第26课 猫

26《猫》教学设计【学习目标】1．了解三只猫的不同来历、外形、性情及在家中的地位。

2．揣摩生动的细节描写。

3．体会文章表达的思想感情，感悟文中蕴涵的人生哲理。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课（1分钟）猫是大家都很熟悉的一种动物，很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。

我国著名作家郑振铎，他家也曾养过三只小猫，从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。

今天我们一起来学习这篇散文。

《猫》 (板书：猫)二、出示目标（1分钟）1．了解三只猫的不同来历、外形、性情及在家中的地位。

2．揣摩生动的细节描写。

3．体会文章表达的思想感情，感悟文中蕴涵的人生哲理。

过渡语:同学们，让我们首先有感情的朗读课文，勾画文中重点的字词，打好学习的基础，请根据自学指导，完成自学。

三、先学(13分钟）（一）自学指导1.借助课下注释和工具书，简单了解作者，勾画关键信息。

2.朗读课文，标明段落层次，用红笔标出你认为需要重点识记的字词，圈出你不认识或不理解的字词，读完课文后查字典，并在课本上注音或解释。

3.再读课文，感知文意。

小组合作，请各用一句话概括这三只猫的特点。

（二）自学检测要求：在学案上完成自学检测题目，书写认真、规范，不能乱涂乱画,一对一检查并用红笔纠错。

1.了解作者：本文作者郑振铎，现代作家、学者、翻译家。

本文选自《郑振铎文集》。

2.给加点字注音:相称( chèn) 郁(yù)闷一缕(lǚ) 娱(yú)乐污涩(sè) 蜷(quán)伏怂恿（sǒng）（ yǒng ）婢（bì）女惩（chěng）戒怅（chàng）然红绫(l íng)3.请各用一句话简单概括这三只猫各自的特点（试从来历、外形、性情等特点概括）以及在家中的地位：第一只猫：；第二只猫：；第三只猫：。

（三）我的疑惑：四、后教(20分钟）过渡语:同学们，我们已经认识了郑振铎先生家的三只猫了，那么这三只猫又有什么不同命运呢？接下来让我们根据学案提示，再次速读课文，10分钟完成下列学习任务，准备展示。

第26课《猫》教案（人教新课标初一下）教学目的1、理清了课文表达的顺序及线索，整体感知了课文内容。

2、学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。

3、作者对第一只猫亡的酸辛的感情。

教学重点：1、理清了课文表达的顺序及线索，整体感知了课文内容。

2、学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。

教学难点：学习文章第一部分，了解第一只猫的故事。

教学步骤：一、创设情形，导入新课。

1．导入新课。

猫是大伙儿都专门熟悉的一种小动物。

专门多家庭因为猫惹人喜爱而养它。

我国闻名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。

从养这三只小猫的过程中，他领会到了一些生活的哲理和做人的道理。

怎么讲是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文«猫»。

板书课题、作者〕2作者介绍。

郑振铎〔1898－1958〕，福建长乐县人。

现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。

新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。

1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访咨询时，因飞机失事不幸遇难。

他的要紧著作有«中国历史参考图谱»«中国俗文学史»«欧行日记»«海燕»«山中杂记»等。

二、学习字词。

〔出示小黑板或用多媒体教学，检查学生注音、讲明〕污涩〔〕怂恿〔〕婢女〔〕蜷伏〔〕惩戒〔〕怅然〔〕诅骂〔〕红棱〔〕三、学生自由朗读全文，标号段序。

摸索以下咨询题：〔目标1〕1．文章写了几只猫？重点写哪一只？明确：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。

重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。

2．全文能够分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。

明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。

第一部分〔1-2段〕：写第一只猫的故事。

第二部分〔3－14段〕：写爽朗可爱的第二只猫不幸亡失的故事。

猫的课后题答案【篇一：26课《猫》练习题及答案】一.注释1.《猫》选自《》。

郑振铎，福建长乐人，（）、（）、（）。

它的主要著作有《》《》《》《》《》等。

译著有《》《》。

2.涩：3.绫：4.怂恿：5.丫头：6.怅然：7给下列词语注音污涩（）怂恿（）怅然（）．．．．蜷伏（）惩戒（）虐待（）．．．．8改正下列错别字毫无生意安祥辨诉二.习题1.本文写了只小猫?作者对它们的思想感情是:第一只，第二只，第三只。

2.体会下面语句的情感，并分析。

（1）自此，我家好久不养猫。

（2）自此，我家永不养猫。

（3）我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

3.我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？4.“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。

”中加点的“似乎、好象”能不能去掉，为什么？5.你学了文章之后有什么想法？6作者从哪两个时间段来写猫的形态?7家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?8这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?一.1.郑振铎文集现代作家学者翻译家中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记新月集飞鸟集2.这里是不光滑的意思。

3.一种丝织品。

4.鼓动别人去做。

5.这里只女孩子。

6.不愉快的样子。

8.毫无生气安详辩诉二1.三只酸辛怅然难过2.（1）对失去美好事物的伤心。

（2）因主观臆断至猫死掉，而内心后悔内疚。

（3）因为是我的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。

3.因为以“毛凝望鸟笼”为依据，责怪刘嫂会多一点，而稍微责怪猫，但会原谅。

4.表示猜测，因为这而判定猫吃了鸟，突出我的主观臆断。

6作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。

主要写了猫的两种形态。

—是自身的形态，刚宋时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。

26课《猫》同步练习一、基础知识训练1．本文选自《郑振铎文集》，文体是，作者是，现代、、。

答案：叙事散文|郑振铎|作家|学者|翻译家解析：关注课题注解，课前要做好预习，熟悉作家作品。

点评：学生预习课文，除了要解决本文的字音字形外，对作者的生平事迹也应有个理解。

2．全文用人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者、、等不同的感受。

答案：第一| 快乐| 辛酸、愤恨| 悔恨解析：用“我”来叙事，点评:“我”“你”“他”分别代表第一、第二就是第一人称；三次养猫的经历，表现出作者三种不同的情感，有快乐，有辛酸，有悔恨。

、第三人称，这一问很简单；作者的情感变化较复杂，回答此题一定要根据不同文段的内容来概括提炼。

3．开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。

”在文中的作用是什么？答案：总领全文解析：“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡”是一句总领全文的句子，整篇文章都是由这句话展开的，后文就分别叙述了几次养猫的经历。

点评：句子在文中的作用一般可以从两个角度去思考：一是内容上，二是结构上。

4．选出对有关名著的内容表述正确的两项。

（）A．《鲁滨逊漂流记》中船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨逊一个人幸存下来，只身飘流到一个孤岛上，在一个山边住了下来。

B．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮发生叛乱的水手，夺回了船只，他们带上那些水手，驾船离开荒岛回到英国，那些水手都被判了刑。

C．《狗•猫•鼠》中猫吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫始终没有好感，何况它后来确实吃了小兔子！D．《五猖会》记述“我”儿时盼望阅读《鉴略》的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫观看迎神赛会的扫兴而痛苦的感受。

E．《藤野先生》回忆了作者在日本留学时期的学习生活，主要叙述了在仙台学医时受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过，突出表达了自己的爱国情怀。

答案：A|C解析：B中应是“那些水手留在岛上”；D中应是““我”儿时盼望观看迎神赛会的急切而兴奋的心情，和被父亲强迫阅读《鉴略》的扫兴而痛苦的感受”；E中应是“主要叙述了在仙台学医时与藤野先生交往的故事”。

26 《猫》课文26 《猫》课文(1)我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。

三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。

有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。

花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。

我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。

后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。

三妹想着种种方法逗它，它都不理会。

我们都很替它忧郁。

三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道:“哥哥，小猫死了～”(2)我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣～当时只得安慰着三妹道:“不要紧，我再向别处要一只来给你。

”(3)隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。

三妹便怂恿着她去拿一只来。

礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。

立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。

这只小猫较第一只更有趣、更活泼。

它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。

它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢,小猫呢,”查问得好几次。

每次总要寻找了一回，方才寻到。

三妹常指它笑着骂道:“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢～”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。

饭后的娱乐，是看它在爬树。

隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。

把它抱了下来。

一放手，又极快地爬上去了。

过了二三个月，它会捉鼠了。

有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。