。

把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了。

2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。

3、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕。

实验现象：在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。

实验结果：放大镜可以把物体的像放大。

实验课题：放大镜的特点学校：实验时间：小组成员：实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。

实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米猜测：放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃有较大差异。

实验步骤：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能。

2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。

实验现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能。

实验结果：放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。

实验课题：放大镜的放大倍数实验时间：小组成员：实验目的：知道放大镜把物体放大了多少倍。

实验器材：不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票实验原理：通过观察、记录和测量，可以算出放大镜的放大倍数。

实验步骤：1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。

2、用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。

实验现象：同一放大镜的最大放大倍数是一定的。

实验结果：通过观察、测量和计算，算出了不同放大镜的放大倍数。

放大镜与显微镜的使用(科学活动记录单日期：____年____月____日
活动目的：探索放大镜与显微镜的使用方法，加深对科学工具的认识。

活动过程：
1.准备工作：
-确保桌面整洁，将放大镜和显微镜摆放在平坦的表面上。

-检查放大镜和显微镜是否干净，如有污垢，用柔软的布轻轻擦拭。

2.使用放大镜：
-将放大镜平放在桌面上，保证光线充足。

-将要观察的物体放在放大镜下方，调整距离和角度以获得清晰的放大效果。

-注意保持稳定的手部动作，以避免晃动。

3.使用显微镜：
-将显微镜轻轻放置在桌面上，确保光线适中。

-调节显微镜的焦距，通常通过旋转镜筒上的调焦轮完成。

-将待观察的样本放在显微镜平台上，用夹子固定。

-通过调整镜筒高度和焦距，观察样本的细节。

4.注意事项：
-使用放大镜和显微镜时，避免阳光直射或强烈的光源，以免眼睛受伤。

-使用显微镜时，小心操作，避免将镜头碰触硬物或过度旋转调焦轮。

-使用完毕后，记得将放大镜和显微镜放回原处并清洁干净。

活动总结：通过这次活动，我们学会了如何正确使用放大镜和显微镜。

放大镜能够让我们观察到物体的细节和变化，而显微镜更能帮助我们进一步探索微观世界。

掌握这些科学工具的使用方法，对我们的学习和研究将有很大帮助。

签字：______（参与活动的人员签名）。

小学科学实验报告单
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学校年级六年级实验者
时间实验名称月相
实验器材：记录纸、铅笔
我的猜测：月相的变化是有规律的
步骤：1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也进行观察2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻
观察到的现象：
结论：月相的变化是具有规律性的，上半月左暗右明，明亮部分
逐渐增大；下半月左明右暗，明亮部分逐渐减小直至完全变暗。

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学校年级六年级实验者
时间实验名称建一个“星座”模型
实验器材：硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕
我的猜测：组成星座的各个星星，大小不一，没有联系，看到的星座只是在地球上观察的形状
步骤：1、在边长50厘米的正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】
2、在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、
27cm、14cm长的细线，并在细线下端挂上相同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3、用投影机的光从侧面照射它们，观察记录小球在屏幕上的影子
观察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上观察到的“北斗星”
的形状；从不同的侧面照射，形成的影子会不同；在其它星球上观察
“北斗七星”，构成的图形就会不同。

结论：天空中看起来大小差不多的星星，离我们有远有近；
星座其实是距离不同的、没有联系的恒星在天幕上排列的图像。

小学科学实验报告单
小学科学实验报告单。

实验一：观察比较放大镜镜片、玻璃片和近视眼镜镜片的实验实验材料：放大镜镜片、玻璃片和近视眼镜片实验记录：实验二：自制简易显微镜实验材料：两个放大镜、卡纸、剪刀实验步骤：1、准备两个放大镜。

2、用一个放大镜观察文字，调整距离直到图像大而清晰。

3、在放大镜下面再放上一块放大镜，并和第一个放大镜相互平行，调整距离，直到图像大而清晰。

4、保持两个放大镜之间的距离，反复移近和移出第二个放大镜，比较看到的图像。

5、测量这两个凸透镜之间的距离，并把两个放大镜用纸筒固定。

实验记录：两个放大镜之间的距离需要不断调试实验结论：使用两个放大镜制成的简易显微镜可以使物体的图像放得更大。

实验三：使用显微镜实验材料：光学显微镜、玻片标本、记录单实验步骤：显微镜的使用方法可以概括为五个步骤：安放、对光、上片、调焦、观察。

具体方法如下：1、安放：右手握住显微镜的镜臂，左手托住镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左，离桌子边缘大约7厘米。

2、对光：转动转换器，使低倍镜对准通光孔，调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看到一个明亮的光圈。

3、上片：将要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，使标本恰好在载物台通光孔中央。

4、调焦：眼睛看着武警，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到武警接近玻片标本为止。

用左眼从目镜往下看，同时反方向转动调节旋钮，使镜筒缓缓上升，升到标本出现在视野里为止，再略微调整，直到看到清晰的图像。

5、观察：慢慢移动玻片标本，用左眼观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜中看到的方向正好相反。

一边观察，一边将观察到的图像记录下来。

实验要求：使用显微镜时需要找到合适的光源，观察时两只眼睛都要睁开，画图要实事求是。

实验四：观察洋葱表皮细胞实验材料：洋葱、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、碘液、吸水纸、镊子、小刀、清水。

实验步骤：1、滴：在载玻片中央滴一滴清水。

2、撕：用小刀在洋葱内表皮划出一个“#”字，用镊子撕下“#”字中间的表皮3、展：将取下的表皮放在载玻片上的水滴中央，注意表皮需要展平，不能折叠4、盖：用镊子盖上盖玻片，注意不要用气泡5、染：用滴管吸取少量的碘液，滴在盖玻片的一侧6、吸：用吸水纸在盖玻片的另一侧吸取多余的水分。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

贵州省中小学校实验登记表总序号分序号实验时间：年月日注：此表由实验教师和实验员共同填写，实验员保存。

六年级（科学）下册试验记录单任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题月相实验目的月相的变化是有规律的实验准备材料记录纸、铅笔实验操作过程及观察结果步骤：1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也进行观察。

2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻观察到的现象：结论：我认为月相的变化是具有规律性的，上半月左暗右明，明亮部份逐渐增大；下半月左明右暗，明亮部分逐渐减小直至完全变暗。

备注任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题建一个“星座”模型实验目的组成星座的各个星星，大小不一，没有联系，看到的星座只是在地球上观察的形状。

实验准备材料硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕实验操作过程及观察结果步骤：1、在边长50厘米的正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】2、在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、27cm、14cm长的细线，并在细线下端挂上相同大小的橡皮泥小球【图二】3、用投影机的光从侧面照射它们，观察记录小球在屏幕上的影子图一观察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上观察到的“北斗星”的形状；从不同的侧面照射，形成的影子会不同；在其它星球上观察“北斗七星”，构成的图形就会不同。

结论天空中看起来大小差不多的星星，离我们有远有近；星座其实是距离不同的、没有联系的恒星在天幕上排列的图像。

备注。