小学信息技术《制作表格》说课稿

人教版制作表格说课稿一、说课稿概述说课稿是教师在进行教学活动前，对即将教授的课程内容、教学目标、教学方法、教学过程以及评价方式等进行详细规划和设计的书面材料。

它是教师教学准备工作的重要组成部分，有助于提高教学质量和效果。

本说课稿以人教版教材为基础，围绕制作表格这一教学内容展开。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解表格的概念及其在信息整理中的作用。

- 学生掌握基本的表格制作方法，包括使用Microsoft Excel等电子表格软件。

- 学生能够独立创建、编辑和格式化简单的数据表格。

2. 过程与方法目标：- 培养学生分析问题、解决问题的能力，通过实际操作加深对表格制作的理解。

- 通过小组合作，提高学生的沟通协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的信息素养。

- 强化学生对数据准确性和逻辑性的重视，培养严谨的学习态度。

三、教学内容与分析本次说课的教学内容为制作表格，主要涉及以下知识点：- 表格的定义和作用- 表格的基本结构- 表格的创建和编辑- 表格的格式化和美化- 表格数据的简单处理教学重点：表格的创建、编辑和格式化。

教学难点：如何将表格应用于实际数据的整理和分析。

四、教学方法与手段1. 启发式教学法：通过提问引导学生思考表格的重要性和应用场景。

2. 示范教学法：教师现场演示表格的创建和编辑过程，学生观察学习。

3. 实践操作法：学生在教师指导下，通过计算机实验室的设备进行实践操作。

4. 小组合作学习：学生分组完成表格制作任务，相互讨论和协作。

五、教学过程设计1. 导入新课- 通过生活中的例子（如课程表、财务报表等）引出表格的概念，激发学生兴趣。

2. 知识讲解- 讲解表格的基本结构和组成部分。

- 介绍表格在数据整理和分析中的作用。

3. 教师演示- 教师在电子白板上演示如何使用Excel创建和编辑表格。

- 展示表格的格式化和美化方法。

4. 学生实践- 学生按照教师的指导，分组在计算机上实践制作表格。

小学信息技术《制作表格》说课稿（5篇模版）第一篇：小学信息技术《制作表格》说课稿小学信息技术《制作表格》说课稿各位考官大家好!我是××号考生，今天我说课的题目是《制作表格》。

现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者。

根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。

一、教材分析【过渡语】教材是进行教学的评判依据，是学生获取知识的重要来源。

首先，我对本节教材进行分析。

Word是我们处理工作和学习的重要工具，而插入表格又是Word 中排版必不可少的部分。

本节课内容是在学生掌握了Word基本操作基础上进行的，并且学会本节内容会为后面更高层次的排版奠定基础。

二、学情分析我所面对的是四年级的学生，他们已经对计算机的操作有了一定的认识和理解，同时他们在生活中也会遇到很多的表格，因此本节课对于学生来说并不陌生。

我在授课过程中将着重把握学生对操作和知识之间的结合。

三、教学目标【过渡语】新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我制定了如下教学目标：【知识与技能】掌握在Word中创建表格的方法，以及合并单元格的具体操作步骤。

【过程与方法】通过自主探究过程和观察老师示范演示，学生能熟练掌握建立表格和合并单元格的具体步骤，提升学生动手能力和观察能力。

本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！【情感态度与价值观】学生通过对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。

四、教学重难点【过渡语】考虑到学生原有的基础，现有的困难以及学习上的心理特征【重点】在word中建立表格。

【难点】合并单元格。

五、教学方法信息技术新课标告诉我们，信息技术课程应该以兴趣为起点，以活动为载体，让学生在玩中学，做中学，因此我采用的教学方法是设置情境法、任务驱动法和演示教学法六、教学过程【过渡语】围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导——学生主体——训练主线”的原则，设计以下四个教学环节。

小学信息技术课制作表格优秀教案
[教学内容]:WORD的启动；制作表格;在表格中输入、修改数据；调整表格
[教学目标]：1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组成；
2、熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字处理；
3、培养学生学习制作表格的兴趣。

[教学重点]：启动WORD
[教学难点]：插入表格
[教学准备]：PPT课件、多媒体电脑室
[教学课时]:1节课
[教学过程]：
一、导入
展示各种各样的表格：通讯录、课程表、成绩统计表
师：正如大家刚才所看到的一样，在我们的生活和学习中，会见到各种各样的表格，使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的数据。

今天我们就要学习如何在WORD 中制作表格。

二、启动WORD
师：在学习前，我们得先知道怎样启动WORD，相信有一些同学已经知道方法了。

谁来告诉大家。

请一名学生回答，其他学生按照他的口述来完成。

师：打开WORD后，WORD就给我们提供了一张空白的纸张，现在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键。

谁能把你们看到的现象告诉我？并且告诉老师，这代表了什么？
通过学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。

三、表格的组成
根据幻灯片介绍表格的组成，使学生明白行、列、单元格的概念。

四、插入表格；输入、修改数据
活动一：请学生根据课本上的方法，来完成3阶幻方的制作。

小学信息技术《表格的制作》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握Excel软件的基本操作。

2. 培养学生独立制作表格的能力，提高学生的信息处理能力。

3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。

二、教学内容1. Excel的基本操作。

2. 表格的制作步骤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本操作，表格的制作步骤。

2. 教学难点：如何对表格进行美化和调整。

四、教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”，引导学生自主探究、合作学习。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一个精美的表格，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——表格的制作。

2. 讲解与演示：教师讲解Excel的基本操作，并演示如何制作一个简单的表格。

3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

4. 任务驱动：教师提出任务，要求学生制作一个班级成绩表。

5. 分组合作：学生分组合作，共同完成任务。

6. 成果展示：各组展示自己的作品，互相评价、学习。

7. 总结与拓展：教师总结本节课所学内容，提出拓展任务，引导学生课后思考。

8. 课堂小结：学生总结本节课的学习收获。

9. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。

10. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价1. 学生能熟练掌握Excel的基本操作。

2. 学生能独立制作表格，并对表格进行美化和调整。

七、教学资源1. 计算机教室。

2. Excel软件。

3. 教学PPT。

4. 学生作品展示平台。

八、教学进度安排1. 第1-2课时：学习Excel的基本操作。

2. 第3-4课时：学习表格的制作步骤。

3. 第5-6课时：实践操作，制作班级成绩表。

4. 第7-8课时：分组合作，完成拓展任务。

九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。

2. 注重培养学生的人文素养，引导学生在实际生活中运用信息技术。

3. 注意培养学生网络安全意识，避免泄露个人信息。

十、课后反思与拓展1. 教师应在课后及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

小学信息技术《制作表格》教案教学设计及说课稿模板《制作表格》教学设计一、教学目标【知识与技能】1.掌握在word中创建表格的方法。

2.了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些基本概念。

3.掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高、列宽的操作步骤。

【过程与方法】1.通过观察老师的示范演示的过程，能熟练掌握建立表格的步骤，提升观察分析问题的能力;2.通过自主探究过程，能熟练掌握编辑表格的方法，提升学员动手能力、思维能力、观察能力。

【情感态度与价值观】1.通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。

2.通过认真观察分析后自己动手操作的过程，培养学生科学严谨的认知态度。

3.通过作品展示，增强学生自信心，增强学生对信息技术课程的兴趣。

二、教学重难点【重点】在word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。

【难点】选中单元格、合并单元格。

三、教学过程环节一：导入新课课文《制作表格》主要是在word中制作表格，内容简单，但是流程较多，因此为了课堂整体性，可采用任务驱动法导入。

为后面教学的语言具体，课程整体性强做好铺垫。

【教师】同学们，植物园正在栽培一些植物，为了植物健康的成长，园方要求工作人员在每次工作之后要进行记录。

大家看这就是工作人员的记录。

你们看到了什么?【学生】植物的名称和生长情况;记录员的姓名;还有记录的日期……【教师】同学们说的非常对，我们的工作人员非常认真负责，但是我们看这些记录写在word中显得特别的杂乱无章，那么应该如何整理这些记录才能既方便工作人员的记录也方便我们的观看呢?【学生】可以把这些信息整理成整齐的一列一列的。

【教师】同学们想的非常好，整齐的列或行，其实就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又应该怎么把相关的信息和格式调整的美观，方便记录方便管理呢?我们今天就来学习如何帮助他们制作一个表格吧。

环节二：新课讲授1.观察探索表格插入表格方式【教师】请学生观察教材中已有表格有几行几列?【学生观察】观察结果：8行5列，但是第一行只有1列【教师】那么如何在在word中建立一个这样的表格?同学们看菜单，猜想可能在哪个菜单下?【学生探索】菜单中找：表格→插入→表格→输入行数、列数2.根据教材探究合并单元格方式、选定单元格的方式【教师】教材中表格第一行只有一列，是由多个小格子合成了一个大格子，引出单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文字的操作方法。

小学信息技术《表格的制作》教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。

2. 让学生学会在表格中输入数据，并进行简单的数据编辑。

3. 让学生了解表格的美化方法，如设置字体、颜色、边框等。

4. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

二、教学内容1. Excel的基本操作。

2. 在表格中输入数据及数据编辑。

3. 表格的美化方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本操作，表格数据的输入与编辑，表格的美化。

2. 教学难点：Excel的高级操作，如公式、函数的应用，数据分析等。

四、教学方法1. 采用“任务驱动”法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握Excel 的基本操作和表格制作技巧。

2. 运用“示范教学法”，教师演示操作步骤，学生跟随操作。

3. “分组合作学习法”，学生分组完成任务，培养团队协作能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一个精美的表格，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2. 教师演示：讲解并演示Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。

3. 学生练习：学生在教师的指导下，进行Excel的基本操作练习。

4. 数据输入与编辑：讲解如何在表格中输入数据，并进行简单的数据编辑。

5. 学生练习：学生分组完成数据输入与编辑的任务。

6. 表格美化：讲解设置字体、颜色、边框等美化方法。

7. 学生练习：学生分组对表格进行美化。

8. 课堂总结：教师总结本节课所学内容，强调重点。

9. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价内容：学生对Excel基本操作的掌握程度，表格数据的输入与编辑能力，以及表格的美化技巧。

2. 评价方法：课堂练习、课后作业、分组合作任务完成情况等。

3. 评价指标：操作准确性、数据完整性、表格美观性等。

七、教学资源1. 教学软件：Microsoft Excel。

2. 教学素材：精美表格示例、练习数据等。

精品文档
小学信息技术《制作课程表》说课稿
小学信息技术《制作课程表》说课稿
一、教材分析
1、教材的作用及地位
本课是省教版《小学信息技术》（下册）第五课。

主要
介绍了在word程序中建立表格的方法，及通过合并单元格、
插入斜线表头、调整行宽列高等操作来编辑表格的方法。

表
格是文字处理中常见的表现形式，而课程表是日常学习、生
活中对表格的一个重要的应用。

《江苏省信息技术课程指导纲要》提出：信息技术课程
应当贴近学生的生活，应当充分利用学生生活中的资源、题
材和范例组织学生的信息技术学习活动，培养学生运用信息
技术解决生活中的问题的意识与能力。

因此，课文提出了一
个学生熟悉的任务——制作一张课程表，并借以引出在word 中建立、编辑表格的方法。

课程通过任务的完成，来驱动学
生对表格制作方法的学习和培养学生自主探究学习、协作学
习的能力。

2、教学目标
根据对教材内容的分析和我校学生的实际情况，我将本
课的教学目标确定如下：
知识与技能：
1）了解行、列、单元格的概念；2）掌握在word中插
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一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除行和列，调整行高和列宽。

2. 让学生学会在表格中输入数据，并能进行简单的数据编辑。

3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

二、教学内容1. Excel的基本操作。

2. 表格数据的输入与编辑。

三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本操作，表格数据的输入与编辑。

2. 教学难点：如何对表格进行美化和调整。

四、教学准备1. 准备一台多媒体教学电脑，连接投影仪。

2. 为每个学生准备一台装有Excel的电脑。

五、教学过程1. 导入新课利用投影仪展示一些生活中的表格实例，如成绩单、商品价目表等，引导学生关注表格在生活中的作用。

提问：你们想不想自己制作这样的表格呢？今天我们就来学习如何制作表格。

2. 讲解与演示讲解Excel的基本操作，如插入、删除行和列，调整行高和列宽。

边讲解边在多媒体教学电脑上进行演示，让学生跟随操作。

3. 学生实践让学生在各自的电脑上，根据教师提供的模板，制作一个简单的表格。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 课堂练习布置一道课堂练习题，要求学生独立完成。

题目可以是制作一个班级成绩单，或是一个简单的商品价目表。

5. 作品展示与评价邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起评价，互相学习。

对表现优秀的学生给予表扬和奖励。

6. 总结与拓展总结本节课所学内容，强调Excel在生活中的应用。

布置课后作业，要求学生课后继续练习制作表格，并尝试美化表格。

鼓励学生利用所学知识，解决实际生活中的问题。

六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、操作技能的掌握情况等。

对于学生在学习过程中遇到的问题，教师应及时总结并寻找解决策略，为下一节课的教学做好准备。

七、课后作业1. 完成课后练习，包括制作一个班级成绩单和一个商品价目表。

2. 探索Excel的其他功能，如数据筛选、排序等。

3. 思考如何将所学知识应用到实际生活中，例如家庭预算、考试复习计划等。

四年级信息技术说课稿范文模板四年级信息技术说课稿范文一：制作表格教学目标：1、通过教学，使学生能在word中插入简单的表格。

2、掌握对表格的一些设置，能在文章中将数据改为表格。

教学重点：表格的插入和修改。

教学难点：在表格中直接画直线和擦除直线。

教学准备：联想传奇多媒体教室、范文[吸烟有害健康]。

教学过程：一、介绍表格的基本知识。

在一篇文章中，如果使用了大量的数据，一定会使人厌烦，所以，这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示，这样，既清晰明了，又简单易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有两种常用的方法：(1)、点住常用工具栏上的[插入表格]按钮，拖出一张表格。

(行数和列数会在拖动框下显示出来)(2)、在[表格]菜单下选择[插入表格]，输入行数、列数后单击[确定]按钮。

2、修改表格。

(1)、改变单元格的高度和宽度：将鼠标指针移到表格线上，指针会变成双向箭头。

拖放鼠标，可以修改单元格的高度和宽度。

但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了;如果改变的是某个单元格的大小，就必须先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。

(2)、插入行、列：插入行时，只要将光标移到要插入的位置就行了，插入列时，要选定一列。

观察一下，当你由插入行操作变成插入列操作时，[表格]菜单里会发生什么变化?3、简单介绍[表格和边框]工具栏。

我们可以利用表格工具栏来画、修改表格，还能对表格内的文本进行调整。

工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。

4、画不规则的表格。

根据不同的情况，我们可以按[表格和边框]工具栏上的[绘制表格]按钮，这时，鼠标指针变成一支笔，就可以随心所欲地画表格了，画错了或是有些表格线你不想要了，也可以用擦除工具来擦除。

5、拆分、合并单元格。

您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一个单元格。

例如，您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。

(1)、单击“表格和边框”按钮以显示“表格和边框”工具栏。