八年级政治下册14.2法律与道德关系教案苏教版

法律是我们的“保护伞”和“守护人”教学过程：导入新课：师：今天，请同学们和老师一起做一个情境表演，请大家观察、比较表演中的两个情景，并指出两个场景说明书么道理。

场景一：师：“今天下午看演唱会，请同学们自己到我这里领取电影票。

”（学生立即涌向讲台，秩序混乱，教师被重重包围）场景二：师：“今天下午看演唱会，请每行的第一位同学到我这里领取全组的电影票，然后按座位顺序发给每一个同学”（学生取票秩序良好）师：刚才的活动说明有序的社会生活，离不开社会规范的调节。

我们的日常生活之所以有条不紊就是因为有法律规范的调节。

法律是我们的“保护伞”和“守护人”讲授新课：[多媒体显示]案例一：2006年中国足球超级联赛于3月11日揭幕。

在重庆力帆队与辽宁队的比赛中，连续两年在联赛积分榜垫底的力帆队以2：1击败对手，久违的胜利让球队和球迷狂喜不已。

50岁的重庆之名球迷陈文武比赛刚结束就冲进球场，想与球队共同庆祝，但随后被迅速赶来的球场保安人员带离现场。

陈文武在以前的比赛中曾有冲进赛场推搡裁判的“前科”。

重庆市公安部门对陈文武开出了《治安管理处罚法》颁布施行后的第一张“球迷罚单”，依法对陈文武处以拘留10天、罚款500元的处罚，同时禁止他在一年内进入体育场观看同类比赛。

案例二：2006年4月下旬的一天，张某与家人从益阳到长沙办完公事后，前往长沙烈士公园游玩。

当他们乘坐的出租车刚在公园南门停下，两名妇女就跑过来，一前一后拉开出租车前后门，用身体挡在门口，一边念叨着听不懂的话，一边伸手索要钱物。

当遭到拒绝后，两名乞讨妇女又扯衣服又拦路，跟着张某纠缠了十几米，直到附近巡逻的民警上前制止，张某才得以脱身。

经民警调查，两名乞讨妇女自称湖北监利县人，每天在烈士公园门口向行人尤其是外地游客强行乞讨。

日前，长沙市城市管理支队对两人处以拘留3天的行政处罚。

据了解，这是2006年3月1日起治安管理处罚实施以来，长沙市开出的第一张强行乞讨干扰他人的治安罚单。

2019-2020学年八年级政治下册 14.2法律与道德的关系教学案苏教版一、教学目标[情感、态度与价值观]⒈树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。

2、懂得法律和道德既相互区别，又相辅相成，我们既要增强法治观念，又要提高自身的道德素质和道德水平。

［知识与能力］1.懂得法律与道德既相互区别，又相辅相成。

2.我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。

二、教学重点与难点：【学习重点】法律和道德的关系【学习难点】法律和道德的关系三、教学方法：案例分析法、探究法、讨论交流法四、教学过程：导入新课：在社会生活中，法律和道德都是调整人们行为的社会规范。

法律和道德像一对兄弟，它们各司其职，共同维护社会的稳定和繁荣。

交流展示：法律与道德的关系⒈道德的含义：（板书）道德作为一种行为规范，约束着人们最基本的行为，促使人们对自己和他人的言行，在是与非、善与恶、公正与偏私、荣誉与耻辱等方面作出选择和判断。

学生阅读教材案例：该案例体现了在李某身上有一种什么美德？（拾金不昧的美德）学生阅读知识链接：社会公德的内容：助人为乐、扶贫帮困、爱护公物、保护环境。

职业道德的内容：爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会。

家庭美德的内容：尊老爱幼、孝敬父母、勤俭持家、邻里和睦。

法律和道德既有区别又有联系：⒉法律与道德的区别：（板书）区别道德法律表现形式不同：道德通常存在于人们的认识和社会舆论中，而且大多是不成文的。

法律则是明确、严格和具体的，它通常表现为国家制定或认可的法律、法令、条例等规范性文件。

实现方式不同：道德主要依靠社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的觉悟，来保证对它的遵守。

法律也依靠公民的自觉维护和遵守，但主要依靠国家强制力保证实施。

调整的对象和范围不同：道德所约束的范围几乎涉及到人们在社会生活中的一切行为，违反道德的思想和言行都会受到舆论的批评。

法律只调整人们的行为，没有行为表现的思想活动不属于法律调整的范围。

课题4：法律就在我们身边---法律与道德的关系一、学习本课你应该1、自觉弘扬中华民族传统美德，积极培养健康文明生活习惯，在社会生活中努力成为高尚品质的人。

2、懂得法律与道德既相互区别，又相辅相成。

我们既要增强法制意识，又要提高自身的道德素质和道德水平。

二、预习并思考（▲当天预习第天上交）1、法律与道德都是调整人们行为的社会规范。

（1）法律与道德都是社会规范。

（2）法律和道德就像一对兄弟，他们各司其职，共同维护。

2、道德的基本内涵。

（1）道德作为一种行为规范，约束着，促使人们对自己和他人的言行，在等方面做出选择和判断。

（2）优良品德蕴涵在我们每一个人的日常生活中。

中华传统美德是中华民族所崇尚的道德准则。

今天我们要积极宣扬社会主义道德。

3、法律和道德的区别。

完成下表：法律和道德的区别地认识到国家；另一方面通过对先进行为、对为保护人民和国家的财产做出贡献的公民进行，使，从而有利于，提高。

（2）人们的道德水准提高了，不但，而且。

（3）法律制定的再多，也不可能详尽地规范社会生活中的所有方面，法律可以严惩遗弃老人的行为，却无法。

而道德则涉及，深入，以特定的方式。

5、依法治国和以德治国相辅相成。

（1）法治和德治是，必须把二者。

今天我们实行，根本目的是。

（2）青少年既要，又要。

三、师生共同探究围绕“道德和法律”哪个更重要的问题，小明与小亮互不相让，各持己见。

★小明的观点：社会秩序的维系主要靠法律。

论据：到2020年，我国已经形成了完备的法律体系，历史和现实都以铁一般的事实证明：人类社会从野蛮走向文明、从无序走向有序的历史，是法制不断完善的过程。

所以，社会秩序的维系主要靠法律。

★小亮的观点：社会秩序的维系主要靠道德。

论据：中华民族几千年的的文明史，特别是今天我们国家经济发展，社会安定、有序，靠的就是我们的传统美德和社会主义道德。

所以，社会秩序的维系主要靠道德。

★我的观点：依据：。

法律就在我们身边第二框法律与道德的关系一、学习目标了解法律道德关系，树立法治观念提高道德素质二、课前预习1.道德的作用？道德作为一种行为规范，约束着___________________________________，促使人们对自己和他人的___________________________________________等方面做出选择和判断2.法律和道德的区别①_________________不同（表现在道德通常存在于_______________________________，而且大多数是___________________________________________法律则是_______________________，它通常表现为__________________________________________________②________________不同（道德主要依靠__________，依靠人们的觉悟，来保证对它的遵守。

法律也依靠公民的自觉维护和遵守，但主要依靠_____________________③_________________不同（道德所约束的范围几乎涉及人们在社会生活中的_______________________________违反道德的思想和言行都会受到舆论的批评。

而法律只调整人们的___________________，没有行为表现的思想活动____________________________________法律调整的范围。

3.法律对道德具有促进作用？法律的强制力一方面表现在__________________________，使人们明确而具体地认识到国家保护什么，反对什么；另一方面又表现在________________________________ 进行表彰和奖励，使正义得到伸张、正气得到弘扬，从而有利于形成良好的社会风气，提高人们的___________________________________________________。

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法律和道德的关系教学过程：导入新课：小郑家楼上住着一对舞迷夫妇，近段时间每晚都邀请同伴跳舞到深夜.那咚嚓嚓的跺脚声震得顶灯直晃,更令人心烦的是摇滚乐每晚都吵到深夜,扰得四邻不安，也严重妨碍了马丽的学习及邻居的休息，邻居们已经多次与舞迷夫妇交涉，可他们就是不听。

不得已最后小郑将这对夫妇告上法庭，通过法律手段维护了自己的合法权益。

小郑为什么要将这对夫妇告上法庭呢？今天我们就来探讨。

讲授新课：分析上述案例，讨论下列问题：（1）你如何评价舞迷夫妇的行为？（从道德和法律两个角度)（2）邻居们多次与舞迷夫妇的交涉的过程中什么在起着重要的作用？它是通过怎样的方式发挥作用的？（3）最终这件事得以顺利解决，你从中看到了道德和法律之间怎样的关系?学生讨论，分小组派代表发言。

（略）通过讨论之后,请学生填表格：区别道德法律表现形式不同实现方式不同调整的对象和规范不同学生填表,教师检查.教师小结：法律和道德的区别主要有:以表现形式不同，二实现方式不同，三调整的对象和范围不同。

二、法律和道德的联系案例一：见书本。

分析：以上案例说明了什么？在社会实践中，我们能够清楚看到：凡法律禁止的行为,也是道德谴责的行为；凡法律要求、鼓励的行为，也是道德倡导、赞扬的行为;法律规定的义务，也是道德的要求。