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教育课题工作推进会发言稿尊敬的领导、各位同事：大家好！今天，我非常荣幸能在这里向大家汇报我所负责的教育课题工作的进展情况，并与大家共同探讨如何更好地推进教育事业发展。
首先，我要感谢领导和各位同事对我工作的支持和帮助。
在过去的一段时间里，我和我的团队一直致力于研究教育课题，以期能为教育改革和发展做出一些实质性的贡献。
在这个过程中，我们针对教育领域存在的一些热点问题展开了深入调研和分析，综合利用了各类资源和方法，取得了一些初步的成果。
我们汇总了大量的数据和案例，对教育改革的方向和路径进行了探讨，提出了一些切实可行的建议和措施。
同时，我们也通过与不同教育机构的合作，进行了一些针对性的研究和实践工作。
我们与一些学校合作，对教育教学方法进行了探索和改进，取得了一些显著的效果。
我们还与一些政府部门合作，参与了一些教育政策的研究和制定，为教育事业的发展提供了一些建设性的意见和建议。
当然，我们的工作还存在一些问题和不足。
一方面，由于教育课题的广泛性和复杂性，我们的研究工作还不够深入和系统。
另一方面，由于团队人员和资源的限制，我们的工作进展有时不够顺利和快速。
这些问题需要我们进一步努力和改进。
接下来，我想向大家提出一些推进教育课题工作的建议：第一，加强交流与合作。
教育课题工作需要各方的共同努力，需要不同领域和层级的人员密切合作。
我们应该主动与相关部门、学校、教育机构等建立合作关系，共同探讨问题、分享资源，形成合力。
第二，加强对教育课题的研究和分析。
我们应该注重对教育领域的前沿问题进行深入研究，挖掘出现有问题的本质和原因，找到解决问题的有效途径。
同时，我们也应该加强对教育改革和实践的评估和反思，及时总结经验教训，提出改进意见。
第三，加强对教育工作者的支持和培训。
教育工作者是教育课题工作的重要主体，他们承担着培养人才的重要使命。
我们应该加强对他们的培训和支持，提高他们的专业能力和教育质量，为教育事业的发展提供有力的保障。
某区2024下半年教育系统工作安排会议发言尊敬的领导、各位同事们：大家好！首先，非常荣幸能够在这个场合给大家发言。
我是某区教育系统的一名教师，很高兴能够代表大家，向大家介绍我们在2024年下半年的教育系统工作安排。
2024年下半年，我区教育系统将继续秉持着以人为本的理念，致力于提供优质的教育资源，为每一位学生的全面发展创造良好的条件。
首先，我们将继续关注教育教学质量的提升。
在这方面，我们将加强对教师的培训和引进优秀人才，提高教师素质和教学水平。
同时，我们也将加强对学生的学业辅导，通过个性化、差异化的教学方法，帮助每个学生发挥自己的潜力，实现个人成长和发展的目标。
其次，我们将注重学生的综合素养培养。
在课程设置方面，我们将加强综合素养的培养，鼓励学生广泛参与体育、文化艺术、科技创新等方面的活动。
通过这些活动，我们希望培养学生的实践能力、创新思维和团队合作意识，使他们能够更好地适应未来社会的需求。
同时，我们也将加强学校与社区的合作。
教育是一个社会共同责任，学校和社区应该密切合作，共同促进学生的发展。
我们将加强与社区组织和家长的沟通，建立良好的互动机制，共同关注学生的成长和问题，形成学校、家庭和社会的合力。
此外，我们还将注重教育资源的公平分配。
每一个孩子都应该有平等的接受教育的机会，不论他们来自哪个社会阶层、家庭背景如何。
我们将加强对中小学的资源配置，确保每个学校都能够提供良好的教育环境和条件。
同时，我们也将关注特殊群体的教育需求，提供有针对性的教育方案，确保每个学生都能够得到适合他们自身发展的教育。
最后，我想强调的是，教育是一项长期的事业，我们需要持续关注和努力。
虽然在2024年下半年我们将面临各种挑战和困难，但只要我们始终保持教育事业的初心和使命，不断改进和创新，相信我们一定能够取得更好的成绩。
谢谢大家！。
全市教育信息化工作推进会上的讲话发展教育信息化是为了使我国现有的教育体系适应信息时代人们学习的基本要求,实现教育现代化是我国当前教育发展的重要方向。
下面是店铺给大家整理的全市教育信息化工作推进会上的讲话，仅供参考。
全市教育信息化工作推进会上的讲话篇1同志们:今天召开这次会议，主要是贯彻落实全国全省教育信息化工作会议精神，总结交流工作，安排部署全市教育信息化工作目标任务和主要措施。
刚才，参观了济宁一中现场，邹城市教育局、金乡县教体局和嘉祥县黄垓中学作了典型发言，发言务实创新、各有侧重、各具特色，给我们以很好的启发。
大家要认真学习借鉴，结合会议下发的《济宁市教育信息化推进意见》，一并抓好落实。
下面，我讲三点意见。
一、全市教育信息化建设取得明显成效近年来，我市把教育信息化作为提速推动教育均衡和提升教育教学质量的现代化手段，纳入县域义务教育均衡发展、标准化学校建设总体布局，加强组织领导，加大经费投入，突出重点项目，完善基础设施，强化应用推广，建立了覆盖城乡、布局合理、功能完善、与教育教学深度融合的教育信息化服务体系，有力提高了城乡教育均衡化、现代化水平。
一是基础设施建设基本完善。
20xx 年和20xx年，市政府先后制定实施了两个教育信息化行动计划，围绕“配备标准化、管理专业化、投入经常化、应用全员化”的目标，以教育网建设为依托，以资源建设为重点，以强化应用为主线，加快教育信息化步伐。
特别是全省教育信息化工作现场会在我市召开以来，围绕“三通两平台”建设，结合“县域义务教育发展基本均衡县”创建和“全面改薄”工作，不断加大对信息化的投入，仅教学点一项全市就投入1887 万元，基础设施建设跃上新台阶。
在校校通方面，通过实施“农村定点小学网络宽带改造工程”和“教学点资源全覆盖工程”，使包括教学点在内的所有学校全部实现了教育城域网接入，提前实现了“校校通”，20xx年我市“农村小学教学点数字资源全覆盖项目”高标准通过国家验收。
中心校教育工作会议讲话稿标题：中心校教育工作会议讲话稿引言概述：恭敬的各位领导、老师和同学们，大家好！今天我们召开中心校教育工作会议，旨在总结过去的工作，分析存在的问题，制定未来的发展计划。
教育是关乎国家未来的大事，我们每一个人都肩负着重要的责任。
希翼通过本次会议，能够激发大家的工作热情，共同努力，为学校的发展贡献力量。
一、教学工作1.1 加强师资队伍建设教师是教育事业的中坚力量，要加强师德师风建设，提高教师的教学水平和专业素质。
1.2 创新教学方式要结合现代教育理念，探索多元化的教学方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
1.3 提升教学质量定期组织教研活动，分享教学经验，不断提升教学质量，确保每一堂课都能取得良好的教学效果。
二、学生管理2.1 加强学生思想政治工作要注重学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.2 完善学生管理制度建立健全的学生管理制度，加强对学生的日常管理和教育引导，营造良好的学习氛围。
2.3 关注学生全面发展要关注学生的身心健康，注重学生的全面发展，培养学生的自主学习能力和综合素质。
三、课外活动3.1 丰富多彩的课外活动要组织丰富多彩的课外活动，拓展学生的视野，培养学生的兴趣爱好。
3.2 强化社团活动建立多样化的社团组织，满足学生的不同需求，提高学生的综合能力。
3.3 加强学生素质教育通过课外活动，加强学生的素质教育，培养学生的团队合作意识和社会责任感。
四、家校合作4.1 加强家长教育要加强家长教育工作，引导家长正确教育孩子，与学校共同育人。
4.2 建立有效的家校沟通机制建立健全的家校沟通机制，及时了解学生的家庭情况，共同关心学生的成长。
4.3 强化家校合作学校与家庭是学生成长的重要环节，要强化家校合作，共同努力，为学生的发展营造良好的环境。
五、未来发展规划5.1 制定长远发展目标要根据学校的实际情况，制定长远的发展目标和规划，明确发展方向和重点。
5.2 推进教育改革要积极推进教育改革，不断完善教育教学体系，提高教育质量和水平。
课题中期汇报发言稿导语：欢迎前来聘才网，希望以下的范文可以帮助到大家。
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二、课题群建设为了推动课题研究的有效开展，本课题设计了四个层级类似宝塔式结构的课题群。
第一层：总课题《教学改进与提高课堂教学效益虹口区区域推进初中教学的实践研究》第二层：区10个课题群第三层：15个区校合作的项目群。
其中有6个项目是教育局与虹口教师进修学院合作开展的项目研究;另外9个项目是教育局与基层学校合作开展的项目研究。
第四层：27个校级子项目。
每所学校确立一个子项目，在总课题组的引领下开展教学研究。
三、课题实践1.面上指导，达成共识两年半来，课题组通过“面上指导”，使得教育局、教师进修学院、基层学校三个层面在许多关键性的问题上达成了共识。
确立了教学改进必须坚持的如下原则：原则一教学是学校的中心工作。
教学改进是保证学校中心工作科学的、可持续发展的保证，是落实科学发展观的具体体现。
原则二教学改进是一个长期的、多阶段的过程。
不可能通过一个学期、一个学年的改进就能完成。
课题研究是有时间限定的，教学改进则是持续跟进的。
原则三教学改进的推动力是专业技能的分享，团队的合作。
一个人的力量是有限的，团队之间的互相帮助和专业分享，对教师行为的改变有着很好的帮助和支撑作用。
原则四教学改进是一个系统工程。
教学改进需要教育政策、教育管理、课堂教学、教研互助、心理研究等多方面力量的整体推动，才有可能取得成效。
教师个体在教室里单打独斗式的改进，会非常的累，而且会受多方因素的牵制。
原则五教学改进要有清晰的目标。
教学改进要有清晰的目标，每个成员要明确各自的任务。
明确了本课题研究的四个抓手：抓手一相关的教育政策初中的生师比、小班化教学、教师的学历要求、听课评课项目，范式备课项目……，每一个政策的出台，都会对教育质量产生相关的影响。
抓手二学生个体的学习和生活状态学生每天的睡眠时间、学生的课外阅读量、学生参加课外辅导的时间、学生周末的补课状况、学生学习的自信心、学生内在的学习动机、学习的压力等，都会对教育质量产生直接的影响。
教育课题工作推进会发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我们齐聚一堂，共同探讨教育课题工作的推进与落实问题。
首先，我代表教育局向大家致以诚挚的问候和崇高的敬意。
在这个推进会上，我将就教育课题工作的背景、现状和未来发展方向，提出一些建议，并向大家请教意见。
希望能够得到大家的支持和帮助。
首先，我想回顾一下教育课题工作的发展历程。
教育课题工作，是一项独特的教学改革措施，是促进学校发展的有效途径。
教育课题工作是以教师为主体，以学生为中心的教学改革方式，通过开展课题研究，促进教师专业能力的提升，推动学校教学质量的提高。
经过多年的探索和实践，教育课题工作在促进学校发展和改革中发挥了积极的作用。
然而，教育课题工作也面临一些问题和挑战。
首先，课题研究过程中，有些教师只注重形式，而忽视了内容的深度和广度，导致课题的实质性问题没有得到解决。
其次，有些学校在进行教育课题工作时，只注重单一学科的研究，而忽视了跨学科、综合性的研究，导致课题的实际效果不够理想。
再次，由于教育课题工作的开展依赖于个别教师的参与和贡献，导致学校整体的教育发展不够均衡和全面。
为了解决这些问题和挑战，我们需要进一步完善教育课题工作的体制机制。
首先，我们要建立健全课题研究的评价体系，确保课题研究的深度和广度。
其次，我们要加强学校的课题协作，鼓励教师跨学科、跨年级联合开展课题研究，促进课题研究的综合性和全面性。
再次，我们要构建教育课题工作的长效机制，引导更多的教师参与课题研究，推动学校整体的教育发展。
在此，我提出几点建议，供大家参考和讨论：首先，建立健全课题研究的评价体系。
我们需要明确课题研究的标准和要求，建立科学、客观的评价指标，确保课题研究的深度和广度。
同时，我们还要注重课题的实际效果，鼓励教师在课题研究中解决实际问题，促进学校教学质量的提高。
其次，加强学校的课题协作。
我们需要鼓励教师跨学科、跨年级联合开展课题研究，促进课题研究的综合性和全面性。
中学高效课堂推进会主持词尊敬的各位领导、各位老师：大家好！在这里，我代表学校举办中学高效课堂推进会，感到非常荣幸。
首先，我要对各位领导的关心支持表示衷心的感谢。
同时，我还要向各位教师表示敬意，感谢你们一直以来对学校教育事业的辛勤付出。
现代教育的发展，对中学课堂教学提出了更高要求。
高效课堂是一种促进学生全面发展的课堂模式，它强调学生自主探究和师生互动，培养学生的创新思维和合作精神。
我想，只有提高中学课堂的高效性，才能更好地适应社会发展的需求，为学生成长奠定坚实的基础。
今天，我们召开这次推进会，就是为了加强对高效课堂的宣传和推广，督促每一位教师将高效课堂理念融入到自己的教学实践中。
希望通过这次推进会，激发教师们的热情和创新意识，共同探索更适合学生发展的教学方法。
首先，我们可以从教学目标的设定入手。
只有明确的教学目标，才能让学生知道自己要学什么，为何要学，从而增加学习动力。
在课堂上，我们应该设定具体、清晰可行的目标，让学生知道每堂课学到了什么知识和技能。
同时，也要鼓励学生设定自己的学习目标，培养他们的自主学习能力。
其次，我们可以注重教学方法的多样性。
每个学生都有自己的学习风格和特点，我们应该灵活运用不同的教学方法，满足他们的需求。
可以采用小组合作、情景模拟、案例分析等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和参与度。
第三，我们要注重课堂氛围的营造。
一个和谐积极的课堂氛围可以让学生更好地投入学习，更积极地参与讨论。
我们可以通过创设有趣的教学情景、用生动的语言和形象进行讲解，来激发学生的学习兴趣和求知欲。
最后，我们要关注学生的评价和反馈。
通过及时的评价和反馈，我们可以了解学生的学习状态，帮助他们找到学习的不足之处，及时进行调整和优化。
同时，也要给予学生及时的肯定和鼓励，激发他们的自信心和学习动力。
各位老师，高效课堂的推进离不开我们每个人的努力和奉献。
我希望通过这次推进会，能够激发你们对教育事业的热情，鼓励你们创新思维，探索适合学生发展的教学方法。
2016年第4助推教育内涵大发展谱写科研工作新篇章———在全市教育科研工作大会上的讲话■武汉市教育局局长孟晖各位专家，各位老师，同志们：今天，我们在这里召开五年一度的全市教育科研工作大会，回顾和总结全市“十二五”教育科研工作，颁布了“十三五”教育科研规划和课题指南，通报一批科研工作业绩突出的单位和个人，并请武汉开发区（汉南区）教育局、汉阳区教科室、硚口区崇仁路小学、江汉大学等单位和个人交流了经验和做法，同时，通报了新一届教育科学规划领导小组及学术委员会成员名单。
本次会议承前启后、继往开来。
借此机会，我谨代表武汉市教育局和武汉市教育科学规划领导小组向所有受通报表扬的单位和个人表示热烈祝贺，向与会的各位专家、同志们表示衷心感谢！总体来说，“十二五”全市科研工作成果丰硕，成效明显。
这些成绩的取得，凝结着大家的智慧和汗水，来之不易，为我们下一步的工作打下了坚实的基础。
下面，我想就“十三五”如何通过教育科研助推教育内涵发展，讲几点意见：一、要深刻认识教育科研在全市教育事业发展中的重大意义“强市必先强教，强教必兴科研”。
教育科研是兴校、强师的重要手段，它对教育内涵发展的助推作用是毋容置疑的。
在这个问题上，我谈两点意见：第一，要揭示教育规律，必须依靠教育科研。
要揭示复杂教育现象背后的教育规律，靠经验不行，靠碰运气更不行，必须依靠教育科研这个武器。
只有这样，我们才能少走弯路，才能事半功倍。
大家熟悉的那些在全国产生重大影响的出经验、有影响的品牌学校，其成功之道就是依靠教育科研；一批全国知名的教师、校长的成功之道，依然是依靠教育科研。
随着教育改革和发展进程的加快，教育科研在促进学校内涵发展、促进教师专业发展、促进教育区域均衡发展、提高教育现代化水平的引领等方面的作用日益凸显。
在这种新形势下，我认为，不重视教育科研的教师不可能成为名师、不重视教育科研的校长不可能成为名校长、不重视教育科研的学校不可能发展为名校。
广大教育工作者要更加自觉地担负起探索和揭示教育规律、推进教育理论和实践创新的崇高使命，要从战略和全局的高度、从关心学生未来发展的高度，深刻认识教育科研的重大意义。
2024年镇教育工作会议讲话范本亲爱的各位教育工作者、同仁们：大家好！首先，我要向各位辛勤耕耘在教育事业一线的同志们表示衷心的感谢和崇高的敬意。
在这个伟大的时代，教育事业的责任和使命是更加重大的，我深知我们肩负的责任重大，同时也意识到困难和挑战。
今天，我在这里向大家汇报一下过去一年来的工作，并展望未来的发展方向。
回首过去一年，我们从全区的教育改革和发展情况来看，整体上取得了令人满意的成绩。
我要感谢全区各级教育部门和广大教育工作者们的辛勤付出和努力。
我们坚持以人为本的教育理念，不断改革创新，致力于优质教育资源的均衡分配，努力提高教育质量和教育公平。
全区教育水平不断提高，更多的优秀学生涌现出来，他们将成为我区乃至国家未来的栋梁之才。
然而，我们也要清醒认识到教育改革和发展中存在的问题和挑战。
首先，教育资源的不均衡分配仍然存在，城市和农村地区之间的教育发展差距依然较大。
这是一个长期而且复杂的问题，我们必须要持续加大力度，采取切实有效的措施，推动优质教育资源的均衡分配。
其次，教育教学内容和方法的更新和改进还不够，相对于现代化的教育需求，我们仍有差距需要弥补。
特别是在信息技术的运用、创新思维和实践能力的培养方面，我们要加大力度引进前沿教育理念和方法。
面对新的形势和任务，我们必须坚持教育优先发展战略，进一步推进教育事业改革和创新。
第一，加强师资队伍建设，提高教师的综合素质和专业能力。
教师是教育工作的中坚力量，我们要加大对教师的培训和发展支持力度，提高他们的教育教学水平。
第二，优化学校和课程设置，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我们要构建全面发展的教育体系，注重培养学生的综合素质和创新能力，让每个学生都有机会实现自己的梦想。
第三，加强与社会的合作和交流，推动产学研合作，促进教育与就业的有效对接。
我们要鼓励学校与企业、社会组织等建立紧密的合作关系，为学生提供更多实践机会和就业帮助。
最后，我要重申我们的目标是建设人民满意的教育系统，实现教育公平和高质量发展。
教师中段会议发言稿范文
各位老师，大家好！
今天，我非常荣幸能够在这个教师中段会议上发言。
首先，我想借这个机会向大家表达我对你们的感激之情。
在过去的几个月中，我们一起面对了许多挑战，但是大家都展现出了极大的团结和努力，让学校能够继续顺利运转。
回顾我们取得的成就，我感到非常自豪。
同学们的学业成绩在各个方面都有了长足的进步，这得益于我们教师团队的共同努力。
我们一起研究教学方法，夜以继日为课程计划进行调整，为学生提供了更好的学习体验。
同时，我也知道教师工作并不容易。
我们时常面对着繁重的工作压力和各种挑战。
但是，我相信我们的激情和奉献精神会使我们战胜一切困难。
当我们看到学生们在课堂上取得进步时，所有的努力都是值得的。
我们的奋斗不仅影响到学生的未来，也对社会产生积极的影响。
作为教育者，我们肩负着巨大的责任。
我们不仅要传授知识，还要培养学生的品德和价值观。
我们要让他们成为积极向上、有社会责任感的公民。
因此，我们需要不断提高自己的专业素养，不断学习新知识，与时俱进。
在今天的发言中，我想提出一个建议。
我认为我们应该加强教育科技的应用。
如今，科技已经成为了我们生活的一部分，我们可以将其应用于教学中，使教育变得更具互动性和趣味性。
通过利用教育科技，我们可以让学生更加主动地参与到学习中，提高他们的学习效果。
最后，我衷心感谢大家在工作中的辛勤付出和贡献。
每一个人都是这个团队中不可或缺的一部分，你们的努力为学生们创造了更加美好的未来。
让我们一起继续努力，为教育事业贡献我们的力量！
谢谢大家！。
在区教育系统中期推动会上的讲话同志们：刚才，**局长代表教育局领导班子做了一个很好的报告。
报告在总结上半年我区教育工作所取得的主要成绩基础上，着重对今年下半年教育教学工作进行了全面部署，提出了明确要求, 重点突出，客观务实，符合当前我区形势要求，我完全同意。
今天召开这次会议，是在特定形势下召开的。
一是新学期即将开学，如何鼓足干劲、开足马力、顺利完成全年教育工作任务；二是中石化、四公司以及大港油田的教育交接对我们教育工作提出了新的要求和课题，如何整体推进，全面实施,推进教育工作再上新水平，下面，我就教育工作再强调几个问题。
一、教育管理者在新时期的重要性一个地区的发展，是经济、社会、政治、文化、环境等各个方面全面协调发展的过程。
而实现经济社会的发展，首先要实现教育的发展。
作为教育主管部门，承担着一个区域教育结构的整体谋划、协调着与众多教育者的关系，从某种程度上说，是一个“引擎”、一个“支点”，如何使教育者发挥最大效能、如何合理有效地配置现有教育资源，使其发挥最大的效用、如何对所辖教育组织有效地运转、如何使教育者素质即指教育者的教育思想、教育方法和专业水平等全面提升，都是我们需要认真思考的问题。
特别是在当前，大港孕育着跨越发展的强大力量。
一是经国务院批准的以100万吨/年天津石化乙烯和1000万吨/年炼油为主体的大项目落户大港，我区将成为具有百万吨乙烯、千万吨级炼油能力的集油化纤为一体,具有国际竞争力的中国大型石化基地。
韩国大宇、德国可耐福、台湾天任自行车公司、神华集团、蓝星集团等一批国际国内大的集团、公司纷纷落户。
可以说，区域经济、社会发展及社会结构都会发生深层次变化，这必将使大港区劳动者素质和人才结构发生重大变化。
二是中央企业办社会职能的移交已进入实质操作阶段，在发展思路上如何定位、如何构建大港教育新模式，我希望教育部门领导班子认真思考，认真谋划大港教育总体规划和思路，在教育管理方面有一个全新的突破。
教育部门必须用现代教育的管理理念来管理教育，抓住当前机遇，牢固树立“适度超前发展、优先发展”的思路，使教育工作进入一个全新发展阶段。
尤其是在教育决策理论及其应用的科学性和有效性上要下一番功夫，教育管理部门能够有效避免决策失误，为政府提供正确的决策信息，这才是教育事业发展的基础。
要研究，确保企业交接教育工作平稳顺利，确保全区教师队伍的稳定。
二、抢抓时机，全方位做好各项工作一、大学当前，大港正面临着千载难逢的历史机遇，大港城区北部的生态高教产业园区已有天津工商职业技术学院、南开大学滨海学院、天津外国语学院滨海外事学院、国家法官学院天津分院、天津检查官学院、天津医科大学临床医学院等七家高校入驻。
高校的进入从相对封闭到置身于社会生活的中心，不仅在知识生产、传播方面起到重要基地的作用，并且可以不断地为政府和社会提供各种各样的咨询服务和课题研究，成为促进社会发展与进步的”思想库”，成为哺育知识型企业的”孵化器”。
新的发展趋势也对高校管理提出了更高的要求，我们行政部门要千方百计为高校发展创设一切便利条件，提供全方位的优质服务，高教园区要成为大学服务社会的重要平台和通道，一方面，利用其“孵化器”功能，加速高新技术项目开发，促进产业结构升级；另一方面增加新的产业增长点，加快我区城市化进程。
二、中小学及幼儿园一流的学校必须有一流的管理，在这方面，学校校长责任重大。
时代要求校（园）长要具有战略思维和长远眼光、国际视野和前沿意识，善于进行科学的定位和制定长远发展战略，善于协调学校与社会的关系，善于动员和配置各种资源。
现代的校（园）长不一定要是教学专家而必须是管理专家。
要增强依法管理、科学管理、精细管理意识，大胆吸收和借鉴中外名校（园）的管理思想，引进国内外先进的教育教学管理模式，苦练内功，不断提高教育教学管理水平。
因此，教育主管部门需要给学校（园）更多的自主权，探索建立规范的自我管理体系，使学校（园）成为在政府宏观调控下自主管理、自我发展、自我约束的机构；促进学校（园）筹资渠道的多元化，调动学校参与市场竞争的积极性、主动性，以提高学校适应市场经济的能力。
三、民办学校目前，教育办学模式的多样化日渐显现，民办教育现已作为我国教育体系中重要的组成部分之一。
在美国，有两个高等教育系统并存，一个是公立大学，一个是私立大学，这种双轨系统，是美国的一个特点，美国的许多行业都如此。
这给美国带来了很多好处，他们力量相当，竞争激烈。
而在我国，民办学校相对较弱，他们的实力还不够强大，众多行政的干预使得一些民办学校在夹缝中求生存，在风雨中求发展。
随着行政许可法的实施，政府如何作为成为我们需要认真思索的课题。
从市场经济的角度而言，一所学校好不好、能不能成为所有学校中的“重点”，完全取决于学校本身，靠学校长期的自我努力。
政府所应做的是，努力为所有学校的成长创造平等竞争的社会环境，而不是重点扶持一小部分，制造不平等，否则就是角色错位。
做为教育行政部门必须转变职能，就是要按照十六大提出的要求，实行政事分开，作为政府和社会公众利益的代表，宏观管理学校，规范行为，促进学校的公平竞争。
必须改革以往的管理体制和管理方式，不能大包大揽，更不能作“总校长”，要大力推进学校的管理体制创新，我们各级部门需要转变观念，多雪中送炭，少锦上添花，促其更好更快发展。
全区各级各类学校都要树立以改革促发展的观念。
要向改革要活力、要动力,包括管理体制、办学体制、教育资源整合、布局调整等各项改革。
三、抓住重点，重点解决制约教育发展的关键问题教育是经济社会发展的基础，教育的差距会严重制约其他方面的发展。
几年来，我区广大教育工作者在教育教学改革的理论和实践方面进行了积极的探索，积累了丰富的经验。
尤其在被确定为国家级课改实验区短短几年的时间里，我们取得了实实在在的成绩，为进一步深化教育教学改革奠定了基础。
但是，我们必须清晰地认识到我们还存在着教育教学结构不尽合理、城乡教育还有明显差距、农村教师队伍不稳定的实际现状。
我们要真正把经费投入、工作重点转向扶持薄弱学校、平衡教育资源上来。
通过增加投入等多种措施，扩大公办校的优质教育资源规模，增强公办学校的竞争力。
大家应该看到，缩小教育的差距比缩小其他差距更困难、更缓慢，对城乡之间教育发展不平衡的现状可从下面几个方面入手考虑：一是是否加大一些艰苦街镇教师的岗位津贴，缩短城乡教师收入差别，甚至可以考虑使农村职工资远高于城市教师的工资；２）加大农村教育投入，现在的情况是，城市教育投入远远超出农村，农村教育投入严重不足，致使农村教育条件落后，农村学生流向城市，紧接着教师也就跟着流动．３）彻底根治教育腐败，（每个有关基础教育的教育工作者都必须行动起来，各施其职，不要推卸责任，不要怨天尤人，碰到问题先检讨自己，是不是自己哪个地方做得不够，还有自己不断地接受新知识、新观点，多在教育上多动脑筋）。
一定要遏制高中教育两极分化趋势，今后的教育教学改革还要把握三个原则：一是坚持把教育创新作为第一动力。
二是坚持把全面提高育人质量作为第一目标，树立全面发展教育观。
三是坚持把课程改革作为第一抓手。
努力实现“三大转变”和“三大提高”。
“三大转变”就是教育理念大转变，教学行为大转变，教育评价大转变；“三大提高”就是教师素质大提高，教学效率大提高，育人质量大提高。
全面推行教育教学改革，涉及的问题很多，情况也比较复杂，我们既要有全面系统的政策导向，又要紧紧抓住核心问题和关键环节，采取有力措施，力争取得突破性进展。
当前，要切实转变教育观念，树立以人为本，以学生为本的教育观；树立人才多样化、人人能成才的人才观；树立德智体美全面发展的教育质量观。
只有观念不断更新，教育思想现代化，才能取得实质性突破。
四、全面了解加强未成年人思想道德建设的重要性德育是全面推进素质教育的灵魂，要摆在素质教育的首要位置。
我国未成年人思想道德建设效果之所以不够理想，一个重要原因就是学校教育中教学与德育“两股道”。
其实日常教学是德育最基本、最经常的形式，教师人格示范的德育力量以及教师教学中所产生的德育效果具有潜移默化的作用，学生知识涵养的增加和人格的成长也应统一于日常的教与学之中，这是教育的客观规律。
但是，许多学校谈到德育，大都只是认为要上好思想品德课、搞好德育活动，认为德育和智育可以分开并独立施教。
有的教师为了学科教学的荣誉而弄虚作假，搞经过包装的示范课、公开课，为了提高学科成绩而从心灵上惩罚学生，甚至“公选”差生，以停课和劝其退学的方式剥夺学习成绩差的学生受教育的权利。
我国有3亿多未成年人，他们每天有1／3的时间在学校度过，仅仅靠几堂德育课是无法培养出美好的心灵的，更多的要依靠日常教学中体现的德育力量。
“师者，所以传道授业解惑也”传达的就是教学与德育相长的常识。
同样一节课，不同的教师给予学生的学识和道德影响截然不同。
但我们并不能将未成年人的成长仅仅置于老师们参差不齐的道德水准。
教育部门应尽快就日常教学中的德育考评拿出可操作的实施对策来，让孩子们在正常的学习中获得道德品质的提升。
前不久，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》是新时期指导学校德育工作、全面推进学生教育的纲领性文献，全区各教育系统必须认真领悟，把德育工作贯穿到学校各项工作中去，根据不同年龄段学生特点，调整和充实德育内容，真正做到“管理育人，教书育人，服务育人”，使中小学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地。
五、打造队伍，全面提高教师队伍整体素质教育局在队伍建设方面近年来进行了卓有成效的改革尝试，取得了一定成绩。
应该看到，社会主义市场经济的发展，对教育管理者提出了新的更高的要求。
在这里，我要特别强调校长队伍问题。
在某种意义上讲，选好一个校长，就能办好一所学校。
校长的素质决定了学校的办学水平。
要加大教育工作者的培训首先要加强校长的培训。
要培养起一支政治素养好、师德好、有扎实理论基础、有较强的组织领导能力、分析决策能力、有创新精神、还要懂经济、通法律，掌握现代管理知识和教育教育教学的管理者队伍，采用现代的教育制度、技术和方法，不断提高学校的管理水平。
同时，要加大学校的经营管理自主权，建立健全校(院)长遴选、激励和制约机制，使校长能够放手开展工作，使其管理的价值得到体现，管理的行为得到规范。
校(院)长要把主要精力放在抓管理上。
管理是一门科学，是一个系统工程，我们与国内外先进学校的差距不仅是在技术上，更大的差距是在管理的理念、管理的程序、管理的质量和效率上，教育教学管理的水平关系到医院生存和发展。
今后还要进一步深化中小学人事制度改革，要把好教师”入口”,放开”出口”，建立能上能下、能出能进的新机制。
加强编制管理，优化教师队伍。
进一步完善教师考核制度和评价体系，调整不能履行教师职责的教师；充分发挥职称评定的杠杆作用，促进城乡教师的合理流动；抓好骨干教师队伍建设, 注重培养和使用经过多年努力培养出的、在教育教学中起骨干、示范作用的优秀教师和名教师,在生活、教学科研等方面为他们提供良好的条件。
