当前位置：文档之家 › 北师大版四年级语文下册《三月桃花水》精品优质比赛观摩公开课课件

北师大版四年级语文下册《三月桃花水》精品优质比赛观摩公开课课件

  • 格式：ppt
  • 大小：5.69 MB
  • 文档页数：24

下载文档原格式

  / 24

合集下载

北师大版语文四下《三月桃花水》课件3

北师大版语文四下《三月桃花水》课件3

啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三 月桃花水,叫人多沉醉。啊！掬一捧, 品一口,让这三月的桃花水盛满我们 心灵的酒杯！
读着这样的文字，看着这样的画 面，你有什么感受？
三月的桃花水， 是春天的竖琴。 每一条波纹, 都是一根轻柔的弦。 那细白的浪花, 敲打着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声, 应和着田野上拖拉机的鸣响； 那纤细的低语, 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边石块的叮咚声, 像是大路上车轮滚过的铃声； 那急流的水浪声, 是在催促着村民们开犁播种啊！
每一每条一波条纹波,纹都,是都一是根一轻根柔轻的柔弦的。弦那。 那细细白白的的浪浪花花,敲,敲打打着着有有节节奏奏的的鼓鼓点点；；那 那忽忽大大忽忽小小的的水水波波声声,应,应和和着着田田野野上上拖拖拉 拉机机的的鸣鸣响响；；那纤那细纤的细低的语低,语是,在是和在刚和刚 刚从从雪雪被被里里伸伸出出头头来来的的麦麦苗苗谈谈心心；；那碰那 碰着着岸岸边边石石块块的的叮叮咚咚声声,像,像是是大大路路上上车车轮 滚轮过滚的过铃的声铃；声那；急那流急的流水的浪水声浪,声是,在是催在 促催着促村着民村们民开们犁开播犁种播啊种！啊！
三月的桃花水, 是春天的明镜。
它看见________________ ； 它看见________________ ； 它看见________________ ； 它看见________________ ……
比金子还贵啊,三月桃花水！ 比银子还亮啊,三月桃花水！
三月桃花水，比金子还贵啊。 三月桃花水，比银子还亮啊。
• 绚丽 明洁 轻柔 纤细 袅袅
• 流淌 回旋 应和 低语 谈心 催促
• 草如茵 柳如眉 如雾如烟
• 快速浏览课文3—6自然段，想一 想课文从哪些方面写了三月桃花 水的美？

北师大版小学四下《三月桃花水》ppt课件

北师大版小学四下《三月桃花水》ppt课件
镜？这镜子里照出了哪些 美丽的景物？
仿写：
它看见......它看见...... 它看见......
啊，地上草如茵，两岸柳如眉。 三月桃花水，叫人多沉醉。啊！鞠一 捧，品一口，让这三月的桃花水盛满 我们心灵的酒杯！
自由朗读课文7、8两个自然 段，思考：为什么说三月桃花 水比金子还贵，比银子还亮？
是什么声音，像一串小铃铛，轻 轻地走过村边？是什么光芒，像一匹 明洁的丝绸，映照着蓝天？
课文为什么以“三月 桃花水”为题？
春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻
有感情地朗读全文
思考：读《三月桃花水》和 读《春潮》时，你的感受有什么 不同？
• 《三月桃花水》： • 语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表 现出秀丽阴柔之美。 • 《春潮》： • 语调急促，如大江东去，势不可 挡，表现出雄健的阳刚之气。
绚丽(xuàn) 催促 (cù) 草如茵(yīn)
纤细(xiān) 应和 (hâ) 沉醉 (zuì) 琴弦(xián) 裹着(guǒ) 掬一捧(jū)
袅袅(niǎo)炊烟
（xuán） 回旋
流淌 (tǎng)
（yīng） 樱花
1、为什么说三月桃花水是春天的竖琴，是春 天的明镜？作者运用了哪些写作手法？ 2、为什么说三月桃花水比金子还贵，比银子 还亮？ 3、第一自然段中两个问句的答案是什么？ 4、袅袅炊烟后的省略号省略了什么？ 5、课文为什么以“三月桃花水”为题？作者 写三月桃花水时的心情是怎样的？

北师大版四年级语文下册《三月桃花水 》PPT课件

北师大版四年级语文下册《三月桃花水 》PPT课件
• 1.课文是从哪两个方面来写 三月桃花水的？ • 2.三月桃花水给你留下了怎 样的印象呢？
三月桃花水
• 水声如音乐。 • 水清如明镜。
朗读课文1-2自然段
• 1.“是什么声音，像一串小铃铛， 轻轻地走过村边？是什么光芒， 像一匹明洁的丝绸，映照着蓝 天？”这两个问句分别和后面的 哪些自然段构成对应关系呢？
“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？”
第3、4自然段
“是什么光芒，像一匹明洁 的丝绸，映照着蓝天？”
第5、6自然段
2.“呵，河流醒来了！” 这个句子中的“醒”字用 得好在哪里呢？ • “醒”字写出了作者看到河 流哗哗流淌时惊喜的心情。
朗读3―6自然段
思考：这里运用了哪 些修辞手法？请找出来 读一读并细心体会。
自由朗读最后三个自然段
联系上文，思考：为什么 说三月桃花水比金子还贵，比 银子还亮？课文结尾表达了作 者怎样的感受？
• 因为桃花水与农业生产息息相关，所 以比金子还贵；因为它纯净美丽，所 以比银子还亮。 • 三月桃花水让所有见过它的人深深地 陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙 无比的桃花水流进我们的心里，让我 们永远铭记。结尾表达了作者对三月 桃花水的深情赞美和无比热爱。
பைடு நூலகம்
有感情地朗读全文
• 思考：读《三月桃花水》 和读《春潮》时，你的 感受有什么不同？
• 《三月桃花水》： • 语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表 现出秀丽阴柔之美。 • 《春潮》： • 语调急促，如大江东去，势不可 挡，表现出雄健的阳刚之气。
拓展训练
• 有感情地朗读课文第6自然段，发 挥想象：如果你是三月桃花水， 你会对燕子、垂柳、姑娘等照在 水面的朋友说什么？
北师大版四年级语文下册

2021小学语文北师大版四年级下册《三月桃花水》.pptx教学课件

2021小学语文北师大版四年级下册《三月桃花水》.pptx教学课件
309教育网
309教育网
拓展训练
1、反复朗读课文中优美句段，模仿句段，写一写四季之一的自然景 观，或写一写春天游园的见闻。
2、有感情朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水， 你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？
309教育网
布置作业
1、熟读课文，背诵喜欢的段落。 2、将自己写的段落和同学的相互整合，尝试编辑成一篇文章。 3、搜集更多和“春水〞有关的谚语，体会春水和人们生活的关系。
309教育网
课文赏析
“啊，河流醒来了！〞这个句子中的“醒〞字用得好在哪里呢？ “醒〞字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。
309教育网
课文赏析
朗读3→6自然段
思考：这里运用了哪些修辞手法？请找出来读一读并细心体会。
309教育网
课文赏析
比喻
三月的桃花水，是春天的竖琴。 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。 三月的桃花水，是春天的明镜。 垂柳披上了长发，如雾如烟。
的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊!
309教育网
课文赏析 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，
如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它 看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟......
309教育网
课文赏析
自由朗读最后三个自然段
联系上文，思考：为什么说三月桃花水比金子还贵，比 银子还亮？课文结尾表达了作者怎样的感受？
书。
309教育网
教学目标
1、认识本课五个生字，会写11个生字； 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过抓关键词句、结合生活实际和 自己的想象理解课文内容，感受三月桃花水的特点，在理解的根底上有感情

北师大版小学四下《三月桃花水》ppt课件

北师大版小学四下《三月桃花水》ppt课件

比金子还贵呵,三月桃花水! 比银子还亮呵,三月桃花水! 啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃 花水,叫人多陶醉。啊!掬一捧,品一口, 让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒 杯!
联系上文，思考：为什么 说三月桃花水比金子还贵，比 银子还亮？课文结尾表达了作 者怎样的感受？
• 因为桃花水与农业生产息息相关，所 以比金子还贵；因为它纯净美丽，所 以比银子还亮。 • 三月桃花水让所有见过它的人深深地 陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙 无比的桃花水流进我们的心里，让我 们永远铭记。结尾表达了作者对三月 桃花水的深情赞美和无比热爱。
一、下面读音完整正确的一项是（ ） A.驯良（xùn） 琴弦（xuán） 轻柔（róu） B.绚丽（xuàn） 衰竭（shuāi） 变酥了（sū） C.纤细（xián） 敲打（qiāo） 丝绸（chóu） D.应和（hé） 天空（kōng） 泼水节（pō） 二、填空。 （ ）崩（ ）裂 不（ ）抗（ ） 彬彬（ ） （ ） 安（ ）（ ）业 （ ）声（ ）语 （ ） （ ）大震 三、用修改符号修改病句。
三月的桃花水,是春天的明镜. 它看见燕子飞上天空,翅膀是裹着白云； 它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看 见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片 片花瓣；它看见村庄上空,很早很早,就 升起了袅袅炊烟••••••
比喻
• 三月的桃花水，是春天的明镜。 • 垂柳披上了长发，如雾如烟。
• 它看见燕子飞过天空，翅膀上 裹着白云；它看见垂柳披上了 长发，如雾如烟；它看见一群 姑娘来到河边，水底立刻浮起 一片片花瓣；它看见村庄上空， 很早很早，就升起了袅袅炊 烟......
“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？”
第3、4自然段
“是什么光芒，像一匹明洁 的丝绸，映照着蓝天？”

四年级下册语文教学课件-3.2《三月桃花水》｜北师大版(共14张PPT)

四年级下册语文教学课件-3.2《三月桃花水》｜北师大版(共14张PPT)

研习：诗意语言感情读
每一条波纹， 都是一根轻柔的弦。 那细白的浪花， 敲打着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声， 应和着田野上拖拉机的鸣响； 那纤细的低语， 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边石块的叮咚声， 像是大路上车轮滚过的声音； 那急流的水浪声， 是在催促着村民们开犁播种啊！
研习：聆听初次感悟
研习：想象呈现声音
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，
敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田
（咚、咚、咚） （哗、哗、哗） （咕噜噜）
野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被
里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声 ，
（叮咚、叮咚）
像是大路上车轮滚过的声音；那急流的水浪声，是在催 促着村民们开犁播种啊！
研习：提炼关键我背诵
。 ， 有节奏的鼓点； 忽大忽小的水波声， ； 纤细的低语， ； 碰着岸边石块的叮咚声， ； 急流的水浪声， ！ ，
践习：小组合作交流读
1.小组合作读文：①边读边画。②边读边找。③边 读边想。 2.组内比赛，全班展示。 3.说一说：三月桃花水还会看见什么呢？
践习：图文对照找事物
践习:想象画面感情读
它看见燕子飞过天空， 翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发， 如雾如烟； 它看见一群姑娘来到河边， 水底立刻浮起一片片花瓣； 它看见村庄上空，很早很早， 就升起了袅袅炊烟......
践习:升华感情赞美读
比金子还贵啊，三月桃花水！ 比银子还亮啊，三月桃花水！ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水， 叫人多沉醉。啊！掬一捧，品一口，让这三月的 桃花水盛满我们心灵的酒杯！
（哗啦啦、哗啦啦）
研习：图文对照找声音
ห้องสมุดไป่ตู้

北师大版小学四年级语文下册：三月桃花水21页PPT

❖ 知识就是财富 பைடு நூலகம் 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
北师大版小学四年级语文下册：三月 桃花水
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
谢谢你的阅读

(最新整理)北师大版小学四下《三月桃花水》ppt课件

(最新整理)北师大版小学四下《三月桃花水》ppt课件
2021/7/26
1
2021/7/26
2
三月桃花水
• 农历三月江河水涨，此时正 是桃花盛开的时节，所以被 人们称桃花水或桃花汛。
2021/7/26
3
绚丽(xuàn) 催促 (cù) 草如茵(yīn)
纤细(xiān) 应和 (hè) 沉醉 (zuì)
12
朗读3―6自然段
思考：这里运用了 哪些修辞手法？请找出 来读一读并细心体会。
2021/7/26
13
比喻
• 三月的桃花水，是春天的竖琴。 • 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。 • 三月的桃花水，是春天的明镜。 • 垂柳披上了长发，如雾如烟。
2021/7/26
14
拟人
• 那细白的浪花，敲打着有节奏的 鼓点；那忽大忽小的水波声，应 和着田野上拖拉机的鸣响；那纤 细的低语，是在和刚刚从雪被里 伸出头来的麦苗谈心。
有感情地朗读全文
• 思考：读《三月桃花水》 和读《春潮》时，你的 感受有什么不同？
2021/7/26
20
• 《三月桃花水》：
• 语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表 现出秀丽阴柔之美。
• 《春潮》：
• 语调急促，如大江东去，势不可 挡，表现出雄健的阳刚之气。
2021/7/26
21
拓展训练
• 有感情地朗读课文第6自然段，发 挥想象：如果你是三月桃花水， 你会对燕子、垂柳、姑娘等照在 水面的朋友说什么？
2021/7/26
7
朗读全文，整体把握
• 1、课文是从哪两个方面来 写三月桃花水的？
• 2、三月桃花水给你留下了 怎样的印象呢？
2021/7/26

北师大版四年级语文下册《三月桃花水_》PPT课件

北师大版四年级语文下册
刘湛秋
三月桃花水
• 农历三月江河水涨， 此时正是桃花盛开的时节， 所以被人们称桃花水或桃 花汛。
绚丽 (xuàn) 催促(cù) 草如茵(yīn)
纤细(xiān) 应和 (hâ)
沉醉 (zuì)
(guǒ) 掬一捧 (jū) 琴弦 (xián) 裹着 袅袅炊烟 (niǎo)(chuī)
2.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹 着白云；它看见垂柳披上了长发， 如雾如烟；它看见一群姑娘来到河 边，水底立刻浮起一片片花瓣；它 看见村庄上空，很早很早，就升起 了袅袅炊烟.........
齐读最后三个自然段 联系上文，思考：为什 么说三月桃花水比金子还 贵，比银子还亮？课文结 尾表达了作者怎样的感受？
因为桃花水与农业生产息息相关， 所以比金子还贵；因为它纯净美丽， 所以比银子还亮。 • 三月桃花水让所有见过它的人深 深地陶醉。掬一捧，品一口，就好像 美妙无比的桃花水流进我们的心里， 让我们永远铭记。结尾表达了作者对 三月桃花水的深情赞美和无比热爱。 •
有感情地朗读全文
• 思考：读《三月桃花水》和 读《春潮》时，你的感受有什么 不同？
朗读全文，整体把握
• 1.三月桃花水给你留下了怎样 的印象呢？ • 2.课文是从哪两个方面来写三 月桃花水的？
三月桃花水
• 三月桃花水。
• 浏览课文,回答下列问题：
• 从课文中，找出描写水声 如音乐的段落。 • 从课文中，找出描写水清 如明镜的段落。
朗读课文1-2自然段
• 1.“是什么声音，像一串 小铃铛，轻轻地走过村边？是 什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？”这两个问句分 别和后面的哪些自然段构成对 应关系呢？
“是什么声音，像一串小铃 铛，轻轻地走过村边？”

北师大小学语文四年级下《二 春潮：三月桃花水》 优质课ppt课件_2


啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满
我们心灵的酒杯！
联系上文，思考：
为什么说三月桃花水比金子还贵，
比银子还亮？
终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响
——开江了！风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看
啊,大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起
站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃 了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力 量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。一块块巨大的冰排,被江水推动 着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响,溅起 一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它 驯服地和残冬一起向远方流去。
思考：读《三月桃花水》 和读《春潮》时，你的感受有
什么不同？
《三月桃花水》 语调舒缓，如轻柔的小夜曲，是 秀丽阴柔之美。
《春潮》
语调急促，表现了春潮势不可挡 的宏大气势，是阳刚之美。
《兰溪棹歌》 戴叔伦（唐） 凉月如眉挂柳湾， 越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨， 半夜鲤鱼来上滩。
《桃花溪》 张旭（唐） 隐隐飞桥隔野烟， 石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水， 洞在清溪何处边。
轻地走过村到
了什么声音？在课文划出描写声音
的词语。 有节奏的鼓点、水波声、鸣响、
低语、叮咚、铃声、水浪声
是__________光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？
三月的桃花水，是春天的明
镜，你在镜子里都看到了什么？ 在课文找出。 燕子、白云、垂柳、姑娘、 花瓣、村庄、炊烟
初读感知
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地 走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映 照着蓝天？
快速浏览课文，找出和上面两句话相对应 的段落，读一读。 （阅读时可以简要地记下心得体会，例如 在3、4自然段旁边写“声音”。）
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

.形近字组词： 梨竖 纤 瓣 旋 裹 琴 犁坚 迁 辩 族 衷 瑟 3.摘抄文章中运用比喻拟人手法的句子。
板书设计
三月桃花水
什么声音？ 什么光芒？
竖琴 明镜 垂柳
小铃铛 琴弦 燕 子 白云 姑 娘 炊烟
鼓点
设问 比喻 拟人 排比
赞美桃花水的生机活力
8.齐读最后三个自然段，思考这三个片段用了 什么修辞手法，突出表达了怎样的思想感情？
“三月桃花水比金子还贵，比银子还亮”对比手 法，突出三月桃花水的明亮珍贵；因为桃花水关系到 农村播种丰收，所以比金子还贵，因为它纯净清澈透 明，所以比银子还亮；“草如茵”、“柳如眉”、 “盛满我们心灵的酒杯”都是比喻的手法，赞美桃花 水带了的生机活力和给人们的心灵带来的喜悦与幸 福。
齐读“三月桃花水 是春天的竖琴”。 这个句子用了什么 手法？ 写桃花水的声音有 怎样的特点？ 它和第四段是什么 关系？
比喻 悦耳动听
总分
仔细读读第四段，看看这竖琴弹奏出哪些不 同的音乐？又用了哪些修辞手法呢？
把“波纹”比喻成“轻柔的弦”；把“水波声” 比喻成“鼓点”，突出桃花水的声音优美动听； “敲 打”、“低语”、“谈心” 、“催促”都是拟人手法， 生动形象地表现桃花水预报农时传递春的信息的特点； “那……”领起的五个句子构成了排比语气强烈的赞美 了桃花水的力量和他带给人的欣悦与希望。
整体感知
刘湛秋，男，安徽芜湖人，当 代著名诗人。他的作品清新空 灵，文笔新颖洒脱，被誉为“ 抒情诗之王。”刘湛秋的散文 有一种田园美，被海内外文坛 誉为现代山林文学的代表。他 的散文《雨的四季》、《伞》 等都曾被收录中学语文课本。
介绍作者及作品
听课文的朗读音频，初 步感受作者的思想感情。
文章热情地赞美了 春的生机活力，赞美了 农民的劳动。
读准 字 音
竖琴 (shù) 披 (pī) 流淌 (tǎng)
琴弦 (xián) 裹着 (guǒ) 回旋 （xuán）
袅袅炊烟 (niǎo)(chuī)
我能行
映照 (yìnɡ) 绚丽 (xuàn) 应和 (hè) 纤细(xiān) 催促 (cù) 盛满(chénɡ) 播种 (zhònɡ)
精读领悟
三月桃花水
教学目标
1.学会本课生字，进一步积累词语， 学习多音字“和”。
2.正确流利有感情地朗读课文，感 受课文所表达的思想感情。
3.能理解课文中新词。
趣味导入
春天诗歌的世界，是花的海洋。而 最先报告春天的讯息的，是那奔腾欢歌 的流水，张志和的《渔歌子》中就有“ 桃花流水鳜鱼肥”名句。今天我们就一 起来听听三月的桃花水唱的歌，看看三 月的桃花水为我们画的画。
细心的你一定能发 现：第一自然段有一个词 语表明了文章写景的范围， 这个词语是？
村边
品读第二自然段。 思考：这一段用 了哪些修辞手法， 你感到桃花水怎样 的特点？
拟人、比喻、夸张，突出春水的活力生 机带给人无尽的喜悦。
“啊，河流醒来了！”一个语气词“啊”，表现了春水苏 醒带给人的兴奋之情； “醒”是拟人手法，把沉睡的河水重 获生机活力的喜悦写得活灵活现；向前流淌的水在“舞动” 朝霞，这是拟人手法；， “樱花”“酒窝”是比喻手法，指 的是水中的浪花、旋涡。“一千朵”和“一万个”不是实 指，是夸张的手法，突出浪花漩涡之多。
第四段有哪些地方照 应了第一段的“村边”？
“田野”、“拖拉机”、 “麦苗”、“村民” 、 “开犁播种”
品读第五六段。三月桃花水是春天的明镜， “明镜”的比喻照应第一段的哪个词语？它照出了什 么美景？
照应“光芒”突出桃花水的清澈明亮；四个“它 看见”构成的排比句，具体描写了桃花水所映照的春 日美景；把“柳枝”比喻成“长发”，把衣着艳丽的 “姑娘”比喻成“花瓣”“如雾如烟”比喻柳树婆娑 的姿态，突出桃花水的美丽多情。
第一段的两个句子 运用了什么修辞手 法，有什么作用？
设问和比喻，内容 上的作用是突出了春水 的声音像一串小铃铛， 清脆悦耳；春水的光芒 像明洁的丝绸，明亮耀 眼；结构上的作用是总 领全文。
分别对应3、4 自然段和5、6自然 段；先总后分。
齐读第一自 然段，思考：
这一段的两 个设问句分别对 应哪几个自然段？ 由此你看出文章 什么样的结构特 点？
三月桃花水以她悦耳的声音和明亮的 光芒让人深深地陶醉，听一听，看一看， 掬一捧，品一口，在作者生动传神的描写 中，那充满生机与活力的桃花水好像流进 了我们的心里，我们真切地感受到了作者 对三月桃花水的深情赞美和无比热爱，有 人感受到作者对农村的劳动之美和风光之 美的热爱。
课堂总结
课堂练习
1.有感情地朗读课文中优美句段。 2.积累好词好句，选择自己喜欢的新 词的词语造句（三个以上）。