人教版二年级音乐上册歌曲《雪花》 、欣赏《雪花飞舞》教案

教案：《雪花飞舞》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！教学目标、欣赏《雪花飞舞》，使学生感受乐曲的情绪，并能用舒展的动作表现雪花飞舞的情景。

2、复习歌曲《雪花》3、创设情景，学生自主表演情感态度与价值观：通过欣赏《雪花飞舞》感受音乐意境，同时引导学生在结合已学的歌曲《雪花》用肢体语言表现下雪的景象，培养学生热爱大自然，热爱生活的积极态度。

知识能力：欣赏乐曲《雪花飞舞》过程与方法：通过表演、朗诵、歌唱等多种活动，引导学生感受音乐的情绪并能在教师的引领下，通过小组合作的形式集体创编动作并表演重难点分析重点：在音乐活动中，培养学生的音乐表演能力。

难点：创设情景，欣赏乐曲《雪花飞舞》，培养学生的音乐想象力。

教材分析这首乐曲是根据法国作曲家德彪西所创作的钢琴组曲《儿童园地》中的第四首。

乐曲可分为三个部分。

第一部分，乐曲开始，在高音区奏出一小节柔和而清淡的旋律，接着第二小节开始左手在中音区进入，随即左手的同向进行变为反向进行，模仿雪花在逐渐变大；随着音乐节奏的加快、密集音型在快速的流动和不断重复中游离、模进，惟妙惟肖地模仿了漫天飞雪的景象，同时，乐曲弥漫着一丝淡淡的忧郁。

四小节经过句后，乐曲进入第二部分。

连续的三连音、丰富的和声色彩、多变的节奏与音色、渐强的力度变化，仿佛漫天大雪、刺骨的寒风，也使人隐约感到狂躁与不安。

经过四小节逐渐减弱的连接句后，乐曲进入第三部分（第一部分的变化再现）。

减弱的力度、逐渐上行的音区，仿佛漫天大雪、刺骨的寒风已逐渐变为纷纷扬扬的雪花。

最后，大地变得一片沉寂，人们的心情也显得无限的惆怅和寂寞。

教具准备：、雪花头饰、沙巾、雪人、手饰课时安排：1课时教法与学法：情景教学法、导入法、直观感受、讨论法教学过程新课导入阶段目标：创设情境，激发学习兴趣。

听音乐进教室教师操作：放歌曲《雪花》伴奏学生活动：听音乐进教室提出评价标准教师导语：刚才我们听了欢快的音乐进教室，谁来说说是我们以前学过的什么歌曲啊？学生回答：《雪花》……师：同学们说的很好，让我们一起（用欢快的情绪歌唱雪花吧！）唱起来，跳起来！教师操作：播放。

选听雪花飞舞-人教版二年级音乐上册教案一、教学目标通过学习《雪花飞舞》这首诗歌，使学生了解冬天的景象，感受冬天的美丽；增强学生的语感，提高学生的朗读能力和诗歌欣赏能力。

二、教学内容1. 诗歌教学1.自然风光的描写。

2.教学较短的诗句，让学生记忆并发音正确，达到读出自然的效果。

3.通过对节奏的感受，初步了解韵律。

2. 音乐选听1.聆听《雪花飞舞》这首诗歌的吟唱和朗读。

2.借助音乐，了解冬季的自然风光，并感受音乐中所蕴含的情感。

3. 情感教育1.反复强调冬季自然风光的美丽，引导学生欣赏冬季景色，提高对自然的敬畏之心。

2.通过诗歌朗读、音乐欣赏的体验感受，引导学生理解生活中的情感表达，并培养表达情感的能力。

三、教学步骤1. 打开学生的视觉前往户外，让学生观察并描述冬季的景象，如桥上冰簇，树冠白雪覆盖等等。

2. 诗歌教学1.诗句欣赏从整首诗歌当中，选取三到四个有代表性的句子，让学生仔细欣赏，理解和分析内涵。

2.诗句表现依据诗歌的表现形式（如雪花飘落、山间寒风怒吼等），和歌曲的速度、节奏，依次教授每个诗句。

3. 音乐选听1.聆听音乐播放《雪花飞舞》这首歌曲，并引导学生用发音方式逐句跟随唱出。

2.欣赏音乐根据学生的欣赏反应，引导学生感受音乐中蕴含的情感和思想。

4. 教学总结总结本节课学习内容，引导学生在平时生活中对自然景象有更多的欣赏，通过音乐和诗歌的表现形式，了解自然与人之间的情感联系。

四、教学反思通过本课的教学，让学生感受到冬季自然景象的美妙，并引导学生理解情感与自然之间的关系。

但是，需要特别注意的是，在教学中注重激发学生的学习兴趣，并且针对差异性，进行个性教育。

2024年小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册，第六章节《雪花飞舞》。

内容详细介绍了简单的乐理知识，包括音的高低、长短、强弱等基本概念，并以冬天的雪花为主题，教授歌曲《雪花飞舞》。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的乐理知识，理解音的高低、长短、强弱等概念。

2. 学会演唱歌曲《雪花飞舞》，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。

3. 通过音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点难点：音的高低、长短、强弱的掌握和运用。

重点：歌曲《雪花飞舞》的学唱，以及音乐实践活动的开展。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、谱架、黑板。

学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放冬季雪景的视频，引导学生感受冬天的氛围，激发学生对雪花的兴趣。

2. 新课内容：讲解音的高低、长短、强弱等基本概念，并用钢琴演示。

引导学生模仿，加深理解。

a. 音的高低：用钢琴演奏一段旋律，让学生分辨音的高低。

b. 音的长短：讲解音符的时值，用实例演示，让学生模仿。

c. 音的强弱：用拍手和敲击乐器的形式，让学生感受音的强弱。

3. 歌曲教学：教授歌曲《雪花飞舞》，分步骤进行教学。

a. 分组练习：将学生分成若干小组，每组负责一句歌词，先练习旋律，再填词演唱。

b. 合唱练习：将各小组的歌词拼接起来，进行合唱练习。

4. 随堂练习：让学生自主练习歌曲，教师巡回指导，纠正错误。

5. 表演展示：邀请学生上台展示，其他同学评价，共同提高。

六、板书设计1. 音的高低、长短、强弱概念及符号。

2. 歌曲名《雪花飞舞》及歌词。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱歌曲《雪花飞舞》，并用简笔画表现雪花飞舞的情景。

2. 答案：歌曲演唱正确，简笔画创意新颖。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对音的高低、长短、强弱的概念掌握还不够熟练，需要在下节课加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他冬季主题的歌曲，进行分享和学唱，提高音乐素养。

小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材《雪花飞舞》。

教学内容主要包括教材第3章“冬季的乐章”中的第2节“雪花飞舞”。

详细内容包括对冬季的描绘，通过音乐表达雪花的轻盈与飘逸，以及通过歌曲学习冬季的相关音乐知识。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握冬季音乐的基本特点，能通过音乐感受雪花飞舞的美感。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

3. 提高学生的团队协作能力，培养他们积极参与音乐活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握冬季音乐的特点，如旋律、节奏等。

教学重点：培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、黑板、粉笔学具：音乐课本、歌词本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放冬季风景视频，引导学生关注雪花飞舞的场景。

邀请学生分享他们对冬季的印象，引导他们关注冬季音乐的特点。

2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌曲《雪花飞舞》，关注歌词和旋律。

分组练习，互相指导，加强学生对歌曲的理解。

3. 例题讲解（10分钟）分析歌曲中的典型节奏和旋律，讲解冬季音乐的特点。

举例说明如何在生活中发现类似的音乐元素。

4. 随堂练习（10分钟）学生跟随音乐，用肢体语言表达雪花飞舞的形态。

教师巡回指导，纠正动作，提高学生的表现力。

5. 小组合作（15分钟）学生分组，每组创作一个以冬季雪花为主题的音乐剧。

教师提供指导，帮助学生完善剧本和表演。

6. 展示与评价（20分钟）各组进行表演，邀请其他同学进行评价。

六、板书设计1. 《雪花飞舞》2. 歌曲歌词3. 冬季音乐特点：旋律、节奏4. 学生创作提示：雪花、冬季、音乐剧七、作业设计1. 作业题目：创作一首以冬季雪花为主题的诗或故事，并为其配乐。

2. 答案示例：诗：《雪花》雪花飘飘，覆盖大地；银装素裹，如诗如画；冬日的乐章，雪花飞舞；唱响美好，温暖心田。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对冬季音乐的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

二年级上音乐教案雪花飞舞雪花飞行传授目标1.听赏乐曲《雪花飞行》，感受乐曲的感情。

2.用行动表现雪花飞行的情形。

传授重、难点1.感受乐曲感情，理解乐曲。

2.选择合适的行动表现雪花飞行的景象。

传授历程一、聆听导入西席：请同砚听一段乐曲，看看和我们画面上哪幅图画比较靠近。

学生自由回答。

二、乐曲听赏1.初次聆听乐曲《雪花飞行》。

西席提问：就像乐曲的名字一样，表现了雪花飞行的冬天的景象。

我们来听听乐曲的感情是怎样的？学生回答：乐曲表现了冬天雪花飞行的情形，感觉有些忧郁和孤独。

2.乐曲分段欣赏。

（1）欣赏乐曲第一段音频西席提问：同砚们再来听听雪花是怎样下的？乐曲的节拍速度有什么特点？描写了怎样的情形？学生回答：聆听乐曲第一段，感受乐曲的力度速度变化……西席：乐曲第一部分力度从弱到强，表现了雪花从稀少到多渐渐地下大了。

你能用行动表现一下吗？学生：行动表现第一乐段意境。

（2）欣赏乐曲第二段音频西席：听听，乐曲第二部分力度速度有什么变化？表现了怎样的情形？学生自由回答。

西席：同砚们感受得很好。

第二部分力度较大好像漫天大雪还夹着凛冽的寒风。

你能用行动表现这段乐曲表达的内容吗？学生自主设计行动表现乐曲内容。

（3）欣赏乐曲第三段音频西席：乐曲第三部分和哪个部分比较相似？学生回答标题。

西席：第三部分风雪交加变成了纷纷扬扬的雪花，地面恢复了宁静。

你能用行动表现出来吗？学生自主设计行动表现乐曲内容。

（4）欣赏乐曲《雪花飞行》全班同砚一起表演，再次体验乐曲表现的内容。

（5）乐曲拓展议决我们聆听音乐、体验感受音乐，你能给每段音乐起个名字吗？小组讨论为乐曲各段起名字。

第一段：雪花降落。

第二段：雪花狂舞。

第三段：雪花纷扬等。

三、讲堂小结本日我们欣赏了《雪花飞行》，感受到小雪花美丽轻巧的样子，也感受到冬天给人们带来了孤独、忧郁的感情。

看来冬天是适合休养生息的季候，要不怎么有许多小动物都蛰伏呢？同砚们有兴趣可以明白一下小动物蛰伏的知识。

小学音乐教案雪花飞舞【篇一：小学二年级音乐课设计《雪花》】——《雪花》——音乐教学设计王欣梅设计思路《雪花》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。

歌词描写儿童对晶莹的雪花感到好奇、数花瓣的情景，表现儿童对大自然奥秘的初步探究。

通过学唱歌曲，让学生感受到两部分的不同青学。

通过启发学生，让学生展开丰富的联想和想象，表达对雪花的喜爱之情。

二年级的学生有了一定的音乐基础知识，学习新知识方面的能力较强、速度较快。

在学唱歌曲的同时，教师要让学生了解顿音记号、重音记号以及歌曲中的演唱方法。

通过对比，让学生感受音乐要素对表现音乐情绪的作用。

通过创编动作表演歌曲，来提高学生学习音乐的兴趣。

授课类型唱歌综合课教学目标1、能用欢快活泼的情绪有感情地演唱歌曲。

2、在演唱过程中感受顿音记号、重音记号、休止符符号在歌曲中的作用。

3、通过歌曲《雪花》和《冬天的故事》的对比，让学生感受到同是赞美冬季的歌曲，因拍子等音乐要素的不同，歌曲音乐特点会有很大的差异。

教学重点和难点注意歌曲中的重音记号和顿音记号的演唱。

教具准备多媒体、课件、键盘乐器等教学过程一、聆听音乐，导入新课欣赏《踏雪寻梅》，请同学们说说是描写哪个季节的音乐？表现了怎样的景象？这是一首描写冬季雪后的场景，表现了作者踏雪寻梅的情景。

【设计意图：通过聆听歌曲，让学生了解冬天的雪后带给我们的美好景象，为学唱歌曲做好铺垫。

】今天老师也带来了一首赞美雪的歌曲，请大家仔细听，它给你带来了怎样的感受？二、学唱歌曲，落实目标1、初次聆听歌曲思考问题：歌曲描绘了怎样一副画面？给你带来了怎样的心情？（描绘了一幅漫天雪花飞舞的场景，歌曲通过数雪花的过程，给我们带来了好奇、愉悦的心情。

）【设计意图：通过感受歌曲，让学生对歌曲有一个完整的印象。

】2、再次聆听歌曲思考问题：歌曲分几部分？音乐情绪有什么不同？（歌曲分两部分。

第一部分音乐先跳跃后连贯表现了雪花降落、漫天飞舞的场景。

第二部分通过高低变化的数数，惊讶的衬词，然后音乐舒展、喜悦。

精选小学音乐教案雪花飞舞一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五章《雪花飞舞》。

详细内容包括歌曲《雪花飞舞》的学唱，理解歌曲的旋律、节奏、歌词含义，了解歌曲的创作背景，以及对音乐基本知识的学习。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律和节奏，提高学生的音乐素养。

2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对音乐的热爱。

3. 通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲的情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、音乐教具（如音符、节奏卡等）。

2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪的故事，引导学生进入音乐课堂。

2. 歌曲学唱：（1）播放歌曲《雪花飞舞》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

（2）教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏，指导学生学唱歌曲。

（3）分组练习，让学生相互纠正、交流，提高学唱效果。

3. 歌曲解析：（1）分析歌曲的歌词含义，引导学生理解歌曲的主题。

（2）讲解歌曲的创作背景，让学生了解音乐作品的历史价值。

4. 音乐知识讲解：（1）讲解音高、音长、节奏等基本音乐知识。

（2）通过实例分析，让学生在实践中掌握音乐知识。

5. 随堂练习：（1）分组进行节奏练习，提高学生的节奏感。

（2）进行音高跳跃练习，巩固学生对音高的掌握。

6. 合唱表演：（1）组织全体学生进行合唱，培养学生的团队合作精神。

（2）邀请部分学生进行独唱，展示学生的音乐才华。

六、板书设计1. 歌曲名称：《雪花飞舞》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。

3. 歌曲节奏：以节奏卡形式展示歌曲节奏。

4. 音乐知识：音高、音长、节奏等基本知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写歌曲《雪花飞舞》的歌词，并标注音高、音长、节奏。

（2）学唱歌曲《雪花飞舞》，录制自己的演唱视频。

雪花飞舞音乐课教案一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册，第六章《冬天的故事》，具体内容包括《雪花飞舞》歌曲的学习与欣赏。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪花飞舞》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。

2. 培养学生对音乐的感受力，激发学生对冬季美景的热爱。

3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《雪花飞舞》的旋律、歌词及演唱技巧。

难点：歌曲中的音准、节奏及情感表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐书、歌词单、铅笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师身着冬季服装，描述雪花飘舞的场景，引导学生感受冬天的美丽。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《雪花飞舞》。

b. 学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏。

c. 分组练习，互相纠正、指导。

3. 歌曲欣赏（5分钟）a. 教师播放《雪花飞舞》的音频，引导学生关注歌曲的情感表达。

b. 学生分享自己对歌曲的感受和理解。

4. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，分析其旋律、节奏特点。

b. 学生跟随教师练习，掌握乐句的演唱技巧。

5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲，教师巡回指导。

b. 邀请学生上台展示，集体评价。

b. 学生分享学习心得，互相鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞舞》2. 歌曲旋律、节奏特点3. 歌词部分重点句型七、作业设计1. 作业题目：演唱《雪花飞舞》，注意音准、节奏及情感表达。

2. 答案：课后自主练习，下节课进行展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他冬季主题的歌曲，进行欣赏和学习，提高音乐素养。

重点和难点解析：1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 歌曲学习与欣赏的环节6. 例题讲解的深度与广度7. 作业设计的要求与评价详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密结合学生的年龄特点和实际水平。

雪花飞舞教案音乐一、教学内容本节课选自《音乐欣赏》教材第五单元《冬日的旋律》，主要内容包括雪花飞舞的乐曲欣赏与解析。

具体章节为第五章第三节《雪花飞舞——冬日里的音乐童话》。

通过学习这首乐曲，让学生了解和掌握乐曲的基本结构，感受冬日里雪花飞舞的美丽景象。

二、教学目标1. 让学生了解雪花飞舞乐曲的背景，理解乐曲的基本情感。

2. 培养学生对乐曲的鉴赏能力，提高音乐审美水平。

3. 通过雪花飞舞乐曲的学习，引导学生发挥想象，创作属于自己的音乐故事。

三、教学难点与重点教学难点：雪花飞舞乐曲中复杂的旋律变化和节奏组合。

教学重点：雪花飞舞乐曲的基本结构、情感表达以及音乐故事创作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、乐谱、教学课件。

学具：音乐课本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放冬日雪景的视频，让学生感受雪花飞舞的美丽景象，引出本节课的主题。

2. 讲解：介绍雪花飞舞乐曲的背景，分析乐曲的基本结构和情感表达。

3. 示范：教师演奏雪花飞舞乐曲，引导学生跟随音乐感受旋律变化。

4. 实践：学生跟随教师学唱雪花飞舞乐曲，分组进行合唱练习。

5. 例题讲解：分析乐曲中的难点，如旋律变化和节奏组合，通过实例进行讲解。

6. 随堂练习：让学生自主创作音乐故事，以雪花飞舞为主题，发挥想象，绘制音乐画卷。

7. 互动：学生展示自己的音乐故事，大家共同评价、交流、学习。

六、板书设计1. 乐曲名称：雪花飞舞2. 乐曲结构：ABACDA3. 情感表达：冬日里的温暖、欢快、梦幻4. 音乐故事创作要点：雪花飞舞的景象、人物、情节、情感七、作业设计1. 作业题目：以雪花飞舞为题材，创作一篇音乐故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在创作音乐故事过程中的表现，以及对乐曲的理解和掌握程度。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他冬日的音乐作品，如《冬日里的小白船》、《雪绒花》等，进一步丰富学生的音乐素养。

同时，鼓励学生参加音乐实践活动，如合唱团、乐器演奏等，提高音乐实践能力。