三口小学四年级语文第六周家庭作业

18《牛和鹅》基础性作业1.下面的字词较为难读，你能给爸爸妈妈面前读好它们吗？扳牛角（bān）拳头（quán）捶背（chuí ）衣襟（jīn）胳膊（bo）恐怖（bù）掐住（qiā）翅膀（bǎng）设计意图：通过读易读错的词，初步扫清阅读障碍。

2.以下这几个字你发现它们有什么共同之处吗？你能写好它们吗？摸捶握摔掐设计意图：通过书写较难写错同偏旁的字，加深学生印象。

3.找出文中表示人物动作、神态或者心理的词句。

表示人物动作的词句：拍背摸肚子触屁股扳牛角贴着墙壁握住摔甩表示人物神态的词句：又哭又叫挂着泪笑了表示人物心理的词句：我心里和很害怕，怕它们会追过来。

设计意图：通过抓住人物动作、神态、心理等，初步理解人物形象。

为学会作批注打下基础。

发展性作业1.找出文中能体现鹅神气和鹅被金奎叔抓住时的狼狈的词。

鹅神气的词语：竖起头、侧着眼睛、一摇一摆、伸长脖子、扑打着鹅被金奎叔抓住时的狼狈的词语：划、啄、摔、呼、张开翅膀、啪啪啪、纷纷、张开翅膀、跳进、向远处、游去设计意图：通过抓关键字词来分析角色。

为学会做批注进一步打下基础。

2.找出本文你最喜欢的句子，并写下喜欢的理由。

（可从好词使用、修辞手法、人物描写、学习启发等角度来写）（1）可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。

运用了比喻的修辞手法，把“大鹅”比作“酒瓶子”,形象地写出了大鹅在金奎叔眼中的渺小。

（2）鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。

这句话抓住鹅的神态、动作进行描写,运用拟人的修辞手法写出鹅不可一世的霸道样子。

设计意图：教会学生可从好词使用、修辞手法、人物描写、学习启发等角度来作批注。

3.读下面这句话，你有什么收获？它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。

青岛部编版2024小学四年级下册语文第6单元暑期作业(含答案)考试时间：90分钟（总分:110）B卷一、综合题(共计100题)1. 填空题：书法是一门优雅的_______艺术。

2. 造句：她的画技艺高超，__________风景，__________人物都画得很生动。

3. 妈妈给我讲了一个____故事。

答案：有趣的4. 阅读理解填空题：小朋友们在春游时，带上了_______，大家一起分享食物，快乐无比。

5. 今天的天气真是____。

答案：不错6. 听力填字：春风吹来，带来了_______的气息。

7. 星星的颜色与其什么有关？A. 大小B. 温度C. 距离D. 年龄8. 春风又绿_______，明月何时照我还。

答案：江南9. 老师常常告诉我们要____。

答案：认真10. 造句：这部电影很感人，__________情节，__________角色都让人印象深刻。

11. 阅读理解填空题：小朋友们在游乐场上玩_______，忘记了时间。

12. 妈妈的手艺真____，我爱她做的饭。

答案：好13. 填空题：这首歌的旋律_______动人，让人陶醉。

14. 我们要好好____，才能取得好成绩。

答案：学习15. 阅读理解填空题：小兔子在家里画画，它画了一幅关于________的美丽图画。

16. 宇宙中的“暗能量”是什么？A. 一种物质B. 一种能量形式C. 解释宇宙加速膨胀的假设D. 不存在的概念17. 听力填字：老师在课堂上教我们_______。

18. 月华如水照长安，_______今朝何处。

答案：谁19. 每当我看到星星，都会想起____（lóng）远的____（gù）事。

答案：龙故20. 哪个天体是地球的天然卫星？A. 太阳B. 月亮C. 火星D. 木星21. 我们要努力学习，争当____学生。

答案：好22. 小猫在阳光下____。

答案：打盹23. 阅读理解填空题：小鸭子在池塘里_______，它的叫声引起了大家的注意。

班级姓名等第9 祁黄羊一、看拼音写词语。

fù zé tuī jiàn zhào jiàn cí zhí hé shì（）（）（）（）（）jiē tì jīng yà shèn zhòng ān wēi táo bì（）（）（）（）（）二、用“√”给带点字选择正确读音，并用另一读音组词。

解．狐（jiě xiè）担．当（dān dàn）兴．亡（xīng xìng）落．下毛病（lào luò）三、在括号里填上能跟前面的词相搭配的词语。

举荐（）召见（）担当（）担任（）四、从文中找出下列词语的近义词。

允许（）推荐（）慎重（）五、根据课文内容填空。

1.悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，是指祁黄羊先后举荐了和。

从中可以看出祁黄羊做事的确是出以，为着想。

2.“外举不避仇，内举不避亲”的意思是。

“出以公心”的意思是。

六、修改病句,用修改符号在原句上修改。

(每题2分,共8分)1、听了这个动人的故事，我产生了许许多多丰富的联想。

2、小伟在和同桌大声地说着悄悄话。

3、少先队员唱着欢乐的歌声走向郊外。

4、我的家乡是泰州人。

班级姓名等第10公仪休拒收礼物一、看拼音写词语。

jù jué kāi mù zǎi xiàng kè tīng rì yè cāo láo （）（）（）（）（） xīng wèi wù bì fǎ jì wéi fàn wú kě nài hé（）（）（）（）（）二、填字成词，并解释所填的字。

恍然大（）日夜（）劳心满意（）无可（）（）三、写出下列词语的反义词。

第六周周末作业班级：座号：姓名：一、组词（第四单元）。

削（）喂（）哨（）挺（）斯（）甩（）踢（）枪（）防（）鬼（）汉（）滚（）毁（）惯（）牺（）牲（）凯（）征（）阿（）姨（）济（）贡（）圣（）驻（）罪（）恶（）健（）康（）二、把下列词语补充完整（第四单元）。

（）头（）气（）精（）神（）（）万一兴致（）（）（）（）发亮（）（）人间不（）之（）无（）可（）知（）知（）百（）百（）运筹（）（）（）（）千里出（）不（）（）其不（）（）（）救赵（）东（）西四面（）（）（）背受（）草木（）（）风声（）（）兵（）神（）突然（）（）（）出（）没（）向无（）（）（）前进闪闪（）（）（）天（）地三、给下列多音字组词（第四单元）。

四、根据课文内容填空。

1. 《夜莺的歌声》一文写了、、、、、几个部分，表现了“小夜莺”的精神。

2. 《一个中国孩子的呼声》是的一份信，体会作者所表达的情感——。

3. “但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。

”这句话的意思是说：。

4. “让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”这句话饱含着5. 课文《夜莺的歌声》中的小夜莺是的孩子。

6. 课文《小英雄雨来》中雨来是的孩子。

7. 课文《一个中国孩子的呼声》中的那个中国孩子是的孩子。

8. 学习了第4单元，我体会到了我们要。

9. 学习了《夜莺的歌声》我明白了。

10. 学习了《小英雄雨来》我知道了雨来是的人。

11. 学习了《一个中国孩子的呼声》我明白了。

12. 学习了《和我们一样享受春天》我明白了。

水霖实验学校小学部四年级语文第6周周末作业班级：姓名：家长签字：___________一、看拼音，写词语。

zhēnɡ xiān kǒnɡ hîu ruî wú qí shì jiàn sǐ bú jiùxiǎnɡ chè yún xiāo yú bù kě jí qì chuǎn xū xū二、比一比，再组词彻（）拦（）嘲（）啄（）砌（）栏（）潮（）逐（）三、把下列的词语补充完整。

鱼（）而出随心所（）（）想天开见（）不救气（）（）吁吁不折不（）（）不可及争先（）后四、依要求改写下面的句子。

1、人类的老师不就是自然吗﹖———————————————————（改成陈述句）2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。

（修改病句）———————————————————————3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。

（修改病句）___________________________________________________________________五、阅读短文，回答下列问题。

蚂蚁生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。

它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。

它们用触角互相撞碰来传递信号。

（）食物又大又合口味，触角（）摆动得特别（猛烈热烈）。

蚂蚁认路的本领很强。

它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别辩认）。

有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。

蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。

如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。

18 文言文二则一、基础类作业1.看拼音，写词语ying gong qin bo pin （）火虫（）敬（）奋（）学（）困2.给下列字注音胤焉杵媪卒二、巩固类作业3.默写《囊萤夜读》。

三、创新探究类作业搜集古人读书求学的故事五个，选一个讲讲他们的故事和含义。

囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光铁杵成针程门立雪手不释卷悬梁刺骨比喻废寝忘食的刻苦学习。

东汉时候有个人叫孙敬，他年轻时候勤奋好学，每天废寝忘食，不停地学习。

读书时间长了，疲倦的只打瞌睡，他想出一个特别的办法，用一根绳子把头发绑在房梁上，当他瞌睡时头一低，绳子就会牵动头发，疼痛使他清醒过来，继续学习。

战国时期的苏秦年轻时下定决心，发奋读书，常常读到深夜，当他想瞌睡时，就用锥子扎自己的大腿，疼痛感使他清醒起来接着读书。

19 小英雄雨来（节选）一一、基础类作业1.看拼音，写词语。

ɡēbo jié nán hónɡ chóu dí rén qiangshuan （）（）（）（）（）Jie zhi huang mang fang bei yao huang sa huang （）（）（）（）（）2.给加点字注音苇絮狗刨笤帚捆绑刀鞘咧枪毙旋涡二、巩固类作业1.为什么说雨来是小英雄？答：雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，他是一位真正的小英雄。

三、创新类作业1、积累爱国诗句。

示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

19 小英雄雨来（节选）二一、基础类作业1.赏析环境描写。

文中共有3处环境描写。

都描写了还乡河的景色，第一部分中作用是：为故事的发生与发展作铺垫。

第五和第六部分环境描写的作用是渲染了悲凉的气氛，烘托了雨来宁死不屈，誓死保护交通员的决心和意志，同时表达出人们对雨来的惋惜与不舍。

最新部编版四年级语文下册《天窗》家庭作业一、看拼音，写词语lú huāqì shìqiān bǐqiāng shuān gē bojié nàn guǐ liǎn chóu zi dí rén shī shǒufáng bèi huāng máng二、在加点字的正确读音下画横线。

蝙．蝠（biān biǎn）花蕾．（léi lěi）芋．头（yúyù）笨拙．（zhuōzhuó）拯．救（zhěng zhéng）租．界（zūzǔ）三、给下列汉字组词。

洛（______）墨（______）遁（______）砚（______）痕（______）落（______）默（______）循（______）现（______）狠（______）四、把下列词语补充完整。

高楼（____）（____）（____）水（____）龙（____）（____）袅袅依（____）傍（____）鸡犬（____）（____）（____）街（____）巷五、选词填空。

猛烈强烈1．天黑了，我在公路上，突然一道（_______）的灯光照过来，刺得我睁不开眼。

2．风（_______）地吹动着林荫路上的白桦树。

如果……就……不但……而且……无论……也……即……也……3．（______）碰到了最大的困难，我们（______）要想办法克服。

4．（______）你留给人们的都是美好的东西，你的生活（_______）会非常愉快。

5．一个人如果总是用自己的长处比别人的短处，那么他（______）会停止前进，（______）会形单影只，十分寂寞。

六、品读句子，完成练习。

1．从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。

这句话用________、________的修辞手法，生动形象地表现我________的沉醉。

四年级下册语文家庭作业的第六课答案1、下列词语中，加着重号字的每对读音都不相同的一项是（）[单选题] *A、毗邻/脾气绮丽/倚仗着陆/着凉B、肋骨/勒索蒿草/枯槁血性/血库C、分娩/缅怀喟叹/称谓思量/量力D、估计/窟窿礁石/樵夫划算/划分(正确答案)2、8．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）[单选题] * A．阔绰（chuò）孱头（càn）亘古（gèng）仰之弥高（mí）B．殷红（yīn）龟裂（jūn）濒临（bīn）殚精竭虑（jié）C．挚友（zhì）篡改（cuàn）倔强（juè）鸢飞戾天（1ì）D．游逛（guàng）倔强（jué）应和（hè）孜孜不倦（zī）(正确答案)3、22．下列词语中加点字的注音，不完全正确的一项是（）[单选题] * A．着落（zhuó）粗犷（guǎng）字帖（tiè）屏息敛声（bǐng）B．瞭望（liáo）稽首（qī）侍候（shì）浮光掠影（nüè）(正确答案) C．麾下（huī）睥睨（pì）鲜妍（yán）战战兢兢（jīng）D．一霎（shà）翌日（yì）箴言（zhēn）刨根问底（páo）4、“间隔”“亲密无间”的“间”读音都是“jiàn”。

[判断题] *对(正确答案)错5、1《荷塘月色》是一篇优美的写景抒情散文，是朱自清散文中的名篇，它生动形象地描绘了素淡朦胧、和谐宁静的荷塘和月色，表现了作者希望在自由宁静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情，抒发了对黑暗现实的不满和对宁静美好生活的向往。

[判断题] *对(正确答案)错6、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、上溯suò陶冶zhìB、卑鄙bì诸多zhūC、往哲zhé执著zhùD、奸诈zhà浩瀚hàn(正确答案)7、1“寒舍”一般用于对自己住处的谦称。

出版社出版)团自然单元重组单元1234本作业设计基于课程标准编制， 按“基础型作业”“发展型作业”和“拓展型作业”三大板块进行编排，整体建构本单元的学习任务群：以“基础型作业”检查字 词掌握情况， 把握课文主要内容，巩固单元基础知识；“发展型作业”紧扣单元语文要素， 倡导自主探索发现，提高学生听说读写能力；“拓展型作业”能够丰富学生生活体验，加 强学科知识整合，发展学生综合实践能力。

各板块间既独立承担相关功能，又互相联系， 螺旋递升，能有效达成“减负增效，夯实基础，发展学生”的作业目标。

课时作业大致分为“词海拾贝”“对号入座”“小试牛刀”“勇攀高峰”“妙笔生花”“大显身手”六个部分。

每两个模块分别对应“基础型作业”“发展型作业”“拓 展型作业”三个层次。

课时作业模块力求目标明确、层次分明、 均衡合理、递进提升。

六 个模块关注到作业类型及学生能力的差异， 安排了部分选择性作业， 为学生完成作业提供 了台阶。

“单元质量检测作业”分为“日积月累”“阅读理解”“综合实践”三个模块，综 合考查日常教学的效果，诊断教学存在的问题，促进学生语文素养的提升。

恰当运用多种评价方式，课时作业评价与单元检测评价相结合， 注重评价主体的多元与互动，突出作业评价的整体性和综合性，避免只从知识、技能角度评价。

具体实施中， 重点考察学生独立识字、规范书写的能力； 综合考察学生在阅读过程中的感 受、体验和理解， 关注学生阅读兴趣和价值取向、阅读方法的运用和阅读习惯的形成；习 作评价重视学生的写作兴趣和习惯， 鼓励学生有创意地表达， 重视对作文修改的评价； 口 语交际主要评价学生的基本交际能力， 学会倾听、表达与交流； 在综合性学习中， 重视过 程性评价，尊重和保护学生的自主性和积极性。

通过科学性、针对性、多元化的评价，实 现“促进学生学习，改善教师教学”的根本目的。

巩固生字词，评价主体：学生团教师shèn zhìhūn l uànɡù yìzhù wēidàɡàiwúyuán wú ɡù自我评价团生生互评团教师评价子批注角度，评价主体：学生教师团5(2) 大概是这样叫的：“鹅要吃我了，鹅要咬死我了。