山东省济阳县竞业园学校七年级地理下册7.1日本导学案1(新版)新人教版

日本
竞业园学校学导设计方案
姓名课题课型时间陈越日本问题解决课
学导目标1.知识目标：能够运用地图，知道日本的地理位置、领土的组成和主要的城市；知道日本东西方兼容的文化特点。

2.能力目标：根据地图和资料，了解日本自然环境的的基本特点，并能分析日本多火山、地震的原因；初步学会日本经济发展的特点。

3.情感目标：通过学习，培养正确的环境观和资源观及生活技能,使他们懂得地震时如何进行自我保护。

学导重点及方法重难点分析
1、重点：由于日本作为东亚较突出的国家，各自然要素具有典型性和独特性，故将日本的自然地理特征设为重点。

2、难点：由于日本独特的自然地理特征，会引出日本多火山地震的原因，这点知识以前涉及的较少，并且这点对于以后对自然灾害的了解是有利的，所以将日本多火山、地震的原因为难点。

因为学生对区域地理接触很少，学生容易忽视从经济和人文等方面来分析一个区域的环境特征，仅仅关注起自然地理特征，这方面的分析探究较生涩，且日本的经济发展原因较多方面，可以培养学生多角度思考分析的能力，所以将经济发展作为难点。

问题预设1．你能说出日本的自然环境特征吗？
2．日本为什么多火山、地震？他们采取了哪些措施来预防？你还了解哪些防震减灾的知识？
3．日本的经济有何特点？其发展经济的条件有哪些？
4．学习了日本的经济后，你有什么感受？你认为我国在经济发展上应向日本借鉴什么？我们济阳县发展经济的有利条件有哪些？
5.日本的文化有什么特点？
过程时控学导内容设计
情境创设2分
钟
利用《日本的旅游业》中的樱花和富士山进行导入，
你知道樱花开放的季节吗？除了日本的自然景观，你还了解日本的人文景观吗？
自学指导6分
钟
一、老师引领：
自学要求：时间8分钟
1.第一遍大声的读文本中的重点内容，并根据生成的问题来梳理自己的问题，对自学问题进行必要的补充。

（4分钟）
2.第二遍跳读文本，划出重点。

过程中可以查阅手边的资料，也可以求助同伴。

对重新发现的新问题做好标记，能解决的打上“Ⅴ”解决不了的打上“？”（4分钟）
方法引领：
根据导读问题结合课本图完成单子的补充。

个辅名单：
6班：刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍郭晨
7班：曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟
8班：孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇
9班：金兴漫刘艺李鹏杨安然张琪周瑞
10班：冯明宇田玉叶刘欣宇刘志伟怀初远杨峰
1.请参照图1.4、1.6、1.9来说明地球仪上经纬线的和经纬度的特点及划分。

2.你能在地图中准确找到济阳县的位置吗？
讨论指导6分
钟
在自学的过程中有的同学得到了新的解题思路，那么你从同伴的身上有没有借鉴呢？小组讨论解题思路，需要补充的地方用红笔进行补充。

1．教师巡回指导，收集信息。

2．教师参与讨论。

3.学科长要组织组员有条理的讨论。

4.其他同学可进行补充。

5.形成组内相对同一的答案和思路。

6.组长组织组员做好记录。

个辅名单：6班：刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍郭晨
7班：曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟
8班：孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇
9班：金兴漫刘艺李鹏杨安然张琪周瑞
10班：冯明宇田玉叶刘欣宇刘志伟怀初远杨峰
7.教师对小组学习情况、问题解决情况进行简单指引和点评。

8.教师筛选问题，强调重点同时规范学生的表达。

引领学生用所学知识解决必要的问题，并学会对比分析的方法！并重视图的运用！
要求：组内通过交流能解决的做好标记，最后由组长形成组内的问题。

由书写规范的同学并板书到黑板上。

老师随时划掉重复和不符合本节目标的问题。

其他小组可圈占能解决的问题，以备展讲。

4．教师预设问题：
1．你能说出日本的自然环境特征吗？
2．日本为什么多火山、地震？他们采取
了哪些措施来预防？你还了解哪些防震
减灾的知识？
3．日本的经济有何特点？其发展经济的
条件有哪些？
4．学习了日本的经济后，你有什么感
受？你认为我国在经济发展上应向日本借鉴什
么？我们济阳县发展经济的有利条件有哪些？
5.日本的文化有什么特点？与中国的有什么关
系往来？
展讲指导7分
钟
展讲要求：审题——答案——方法——拓展。

其他同学：倾听——记录——补充——质疑。

将讨论产生的小组问题呈现在黑板上，老师找出同学们提出的比较重要的问题进行展讲。

展讲时尽量少点名或不点名，鼓励同学们积极主动展讲。

在展讲的过程中，学生积极展讲，同学补充评价，老师要
对同学们的答案及展讲进行评价，对学生的展讲进行适当
的鼓励，以调动学生的学习积极
预设：
1．日本的经济有什么特点？它是如何应对工业发展面临
的一系列问题的？对我们有什么启发？
2
．如何理解日本东西方兼容的文化特点？有没有值得我们学习的地方？精讲点拨
审题答案方法拓展3分
钟
指导全班合作，及时提供预设问题，打开学生思路，突出重点，突破难点。

仍重答案、思路、延伸
1．针对学生出错较多的题目，让各组选派代表展讲，注意引导学生结合地图分析。

2．学生在学习本节的过程中常常存在会写不会说的情况，在此可以引导学生合作交流探索，并试着写出过程，以提高学生的语言表达能力和运用地理术语的能力。

1日本在经济发展过程中，有哪些成功的经验值得我国在经济建设中借鉴？
根据国情，扬长避短，充分发挥优势条件获得最大的经济效益。

训练指导15分
钟
大家本节课表现很好，学到了很多的知识。

那么，你们能否把学到的知识灵活运用呢？现在就考考你！
1．教师提出明确要求，认真审题，注意结合地图分析，并注意各题的解题思路。

2．教师注意个辅，并及时批阅各组学科长得单子
3．学生完成后由学科长对每位同学的试卷进行批阅。