2016年七年级文化

人教版历史七年级上册（2016年新编）《第13课东汉的兴衰》（说课稿）一. 教材分析《人教版历史七年级上册》是我国义务教育课程标准实验教科书，2016年新编。

本课《第13课东汉的兴衰》是该教科书中的重要内容。

东汉时期是我国历史上的一个重要时期，它继西汉之后，再次实现了国家的统一，民族的发展。

本节课的主要内容有：光武帝刘秀建立东汉，东汉的统治，外戚、宦官的权力斗争，黄巾起义，东汉的灭亡。

通过本节课的学习，使学生了解东汉时期的历史特点，认识东汉的兴衰过程，从而培养学生的历史思维能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于中国古代史有一定的了解。

但是，对于东汉时期的历史事件和人物，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究东汉时期的历史。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解东汉的建立、统治、灭亡过程，认识东汉时期的历史特点。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感态度与价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：东汉的建立、统治、灭亡过程，东汉时期的历史特点。

2.教学难点：外戚、宦官的权力斗争，黄巾起义的原因、过程及其影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讲授法、讨论法等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史地图、图片、文物等教学手段，生动形象地展示东汉时期的历史场景。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示东汉时期的文物、地图等，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解东汉的建立、统治、灭亡过程，引导学生关注东汉时期的历史特点。

3.合作探究：分组讨论外戚、宦官的权力斗争，黄巾起义的原因、过程及其影响，引导学生深入分析历史事件。

第15课 两汉的科技和文化知识梳理一.造纸术的发明1纸的发明：甘肃天水汉墓出土了一张西汉早期用麻做的纸，这是目前世界上已知的最早的纸。

2蔡伦改进造纸术：东汉时候，宦官蔡伦总结西汉以来的经验，用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料造纸，改进了造纸术。

这种纸，原来容易找到，又很便宜，质量也提高了，逐渐普遍使用。

为了纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫做“蔡侯纸”。

3意义：世界各国的造纸术，大多是从我国直接或间接传去的。

造纸术的发明是我国人民对。

二.张仲景和华佗三.历史巨著《史记》1司马迁：司马迁是我国古代伟大的史学家，生活在汉武帝时代，经过十多年的刻苦努力，终于编写了我国第一部纪传体通史——《史记》。

2《史记》：记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。

成为后世纪传体史书的典范，又是一部优秀的文学著作。

四．道教和佛教1．佛教的传入：①传入：佛教起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区。

②传播：按照佛教的说法，人死后能够转生来世，今生如果能忍受困难，虔诚信佛，来世就可以得到幸福，因此佛教很快受到封建统治者的提倡和扶植。

东汉明帝在洛阳建成我国最早的佛教寺院白马寺。

佛教的传播，对我国文化的发展有深远的影响。

2．道教的兴起：①兴起：道教是我国土生土长的宗教，东汉时期在民间兴起，创始人之一是张陵，尊老子为教主，称他为“太上老君”。

②教义：主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙，这迎合封建统治者追求长生不老的欲望。

统治者利用道德统治人民，允许各地建道观。

③影响：道教对我国文化也有深远的影响。

课堂预习知识点一造纸术的发明1甘肃天水汉墓出土了一张西汉早期用麻做的纸，这是目前世界上已知的最早的纸。

2东汉时期,宦官蔡伦总结了劳动人民的经验,改进了造纸术,为了纪念蔡伦的功绩,人们把这种纸叫“蔡侯纸”。

知识点二张仲景和华佗3.华佗制成了全身麻醉药剂“麻沸散”，这是世界医学史上的创举。

他还创制医疗体操，名为“五禽戏”。

4.东汉时张仲景著有《伤寒杂病论》一书，他在书中全面阐述了中医理论和治病原则。

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的“丝绸之路”【学习目标】①了解张骞两次出使西域的基本史实。

②知道丝绸之路的开通，正确认识丝绸之路在东西方经济、文化交流中的作用。

③学习张骞持之以恒，敢于冒险的精神，认识到国家统一与中外交流的重要意义。

【课前预习】一、张骞通西域1、西域：今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区2、张骞第一次出使西域①时间：公元前138年②目的：联络大月氏夹击匈奴③成果：使汉朝了解到西域的具体情况。

3、张骞第二次出使西域①时间：公元前119年②目的：联络西域国家防御匈奴；加强汉与西域的联系③成果：促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。

二、丝绸之路1、陆上丝绸之路①路线：长安—河西走廊—西域—中亚、西亚—欧洲②交流物品：汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、冶铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。

③意义：是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。

2、海上丝绸之路①路线a山东—朝鲜、日本b东南沿海—中南半岛—马来半岛—马六甲海峡—孟加拉湾沿岸—印度半岛南端和锡兰。

三、对西域的管理1、西汉时期①机构：西域都护②时间：公元前60年③管辖范围：今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区。

④意义：标志着西域开始正式归属中央政权。

2、东汉时期①派班超出使西域②班超派甘英出使大秦③班勇再次出使西域【课中探究】探究一：问题：指出张骞出使西域的举动是“凿空”的依据。

解析：是因为张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来探究二：问题：依据材料，概括张骞通西域的历史作用？这条“通道”体现了在交流方面的哪些特点？并指出汉代丝织品沿该“通道”大量远销的主要原因有哪些？解析：①促进了中国同其他国家和地区的经济贸易与文化交流。