必修一第八章产品说明书及其编写

第八章技术产品的使用和保养第一讲产品说明书及其编写第八章技术产品的使用和保养第一讲产品说明书及其编写【教材版本】通用技术必修1《技术与设计1》（江苏教育出版社）。

【设计理念】以“做中学、学中做”为落脚点，让学生在动手实践的过程中体验产品说明书及其编写，经历挫折和失败，品味成功的喜悦，感受“想”与“做”的差异，培养学生技术素养。

【教材分析】《技术产品的使用和维护》这单元的内容是有关“技术产品的使用和维护”的学习，包含“产品说明书及其编写”和“技术产品的使用、维护和保养”两个内容。

它是学生在学习与参与设计过程的最后一个环节，也是设计过程中设计方案制定后的最后一个设计环节。

写出使用说明书，完成设计报告，这项设计就完成了。

产品是为人服务的，产品说明书就要让使用者明白怎样使用，用得放心。

也只有做到这一点，使用者才会购买这个产品。

这也与技术的经济性有关。

因而写好产品说明书十分必要，也是设计者的责任。

我们大多数人都是产品的消费者，需要购买、使用各种各样的产品。

会识读产品说明书，才能正确、安全的选择、使用产品。

因而本章的教学内容是有较大价值的，十分必要的。

产品说明书及其编写主要讲怎样写产品说明书，要讲那些内容，有什么要求，以及为什么要写这些内容等。

这对我们掌握识读产品说明书是十分有益的。

时。

【学情分析】通过前面各章的教学，学生知道了技术与设计的基本知识、技术设计的一般过程和原则，并亲自进行了设计和实践，获得了一定的设计体验。

在本章中，我们将让学生站在技术产品的设计者和使用者的角度来审视技术产品的使用和维护问题，进一步总结和加深对设计的体验，促进技术素养的提高。

【教学目标】1知识与技能：（1）了解产品说明书或用户手册的作用和一般结构。

（2）能编写简单的产品说明书或用户手册。

2过程与方法：通过阅读和编写产品说明书，进一步加深对产品说明书的认识，培养编制产品说明书的能力。

3情感、指导态度与价值观（1）能充分认识到产品说明书对正确指导消费的重要性。

《产品说明书及其编写》作业设计方案一、设计背景：产品说明书是企业向消费者介绍产品的重要工具，其编写质量直接影响到产品的销售情况。

因此，进修如何编写规范、清晰、吸引人的产品说明书是每个市场营销专业学生必备的基本技能之一。

二、设计目标：通过本次作业设计，旨在帮助学生掌握产品说明书的编写技巧，提高其文字表达能力和市场分析能力。

同时，让学生了解产品说明书在产品推广和销售中的重要性，培养其细致、周密的工作态度。

三、设计内容：1. 了解产品说明书的观点和作用；2. 掌握产品说明书的基本结构和因素；3. 进修如何编写清晰、简洁、吸引人的产品说明书；4. 分析不同产品类型的说明书撰写技巧；5. 实践编写一份符合市场需求的产品说明书。

四、设计步骤：1. 学生自主进修产品说明书的相关知识，包括观点、作用、结构、因素等；2. 教师进行理论讲解，介绍产品说明书的编写技巧和注意事项；3. 学生分组进行案例分析，比较不同产品的说明书，总结其特点和优缺点；4. 学生根据所学知识，选择一款产品进行说明书编写实践；5. 学生提交作业，并进行同砚互评和教师点评。

五、设计评判：1. 学生能够准确理解产品说明书的观点和作用；2. 学生能够掌握产品说明书的基本结构和因素；3. 学生能够运用所学知识，编写出符合市场需求的产品说明书；4. 学生能够通过案例分析，灵活运用不同产品类型的说明书撰写技巧；5. 学生能够展现出结壮的文字表达能力和市场分析能力。

六、设计意义：通过本次作业设计，学生将能够提升自己的文字表达能力和市场分析能力，为将来从事市场营销相关工作打下坚实的基础。

同时，通过实践操作，使学生更加深入地了解产品说明书的重要性，增强其对市场营销工作的责任感和使命感。

《产品说明书及其编写》作业设计方案第一课时一、作业设计目的：本次作业设计旨在让学生通过学习产品说明书的编写，掌握产品说明书的结构、内容、语言风格等要点，提高学生的写作能力和语言表达能力。

二、作业设计内容：1. 了解产品说明书的概念和作用；2. 分析产品说明书的结构和内容要点；3. 学习产品说明书的编写技巧和注意事项；4. 撰写一个简单的产品说明书。

三、作业设计步骤：1. 学生通过老师提供的资料和案例学习产品说明书的基本知识，并阅读一些优秀的产品说明书范文，对比分析其结构和语言风格。

2. 学生根据所学内容，分组讨论并总结产品说明书的结构和内容要点，并提出自己的见解和理解。

3. 学生进行实践操作，选择一款简单的产品（如手机、电脑、相机等），撰写一个产品说明书。

在撰写过程中，要注意结构的合理安排、内容的全面准确、语言风格的简洁明了。

4. 学生提交作业，并进行互评和老师点评。

通过欣赏他人的作品，相互学习和提高。

四、作业设计评价标准：1. 对产品说明书的概念和作用有清晰的认识；2. 能够准确把握产品说明书的结构和内容要点；3. 具备较强的文字表达能力和语言运用能力；4. 作业内容完整、规范、逻辑性强。

五、作业设计总结：通过本次作业设计，学生能够全面了解产品说明书的编写要点，提升自己的写作水平和表达能力。

同时，通过实践操作，锻炼学生的动手能力和创造力，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

希望本次作业设计能够为学生打下坚实的写作基础，为未来的学习和工作打下良好的基础。

第二课时一、设计背景和意义产品说明书作为一种重要的产品宣传材料，对于消费者了解产品的功能、使用方法、注意事项等起着至关重要的作用。

因此，编写一份清晰、详细、准确的产品说明书是每一个生产企业不可或缺的任务。

本作业设计旨在让学生通过实际操作，锻炼他们的文字表达能力、逻辑思维能力和团队合作能力，帮助他们更好地理解产品说明书的重要性和编写技巧。

二、设计目标1. 了解产品说明书的内容和结构；2. 掌握产品说明书的编写原则和技巧；3. 提高文字表达能力和逻辑思维能力；4. 增强团队协作能力。

教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：产品说明书及其编写章节：第八章技术产品的使用和保养第一节产品说明书及其编写课时：共１课时一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 理解产品说明书的定义及其作用。

(2) 了解产品说明书的一般结构。

(3) 懂得产品说明书的写作要求。

(4) 能编写简单的产品说明书或用户手册。

2. 过程与方法目标(1) 在使用一个新产品的过程中体会产品说明书的作用。

(2) 通过阅读、使用产品说明书切身理解说明书的结构与形式。

(3) 以设计、编写某一产品的简单说明书为实练学以致用。

3. 情感态度和价值观目标(1) 重视产品说明书在使用过程中的指导作用。

(2) 形成规范使用各类产品的安全意识。

(3) 养成参考产品说明书来正确选择产品的意识。

二、教学重点1.理解产品说明书的作用。

2.产品说明书的结构与写作要求。

3.编写简单的产品使用说明书。

4.提高规范使用产品的安全意识。

三、教学难点产品说明书的编写。

四、教学方法讲授、演示、讨论、练习、小组合作。

五、设计思想1. 课本分析“技术产品的使用与保养”是全书的最后一章，也是设计过程中设计方案制定后的最后一个设计环节。

写出使用说明书，完成设计报告，一项设计才算是完成了。

产品是为人服务的，产品说明书就要让使用者明白怎样使用，用得放心，用得安全。

也只有做到这一点，使用者才会购买相应的产品。

这也与技术的经济性有关。

因而写好产品说明书十分必要，也是设计者的责任。

我们大多数人都是产品的消费者，需要购买、使用各种各样的产品。

会识读产品说明书，才能正确、安全地选择产品、使用产品。

因而本章的教学内容是有较大价值的、十分必要的。

而本节课是“技术产品的使用与保养”这一章的第一节“技术产品的使用和保养”。

这节内容主要介绍什么是产品说明书及产品说明书的作用、编写产品说明书时的一般要求。

课本一开始就指出，产品说明书是指导用户选择产品、使用产品的“路标”和“向导”，十分明确地说明了产品说明书的功能。

第八章：技术产品的使用和保养一、产品说明书及其编写（一）教学内容分析《技术产品的使用和维护》的教学内容包含“产品说明书及其编写”和“技术产品的使用、维护和保养”两个内容。

它是学生在学习与参与设计过程的最后一个环节，是让学生站在作为产品设计者和使用者的角度来看待技术产品的使用和维护的问题，进一步总结和加深对设计的体验，促进技术素养的发展和提高。

根据学生已经学习的内容和认知特点，让学生通过亲身参与制定说明书和对相关案例进行分析，了解产品说明书的作用、形式和一般结构，并能编写简单的产品说明书。

（二）学生情况分析高中的学生在日常生活中或多或少接触过产品说明书，学生有一定的阅读和评价产品说明书的能力，但对说明书的形式和结构并不十分清楚，尤其是大部分同学并没有编写过说明书。

通过这节课的学习增强学生的对产品说明书合理性的判断能力，提高产品说明书的编写水平。

（三）教学目标1．知识与技能（1）了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构。

（2）能正确阅读和理解产品说明书和用户手册（3）能编写简单的产品说明书或用户手册。

2．过程与方法(1)展示一些产品说明书或用户手册，使学生认识产品说明书或用户手册的作用与一般结构。

(2)通过阅读产品说明书或用户手册，指导学生如何去了解产品的特性，正确、安全地使用产品。

(3)通过对产品说明书或用户手册学习和体会，引导学生编写简单的产品说明书或用户手册。

3．情感态度与价值观(1)形成和保持对产品特性的敏感性和探究欲望，关注产品技术的新发展，具有对待先进技术的积极态度和正确使用技术的意识。

(2)增强学生的创新设计意识，发挥创新思维，改进设计方案，实现了再创设计新意的目标。

（四）重点难点重点：产品说明书的作用与一般结构，编写简单的产品说明书难点：产品说明书的编写。

（五）教学策略和教学手段本节教学采用参与式、案例分析的方法展开，提出问题、展开内容、总结提高。

[课前准备]1．教学媒体、资源的运用运用投影展示案例，利用实物投影展示产品说明书。

第八章第一节产品说明书及其编写⑵积极探索，有意识的培养创新意识。

四、教学策略根据教学目标，结合课堂环境，采取情景引入，案例分析，讨论总结，结合多媒体展示等手段，帮助学生了解、掌握本节课内容。

五、教学环境及教具准备利用多媒体教室，实物投影等教学工具多种说明书实例六、教学过程㈠新课导入小明家最近买了一台新款微波炉，为了尽快正确操作使用，可以采取什么办法呢？人们在使用产品的时候，要了解它的功能，可以通过哪些途径？通过以上两个情景，引导学生得出今天要讨论的课题，并且暗示了说明书的作用，为下一步做好铺垫。

㈡讲解新课1、产品说明书及其作用。

（通过幻灯片给出说明书的描述）向用户介绍产品的性质、结构、使用方法、操作方法及保养、维修等方面的知识，以帮助用户正确使用、保养产品。

师：通过说明书的描述，你认为说明书都有哪些作用呢？生：举手发表各自的观点幻灯片出示案例，学生思考，并给出自己的观点2019年，北京某餐厅发生一起卡式炉爆炸事故，一女孩脸部被严重烧伤，通过调查，爆炸原因竟是卡式炉说明书描述错误，工作人员按照说明书操作造成的。

小结说明书的作用，作用内容介绍产品作用1介绍功能作用2指导操作作用3。

（1）产品说明书的一般结构实物投影某产品的说明书，给学生以直观感受，然后归纳一般结构如下：标题---商标、型号、货号等正文---说明书的主体（产品构造、性能、适用范围、技术参数、安装、使用方法、注意事项、维护与保养等）标记---商标、厂家名称、地址、电话、邮编、邮箱、代号或批准文号等（2）产品说明书的形式条款直述式—条理清楚、醒目自问自答式—具有针对性（实物展台展示这两种格式的说明书）师：这两种格式在很多时候，结合使用，效果更好。

师：为了更好的阐释产品各方面的内容，通常也在说明书里配有插图，示意图，流程图等图形形式的说明。

（3）产品说明书的写作要求充分考虑用户的阅读需要不同类型产品，用户有不同的阅读需要不同用户也会有不同的需要，要照顾多数人的需要案例分析：李梅发烧，母亲去药店买回退烧药，但说明书上没有明确用法用量，只指出每片药含有效成分0.125g，人体每千克服30~50mg，李梅母亲花了好长时间也没弄清楚到底该吃多少片药，只能又去药店询问师：在这个药品的说明书里，你的感受是什么？学生开动脑筋，积极发言师：你认为应该怎么改进呢？如何更好地满足用户需要呢？体现产品的设计特点突出设计特点，抓住设计特点进行介绍。