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第二章、建筑材料1、气硬性胶凝材料只能在空气中凝结、硬化、保持和发展强度，一般只适用于干燥环境，不宜用于潮湿环境与水中。
水硬性胶凝材料既能在空气中硬化，也能在水中凝结、硬化、保持和发展强度，既适用于干燥环境，又适用于潮湿环境与水中工程。
2、通常将水泥、矿物掺合料、粗细骨料、水和外加剂按一定的比例配制而成的、干表观密度为2000~2800kg/m³的混凝土称为普通混凝土。
3、按照标准方法制成边长为150mm的标准方体试件，在标准条件（温度20℃±2℃，相对湿度为95%以上）下养护28d，然后采用标准试验方法测得的极限抗压强度值，称为混凝土的立方体抗压强度。
4、混凝土的轴心抗压强度是采用150mm×150mm×300mm棱柱体作为标准试件，在标准条件（温度20℃±2℃，相对湿度为95%以上）下养护28d，采用标准试验方法测得的抗压强度值5、混合砂浆强度较高，且耐久性较好、流动性和保水性均较好，便于施工，易保证施工质量，是砌体结构房屋中常用的砂浆。
6、烧结普通砖的标准尺寸是240mm×115mm×53mm。
7、建筑材料按化学成分分类分为无机材料、有机材料和复合材料。
8、按照硬化条件的不同，无机胶凝材料分为气硬性胶凝材料（如石灰、石膏、水玻璃等）和水硬性胶凝材料（如水泥）。
9、普通混凝土可以从不同的角度进行分类：按用途分为结构混凝土、抗渗混凝土、抗冻混凝土、大体积混凝土、水工混凝土、耐热混凝土、耐酸混凝土、装饰混凝土等；按强度等级分为普通强度混凝土、高强混凝土、超高强混凝土；按施工工艺分为喷射混凝土、泵送混凝土、碾压混凝土、压力灌浆混凝土、离心混凝土、真空脱水混凝土。
10、混凝土拌合物的主要技术性质为和易性，硬化混凝土的主要技术性质包括强度、变形和耐久性等。
和易性是满足施工工艺要求的综合性质，包括流动性、黏聚性和保水性。
混凝土拌合物的和易性目前还很难用单一的指标来评定，通常是以测定流动性为主，兼顾黏聚性和保水性。
中考地理综合题答题模板：地形特征类（1）仔细阅读图文材料,准确获取答题所需要的信息。
（2）细审题干,明确“问什么”,即要明确要描述什么,即描述的方向；同时在描述时应将地理问题和地理原理相对接,实现知识的迁移和应用。
（3）回答问题时，应全面，注意回答的角度和层次是否完整。
（4）回答问题时，力争做到答案的专业向，关键词不能丢而且要准确，尽量使用地理术语。
角度一 地形类型判断及地形特征的描述角度二 区域内和区域间地形差异区域图 →地形类型及主要地形区 →比较 →地形类型（单一、多样），地势特点（起伏大小）角度三 地形地特征对河流、气候、交通、水能等方面的影响（1）对河流影响：流向、流速、流域面积等。
（2）对气候影响：降水、气温、气候类型等。
（3）对交通影响：分布（4）对水能影响：分布#中考典例【例1】（2021∙山东）用比较法学习不同区域，是学习区域地理的常用方法。
阅读以下图文资料，完成相关要求。
结合材料，说明欧洲西部地形特点对温带海洋性气候分布范围的影响。
【套用模板】【尝试解答】以平原为主的地形和山脉的东西走向，有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成范围广大的温带海洋性气候。
【例2】（2021∙山东聊城）阅读图文材料，回答问题。
材料一：2021年2月，美国德克萨斯州遭遇了罕见的持续性暴雪天气，有些地区气温达到-15℃以下，由于极端低温影响，德克萨斯州电力供应出现问题，550万户家庭用电遭到波及，至少50人因此身亡。
材料二 ：每年12月到次年2月都是澳大利亚的“林火季”，是火灾高发的季节。
从2019年9月至2020年2月中旬，森林火灾在澳大利亚肆虐200余天，东南部地区成为重灾区。
材料三：美国和澳大利亚地形示意图（1）结合图中信息，对比分析两国地形特征的异同点（2）位于美国最南部墨西哥湾沿岸的德克萨斯州，冬季也会出现-15℃的极端低温天气，主要的影响因素是________。
【尝试解答】（1）相同点：地势都是东西高，中部低不同点：美国东部山地、西部山地，中部平原；澳大利亚东部山地，中部平原，西部是高原（2）地形【解析】（1）读美国和澳大利亚地形图比较可知，美国西部是科迪勒拉山系的一部分，东部是阿巴拉契亚山脉，中部是平原，澳大利亚东部是大分水岭，西部是高原，中部是平原。
规范答题8 城市类综合题(2018·江苏高考)阅读材料，回答下列问题。
(14分)材料一城市群一般是以经济比较发达、具有较强辐射带动作用的核心城市为中心，由若干个空间邻近、联系密切、功能互补和等级有序的周边城市共同组成。
城市群的发展可在大范围内实现资源的优化配置，加强互联互通，促进城市群内部各城市及城乡区域协同发展。
材料二成渝城市群地处我国西南腹地，具有承东启西、连接南北的区位优势。
下图为成渝城市群空间结构规划略图。
材料三下表为长江流域三大城市2016年GDP及产业结构统计表，下图为2000年、2010年和2016年成渝城市群部分城市的城镇人口统计图。
(1)根据成渝地区的区位特点，列出成渝城市群参与的重大国家发展战略。
(2分)(2)目前成渝地区在城市体系建设方面已具备的基础是_____________；与南京相比，成都和重庆经济发展的特点是______________________________。
(5分)(3)根据成渝地区城市发展现状及城市群发展的目标和要求，指出成渝城市群建设中应解决的主要问题。
(4分)(4)为顺利推进成渝城市群建设，应采取的主要措施是_____________。
(3分)失分原因：对问题要求理解错误；答题要点不全；未能很好利用题中的信息。
Ⅰ 城市布局的有利条件Ⅲ 解决城市化问题的途径加强城市规划与管理；治理污染，改善城市环境；重视城市绿化，保护城市水域；加强城市交通建设；改善居住条件；加强卫星城镇和城市新区建设，减轻中心城区的压力；因地制宜发展城市产业等。
1．(2018·山东东平明湖中学期中)阅读图文材料，完成下列问题。
为进一步发挥兰州对西部发展的带动作用，2012年8月兰州新区上升为国家级新区。
新区位于距兰州市区北部38.5千米的秦王川盆地，该盆地是兰州周边地区最大的一块高原盆地，盆地内整体地势平坦，引大(大通河)入秦工程初步解决了新区的用水问题。
下图为兰州行政区图及兰州城区图。
截止到2016年，除新疆、内蒙等少数几个省（自治区）外，其他省份的中小学教师资格考试全部纳入国家统一考试。
考试大纲、时间、科目、内容统一规定。
考试内容分笔试、面试。
幼儿园、小学类别笔试内容包括两个科目，中学类别笔试分三个科目，其中《综合素质》为中小学、幼儿园类别共考科目。
本文结合考试题型题量，指导考生应如何备考，并掌握一定的答题技巧和规范。
题型题量及考点分布规律近年来，《综合素质》科目题型基本稳定，考试内容变化不大。
总共33题，其中单项选择题有29道小题，每题2分，共58分；材料分析题有3道小题，每题14分，共52分；写作题1道，分值为40分。
单项选择题：第1-4题考查职业理念的相关理解及辨别能力；第5-12题考查考生对教育相关法律法规的熟悉程度、精确性，以及通过案例来运用所学知识进行分析判断；第13-16题考查教师职业道德相关知识及认识；第17-25题考查考生对教师应了解的基本文化素养常识的掌握，包括文化常识、历史常识、文学常识、科技常识，以及一定的艺术常识；第26-27题考查考生信息处理能力，重点在Office办公软件的熟练掌握程度；第28-29题考查考生要具备一定的逻辑思维能力。
材料分析题：第30题考查考生在理解职业理念的基础上，分析和评价教育教学活动中的现象和行为；第31题考查考生运用教师职业道德相关知识，来分析和评价教育教学活动中教师的职业行为；第32题考查考生基本的阅读理解能力。
第33题写作题考查考生的写作能力，以及运用所学相关教育知识来演绎和表达自己的观点和看法。
《综合素质》科目考查考生整体素质，范围较广，但考查难度中等。
中学、小学、幼儿园阶段考查的内容、题型相同，难易程度稍有差别。
结合题型进行备考根据题型不同，应试备考的侧重点也有差别，要求考生根据考纲内容，有重点地进行复习。
首先，要全面熟悉教材，至少翻看2～3遍。
其次，对重点考点进行全面细致归纳梳理。
第三，对高频考点进行专题重点突破：包括职业理念中的素质教育观、学生观、教师观的具体知识要点，法律法规中的教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的具体详细条款，职业道德中的“三爱两人一终身”等内容；文化素养中包含的历史常识、文学常识、科技常识、文化常识、《综合素质》应试技巧与答题规范◇穆志豹BEIKAO DIANJIN2016.12BEIKAO DIANJIN艺术常识需要日常的点面积累，基本能力中涉及的阅读理解的概括总结、信息搜集和处理、概念判断、逻辑推理以及信息处理中的Office办公软件熟练运用等都需要在备考中重点突破。
第一章职业理念（教育观、学生观、教师观任选一个考14分材料分析题）第一节教育观教育观主观题答题模板问题：请结合材料，从教育观的角度，评析教师的行为答题模板：总:该教师的教育行为是正确的\错误的，符合了\违背了素质教育观的基本内涵分:（教育观答题点）一素质教育的基本内涵1素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。
2素质教育是面向全体学生的教育素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中每个人都应得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。
全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，使每一位学生都能得到发展。
3素质教育是促进学生全面发展的教育4素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育要充分尊重并发展学生的个性5素质教育是以培养学生的创新能力和实践能力为重点的教育二新课改带来的教育观念的转变（新课改的教学观）:1教学从“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变2教学从“教会学生知识”向“教会学生学习”转变3教学从“重结论轻过程”向“重结论更重过程”转变4教学从“关注学科”向“关注人”转变总:综上所述，该教师的教育行为是正确的\错误的，符合了\违背了素质教育观的要求。
作为教师我们应该以某某教师为榜样，践行素质教育观的要求，以学生为中心，促进学生个性、全面发展，这样才能成为一名合格的教师。
第二节学生观学生观主观题答题模板问题：请结合材料，从学生观的角度，评析教师的行为答题模板：总:材料中该教师的教育行为很好的践行了“以人为本”的学生观/材料中该教师的教育行为违背了“以人为本”的学生分：（学生观答题要点）一“以人为本”的学生观1学生是发展的人学生具有巨大的发展潜能、学生的身心发展是有规律的、学生是处于发展过程中的人2学生是独特的人学生有自身的独特性a人的全面发展以承认学生差异和个性发展为基础b学生具有个性与差异的特点要求切实贯彻因材施教的教育理念3学生是具有独立意义的人学生是学习的主体、学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移、学生在教育活动中具有主体的需求与责权二全面发展—以人为本的实践目标教育公正—以人为本的实现准则，促进全体学生的共同发展，要以教育机会均等为基本准则总：因此，作为教师，面对问题学生时，我们要结合“以人为本”的学生观，积极的促进学生的全面发展。
国考申论综合分析题作答在省考中，很多小伙伴会忽视提出申论计策题目,认为它考的少，不如归纳概括、贯彻实行重要。
但其实，提出计策应当引发大家的重视。
下面作者给大家带来关于国考申论综合分析题作答，期望会对大家的工作与学习有所帮助。
国考申论综合分析题作答之“总、分、总”一、审题之题型判定综合分析题在题干中一样会显现“谈看法”“谈知道”“谈启示”等词语。
例如：1.给定资料中划线句子写道：“人在制物的进程中，总是要把自己和自己的手艺融到里头去，在前人的基础上，留一点新的痕迹，这样这门手艺才能历久弥新”，根据给定资料,谈谈你对这句话的知道。
2.“结合资料，谈谈你对企业发展速度的认识。
”3.“资料集中介绍了国外井盖管理的做法。
这些做法，为我们提供了哪些有益的启示?”从题干中能较明显看出综合分析题型的问法特点。
从这些问法中，可以将综合分析细致的分为几种题型：说明型综合分析、评论型综合分析、启示型综合分析。
说明型综合分析：即一样题干给了一句话、一个词，让谈知道谈认识。
答题思路：1.说明含义;2、多角度分析;3.总结或提出计策。
评论型综合分析：即一样题干让结合社会现象谈认识谈看法。
答题思路：1.亮明观点;2.多角度分析;3.总结或提出计策。
启示型综合分析：即一样题干告知通过其他地方的成功体会，谈启示。
作答思路：启示有：1.在……方面(表述不唯独，有总结即可)。
……2.在……方面。
……虽然都是综合分析，但具体类型的不同，在具体作答环节略有差异，因此，我们在审题时要明确这一点。
二、材料之要点寻觅分析题干的目的是为了更精准的从材料中寻觅要点。
综合分析相比较于其他题型，题干信息较少，从材料中获取的要点并不是很明确，但一定与题干信息密切相干。
而且综合分析答题思路是明确的：1.综合(亮明观点或说明含义)2.多角度分析(包含但不限于问题、原因、影响、现状......)3.综合(总结或提出计策)，因此有时我们也称综合分析的答题思路是“总分总”(启示型综合分析除外)。
2024年安全培训考试题带答案（综合题）单位:_______ 姓名:_______ 时间:_______ 分数:______ 满分:100一、单选题（28题每题1分，共28分）1.发现人员触电时，应（），使之脱离电源。
A.立即用手拉开触电人员B.用绝缘物体拨开电源或触电者C.用铁棍拨开电源线2.职业性接触毒物危害程度分( )个级别。
A.2B.3C.43.生产经营单位发生生产安全事故造成人员伤亡、他人财产损失的，应当依法承担（），拒不承担或者其负责人逃匿的，由人民法院依法强制执行。
A.民事责任B.刑事责任C.行政责任D.行政责任4.设备润滑保养按设备说明书中规定的油品，对润滑部位定期进行注油、补油和换油，填写（）。
A.设备润滑记录单B.设备维修记录表C.设备管理台账5.工作场所发生火灾，应（）。
A.尽快搭乘电梯离开B.按防火通道标志离开C.各显其能，凭自己的本领逃离D.等待救援6.气体或蒸气的范围越宽,其危险度值越大;（）。
A.爆炸极限B.泄漏C.混合比例7.《安全生产法》第一百零四条规定，生产经营单位的从业人员不服从管理，违反安全生产规章制度或者操作规程的，由生产经营单位给予批评教育，依照有关规章制度给予( )。
A.行政处罚B.处分C.追究刑事责任D.批评教育8.依据《特种设备安全监察条例》组织对特种设备检验检测机构的检验检测结果、鉴定结论进行监督抽查的部门是( )。
A.国务院特种设备安全监督管理部门B.省级特种设备安全监督管理部C.设区的市级特种设备安全监督管理部门D.县级特种设备安全监督管理部9.下列关于《安全生产法》适用范围的理解，正确的是( )。
A.生产经营单位的安全生产适用本法，但消防安全和道路交通安全、铁路交通安全、水上交通安全、民用航空安全以及核与辐射安全、特种设备安全除外B.生产经营单位的安全生产，适用本法;有关法律、行政法规对消防安全和道路交通安全、铁路交通安全、水上交通安全、民用航空安全以及核与辐射安全、特种设备安全另有规定的，适用其规定C.生产经营单位的安全生产，适用本法;消防安全和道路交通安全、铁路交通安全、水上交通安全、民用航空安全以及核与辐射安全、特种设备安全。
