7.3 弹力 弹簧测力计导学案

《弹簧测力计》导学案一、导学目标1. 了解弹簧测力计的原理和结构。

2. 掌握应用弹簧测力计测量力的方法。

3. 能够计算测得的力的大小。

4. 能够分析实验中可能出现的误差并进行改进。

二、导学内容1. 弹簧测力计的原理和结构弹簧测力计是一种利用弹簧弹性变形来测量力的仪器。

其原理是根据胡克定律，即弹簧的伸长量与施加的力成正比。

弹簧测力计由弹簧、刻度盘、示数器等部分组成。

2. 应用弹簧测力计测量力的方法a. 将弹簧测力计固定在水平面上。

b. 将待测力挂在弹簧上，使其产生弹性变形。

c. 读取刻度盘上的示数，即可得到测得的力的大小。

3. 计算测得的力的大小根据弹簧的刻度和示数器上的示数，可以计算出测得的力的大小。

一般来说，力的单位是牛顿（N）。

4. 分析实验中可能出现的误差并进行改进在实验中，可能会出现各种误差，如读数误差、仪器误差等。

为减小误差，可以屡次测量取平均值，注意仪器的精确度，避免外界因素的干扰等。

三、导学步骤1. 引入问题：你知道弹簧测力计是如何测量力的吗？2. 进修弹簧测力计的原理和结构，了解其工作原理。

3. 进修应用弹簧测力计测量力的方法，并进行实际操作。

4. 计算测得的力的大小，并进行数据分析。

5. 分析实验中可能出现的误差，并讨论改进方法。

6. 总结实验结果，回答导学目标中的问题。

四、实验设计1. 实验仪器：弹簧测力计、待测力。

2. 实验步骤：a. 将弹簧测力计固定在水平面上。

b. 将待测力挂在弹簧上，使其产生弹性变形。

c. 读取刻度盘上的示数，记录下来。

d. 重复以上步骤屡次，取平均值。

3. 实验数据处理：根据示数计算出测得的力的大小，并分析误差。

4. 实验注意事项：操作要轻柔，避免外界干扰。

五、实验结果经过实验测量，我们得到了不同力下的弹簧测力计的示数，并计算出了相应的力的大小。

通过数据分析，我们发现实验中可能存在的误差，并提出了改进方法。

最终实验结果表明，弹簧测力计可以准确测量力的大小。

弹力弹簧测力计导学案一、目标导学1、学习目标1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。

2、通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，能正确使用测力。

3、掌握弹簧测力计的使用方法4、知道形变越大，弹力越大2.过程与方法：（1）通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，培养一定的观察能力和初步的分析能力。

（2）通过自制测力计及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法。

3.情感态度与价值观：通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的影响，增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学道理的兴趣。

4、学习重点弹力定义及产生条件。

5、学习难点：弹簧测力计的使用及读数。

二、自主学习导学弹力：阅读课本P52页前三段内容后，认真完成下面知识：1、我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，我们的手都有受到力的感觉，这种力叫做。

思考：橡皮筋和橡皮泥发生的形变一样吗？答：他们的区别是橡皮筋发生形变，撤去外力后形状。

橡皮泥发生形变，撤去外力后形状。

（选填：“不能恢复”或“能恢复”）（1）像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变，不受力时能恢复原来形状，物体的这种特性叫做。

（2）像橡皮泥一样，一旦受力变形后，不能再恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做。

弹力的产生是由于物体发生了。

2、尺子、橡皮筋、弹簧的形变越大，产生的弹力也越。

物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度物体就不能完全恢复到原来的形状。

导学弹簧测力计：阅读课本P52—53页的内容，回答下列问题。

用弹簧分别挂相同质量的一个钩码、两个钩码、三个钩码，观察弹簧伸长的长度，你会发现；测量的工具叫做测力计。

在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，利用这个道理做成的测力计，叫做。

弹簧测力计的构造是什么？你还知道其他形式的测力计吗？参阅课本图13.1-3和图13.1-4三、合作探究：弹簧测力计的使用（1）弹簧测力计的量程是多少？它的每一个小格表示多少牛？为什么要看量程？答：量程是，每小格（分度值）。

第六章第三节弹力与弹簧测力计导学案 20232024学年学年沪科版物理八年级一、教学内容1. 弹力的概念：介绍物体由于形变产生的力，以及弹力的产生条件和方向。

2. 弹簧测力计的原理：讲解弹簧测力计的制作原理，包括弹簧的弹性系数和测量范围等。

3. 弹簧测力计的使用方法：介绍如何正确使用弹簧测力计进行力的测量，包括校准、测量范围的选择等。

4. 弹簧测力计的实际应用：通过实例分析，展示弹簧测力计在生产和生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解弹力的概念，掌握弹力的产生条件和方向。

2. 使学生了解弹簧测力计的原理和使用方法，能够正确使用弹簧测力计进行力的测量。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：弹簧测力计的制作原理和使用方法。

2. 教学重点：弹簧测力计的实际应用，以及如何利用弹簧测力计解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、力的示意图、实例分析材料等。

2. 学具：笔记本、笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个物体悬挂在弹簧测力计上的情景，让学生观察和感受弹簧测力计的示数变化，引发学生对弹力与弹簧测力计的思考。

2. 概念讲解：讲解弹力的概念，以及弹力的产生条件和方向。

3. 原理讲解：讲解弹簧测力计的原理，包括弹簧的弹性系数和测量范围等。

4. 使用方法讲解：讲解如何正确使用弹簧测力计进行力的测量，包括校准、测量范围的选择等。

5. 实例分析：通过实例分析，展示弹簧测力计在生产和生活中的应用。

6. 随堂练习：让学生运用所学的知识，解答一些有关弹力与弹簧测力计的问题。

六、板书设计1. 弹力的概念及其产生条件和方向。

2. 弹簧测力计的原理：弹性系数、测量范围。

3. 弹簧测力计的使用方法：校准、测量范围的选择。

4. 弹簧测力计的实际应用。

七、作业设计1. 题目：某物体悬挂在弹簧测力计上，测得示数为5N，求物体的重力。

第一节《弹力弹簧测力计》导学案一、学习目标1.了解什么是弹力。

2.了解弹簧测力计的原理和使用方法。

3.掌握使用弹簧测力计进行测量的注意事项。

二、知识概述1. 弹力弹力是一种物体变形恢复原状的力，通常是指弹簧产生的力。

当物体受到外力作用而发生形变时，物体内部的弹簧会产生弹性变形，从而产生一个恢复外力的力，这个力就是弹力。

2. 弹簧测力计的原理弹簧测力计是一种基于弹簧原理的力学仪器，用于测量力的大小。

它由弹簧和刻度盘组成。

当外力作用在测力计上时，弹簧发生弹性变形，从而产生一个与外力大小成正比的等效力，这个等效力通过刻度盘上的刻度读数可以得到。

3. 弹簧测力计的使用方法使用弹簧测力计进行测量时，需要按照以下步骤进行： 1. 将被测的物体连接到测力计的连接口上。

2. 调整弹簧测力计的位置和角度，使其垂直于被测力的方向。

3. 施加外力，使被测物体发生形变，并使弹簧测力计的指针指向刻度盘上的一个刻度。

4. 记录刻度盘上的读数，即为测力的大小。

三、注意事项在使用弹簧测力计进行测量时，需要注意以下几点： 1. 确保被测力与弹簧测力计连接牢固，防止松脱或滑动。

2. 保持测力计垂直和水平的位置，以减少测量误差。

3. 适当选择合适的弹簧测力计，使其测量范围略大于被测力的预估范围。

4. 在读取刻度盘上的读数时，需要注意视线与指针的位置，避免读取误差。

四、思考问题1.弹力与重力有什么区别？2.弹簧测力计适用于哪些力的测量？3.弹簧测力计的精度受哪些因素影响？五、拓展学习如果对弹力、弹簧测力计等内容感兴趣，可以进一步学习弹簧的力学性质以及其他类型的力学仪器，如拉力计、压力计等。

可以通过参考相关的物理教材或在互联网上搜索相关内容进行学习和了解。

六、总结本节课学习了弹力和弹簧测力计的基本知识。

弹力是一种物体变形恢复原状的力，而弹簧测力计是利用弹簧的弹性变形来测量力的一种工具。

在使用弹簧测力计进行测量时，需要注意连接牢固、垂直水平、选择适当的测力计等因素，以保证测量的准确性。

《弹簧测力计》导学案第一课时一、导入大家好！今天我们要学习的主题是《弹簧测力计》。

在日常生活中，我们经常会遇到需要测量力的情况，比如称重、拉弓射箭等。

而弹簧测力计就是一种常用的测力工具。

在本节课中，我们将了解弹簧测力计的工作原理、使用方法和相关知识。

二、目标1. 了解弹簧测力计的工作原理；2. 掌握弹簧测力计的使用方法；3. 能够通过实验测量物体的力。

三、导学1. 弹簧测力计是一种什么样的工具？它主要用于什么目的？2. 弹簧测力计的工作原理是什么？为什么会根据受力大小而变形？3. 在进行测力实验时，我们应该注意哪些要点？四、整合1. 通过观察实验现象和分析数据，我们可以得出什么结论？2. 在实际应用中，弹簧测力计有哪些优点和局限性？3. 你认为弹簧测力计在哪些领域具有重要的应用价值？五、拓展1. 请列举一些其他常见的测力工具，并比较它们之间的异同点。

2. 弹簧测力计在体育运动、工程设计等领域有怎样的应用？3. 你能设计一个实验，利用弹簧测力计来测量一个物体的力吗？六、总结通过本节课的学习，我们了解了弹簧测力计的工作原理、使用方法和应用价值。

希望大家能够认真学习，并在实践中灵活运用所学知识。

感谢大家的参与，下节课再见！第二课时导学案主题：《弹簧测力计》一、导入你是否曾经听说过弹簧测力计？它是一种常用的测力工具，能够用来测量物体受到的力的大小。

在生活中，我们经常会遇到需要测量力的情况，比如称重、测力等等。

那么，弹簧测力计是如何工作的呢？接下来，让我们一起来学习关于弹簧测力计的知识。

二、目标1. 了解弹簧测力计的工作原理和结构。

2. 掌握如何使用弹簧测力计进行力的测量。

三、知识点解析1. 弹簧测力计的工作原理弹簧测力计利用胡克定律，即弹簧的变形量与受到的力成正比。

当外力作用在弹簧上时，弹簧会发生形变，根据形变的大小可以间接得出受力的大小。

弹簧测力计一般由弹簧、指针和刻度盘组成。

当受力作用在弹簧上时，指针会指向刻度盘上的相应数值，从而可以读出受力的大小。

第二节弹力、力的测量(学案)一、教学目标1、知识与技能：知道什么是弹力，弹力产生的条件；了解弹簧测力计的测力原理。

会正确使弹簧测力计测量力的大小。

2、过程与方法：经历探究弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。

3、情感态度与价值观：对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。

通过对弹簧测力计使用的探究，培养学生乐于探究日常用品中的科学道理的情感，培养学生探索新器件的能力。

在实验中养成严谨的科学态度。

二、本节纲要信号图表：（我自信，我能行！）1、直尺、等会，时又，物体的这种特性叫。

有些物体，例如，变形后，这种特性叫。

弹簧的弹性有一定的，超过了这个限度也。

所以，使用弹簧时不能超过它的，否则会。

2、弹力是发生的物体，由于要，对跟它接触的物体产生的。

可见，弹力产生的条件是：。

日常生活中所说的压力、支持力、绳的拉力其实质都是弹力。

3、测量力的工具叫。

弹簧，利用这个原理做成的测量力的测力计，叫。

4、用弹簧测力计的方法和注意事项：（1）所测的力不能大于测力计的测量限度，以免损坏测力计；（2）测量前，沿弹簧的轴线方线轻轻的来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指示的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。

（3）如果指针、弹簧和外壳之间没有过大的摩擦，再观察弹簧测力计的的指针是否指在零刻线的位置，若不是，则需要调节。

（4）测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦。

（5）读书时，看清弹簧测力计上所标注的单位，知道面板上的数字是表示多大的力，除此以外还要看清面板上的刻度，知道刻度线的分度值。

（6）读数时，视线必须与指针对应的刻度线垂直。

5、说出弹簧测力计的种类，以及内部结构的名称。

6、前面我们学过了刻度尺、天平、量筒等测量工具的使用，那么现在大家来总结一下，使用测量工具的基本方法：三、本节的专题训练：（谁英雄谁好汉，让我们比比看！）1、根据弹簧测力计的原理进行简单的计算：（1）有一根悬挂的弹簧不挂重物时长10厘米，当下挂5N的重物时，弹簧伸长到11厘米，若挂重10N的砝码时，弹簧伸长多少？这个时候弹簧有多长？（2）一根弹簧原长9cm ，当用10N的力拉这根弹簧时，弹簧伸长2 cm 。

弹力弹簧测力计导学案学习目标：1.知道什么是弹力及弹力产生的条件；2.知道弹簧测力计的制作原理；3.学会正确使用弹簧测力计测量力的大小方法学习重点：弹力的概念、弹簧测力计的制作原理学习难点: 会使用弹簧测力计一、弹力（一）创设情景，导入新课演示实验，注意观察所发生的现象：1、将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺会；2、把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋会；3、取一块橡皮泥，用手捏，橡皮泥在外力的作用下会变形，失去外力后橡皮泥；4、取一张纸，将纸揉成一团，松手后纸。

（二）、合作交流，解读探究1、以上现象的共同点是：；不同点是。

2、像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变，不受力时，物体的这种特性叫做。

3、像橡皮泥一样，一旦受力变形后，不能再恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做。

（三）弹力：我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，我们的手都有受到力的感觉，这种力叫做。

弹力的产生是由于物体发生了。

猜想：作用在物体上的外力越大，物体的形变也。

（二）弹簧测力计：看教材P52-53页，完成以下内容。

1、了解弹簧测力计的构造（出示演示测力计）：由、、、、构成.2.交流、让学生自己归纳出使用弹簧测力计的方法和注意事项。

(1)原理：。

(2)使用:a.使用前：“三看清”。

一要看清弹簧测力计的。

二要看清弹簧测力计的。

三要看清弹簧测力计的指针是否在。

b. 使用时：力的应与弹簧的轴线一致.c. 读数时弹簧测力计的指针要时；读数时视线与刻度板面。

3.体验、学生用手拉测力计的挂钩，使指针指到1N、5N、I0N，观察弹簧测力计长度的变化，感受1N、5N、10N的力。

达标训练1、用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（）A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的B．因为人是受力的物体，所以感到费力C．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费D．弹簧的伸长越长，所需拉力越大2、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（）A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零点上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围3、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是( )A．只要两个物体接触就一定有弹力产生B．只要两个物体相互吸引就一定有弹力产生C．只要物体发生运动就一定受到弹力作用D．只有发生弹性形变的物体才会产生弹力4、如图1所示的弹簧秤的最小分度是牛顿，它的测量范围______牛顿，用这个弹簧秤不能测量重力超过牛顿的物体，下面挂的重物G是____牛顿．5.某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10.0N，则物体的重力为（）A.一定等于10.0 NB.一定小于10.0 NC.一定大于10.0 ND.以上判断都不正确6.关于弹簧测力计的使用，下列说法正确的是（）A.弹簧测力计可以测任意大小的力B.弹簧测力计的刻度不是均匀的C.弹簧测力计使用前最好轻轻来回拉动挂钩几次D.弹簧测力计只能在竖直方向上使用7.用弹簧测力计测得一个力是2.6 N，在标出指针的位置。

教案：20232024学年教科版八年级下册物理《7.3弹力弹簧测力计》一、教学内容本节课的教学内容来自教科版八年级下册物理教材，第7章第3节《弹力弹簧测力计》。

本节课的主要内容有：1. 弹力的概念：弹力是指物体由于形变而产生的恢复力。

2. 弹簧测力计的原理：弹簧测力计是利用弹簧的弹性变形来测量力的大小的仪器。

3. 弹簧测力计的使用方法：如何正确使用弹簧测力计进行力的测量。

二、教学目标1. 让学生理解弹力的概念，知道弹力产生的条件。

2. 让学生了解弹簧测力计的原理，能够正确使用弹簧测力计进行力的测量。

3. 通过对弹簧测力计的使用，培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：弹簧测力计的原理和使用方法。

2. 教学重点：弹力的概念和弹簧测力计的使用。

四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、力的示意图、多媒体设备。

2. 学具：笔记本、笔、测量工具（如尺子、天平等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生用手拉伸弹簧，感受弹力的存在。

2. 讲解弹力的概念：解释弹力是由于物体的形变而产生的恢复力。

3. 介绍弹簧测力计的原理：弹簧测力计是利用弹簧的弹性变形来测量力的大小的仪器。

4. 演示弹簧测力计的使用方法：如何正确使用弹簧测力计进行力的测量。

5. 学生实验操作：学生分组进行实验，使用弹簧测力计进行力的测量。

6. 讲解力的示意图：用力的示意图来表示力的方向和大小。

7. 课堂练习：让学生根据实验结果，绘制力的示意图。

六、板书设计1. 弹力的概念2. 弹簧测力计的原理3. 弹簧测力计的使用方法七、作业设计1. 题目：根据实验结果，绘制力的示意图，并标注力的大小和方向。

答案：根据实验结果，绘制力的示意图，并标注力的大小和方向。

2. 题目：简述弹簧测力计的使用方法。

答案：弹簧测力计的使用方法包括：要观察弹簧测力计的量程和分度值，确保被测力不超过量程；要观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在零刻度线上，需要进行调零；要确保弹簧测力计的轴线与力的方向一致，避免因摩擦而影响测量结果。

弹力、弹簧测力计导学案［学习目标］1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用、探究弹簧测力计原理、学会正确使用弹簧测力计测量力的大小。

2、经历弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长的长度与拉力的关系、学习从实验数据归纳结论、培养学生初步的分析、概括能力。

3、体现物理来源于生活、又服务于生活的道理。

［重、难点］1.弹簧扁长的长度与拉力的关系。

2.弹簧测力计的测力原理的探究及其正确的使用方法。

［器材准备］教师演示用：弹簧、直尺、弹簧秤、拉力器、气球、钩码（10个）学生实验用：橡皮筋、橡皮泥、弹簧、直尺、粗导线、测力计、钩码一组、铜块各一个［学习过程］一、课前感知1、物体受力的作用会产生哪些效果？2、放在平面上静止的小车，用手推后运动起来。

（为什么？）3、用力拍打桌子时，手感到疼痛，这一现象说明了什么？二、自主学习、合作探究、总结提升（一）弹性与塑性力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。

下面从“力可以改变物体的形状”这一侧面出发进行实验。

要求：1 .用老师给你们准备好的弹簧、橡皮筋、橡皮泥、粗导线、直尺五种器材来做实验；2.在实验过程中注意观察实验现象，并注意分析这些现象的共同点和不同点，并相互交流。

交流后，自学课本P52页“弹力”部分的内容，独立完成后交流答案。

1.什么叫弹性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？2.什么叫做塑性？根据生活经验，你还知道哪些物体具有塑性？3.什么叫做弹力？弹力产生的原因是什么？4.弹力的大小与有关。

5.一根弹簧能无限制拉伸吗？观看桌面上的弹簧测力计，你认为该怎样保护它？（二）:弹簧测力计自学课本P52页弹簧测力计部分，完成下列问题：1 .测量力的大小的工具叫,生活中你见过什么样的测力计？2.物理实验中经常使用的测力计叫,观察其结构，并尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计，你能说出它的测力原理吗？下面进行实验探究。

分别在大弹簧上挂1个、2个、3个、4个1N的钩码，并记下指针没挂钩码时及挂一次钩码时的位置，最后测量每次弹簧的长度及伸长的长度。